大学语文秋水在工程项目论证的特点是法上有哪些特点

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大学语文考试指导-专升本考试命题研究组-西北工业大学出版社
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学校名称：南鄂专修学院大学语文教案任课教师：夏简保教学目标：1.了解庄子的生平和思想。2.能体会《秋水》文笔恣肆、论说雄辩的风格特点。3.了解和掌握儒、道思想的精髓，并汲取精华，用以指导自己的行为。教学设想:[重点]类比和对比论证；善于将抽象的哲理化为具体的形象。[难点]比喻连类而及，层见叠出，以景物描写来陪衬认识的不同境界。[课时]二课时第一课时教学过程：一、教学导入二、作者简介1．庄周（前369—前289），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人，当过蒙地漆园吏。一生过着清贫的生活，主要活动是从事著述。庄子是老子之后道家的主要代表，后世把他和老子并称为,老庄'。庄子的思想比较复杂。他认为一切事物都是相对的，含有辩证法因素，但他否定事物质的差别。他提倡无为而无不为，实际上是主张当时不必多事扰民。他鄙视功名利禄，拒绝与统治者合作，对当时的黑暗社会，作了较深刻的批判。2．《庄子》（亦称《南华经》），《汉书〃艺文志》著录52篇，现存33篇。一般认为其中内篇7篇系庄子所著，外篇15篇、杂篇11篇大都是他的门人或后学所作。《庄子》多采用寓言形式，构思奇特，想象丰富，意境开阔，夸张大胆，比喻生动，讽刺辛辣，语言铿锵，汪洋恣肆，艺术境界恢宏瑰玮，富有浪漫主义色彩。鲁迅称,其文汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也'。三、作品串讲秋水[1]秋水时至，百川灌河[2]；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马[3]。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己[4]。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端[5]。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：,野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也[6]。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者；始吾弗信[7]，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。——吾长见笑于大方之家[8]。'[1]本篇选自《庄子》，上海古籍出版社1989年。[2]时：按照时令。灌：注入。河：黄河。[3]泾流：水流。涘(Sì四)：水边。渚(zhù主)：水中小洲。崖：河岸。辩：通,辨'，分辨。[4]焉：乎，句中语气词。河伯：传说中名叫冯夷的河神。[5]端：尽头。[6]旋：掉转。面目：(欣然自喜的)面容。望洋：仰视。若：即,北海若'，渤海的海神。野语：俗语。百：泛指事物多。[7]尝：曾。少：小看。仲尼：孔子，字仲尼。闻：见闻、学识。轻：轻视。伯夷：殷之诸侯孤竹君的长子，武王伐纣时，他和弟弟叔齐认为伐君不义。殷亡后，他们为守节义不食周6
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