北京师范大学汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生，以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。北京师范大学汉语国际教育硕士的毕业生也大多在国外任教，北师大汉语本体和教学方方面的研究也一直处于前沿。虽然北京师范大学汉语国际教育硕士排名比较靠前，但是北京师范大学汉语国际教育硕士的考研试题却并不难，但是考题再设计上有一定的安排技巧。汉语基础考查的主要有语言学基础、汉语应用能力和汉语语言分析，在题型安排上也比较像样题，其中，汉语应用能力考查的主要有语音能力（音节和写句子的拼音）、汉字能力（笔画、错别字）、语法（判断句子正误）和古代汉语（加标点、翻译全文）汉语言分析主要是辨析词语、句法分析、分析词性。这些知识点主要分布在《现代汉语》上，北京师范大学的考题的一个特点是不只是考察基础知识，重要的是对基础知识的灵活运用，比如在汉字的考查上的题中，考查的方式多样化，错别字的考查也不是大家经常犯错的，但是写错了你却不容易改正出来。在选择题上多用逆向思维，比如选择题的第一题，下列因素中不是元音的是：o i e f，考生很容易看成让选择是元音的，这样可能一不小心就选成o了，还有第七题，下列句子中没有语病的是（ ） 他虽然很努力，方法也很正确
因为你不说，我也知道
只要你去，才能完成任务
既然你反对我去，我就不去了 ，考生很容易就看成有语病的是哪一个，在考场上，考生本来就紧张，这样就很容易选错，虽然题都很简单，但是一定要看清题目的要求，不要犯这样的错误。修改病句的题有6个，每个2分，很多学校只有2个，不过这样把分都分配开来也对考生的分数有好处。汉语国际教育基础中，教育学和心理学只占10分，这对考生们非常有利，因为一般来说这部分的知识相对较难，是考生失分较多的地方，而北师大这部分只占10分。文化部分占的分值较高，并且是大部分是中国文化，外国文化很少，唯一不利的是多了名词解释和简答题，而且这几个题相对来说还是比较难的。总体来说，汉语国际教育基础比其他学校和样题都较为简单。作为处于对外汉语教学研究前沿的北京师范大学，并不像考生们想的那样“高不可攀”，只要基础扎实，复习准备好就没问题，毕竟北师大汉语国际教育硕士的考研试题还是比较简单的。考北师大的亲们，可以加汉硕考研群，三六四七二八八九八！
你是否想考汉语国际呢？是否在为选择院校而迷茫呢？我是qs汉硕考研指导...
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&(1人关注)高考微问答018：汉语国际教育发展前景如何？_网易教育
高考微问答018：汉语国际教育发展前景如何？
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&编者按：网易教育为高考学生和家长倾情打造“高考问答”栏目，为高三学生和家长解疑答惑。您在备考或陪考当中遇到的任何问题，都可以向我们提问。本文是网易教育原创文章，未经授权请勿转载！　学生“荷塘月色”提问：您好！我是一名高三文科生，对汉语国际教育专业非常感兴趣，准备报考汉语国际教育专业，请问此专业就业前景如何呢？ 网易教育回复“荷塘月色”同学：”荷塘月色”同学，您好！汉语国际教育专业（即对外汉语专业）主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温。由于师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一，所以汉语国际教育专业学生的就业前景是一片大好！汉语国际教育专业能够报考的院校有华东师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、上海外国语大学、吉林师范大学、上海师范大学、暨南大学、云南师范大学、贵州师范大学、重庆师范大学、广西民族学院等等。通过考试的同学还可以获得由中国驻美大使馆、美国国务院、国家人社部全国人才流动中心、国际认证协会、中国国家人才网对其联合认证的“IPA国际注册汉语教师资格证书”汉语国际教育专业就业有以下几个方面：
对外汉语教师志愿者。国家汉办（也就是孔子学院总部）会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生，对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。国际学校。不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的机会，待遇也不错。对外汉语培训机构，以及大部分学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院，各个学校基本都有与国外大学合作的项目，这些项目会招一些助教，会有专门的老师带，集体备课，如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。
本文来源：网易教育频道综合
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赴日游客越来越多，国内游客成为黑心商家的肥肉。
　　北大汉语国际教育硕士考研难不难，跨专业的学生多不多?
