初三毕业班班主任工作计划范本
- 班主任工作计划 】
　　小编精心推荐：　　本学期是初中三年最为关键的一个学期，学习任务，学习压力，学习模式都和前两年有很大差别，帮助学生适应初三学习生活，发挥最大潜能，取得最好成绩，使我们的迫切目标。《初三毕业班班主任范本》是由工作计划栏目小编推荐提供，供您阅读和借鉴，本站时刻更新文章，您可以常登陆出国留学网工作计划栏目搜素您要的内容。
　　一、帮助学生树立远大的人生理想，变&要我学&为&我要学&
　　中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
　　帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
　　此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
　　总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
　　二、鼓舞学生信心
　　树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
　　实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
　　总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，&自信是人生成功的一半&
　　三、培养学生正确的
　　加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教育，个人调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学。
在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。
我想把学生的个人目标和班级的目标结合起来，这样，有利于班集体学习氛围的营造，并同时也为班级的班风建设打下基础。
认真落实学校政教处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、自主地发展。
这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。
班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。特别是一年级的班主任更不好做,如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展，也为了使新学期班级能有更新的气息,特制定班主任计划如下。
班主任工作计划栏目编辑推荐
班主任工作计划
初三班主任工作计划
班主任工作计划最新资讯
班主任工作计划首页头条推荐浅谈如何抓好毕业班管理工作
　　我是一个毕业班的，并且从事班主任工作多年，深知毕业班的工作任重道远，三年辛勤耕耘，得出什么样的产品，此时就是检验的时候了。一个学校升学率的高低，升重点高中的人数多少，从某种意义上讲可以反映出学校管理工作的得失，反映出毕业班工作的成败。要抓好毕业班工作，可以从以下几方面入手。　　一、齐抓共管，共创辉煌　　毕业班的工作学校要高度重视，进入初三以后，就要把它列入议事日程，召开毕业班工作会议，组建毕业班工作小组，提出可行性要求，制定可行性的目标，收集有助于毕业班教育、教学、辅导的信息，一切以此为中心，为毕业班师生服务。召开毕业班师生会议，上届毕业班工作的得失，中考各科成绩情况，升学情况。分析这届毕业班的优势和存在的问题，提出阶段性目标，让师生做到心中有数。毕业班要有长远的，教学的进度要不断的调整，既赶时间，赶进度，又要使学有所获，余下足够时间进行考前总复习。学校各个部门都要积极行动起来，为毕业班着想，搞好安全防范工作，关心学生思想、学习、生活、身心健康等，调节好学生的情绪，使他们把全部精力投入到学习中去。增强学生的荣辱意识，教育学生为母校争光，以可喜的成绩向家长、老师汇报。同时重视学生安全教育，健康的身体是学习的第一保证。　　二、班主任和科任教师要密切配合　　毕业班的班主任是最了解毕业学生的思想、学习、生活等方面的人，要调动好班主任的工作积极性，激发他们敢于挑重担。班主任要不辜负学校领导的厚望，一心一意地搞好班级管理工作。