2017年高二艺术生高二地理学业水平测试试考试要求几等？请注意，是艺术生的高二地理学业水平测试试，请回答！谢谢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-31 01:00 标签： 高二地理学业水平测试
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2017上半年高中美术教师资格证面试真题（精选）第二批
高中美术《纪实摄影》
一、考题回顾
二、考题解析
高中美术《纪实摄影》主要教学过程及板书设计
环节一：导入新课
有位摄影家说过：&如果用语言可以说得清楚，何必再去背起相机。&这位摄影家是谁?让我们一起揭晓答案，走进新课《纪实摄影》。
环节二：新课教学
(一)纪实摄影初感知
教师出示大家熟知的摄影作品《中国希望工程&&我要上学》，作品给你什么感受?请同学思考什么是纪实摄影?
学生思考并回答
教师小结：纪实摄影以忠实地记录现实为目的，它坚持现实主义传统，同时稍加艺术渲染。拍摄的内容大多为某一特定社会背景下的人物和社会现实。作品展现出虽然小女孩的生活条件艰苦，但流露出对读书的强烈渴望。
(二)&真实性&的表达
1.教师播放多媒体教材图片《纺织厂女童工》，猜想女童工此刻的心情如何?作者展现了一个怎样的童工形象(从环境、服装、动作、表情等分析)?
学生回答，教师总结：作者以纺织厂为背景，向我们展现了一个衣衫褴褛的女童工形象，其双手撑在台上，眼睛凝视镜头并充满对自由的渴望。
2.作者揭示了怎样的社会背景?
学生回答，教师总结：揭露了美国各地童工艰苦的生活工作状况。纪实摄影能揭示人物的内在心理活动，其核心是真实地表达。(本作品的作者就是路易斯&海因)
(三)纪实摄影的魅力
纪实拍摄内容大多为某一特定社会背景下的人物和社会现实。继续展示摄影作品《纺织厂女童工》进一步分析讨论，作者采用了什么构图、色调和手法来表现主题的?继而思考纪实摄影的社会意义?小组交流讨论。限时3分钟。
教师总结：画面整体采用黑白色调，采用了横构图形式，将主体人物置于画面偏右的位置，进而兼顾工厂恶劣环境的展现。并运用背景虚化的摄影方法突出主要人物。纪实摄影作品无论美好或是丑陋，目的都在于表现一个真实的世界，引起人们的关注，唤起社会良知，同时记录特有的文化，为后世留下宝贵的历史财富。
环节三：巩固提高
教师展示路易斯&海因的其他作品《气管装配工》，学生分组讨论：作者将人物定格在一瞬的动作和表情是怎么样的?表现出怎样的社会背景?
经过3分钟时间讨论，组内代表回答。教师总结：工人紧握扳手、弓身屈臂，这是力量的表现;聚精会神、一丝不苟，这是精神的表现;强壮的身体、绷紧的筋骨和隆起的肌肉，体现出劳动不仅创造了客观世界，而且塑造了气管装配工的健美。
环节四：小结作业
课后总结：这位伟大的摄影家一生的创作都能够教育大众及教育人们了解生命价值的巨大作用，他给我们太多的启示。
作业要求：搜集更多具有社会价值意义的题材和内容，为下节课做准备。
答辩题目解析
1.摄影中的构图至关重要，有什么窍门么?【专业知识】
【参考答案】
拍摄窍门可以总结为以下几个方面：
①巧妙安排主体物的位置。当画面上只有一个主要被摄对象时，不必非将趣味中心安排在靠近画面中心的位置不可，任何效果最佳的位置都行。若有两个以上的被摄对象，可以将主要对象安排在中心偏下的位置，而把其他对象裁掉一部分或者干脆安排在靠近画框的位置。
②运用比例来突出重点。可将被摄主体物靠近镜头，别的物体远离镜头，通过这种透视作用就能够夸大被摄对象的比例。
③利用线条的特性突出重点。根据物象抓住轮廓线、水平直线、垂直线、狭窄形状的线条、斜直线、对角线等。
④通过搭框架的方式突出重点。
⑤综合使用明暗光线。
⑥抓住物体的动态。可以用慢速快门让影像出现运动的痕迹，或用闪光灯上的频闪功能、照相机的多次曝光功能等。
2.你的教学目标是如何设定的?【教学实施】
【参考答案】
本节课内容是通过描述、分析、解释、评价等方法，结合学生已有生活经验，联系文化情境认识的意义、形式和风格特征。逐步提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣。所以我设计的教学目标如下：知识与技能：认识艺术摄影的概念和常见类型，学会从拍摄技巧赏析写意性风光和小品摄影;过程与方法：通过欣赏不同题材摄影作品，能够运用摄影术语从景物选择、镜头、快门速度等多方面拍摄技巧赏析，提高审美能力;情感态度和价值观：学生走进艺术，更加热爱摄影，懂得关注生活中的一草一木。
&& 通过数据库的检索，还为您准备了以下内容：
(责任编辑：孙喜香)
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我朋友的学业水平测试考了3个D（非艺术生）,现在他很头疼,3个D能读什么,他是深圳的，如果复读可以补考水平测试吗？
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可以的,以前我们班上就有人第二年重考过.