　　最近几年北大汉语国际教育硕士考研很火，特别是北大这样的名校。北京大学2015年汉语国际教育硕士研究生计划招收30人（含15人推免），招生人数还是比较多的，北大汉语国际教育硕士考研专业课复习较为容易，考研难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，汉语基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，主要是看你努力与否。
　　北大汉语国际教育硕士考研难度分析
　　本文系统介绍北大汉语国际教育硕士考研难度，北大汉语国际教育硕士就业，北大汉语国际教育硕士学费，北大汉语国际教育硕士考研辅导，北大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！
　　一、北大汉语国际教育硕士就业怎么样？
　　作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。北大汉语国际教育硕士近年毕业生去向统计：45%保研、40%出国留学、15%就业，就业率居于全国同类专业院校的首位。
　　北大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：
　　1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。
　　2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。
　　3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。
　　4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。
　　5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。
　　6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。
　　二、北大汉语国际教育硕士学费介绍
　　北大汉语国际教育硕士学费总额6.6万元，学制三年，按学年缴纳学费，北大此专业不设学业奖学金。侧重培养从事某一特定职业所必需的心理学专业技能，并将心理学的理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力。
　　其考试科目如下：
　　①思想政治理论
　　②英语一、俄语、日语、德语任选一门
　　③汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等。
　　④汉语国际教育硕士基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作等
　　三、北大汉语国际教育硕士考研辅导班有哪些？
　　对于北大考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北大考研，您直接问一句，北大汉语国际教育硕士考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北大考研，更谈不上有北大的考研辅导资料、考上北大的学生了。
　　在业内，凯程的北大考研辅导非常权威，基本是考北大的同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院，50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对北大北大深入的理解，在北大有深厚的人脉，及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。
　　四、北大汉语国际教育硕士考研参考书是什么
　　北京大学没有指定汉语国际教育硕士考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学汉语国际教育硕士研究生参考教材如下：
　　汉语基础参考书：
　　《现代汉语》&北大现代汉语教研室&商务印书馆
　　《现代汉语》&黄伯荣、廖序东&高等教育出版社
　　《语言学纲要》&叶蜚声、徐通锵&北京大学出版社
　　《古代汉语》&郭锡良等&商务印书馆
　　汉语国际教育硕士基础参考书：
　　《中国文化要略》&外语教学与研究出版社
　　《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵&北京大学出版社
　　《西方文化常识千讲》崔晟、王飞鸿&吉林大学出版社
　　《跨文化交际学概论》胡文仲&外语教学与研究出版社
　　《对外汉语教育学引论》刘&北京语言大学出版社
　　《当代教育心理学》陈琦、刘儒德&北京师范大学出版社
　　以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
　　五、北大汉语国际教育硕士考研复试分数线是多少
　　2015年北京大学汉语国际教育硕士考研复试分数线总分不低于350分，政治、英语不低于50分，专业课不低于180分。
　　复试主要考核考生的专业技能及教师素质等，考核主要内容为：（1）汉语教学基本技能；（2）心理素质；（3）教师潜质；（4）普通话。考核形式为面试，满分100分，60分及格。复试人数一般为招生规模的130%至150%。
　　考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
　　六、北大汉语国际教育硕士考研专业课复习建议
　　很多同学对于汉语国际教育硕士考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习专业课部分，供同学们参考。
　　（1）汉语基础部分，北大考的都是现代汉语部分，古代汉语只有一道翻译题，北大汉语国际教育硕士考研参考书比较多，凯程老师会帮助大家划出重点知识，在复习参考书的时候配合凯程的远程视频辅导讲义，这样基础知识掌握的更加牢靠。其它的资料，真题部分不限于北大，各个高校的真题都可以拿来做练习，笔记、知识点汇总等等当然是看得越多越好
　　（2）汉语国际基础这部分的内容比较多、杂，也比较难复习。凯程老师根据多年辅导经验以及学员反馈，归结出以下这么几部分：中外文化及跨文化交际（尤其是中国文化）、教育学和心理学基础、案例分析（这三部分的具体内容考纲上很全面，不再赘述）。这里需要重点准备的是中国文化，因为它占的分值最多。北大的试卷上可以占到半壁江山。
　　教育、心理、语言方面，最权威的一本书就是大家都很熟悉的北语出版社刘的《对外汉语教育学引论》。这本书很厚，内容很多，但是凯程老师会挑出重点和易考点让大家复习，减轻复习压力，复习的过程比较艰难，尤其是第一遍，但是凯程老师发现了一个很好的方法，就是边看边做笔记，把重要的地方概括归纳出来，这样，条理就清晰了。知识点梳理出来，很多问题就迎刃而解了。
　　关于考研真题。凯程老师辅导学生特别注重真题的训练。这些真题真的是非常非常重要，其重要性不亚于英语复习中的近10年真题。凯程老师教授学生在复习完参考书的每个部分后，就把相应的真题拿来复习。比如在复习完汉语基础部分之后，就把几套真题拿来仔细研究一番，对于一些重要的题目，要求同学们能把答案背出来。
　　七、北大汉语国际教育硕士考研复习方法解读
　　（一）参考书的阅读方法
　　（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
　　（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
　　（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
　　（二）学习笔记的整理方法
　　（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
　　（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
　　（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
　　最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于北京大学汉语国际教育硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!
