如何提高初中地理浅谈课堂教学的有效性有效性

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浅谈如何提高初中地理课堂教学有效性--《学周刊》2014年32期
浅谈如何提高初中地理课堂教学有效性
【摘要】：课堂教学是学校教育的基本途径,是学生获取知识的主要来源,其有效性如何直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面入手就如何提高初中地理课堂教学有效性进行了探究,以期为广大教师教学提供一些理论参考与借鉴。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.55【正文快照】：
新课程改革倡导有效教学,所谓有效就是指教师在教学中遵循教学活动的规律,投入最少的时间、精力和物力,以取得尽可能好的教学效果。这就要求教师响应素质教育和新课程改革要求,创新教学方法,突出学生的学习主体性,使学生广泛地参与到教学中,以提高他们的综合素质。具体来说,笔
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浅谈如何提高初中地理课堂教学有效性
【摘要】：正初中地理的教学活动主要以课堂教学的形式进行,课堂教学是学校实施素质教育、培养人才的主渠道,是体现师生主导和主体地位的主战场。因此,在新课程理念下,提高初中地理课堂教学有效性,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生发展,是广大地理教师所共同追求的。本文笔者结合自己的教学经验,就如何提高初中地理课堂教学有效性谈几点体会。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.55【正文快照】：
初中地理的教学活动主要以课堂教学的形式进行,课堂教学是学校实施素质教育、培养人才的主渠道,是体现师生主导和主体地位的主战场。因此,在新课程理念下,提高初中地理课堂教学有效性,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生发展,是广大地理教师所共同追求的。本文笔者结合自己的教
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