每天勤跟班，跟好班，注意学生的一举一动，加强思想品德教育，注意引导学生一颗红星两手准备，既要为高一级学校输送合格的人才，又要为社会培养一批建设人才。班主任要配合各科任教师做好学生的思想工作，学生是否在课堂闹情绪，是否有旷课、打瞌睡的现象，这就要靠班主任平时注意下班观察，依靠科任教师和班主任互相通信息，共同研究对策，教育学生不能有偏科思想，学好每一门工课，配合教师上好每一节课，只有这样个人的总分才上得去，学校的平均分也才得到提高。　　三、班主任和学生要沟通感情　　学生的过错行为，这方面的信息来自学生，班主任不可能时时深入到学生之中去，要准确地掌握学生的第一手材料，不得不依靠学生，要想让学生敢于讲真话，喜欢为你办事，只有教师放下架子，把学生当成自己知心朋友，信任他们。当然要想沟通师生的感情，那是一个长期而又复杂的事情，要用时间来考验，用事实来证明。只有自己言行一致，做学生表率，处理问题公正，一视同仁，关心体贴学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。师生感情融洽以后，心往一处想，劲往一处使，师生之间做到团结紧张，严肃活泼。这样一来，好的班风、学风不就形成了吗？班主任也减少了很多麻烦。也赢得了不少助手，赢得学生的心。　　四、双管齐下，大面积提高教学质量　　尖子生是是学校的门面，是学校办学的生命线。如果一个学校尖子生比较多，升学率就高，重点高中大有人在，学校名声大震。学生的家长都是望子成龙的，希望子女学好知识，练好本领。学校在成绩方面非常突出，远近闻名，附近乡镇的家长就会选送子女读书，学校就会越办越大，越办越红。因此培养尖子生是学校的一件首要任务，一定要落到实处。毕业班各科任教师必须有计划、有目的培养尖子，定期召开毕业班尖子生座谈会，使尖子生明确自己的任务，以及某一阶段的奋斗目标，时时激励自己，鞭策自己。利用课堂、课余时间给他们多加指导，精选一些难度适中的题目来训练他们，使他们感到钻研难题并不是那么可怕的，通过自身的努力和老师的帮助是可以学到手的。学习中做到松紧有度，顺利地渡过总复习的这一关，信心十足地迎接中考。对于差生要尽量做好他们的转化工作，不定期地召开毕业班差生座谈会，使他们感受到老师的温暖，老师并没有丢下他们不管，而且学习、生活上热情地帮助他们，从而激起了他们学习的欲望，从感情的角度讲是赢得他们的心。作为学生应该会知恩图报的，何况学习是对他们有利的。临近毕业了从他们内心上来讲，希望自己给老师同学留下一个好印象，给班级争得一点荣誉。作为老师可以抓住学生的心理，因材施教，精选一些适合他们口味的题目供他们得以复习，每当他们取得点滴的进步就要及时表扬，有一点自卑的情绪就要及时纠正。同时注意培养他们的特长，开展素质教育，取长补短，共同进步。　　事实证明抓两头带中间的办法是行之有效的，它可以大面积地提高教学质量，同时有效地促进了学校的三风建设。
也许您也喜欢下面的内容：
没有相关范文
上一篇范文：
下一篇范文：
&&&&&&&&&&
教学资源导航
人教版教学资源导航（一）语数英物化
人教版教学资源导航（二）政史地生
人教版教学资源导航（三）音乐美术
其他版本教案 北师大苏教版等
历史与社会
其他版本试题北师大苏教版等
其他版本课件北师大苏教版等
最新图文范文 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
初三毕业班工作计划(共10篇)
下载积分：2500
内容提示：初三毕业班工作计划(共10篇)
文档格式：DOC|
浏览次数：15|
上传日期： 03:10:05|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 2500 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
初三毕业班工作计划(共10篇)
官方公共微信浅谈初三毕业班的管理工作_参考网
浅谈初三毕业班的管理工作
