你好，我是一名高三的毕业生，我想我想问一下我是肯去读专科还是参加-_星空见康网
你好，我是一名高三的毕业生，我想我想问一下我是肯去读专科还是参加
你好，我是一名高三的毕业生，我想我想问一下我是肯去读专科还是参加
你好，我是一名高三的毕业生，我想我想问一下我是肯去读专科还是参加成考啊
额？专科读完了再成考不一样吗？成考又不需要去上课。
肯定是专科啊...那是全日制的...比成考不知强多少呢
国际新闻学,你要学多国语言,还要学新闻学。你可以去叙利亚作一下战地记者,也可以到大使馆当个T务。
首先,我很佩服你,向你致以敬意先O(∩_∩)O~ 没读过高中,就想参加,说实话蛮困难的。专门的复读班...
可以。 这是谢菲尔德大学的预科要求 　　学生以优异的成绩完成高中前3个学期,且平均成绩在80%以上的...
珠海一共四所重点高中,珠海一中、珠海二中、珠海市斗门一中、珠海市实验中学 珠海一中是最好的,中考分数...
我按照你的体温分别来回答你 ①这种现象在中国肯定不会出现,只会越来越好,因为随着中国网络的发展,玩游...
国外读预科,英语其实不难,你到时候也算高三了,日常用的很快就能适应。读预科的同时学习英语,因为专业课...
你应该有自己心目中想报的专业学校吧,试着到网上查询一下相关信息,然后联系一下 医专还是不错的,我觉得...
插本不是什么专业都可以插的,首先要有你想插本的专业,之后是有没有跨专业
你好,我是即将升入高三的学生,我不想读高三了,...高三也想去学的话,问问你自己,是为了艺考还是.....
个人不建议复读,我也是在乌鲁木齐参加的高考,因种种原因,我只上了一年初中一年高中,高考我也只考了40...阅读下面的文字，完成小题。在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错：有充分的证据表明，即使双语者只使用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰。不过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿尔韦特·科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理。”科斯塔和同事开展了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现得更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面能力更强。小题1:以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（　　）
A．与人交流的范围更广、能力更强。
B．能通过增强抑制能力来排除干扰。
C．注意力能在两件事情间自如转换。
D．对获取到的信息记得更牢。
小题2:下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（　　）
A．造成两种语言系统的相互妨碍。
B．提升了双语者多种认知能力。
C．对儿童的学业造成不良影响。
D．增强大脑指挥系统的相关能力。
小题3:根据文章内容，下列推断正确的一项是（　　）
A．使用双语可以使人思维更为活跃，从而避免大脑衰退。
B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂。
C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应变能力。
D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动。
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阅读下面的文字，完成小题。在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错：有充分的证据表明，即使双语者只使用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰。不过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿尔韦特·科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理。”科斯塔和同事开展了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现得更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面能力更强。小题1:以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（　　）
A．与人交流的范围更广、能力更强。
B．能通过增强抑制能力来排除干扰。
C．注意力能在两件事情间自如转换。
D．对获取到的信息记得更牢。
小题2:下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（　　）
A．造成两种语言系统的相互妨碍。
B．提升了双语者多种认知能力。
C．对儿童的学业造成不良影响。