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扫描下载二维码2017陕西高中学业水平考试时间
10:49:46　 来源:陕西省考试管理中心
本次开考思想政治、历史、地理、通用技术、物理、化学、生物等7科，各科考试内容及形式将依据《陕西省普通高中学业水平考试说明》执行。考试时间安排如下：
8∶30&10∶00
10∶50&12∶20
14∶30&16∶00
16∶50&17∶50
8∶30&10∶00
10∶50&12∶20
14∶30&16∶00
普通高中在校生须在完成某科目必修模块学习并取得相应学分后，方可报考该科目。在此基础上，考生可根据个人情况自行选择参加考试的科目。
2016年陕西省艺术类专业批次录取时间安排
体育、艺术类：本科7月5日&12日，专科7月13日&29日。
2016年陕西高考录取7月5日正式开始
按照工作日程安排，我省2016年普通高校招生录取工作将于7月5日正式开始。有关录取各阶段的动态信息将及时在陕西招生考试信息网、陕西考试招生官方微博和微信、&陕西省招生考试宣传中心&微信订阅号上发布，请广大考生和家长关注。
2016陕西艺考合格名单出炉分 本科高职（专科）两段录取
2016年我省艺术类专业统考、联考合格考生名单出炉。其中艺术类专业统考美术类本科合格考生8031人，专科1124人;播音编导类本科1813人，专科1149人。专业联考音乐学A1本科1505人，专科164人;音乐表演A2本科946人，专科432人;录音艺术A3本科23人，舞蹈学B1本科305人，专科6人;体育舞蹈B2本科53人。
今年艺术类录取将按照本科和高职(专科)的顺序分两段进行。艺术类本科在单设本科批次录取前进行，艺术类高职(专科)在普通本科第三批录取前进行。艺术类招生本、专科计划未完成时，征集志愿进行补充。未被艺术类录取的考生，可转入提前批次之后各批次，按考生填报的文史或理工类志愿参加录取。
省内院校(不含西安美术学院、西安音乐学院)的艺术类专业，在考生统考文化课成绩和专业课成绩合格(包括播音编导类、表演类校考)的基础上，美术类、音乐类、舞蹈类、表演类按专业课成绩从高分到低分录取，专业课成绩相同时按文化课成绩及位次由高到低依次录取。播音编导类按高考文化课成绩从高分到低分录取，文化课成绩相同时按专业课成绩由高到低依次录取。
2016年陕西艺术统考合格人数统计
从陕西省招办获悉，2016年陕西省艺术类专业统考美术类本科合格考生8031人，专科1124人;播音编导类本科1813人，专科1149人。专业联考音乐学A1本科1505人，专科164人;音乐表演A2本科946人，专科432人;录音艺术A3本科23人，舞蹈学B1本科305人，专科6人;体育舞蹈B2本科53人。
今年艺术类录取将按照本科和高职(专科)的顺序分两段进行。艺术类本科在单设本科批次录取前进行，艺术类高职(专科)在普通本科第三批录取前进行。艺术类招生本、专科计划未完成时，征集志愿进行补充。未被艺术类录取的考生，可转入提前批次之后各批次，按考生填报的文史或理工类志愿参加录取。
省内院校(不含西安美术学院、西安音乐学院)的艺术类专业，在考生统考文化课成绩和专业课成绩合格(包括播音编导类、表演类校考)的基础上，美术类、音乐类、舞蹈类、表演类按专业课成绩从高分到低分录取，专业课成绩相同时按文化课成绩及位次由高到低依次录取。播音编导类按高考文化课成绩从高分到低分录取，文化课成绩相同时按专业课成绩由高到低依次录取。
2016陕西艺术统考合格人数统计
从陕西省招办获悉，2016年陕西省艺术类专业统考美术类本科合格考生8031人，专科1124人;播音编导类本科1813人，专科1149人。专业联考音乐学A1本科1505人，专科164人;音乐表演A2本科946人，专科432人;录音艺术A3本科23人，舞蹈学B1本科305人，专科6人;体育舞蹈B2本科53人。
今年艺术类录取将按照本科和高职(专科)的顺序分两段进行。艺术类本科在单设本科批次录取前进行，艺术类高职(专科)在普通本科第三批录取前进行。艺术类招生本、专科计划未完成时，征集志愿进行补充。未被艺术类录取的考生，可转入提前批次之后各批次，按考生填报的文史或理工类志愿参加录取。
省内院校(不含西安美术学院、西安音乐学院)的艺术类专业，在考生统考文化课成绩和专业课成绩合格(包括播音编导类、表演类校考)的基础上，美术类、音乐类、舞蹈类、表演类按专业课成绩从高分到低分录取，专业课成绩相同时按文化课成绩及位次由高到低依次录取。播音编导类按高考文化课成绩从高分到低分录取，文化课成绩相同时按专业课成绩由高到低依次录取。

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