杨广丽初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。从接受任务开始，我的指导思想就非常明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。我主要展开以下工作：一、精诚合作，齐抓共管本班人数为35人，男生21人，女生14人。男生活泼好动、自由散漫，尤其是部分男生学习习惯和行为习惯较差，调皮学生较多，这些给班主任工作带来一定的难度。由于学校工作的调整，我初三刚接手这个班，真是奉命于危难之间。我经常与任课教师讨论班级存在的问题，探讨教育学生的方法，用集体的智慧解决班级问题。我妥善处理好与任课教师的关系，尽量配合、共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级朝着和谐方向发展。本班中的王*、张文*、杜华*、王文*等男生从小娇生惯养、以我为中心，我行我素，不愿接受老师的管理与教育。上课时，任课教师发现他们随便讲话、看课外书等做一些与上课无关的事。老师便多次提醒他们。他们不愿接受老师正确的教导，却认为老师当着同学们的面批评他们，不给他们面子。他们就当堂与老师顶嘴，发生冲突。课后任课教师与他们交流，但他们强词夺理，始终不肯承认并改正错误。任课教师很生气，不肯让他们进班上课。师生关系进一步恶化，给班级造成不良的影响，对我班学习成绩的提高也不利。我很着急，怎么办？我就会同年级组长（本班的数学老师）、德育主任（本班的英语老师）分别与他们进行交流，让他们进行“换位”思考，让他们在反省中受教育，得真知，懂得尊重别人、理解别人，约束自己，培养自己良好的行为习惯。二、严格抓好班级常规管理，培养学生良好的习惯进入初三以后，学生在思想上发生了很大变化，很多学生已经进入“反叛”时期，常常会认为自己已经长大，不需要这些条条框框的约束，在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为班主任老师，我在新学期开始之际，及时召开班会，重新带领学生学习《孝陵卫初级中学学生常规要求》，使每一个同学都有具体、清晰的认识，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求，体会到遵守规范的重要性，在思想上留下深刻的认识。三、开展丰富多彩的班会，及时调整学生的心态初三学生面临许多重大考验，年纪不大，压力却不小，思想上容易出现复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点。这需要班主任能更多的理解和关爱，及时发现问题与解决问题，多与学生交流谈心。同时，班主任需要开展丰富多彩的主题班会，引导学生将不良情绪的正常发泄，尽可能的保持积极、乐观的心态。如针对部分学生缺乏良好的心理素质，学习环境发生变化显得烦躁不安、甚至产生逆反心理，拒绝老师的教导；学习上遇到挫折就意志消沉，丧失学习的热情和动力等现象。学校组织学生观看电影《长征》，我让全班同学每人写一篇观后感，并利用班会进行交流，使他们明白：百折不挠、自强不息、坚持不懈的精神是取得成功的重要条件。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事。他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了。四、鼓励竞争，超越自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我及时将每月语、数、外、物、化、政、史七门中考学科月考成绩统计出来。在班会上，我对成绩进步显著的同学进行表扬，颁发奖品。期中、期末考试前，我让全班同学找一位本班或本年级成绩相近的同学作为竞争对手，以超越对手为荣，在家长会上进行表扬，并颁发奖品。我掌握了学生喜欢被赞赏、表扬的心理后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己做得更好。五、关注后进生，积极转化后进生在班级中的影响力是很大的，作为班主任，及时、有效地对其教育引导，至关重要。本班中的王*、张文*、程*、王文*等学生自制力差、行为散漫、学习态度不够端正，我经常找他们谈心，帮助他们纠正缺点，但成效不大。于是每隔一段时间，我让各科老师记录该生的学习情况和课堂表现。我及时向家长反馈，部分学生家长经常与我保持联系，共同教育孩子，收到了一定的成效。由于种种原因，后进生常常受到他人的歧视和挖苦，从而感到自卑或自暴自弃。如我们班有一位后进生，学习基础薄弱、厌学情绪很浓，上课爱讲话、搞小动作，影响周围同学的听课。我找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，成年人都喜欢被肯定、褒奖，孩子更是如此。