D．增强大脑指挥系统的相关能力。
小题3:根据文章内容，下列推断正确的一项是（　　）
A．使用双语可以使人思维更为活跃，从而避免大脑衰退。
B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂。
C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应变能力。
D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动。
阅读下面的文字，完成小题。在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错：有充分的证据表明，即使双语者只使用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰。不过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿尔韦特·科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理。”科斯塔和同事开展了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现得更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面能力更强。小题1:以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（　　）
A．与人交流的范围更广、能力更强。
B．能通过增强抑制能力来排除干扰。
C．注意力能在两件事情间自如转换。
D．对获取到的信息记得更牢。
小题2:下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（　　）
A．造成两种语言系统的相互妨碍。
B．提升了双语者多种认知能力。
C．对儿童的学业造成不良影响。
D．增强大脑指挥系统的相关能力。
小题3:根据文章内容，下列推断正确的一项是（　　）
A．使用双语可以使人思维更为活跃，从而避免大脑衰退。
B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂。
C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应变能力。
D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动。
科目:最佳答案见解析解析
试题分析：小题1:原文说“抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰”，是“忽视”而非“排除”。试题分析：小题2:原文是“从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育”，选项省去了“从认知的角度来说”，扩大了范围。试题分析：小题3:A项，原文没有提及“双语”与“思维”的关系，“避免大脑衰退”更无从谈起。B项，本文只是谈两种语言系统的交流对人的大脑产生的影响，并没有涉及对文化的影响，“可以消除两种文化之间的隔阂”在文中也就无依据。D项，原文的意思是，频繁切换语言，能使参与监控的那部分大脑的活动较少，从而忽视干扰，选项中的说法过于肯定。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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　　2017年高考作文预测及范文：崇尚阅读 人生幸福
　　22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　为鼓励民众更多阅读，英国女星艾玛&沃森在伦敦发起了一场&地铁藏书&的活动。她把100本书随机放在伦敦的地铁上，很多人兴致勃勃地投入到这次寻宝游戏，引起巨大轰动。而紧随其后在北京、上海、广州三地举办的类似的&丢书大作战&活动，结果却不尽如人意。举办方在地铁、航班、顺风车上&丢&下数万本书，而真正捡起书认真阅读的乘客寥寥无几，&丢&下的书籍却无人拿走，甚至由保洁人员收回，等待&失主&领取。
　　对这场遭遇尴尬的&丢书大作战&活动，你有什么看法?请写一篇文章，谈谈你的认识。
　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
　　范文：
　　崇尚阅读，人生幸福
　　丢书大作战是用意良好的东施效颦，遭遇尴尬让人痛心却并不意外。
　　中国经济发展了，书价或许高了点，但如果真正想阅读，书并不是问题。因而丢书大作战举办方不免对牛弹琴，自找无趣。
　　近几十年，人们并不崇尚阅读。
　　学生越来越多地被束缚于学业。青年越来越多地把精力和兴趣放在挣钱和娱乐上。中年越来越多地将时间和财富用来休闲和养生。老年越来越多地将精神和寄托放在对孙辈放纵和宠爱上。家庭中，社会上，很少见到不为考试而主动读书的现象。所以，丢下的书无人光顾就毫不意外了。
　　几千年来，崇尚读书之风不绝。
