怎么样能够提高阅读能力，我不想这样活着读小说，我想读书增长知识，并且想把读书当做乐趣，可是我很难看完一本书

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-13 05:59 标签： 怎么样提高表达能力
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根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）
读书的真正乐趣在哪里呢？我想，在于求真、求善、求美。读科学之书可以求真，
使知识正确；&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。读书之乐就在于追求这种真善美的人生境界，追求一种心灵上的满足与幸福。
读道德之书可以求善，使思想完善；读文艺之书可以求美，使心灵完美
【解析】本题考查根据例句仿写句子的能力。仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节，还要注意到各种类型书的特点即可。。
考点分析：
考点1：选用、仿用、变换句式
选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。本专题复习的目标，一是让学生掌握选用、仿用、变换句式的方法，提高解答选用、仿用、变换句式题的能力；二是使学生能根据语言环境的需要选用恰当的句式，全面提高语言运用能力。
做好选用、仿用、变换句式的复习，可从以下三方面入手：
一、构筑知识基础。要提高选用、仿用、变换句式的能力必需以相应的知识作为理论支撑，因此首先要了解相关知识。例如：长句、短句、常式句、变式句、肯定句、否定句、主动句、被动句、陈述句、祈使句、感叹句、疑问句、整句、散句等知识。
二、树立语境意识。选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，也只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。
三、拓宽训练渠道。除进行专题训练外，一方面可结合课文学习或课外阅读组织训练，从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些变换练习或仿写训练，再与原文进行比较，分析原文表情达意的准确性，从而提高自己的语言操作能力；另一方面将此项训练贯穿到写作训练中，语言技能的提高非一日之功，从理解到运用需要一个过程，因此只有在平时的写作过程中经常锤炼语言，留心选取恰当的句式来表情达意，才能提高自己的语言运用能力。
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概括下面两段文字的主要内容，不超过25个字。（3分）
美国密歇根大学一个实验室制造的机器人梅布尔（Mabel）能够像人类一样奔跑，它代表了两足机器人在灵敏度和效率方面的极致水平。梅布尔的最快奔跑速度为每小时10.94公里，是世界上有膝关节的两足机器人中跑得最快的一位。会跑的机器人很少，而且除了梅布尔，没有机器人能够以与人类移动类似的方式奔跑。
梅布尔于2008年诞生，刚开始只能在平地上行走，后来能适应崎岖路面，今年7月底开始了它的第一次小跑。研究人员认为，它将来可在帮助残疾人重新行走、救援或者生物研究等活动中大显身手。
下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①为了保证小学生有充沛的睡眠时间，②进一步促进杭州市少年儿童健康成长，缓解城区道路交通早晚高峰期间拥堵，③在征求家长、教师广泛意见的基础上，杭州市拟于9月1日开始，对城区小学生上学到校时间进行适当调整。
阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）
“失明将我的人生一分为二，29岁之前，我是在超越别人；&&&&&①&&&&&。一个人可以看不见，&&&&&②&&&&&；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但绝不能停止前进的脚步！100次摔倒，可以101次站起来！”
——《盲人女教授的明亮世界》
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）
1.相随饷田去，丁壮在南冈。&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。（白居易《观刈麦》）
2. 更深月色半人家，&&&&&&&&&&&&&&。今夜偏知春气暖，&&&&&&&&&&&&&&。（刘方平《月夜》）
3.&&&&&&&&&&&&&&&，人迹板桥霜。槲叶落山路，&&&&&&&&&&&&&&。(温庭筠《商山早行》)
4.其必曰“&&&&&&&&&&&&&&，后天下之乐而乐”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）
下列划线字的注音全都正确的一项是（3分）
A．妖娆(ráo) 宿愿(sù) 强聒不舍(kuō)
B．襁褓(qiǎng)枘凿(ruì)心无旁骛(wù)
C．亵渎(dú)骈进(pián)佝偻承蜩(lǚ)
D．扶掖(yè)单于(chán)
恪尽职守(gè)
题型：语言应用
难度：简单
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韦编三绝。见司马迁《史记?孔子世家》。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来，叫“韦编”。韦，熟牛皮。三：多次。绝：断。本句大意是：翻来覆去地阔读，竞使编联竹简的牛皮绳断了好多次。据《史记?孔子世家》记载：“孔子晚而喜《易》……读《易》，～。”后来人们就把～用以形容读书十分勤奋，把书读烂了多少回。～的治学精神，至今仍是可以效法的。西汉史学家,思想家,文学家 司马迁 《史记?孔子世家》
开卷有益。宋?王辟之《渑水燕谈录》。益：增益。本句大意是：只要翻开书本就会有所增益。～是人们劝学的常用名句。它肯定读书的重要作用，引导并鼓励人们认真读书学习，在一个相当长的时间里一直被人奉为绝对真理。进入当代，此句虽仍活在日常口语中，但大多使用者都认为，在各种信息充斥的今天。开卷未必一定有益．读书应该有选择，不健康的书不读．对组成自己知识结构无用的书不读。这是对～的一种修正与发展。宋代文人 王辟之 《渑水燕谈录》
书肇于自然。东汉文学家、书法家 蔡邕
读书贵精熟。明?胡居仁《居业录?学问》。本句大意是：读书以精读、熟读为难能。该名句强调读书以精熟为贵，反对贪多不化。读书以精熟为贵，是古人读书经验的总结，生吞活剥、一目十行的读书方法，不可能理解书中的要义，因而不可能化为技能，也不可能付之实践。因此，“精”读虽然数量少，“熟”读虽然用时多，却是最有效的读书法。此句言简意赅，通俗易懂，容易言之于口，故常为世人所称引。明代理学家 胡居仁 《居业录?学问》
读书要玩味。宋?程颢《遗书》。本句大意是：读书要反复咀嚼体味。此条阐明读书的方法。认为只“读”而不“品”(玩味)，便不可能理解书中要义。可见读书最忌一目十行，不求甚解。～是中国传统的读书方法之一，至今仍可惜鉴。宋代教育家 程颢 《遗书》
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