于是我就鼓励他、关心他，让他多为班级做点事，扫地、檫黑板、收发作业等等，我及时进行表扬。他感觉自己在班上被认可、有存在感，并不让人感到厌恶。这下子，他的行为举止改善了许多，也愿意配合班主任的管理了。六、家校共建，和谐育人学生的进步与家长密切相关，班主任的工作更离不开家长的支持与配合。我主要通过电话联系、一线通、与家长面谈等方式，将孩子的学习情况与行为表现通知家长，互相商量对策，共同督促学生认真学习。本班中的周天汉、李圣晟等男生严重偏科，重理轻文。由于脑子灵活、学习数理化很轻松，兴致也高。但是英语、语文等文科要多记多背，他们很懒惰，不愿多花时间和精力，学习兴趣也不高。甚至在这些课上随便讲话、看课外书籍、做其他作业等。任课老师向我反映他们的情况后，我就及时与他们父母进行电话联系，让家长平时多督促孩子加强薄弱学科的学习。有些家长很配合学校工作，一有空就到学校来，与各科老师进行交流，全面了解孩子在学校的学习情况和行为表现。就这样老师与家长经常联系，共同督促孩子的学习。周天*、李圣*这两个学生进步明显，在中考取得优异的成绩。回顾这一年的班主任工作，有苦也有甜。为了形成良好的班风与学风，我动脑筋、想办法，花费很多心血和精力。一分耕耘，一分收获。当我看到学生进步时，我感到很欣慰。同时我也在不断地成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，总结做得好的经验，吸取失败的教训，就会使自己有更多、更大的收获。（作者单位：南京市孝陵卫初级中学）
2016年35期
亚太教育的其它文章如何当好九年级毕业班班主任-班主任工作反思
您当前位置：>>
如何当好九年级毕业班班主任
　　如何当好九年级毕业班班主任　　　　班主任是一个的灵魂，既是学生求知的引路人，又是学生成长的引导者。班主任面对的是有理想，有感情，有着各种兴趣爱好的生命群体。班主任平常的一句鼓励的话，往往会成为一个学生一生追求的目标，一番入情入理的个别谈话，也许能改变多年不化的&顽石&。然而作为九年级毕业班班主任，不仅承担着繁重的教学工作，而且还肩负着如何把学生培养成可用之才的重任，真可谓任重而道远。下面我谈谈我任毕业班班主任的一些粗浅心得。　　　　首先，我觉得作为毕业班班主任应该扮演好三种&角色&。　　　　一、演好&鼓动师&的角色　　　　再过几个月，学生将面临人生第一个十字路口选择，思想情绪难免波动较大，为此，班主任要及时扑捉中考前的一切信息给学生播撒理想的种子。工作从细处开始，发现每个学生的闪光点，帮助他们树立自信心，尤其对学困生要加倍关心，用赞赏的目光看他们，肯定他们，鼓励他们的斗志显得尤为重要。具体要做到以下几方面：　　　　1．鼓动的经常性。　　　　班主任要学会观察，善于发现，当学生情绪低落时要鼓动，给学生自信；当学生春风得意时还要鼓动，给他们摆正前进的方向；模拟考试前要鼓动，增强士气；考试分析后更要鼓动，给他们力量。要充分利用课余时间，对学生进行不同层次，多方面鼓动，使他们思想积极，学习积极。　　　　2．鼓动要讲究方法。　　　　我的班尖子生少，中等生居多。每逢学校考试后表彰总结由于我班得奖人数甚少，学生为之自卑自惭。此时我会花一定的时间去鼓励他们，增强其信心。平时我给学生大道理讲，小道理也讲，眼前的讲，将来的更要讲，讲理想也不排除现实。我把调整学生心态作为我工作的中心。　　　　3．把握鼓动的最佳时机。　　　　九年级学生的潜在力很大，当学生成绩优异时要鼓动，&欲穷千里目，更上一层楼&，&要戒骄戒躁，力争上游&，争取最后的胜利。当学生因考试失败而消极时，要急学生所急，帮他们分析原因，寻找差距，告诉他们&一份耕耘，一份收获&，加油，曙光在前。　　　　二、扮演好&心理医生&的角色　　　　九年级学生正处青春期，性情极不稳定，人生观，价值观尚未定性，再加上面临中考，学习压力大，思想负担重，容易形成考前&综合症&。因此，班主任要据情因势利导，做好&心理医生&，帮助学生克服心理障碍，使学生能健康地生活，成长。　　　　1．要教育学生辨证认识生活、人生。　　　　&物竟天择，适者生存&。在生活学习乃至以后的工作中面对逆境和挫折要敢于竟争，敢于挑战，勇敢地迎接风浪的考验。　　　　2．要帮助学生认识自己，给自己正确定位。　　　　既不自高自大，目中无人，也不悲观失望，自卑自贱，相信自己的潜能，以后会有更大的发展空间。