　　有焚书、禁书的浩劫，也有爱书、嗜书的所欲甚于生的痴狂。韦编三绝，乐琴书以消忧，四肢僵硬而不舍读书，孔丘、陶潜、宋濂，他们崇尚读书，都将读书看得比做官重要，都将读书看得比谋稻粱重要。他们都在哪混乱黑暗的时代以自己的阅读让崇尚阅读之风不绝如缕，弦歌不辍。
　　读鲁迅文章就知道，周树人绝不仅是《从百草园到三味书屋》中那个只喜欢描绣像的孩子，他首先是大阅读家。
　　读杨绛的文章就知道，钱钟书绝不仅是大伯父纵容下的顽乐少年，钱钟书也首先是阅
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　　2018考研英语阅读真题长难句解析
　　This development & and its strong implication for US politics and economy in years ahead & has enthroned the South as America's most densely populated region for the first time in the history of the nation's head counting.
　　译文：这一发展&&以及它对今后几年美国政治经济的强大影响&&使南部在美国人口普查史上第一次成为人口最密集的地区。
　　分析：首先不看破折号之间的内容，找出这个句子的主干：This development has enthroned the South as region。再看各个部分的修饰成分：主语后面的破折号之间是对主语的补充，即this development产生的另一种暗示，注意其中介词for和in的用法;然后看region后面的状语for the first time in the history(有史以来第一次)。
　　词汇指南
　　strong [str??](adj.)强壮的,强大的;强硬的;强烈的(中考词汇)(st-词根,站立，ronɡ=wronɡ-错误的(地) & 从&错误&失败的阴影中&站立&起来、从哪跌倒从哪爬起来的、越来越强大的&&即&强壮的,强大的&，引申为&强硬的&和&强烈的&。)
　　2个派生词：
　　● strenɡth [stre?&](n.)力量,力气;实力;优点,长处(高考词汇)(2013-完型-10)(该词是stronɡ的名词形式;其中，strenɡ=stronɡ-强壮的,强大的，th-名词后缀 & 力量,力气&&引申为&实力&和&ldq
　　出国留学网公务员考试网为您整理&2018年公务员考试申论材料阅读答题技巧&，考生们一起看看吧！
　　很多刚开始接触申论的同学，在作答申论题目时往往会陷入一些误区，最典型的有两种，一种是认为申论作答就是简单地抄材料;另一种是答题时完全用自己的话去组织答案，没有立足于材料。这是两种非常危险的认知，因为经过大量的做题练习，我们会总结出一个规律，那就是申论考试其实是通过&主观形式考查客观题目&，什么意思呢?也就是说我们申论题目的答案在材料中都有迹可循，小题目的答案要点几乎全部可以从材料中找到，作文的总分论点必须依据材料得出，所以说如何去阅读、处理&给定资料&对于我们能否拿到高分，那么今天就给大家讲一下申论《材料阅读》的方法与技巧。
　　内容方面：通过对重点词的把握，能够帮助大家快速阅读材料，准确提炼答案要点。申论材料中常见的重点词有以下几种：一是关键词：我们可以通过一些关键词来锁定答题内容，比如说问题词、原因词、影响词、对策词，如果题目中让我们归纳概括原因、影响等，我们通过对这些关键词的把握就能够又快又准地锁定我们的作答区域，只要将内容稍加提炼就可以形成答案要点。二是高频词：某段材料中反复出现，出现频率很高的词一定是命题人想要着重表达的意思，也可能是我们的答案要点。三是权威词：也叫做&高档次&，就是一些高大上的表述，比如领导人的讲话，专家、学者的观点以及一些政策文件、法律条文的表述，都可能是命题人观点的一些体现，也可能是我们作文总分论点的出处，所以我们做题过程中要格外注意这类词。
　　逻辑方面：申论材料是按照一定的逻辑关系形成的，整篇材料有一个完整严谨的逻辑主线，同时每则材料甚至每段材料也都是按照一定的逻辑顺序组织呈现的，而我们通过对逻辑关系的把握，也可以加深对材料的理解，成功找到我们的答题要点，逻辑关系可以通过以下方式体现：一是关联词：我们可以通过一些关联词来判断并提取答案要点，常见的关联词有并列、递进、转折，段落之间的逻辑关系除了以上三种，常见的还有因果和总分，通过对逻辑关系的掌握，我们能够更好地理解材料，从而提炼出答案要点来。二是首尾句：每一段的首尾句，每一则材料的首尾段往往会出现一些比较关键的信息，所以我们在阅读材料的时候要格外关注，这些地方往往是命题人观点最为
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　　2018考研英语阅读理解怎么复习
　　阅读是英语复习重头戏，在进行做题训练时，下文提醒考生要注意四点：
　　回归基础，以中低档练习题为主，不做怪题、偏题，少做难题
　　如果水平不是很高，就更要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比，一定要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。因为现在时间有限，想再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白、弄准确则完全可以办得到。一句话：只要保证了基础题不丢分，就保证了考试不会失败。
