谁有大班科学痕迹《痕迹》 陈科静教学视频，必有重谢！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-01 13:21 标签： 大班科学活动痕迹
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关于举办“2017年河南省幼儿园园本特色教研与游戏化教学交流观摩活动”邀请函
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近年来，幼儿园为了不断深入贯彻开展教育部“以园为本教研制度建设”的工作，园本课程和园本教研，逐渐成为当前幼教领域的热点。课程作为教育理念和教育教学思想转化为实践的介质和桥梁，是幼儿教育中关键要素之一,也是园所教育质量和水平的集中体现。实践证明：只有深入开展高质、有效的园本教研才能构建和创新优质的园本课程，切实促进教师队伍的专业发展，最终实现办园质量提高的目的。游戏教学备受家长和孩子们的青睐，让孩子们在玩中学习新知让孩子爱上幼儿园。为了推动河南省幼儿园课程改革工作，中国老教授协会教育专业委员会与北京京精教育咨询中心联合定于日-12日在郑州市举办&“2017年河南省幼儿园园本特色教研与游戏化教学交流观摩活动”。诚邀各单位或组织所属单位参加学习交流。现将有关事宜通知如下：&
一、活动时间、地点
活动时间：7311―12六、日10日全天报到）
活动郑州市（具体地点以报到通知为准）
二、&主办单位：&&中国老教授协会教育专业委员会
北京京精教育咨询中心
三、参会对象:
1、&&&各区县幼教干部、幼教教研员；
2、&&&各幼儿园园长、骨干教师、幼儿园投资人；
3、&&&高校学前教育专业教师、院系主任；
四．课程安排
学员代表全天报到（会前一周统一发送报到酒店及行车路线）
3月11日&&&星期六
8:30-10:00&
教学活动观摩
游戏教学活动：1、《营救美羊羊》-小班数学活动
2、《痕迹》-大班科学活动
陈科静&东方幼儿园仁恒部园长，浦东新区学科带头人，曾获上海市园丁奖，上海市中青年教师教学评比二等奖，浦东新区教学评比一等奖等荣誉。
10:10-11:30&
专题讲座：分析、反思：结合以上活动评析、互动
陈科静东方幼儿园仁恒部园长。
13:30-17:00
1.特色幼儿园打造与经营
2.园本课题研究的模式及方法
陈小明&北京第六幼儿园园长，北京市西城区优秀教育工作者，主编并出版《让环境成为幼儿主动学习的向导》《发现孩子的智慧，相信孩子的能力》。
3月12日&&&星期日
8:30-10:00&
教学活动观摩
教学活动：1、《打字机》大班音乐
&&&&&&&&&&2、《森林奇遇记》小班亲自韵律
周悦北京空军直属机关蓝天幼儿园保教主任，幼儿园高级教师，北京市优秀教师，北京市沈心燕名师工作室成员，现为南京师范大学许卓雅教授幼儿园音乐教学高级人才学习班学员。
10:10-11:30&
专题讲座：分析、反思：结合以上活动评析、互动
周悦北京空军直属机关蓝天幼儿园保教主任,&幼儿园高级教师，北京市优秀教师，北京市沈心燕名师工作室成员，现为南京师范大学许卓雅教授幼儿园音乐教学高级人才学习班学员。。
13:30-17:00
专题讲座：《打造儿童游戏教育特色，让幼教回归本真》
赵兰会&山东省管理创新园长，东营市名园长，荣获第十一届宋庆龄幼儿教育奖提名奖，赵兰会亲自缔造的“利津游戏”教育特色，享誉省内外，素有“南有浙江安吉，北有山东利津”之美誉。赵兰会园长是山东英才学校，济南幼师高专，河南师范大学客座教授，多次为省内外高校园培班，省培班举办讲座。
五、研习费用
1、会&务&费：580元/人(含学习资料、专家、证书)，食宿可协助安排（需会前一周报名确认），费用回单位报销。
2、交费方式：可通过现场现金、公务卡刷卡交费，需要对公转账请在会前一周将“会务费”转至对公账号，个人转账请来电咨询汇款账号
3、本次活动委托由郑州凯希会务有限公司开具发票
六、报名方式
1、电子邮箱报名填写回执表后发送到：
2、微信请识别二维码即可报名，会务组确认报名单后，告知您具体报到地点及乘车路线等事宜。
3、联系老师：高洋&&&微信可加:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&中国老教授协会&&&&&&&&&北京京精教育咨询中心
教育专业委员会
附件：“2017年河南省幼儿园园本特色教研与游戏化教学交流观摩活动”参会回执
联系老师：高&洋&&&&&&&&&&&&&&&&&联系电话：
我单位决定派&&&&&&&名人员参加
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&负责人签&字：&&&
附文件电子文档下载：
&责编:晁代聪&
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让幼儿在游戏中学习与成长
让幼儿在游戏中学习与成长
景东县幼儿园&&施继凤
201649-10,
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评论内容：（100字以内）大班科学活动《乌鸦喝水》三稿,有修改痕迹,有反思_百度文库
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大班科学活动《乌鸦喝水》三稿,有修改痕迹,有反思
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&&一课三研乌鸦喝水活动,有修改痕迹,有反思,详案
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