中考固然重要，但绝非人生的终极点，即便失败了，从头再来，明天的太阳会依旧灿烂。　　　　3．要教会学生自我调解，自我纠正的方法。　　　　我们都知道会学习，会生活的人，往往是懂得会调整的人。在繁重的学习之余，也要学会享受生活，饭如何才能吃得有营养，觉如何才能睡得更足，这些看似简单的问题，对学生却影响极大。　　　　良好的心理素质是中考考生运筹帷幄与考场和走向社会的一个必备条件，只有班主任当好了&心理医生&既帮助学生顺利度过青春期的&困惑&也能充分调动学生的学习积极性。　　　　三、扮演好&协调员&的角色　　　　1．协调好各科任教师之间的关系。　　　　班主任要求学生合理分配各科的学习时间，不偏科，尊重每一位科任教师。为了班级的整体性，大家要心往一处想，劲往一处使。　　　　2．协调好师生之间的关系。　　　　和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围。只有这样，教师才能教得高兴，学生才能学得尽兴。为此，我平时要求学生尊重老师，认真听讲，通过&爱老师&的活动，拉近教师和学生的距离，让教和学的双边活动在融洽的气氛中完成。　　　　3．协调好家校之间的关系。　　　　毕业班的很多教育和管理工作需要家长的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有时家长不了解自己学生的实际水平，对学生的期望值过高，这不利于学生的发展。为此，班主任对学生的学情要全面掌握，使家长真正了解自己的孩子，并主动接纳，使家庭成为考生最稳定最温暖的港湾。　　　　其次，作为九年级毕业班的班主任，工作则更为复杂，更为艰辛，同时又极富创造性。　　　　为了收到更好的效果，需要我们更多繁而细的投入，更讲究巧而妙的方式方法。下面是我管理班级的&六字&做法：　　　　1．讲究&爱&的艺术。　　　　作为班主任，对学生广博无私的爱是最可贵的。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也容易消融。有爱才会倾注满腔热忱，才能扣开学生的心扉。成功的班主任都有一个共同的特征，那就是&热爱学生，以情育人&　　　　2．讲究&信&的艺术。　　　　班主任的工作是&信&的工作，那就是讲&信&，守&信&，立&信&，传&信&。作为教育人，塑造人的班主任一定要讲信用。自己办不到的事情，决不能向学生承诺，一旦承诺，就要为自己说的话负责，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。　　　　3．讲究&严&的艺术。　　　　班主任管理班级要严格，敢抓感管。俗话说&没有规矩不成方圆&。爱能动其心，严可导其行，让学生必做的事，要严格要求，督促实施，要求按时完成。对学生的错误要严肃批评，决不姑息迁就。　　　　4．讲究&细&的艺术。　　　　班主任工作要细致无微，防微杜渐。班主任不仅要准确了解分析学生的外部行为表现，而且要洞察学生的内心世界，这就需要细心观察，用心体验。（& ）从&不起眼&的小事抓起，从最后一名学生抓起，在细微变化中看问题，在闲聊娱乐中探真情。　　　　5．讲究&活&的艺术。　　　　班主任对学生要抓要管，但不能抓得太&紧&，管得太&死&。九年级学生待人处世都有了自己的方式方法，有些班务工作可大胆放手让学生自己去完成，要信任他们，支持他们，激发他们的创造性，培养他们的组织能力，管理能力。面对学生的过失，要做到&适人，适时，适度，适量&。　　　　6．讲究&勤&的艺术。　　　　班主任的工作繁杂细蜜，这就要做到&五勤&。一是&手勤&，常写谈话记录，多记得失的经验，为开展工作积累资料。二是&腿勤&，常到学生宿舍，班级走走看看，深入学生的生活和学习，了解情况，便于跟学生沟通。三是&嘴勤&，多与学生谈心，多表扬鼓励学生，多强调，指点学生的行为和学习，以理服人。四是&眼勤&，多看书，多学习，增加见识来自我提高，自我完善，练好内功才能得到学生的尊重。五是&脑勤&，遇事多动脑思考，时时站在学生的立场上换位思考，慎重地处理问题。　　　　总之，毕业班的班主任工作有苦有乐，有成功的经验，也有失败的教训，但看到自己的学生都能顺利升入高中，内心就会有些欣慰和成就感，毕竟付出的汗水终于有了回报，能将所有学生送进理想的高中之门是我最大的安慰。
本文地址：本文标题：
较旧一篇：较新一篇：
你还可能感兴趣的文章：
看过本文的网友还阅读了以下文章：