　　抓好听、读、写的训练
　　考试对英语听、说、读、写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲要求，突出了对阅读能力的测试。
　　练习阅读时，要注意以下四点：
　　1、保证每天阅读一定量的文章;
　　2、努力攻克语言上的主要难点，如长句的结构分析，词性词义的辨别，关联词语的含义，非谓语动词短语的意义，以及省略、替代和跳跃等;
　　3、总结阅读试题的类型，如猜测词义、逻辑推理、全文要旨、内容细节是如何发问、如何作答的，要逐步摸索出一些规律;
　　4、精读泛读相结合，重视对英美文化的了解。有些同学在英语阅读时有一些不好的习惯，如不时回读、点读、出声音读以及有伴随动作等，应逐步改正。多年的实践告诉我们：谁阅读能力强，谁就能在高考中得高分。
　　听力和书面表达通常是我们学生的弱项，建议同学们采取精听和泛听相结合的形式每天练习10-20分钟，对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等达到熟悉不陌生的程度。由于写作也是一个重点题型，针对同学们平时动笔太少的情况，从现在开始每天应该保证写英文句子5&10句话，最好平时多背诵几篇不同题材的小短文。
　　切合实际，充满自信
　　以自己为主，结合实际情况安排练习，不要一味模仿别人，要在练习过程中及时总结做题经验，包括时间安排等，力求不被同一块石头绊倒二次。
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　　2018考研英语阅读理解新题型分析
　　其实英语阅读新题型难度不大，只要用点心，分数都能拿到手，下面从类别、模式、文章展开型、文章逻辑关系、解题关键、解题步骤来谈谈新题型，帮助大家快速掌握此类题目：
　　一、新题型的题型类别
　　?1.7选5题型
　　实际是一种特殊的完型填空题，把一篇500词左右文章的五个地方挖空，要求考生根据文章内容从给出出的6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。
　　?2.排序题
　　是将一片500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解A节中的文章长一些，并且各段落没有按顺序排列，给阅读造成了很大的障碍
　　?3.段落标题选择题
　　是在一篇长度为500词的文章中有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。这一题型主要考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。要求考生根据文章内容，从多个选项中找出最能支持相应论点的论据，或者要求考生根据文章的内容，找出最能概括文章内容的论点。
　　二、新题型文章的两种模式
　　?1.三段论
　　是说明文议论文的共同全文结构模式。虽然表现形式有所差异，但主体板块分为三部分。
　　A.说明文的基本模式是：引言(用事例、试验等引出问题)，分析(分析原因;实验过程等)，结论(建议、解决方案)。说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果。
　　B.议论文行文规则为：提出论点(常以事例引出)，提出论据并论证论点，得出结论。其最终目的是说服读者接受某观点。议论文要用逻辑和论据来影响别人的看法或行动。
　　在考查过的文章中，无论是说明文还是议论文，都经常是一样的过程：
　　1)、引出要讨论的问题或现象(常以具体事例引出话题或论点)。
　　2)、然后展开分析过程或讨论其原因，
　　3)、最后得出结论、提建议或解决方案。
　　?2.总分法
　　是说明文和议论文在
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　　2018考研英语阅读理解答题技巧：错误排除法
　　掌握了一些阅读做题的规律和技巧，做题能省不少时间。下面分享15个错误选项排除法：
　　1.原句重复出现，100%错，正确的都是有改动的，即同义词替换。
　　2.选项中意思完全相反的选项，其中有一个是对的。
　　3.用文章举例的句子来作为选项，直接排除。
　　4.文章里某某人说的话，或者是带引号的句子，一定要高度重视。很有可能就是某个问题的同义替换。
　　5.一篇文章中一般会有5、6个长难句，而且一般总会在这里设问题，所以，长难句必须要掌握!
　　6.若文章首段以why为开头，这里如果设置问题的话，选项里如果有because的，往往就是正确选项，(这种题型很少)。
　　7.注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
　　8.如果某个问题是特别长的一个句子。一定要看清问的是什么，别打马虎眼，这是做题需要留意的地方。
　　9.中国人出的题，多是总-分结构，或者是总-分-总的结构。所以每段的开头和结尾要特别注意，(如果中间出现转折，另当别论。
　　10.However后面的句子一定要重视。一般会是题眼，看到这个词一定要敏感一些。
　　11.选型中出现only的一般都是错误的。
　　12.凡是举例子的，都是为了说明观点的，那么这个观点，一般来说，会在举例子之前就表达了，但有时候也在举例子之后。
　　13.文章一般都是按顺序出题的，如果你做题的时候觉得顺序不对你就要注意了，这个时候多半是你做错了。
　　14.一般时候some people表达的是作者不认同的观点，few people表示的是作者观点。
　　15.一定要注意文章中句子的宾语成分，特别是长难句中主干的宾语。前面提到了，考研英语大都是在长难句中设置问题。而长难句中，最可能出题的就是句子里的主干部分，主干的主语、宾语是什么。
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　　【阅读真好作文篇一】
　　这一周是阅读周，老师让我们带自己最喜欢的课外书在学校看，我就带了自己最喜欢的一本侦探小说《萌侦探纪事》。
　　这种书，在家里我爸爸妈妈都不喜欢我看的，他们说这是闲书，看了不好。所以，这次机会就让我欣喜若狂，终于可以放肆看书不受家长阻挠了!!万一家长问起还能理直气壮地说：&这是熊老师布置的作业!&
　　拿出书，我很快就进入了书的世界里，跟着里面的人物一会伤心，一会快乐，一会恐惧，如同鱼儿到了大海里，尽情的游动，没有任何阻挠，开心的欢笑。我是一个喜欢读书的学生，我读的书种类很多，却被限制读物，侦探小说就是被限制的一类，家长们觉得这是杂书，读了会影响我健康成长，这次好了，我可以在书海里翱翔了。
　　整节课就这么开心的读着。我读书喜欢细嚼慢咽，一节课下来才读了一小半，那里精彩的情节深深吸引着我，那里有许多谜题，我需要开动脑筋揭开它们，虽然很难，但揭开后我会觉得十分快乐。我沉入了书的海洋，书中有一种莫名的吸引，可是语文课下了，只能等下一节了。
　　盼星星，盼月亮，终于又盼来了一节语文课，拿出书，眼珠子就像是粘在了书上，一刻也舍不得一开，甚至觉得眨一下眼睛都是浪费时间，每次上语文课，我都这样痴迷的看着，虽然老师让我们带自己喜欢的书，但我也不会带那些老师禁止看的书，我喜欢读书，如同得了毒瘾的患者离不开毒品，虽然这个比喻用的不恰当，但是我的状态就是这样的，看见书，就两眼发光，恨不得一下子扑上去读完，我喜欢读书，热爱读书，所以我喜欢阅读周，可是阅读周就这么过去了。心中真的很不舍啊。
　　希望老师多办几个阅读周，希望家长不要把眼睛死死盯着成绩，而忽略极为重要的课外阅读。
　　【阅读真好作文篇二】
　　我喜欢看书，喜欢沉浸在书的海洋里。高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。正因如此，我阅读完了一本又一本名著，但我依然不满足，我总是感觉到许许多多的好书在对我呼喊着。
　　我喜欢看书，喜欢看书里那普通的字词连接起来却是那样美丽的一句话。妈妈总说我是一个书女，听了我只是朝她傻傻一笑，继续看我的书。我曾看过这样一句话，看书，不是看那股认真劲儿，而是那股傻劲儿。许是那样的傻劲儿，才使我坚持下来看完一本又一本吧。我也喜欢这股傻劲，喜欢它带给我的精神和力量。
　　我喜欢看书，喜欢看它并不华丽却极富有内涵的样子。也许就是这样，才使我保留了一个喜欢挑书的
　　--29日，中国首届&领读者大会&在国家图书馆盛大开幕，朱永新、曹文轩、金波、梅子涵等二十余位国内外教育大咖分享阅读引领的生活改变。
　　中国民主促进会中央委员会副主席，新教育实验发起人，中国教育三十人论坛成员朱永新教授做主题为《改变，从阅读开始》演讲 。
　　以下为朱永新教授演讲内容：
　　阅读，是一条通向幸福的重要通道
　　这些年来在政府和民间的共同努力下，我们大家一起为阅读做了一些事情，为中国的明天做了一些事情，整个中国的阅读生态有了很大的改变。但是我们也应该清楚地看到，还有很长很长的路要走。
　　前两年我在某省教育行政部门为中小学图书馆推荐的图书清单中，看到了一些书，比如说《最新医院院长工作全书》上中下三大本，《老年内科系统疾病》、《肾综合症诊断与治疗》、《下岗职工再就业指南》等等。这些书能到我们中小学图书馆去吗?真正值得孩子读的好书在他们的推荐书目中并不多见。
　　我每年都要走访近百所学校，到学校我必看图书馆，因为我知道这是一个学校的精神食堂，在某省的一个小学，在书架上我看到了这样的书：《这样做生意会赚钱》、《玩转广告》、《赢在营销》、《小资本赚钱100招》、《成功的商人是怎样炼成的》，等等，这样的书在我们的中小学里也绝对不是个例。
　　我也一直关注少儿阅读的现状，每期儿童阅读畅销书排行榜我必看，特别是开卷。比如今年5月份的开卷是每一周图书畅销榜前十，其中有一套书占了7个，这一套书是属于悬疑、恐怖的。6月份10本里仍然占了5本，这样真实发生的荒诞让我们坐立不安，怎么把好书送到孩子的手里，我们还有很长的路要走。
　　2011年我出版了一本《我的阅读观》，从五个方面讲述了新教育的阅读观。我觉得最重要的，大家能认识一个人的精神发育史就是他的阅读史。2014年，我从另外的纬度讲述了新教育阅读观。我提出：对人类，阅读是一种生命本体的互相映照。对教育，阅读是一种最为基础的教学手段。对社会，阅读是一种消弥不公的改良工具。对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。
　　两个问题：读什么?怎么读?
　　阅读的地域价值仍然有继续阐述和研究的必要，但是我想我们今天更多的，不是讨论阅读的意义和价值，因为我们都有共识，我们都是领读者。我们需要讨论的是，在已经或者说逐步形成的全社会推动阅读共识的基础之上，解决方法论的问题。
　　日华中师范大学举办的首届桂子山教育家论坛上，中国教育学会副会长、&新教育&实验发起人朱永新教授演讲表示，阅读直接影响一个人精神成长的历程，书籍是我们精神的食粮，你的阅读高度直接影响精神的高度。
　　朱永新认为，教育很重要的使命就是让人的自然生命更长，让人的社会生命更宽，让人的精神生命更高。阅读是和那些几千年最伟大人的思想、最优秀的人物去对话、去交流，所以教育必须特别重视阅读，特别注重书香校园建设。新教育实验学校学生阅读量是其他学校的5倍以上。
　　书香校园首先要解决读什么的问题。朱永新深表担忧，他到一些学校图书馆一看，发现好书进不了学校，特别是农村学校，一些出版社捐赠或者企业家拿钱送，这些书往往是积压的书籍，用最少的钱买的书，造成送进去的书水平不高。还有招标，有的出版社专门为招标制造一些书和小册子，有的出版社竟然把《红楼梦》分成几十本书，因为算数量的时候是一本一本算，怎么赚钱怎么做。在一个小学的图书馆里面，竟然看到一本《医院管理大全》，标价980元，招标时打一折还有得赚。
　　中小学应该读什么书需要有人好好研究。5年前，朱永新在北京成立了新阅读研究所，研制出从幼儿园书目，一直到中学、大学，教师、父母、公务员、企业家九个大书目，这是一套成体系的书目。现正在做中小学学科阅读书目。朱永新说，他准备写一本书，就是为中国人要精选一个最基本的书目。
　　一个人的精神发育史就是他的阅读史，通过晨诵午读，让学生拥有一个博爱而敏感的心灵，重塑他们精神世界的蓝图。朱永新说，新教育实验学校每天早上从一首诗歌开启新的一天，每天一首诗歌，包括周六周日，晨诵设计按照年度有不同的主题，比如说在四年级下到五年级上，把24个节气的诗歌呈现出来，初中围绕青春和友谊，到了高中围绕人生和理想，按照主题来选择。(完)
　　日&走近文学经典名著，推进语文课程改革&&&北京市名著阅读现场会在人大附中召开。图为全国政协常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新做主题演讲。
　　央广网北京11月20日消息 近日，北京市颁布了部分学科中小的教育改进意见，强调中高考语文将增加优秀传统文化内容，并对中小学生的阅读数量和形式以及阅读写作能力提出要求。为此，11月19日，北京教科院基教中心、人大附中及海淀区进修学校联合主办了&走近文学经典名著，推进语文课程改革&&&北京市名著阅读现场会。阅读会现场，全国政协常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新提出新教育实践关于阅读的基本主张，他表示&一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育&，并就如何阅读经典进行指导。
　　把阅读的事情抓住了，新教育对中国教育的贡献也就够大了
　　从我们多年的经验来看，阅读在中学阶段有一个非常特别的意义，我一直说人在青少年时期所阅读的东西今后会成为他认识这个世界，改造这个世界最重要的工具，他在和名著经历的这个过程对人生是有刻骨铭心的影响。卡尔唯诺曾经说过，你不读经典不是经典的损失，而是你的损失。人类历史上创造的很多伟大的思想，伟大的智慧在哪里?毫无疑问就藏在这些经典之中，经典是在阅读的过程中实现它的价值的。经典是在我们阅读中才成为我们的一部分。大家也都知道新教育实践这几年来一直在探索书香教育建设，宗旨是过一种完整、幸福的生活，而幸福完整的教育生活有十大行动，而十大行动之首就是营造书香校园，即使我们什么都不做，我们只要把阅读的事情抓住了，新教育对中国的教育贡献也就够大了，所以这几年来书香校园越来越多的被社会各界尤其教育界的认可。
　　一个人的精神发育史就是其阅读史
　　一个人的精神发育史就是阅读，经典的阅读会成就一个人精神的高度。费尔巴哈曾经说过，人是他自己食物的产物，从身体的角度来说的确是如此，现在我们都很担心我们的饮食，要用饮食来调节我们的身体，这是没错的，但是我们有没有想过我们的精神跟食物有什么关系呢?我们的身体更多的受制于遗传、因为它对我们的身体、我们的长相都有直接的影响，但是我们的精神很少受遗传的影响。
　　每个个体他的精神是怎么成长起来的，这是一个值得研
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