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　　汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称。
　　培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案/汉语国际教育
　　为做好全国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
　　一、培养目标
　　汉语国际教育硕士专业学位是与职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为：
　　（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
　　（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
　　（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用和科技手段进行教学。
　　（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
　　（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
　　（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
　　二、招生对象
　　具有大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
　　三、学习方式及年限
　　采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
　　四、培养方式
　　采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
　　五、课程设置
　　课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
　　（一）课程类型与学分分布
　　1、采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型
　　（1）核心课程（18学分，含学位公共课）
　　（2）拓展课程（8学分，分模块选修）
　　（3）训练课程（4学分）
　　教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
　　2、学位预备课程（试行，不设学分）
　　为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：
　　（1）综合基础课程
　　（2）课堂教学观摩与体验
　　（二）课程与学分结构
　　1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）
　　（1）学位公共课程（6学分）
　　政治（2学分）
　　外语（4学分）
　　（2）学位核心课程（12学分）
　　汉语作为第二语言教学（4学分）
　　（2学分）
　　国外汉语课堂教学案例（2学分）
　　（2学分）
　　跨文化交际（2学分）
　　2、拓展课程（8学分，分为三大模块）
　　（1）汉语作为外语教学类（4学分）
　　汉语语言要素教学
　　偏误分析
　　汉外语言对比
　　课程设计
　　现代语言教育技术
　　汉语教材与教学资源
　　（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）
　　中国思想史
　　国别与地域文化
　　礼仪与国际关系
　　（3）教育与教学管理类（2学分）
　　国外中小学教育专题
　　教学设计与管理
　　汉语国际推广专题
　　3、训练课程（4学分）
　　教学调查与分析（1学分）
　　课堂观察与实践（1学分）
　　教学测试与评估（1学分）
　　中华文化才艺与展示（1学分）
　　4、教学实习（6学分）
　　5、学位论文（2学分）
　　（三）教学方法
　　1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；
　　2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
　　六、专业实践
　　为了保证实习实践效果，各培养单位要提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
　　（一）教学实践方式
　　1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；
　　2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
　　（二）教学实践管理
　　1、志愿者由或培养学校选拔派出；
　　2、实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；
　　3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
　　七、学位论文
　　学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线（尤其是中小学）具有高级的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。
　　八、学位授予
　　完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
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　　揭开“汉语国际教育”高大上的面纱
　　前一阵儿发生了一件特别有趣的事情，之前我负责高考填报的一个孩子告诉我她现在正在实习，带了自己的第一批外国学生，正赶上清明节假期，有个学生特别热情地祝她“清明节快乐”，这在常人听来是很荒谬难以理喻的事情，但从她的语气听来，好像习以为常，因为这正和她的专业有关系――汉语国际教育。
　　2007年对外汉语专业开始在中国高校设立，自2013年起，根据《教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，原“对外汉语”、“中国语言文化”和“中国学”合称“汉语国际教育”专业。从时间发展来看，这是一个新兴专业，很多人对其没有准确的定位与了解，给这个专业蒙上了一层神秘的面纱，那“汉语国际教育”都学什么，是干嘛的？
　　区别于汉语言文学等老牌文科专业，汉语国际教育不仅要求学生具备扎实的汉语基础理论知识与技能，还要求对中国传统文化、外国文化、中外文化对比、跨文化交际等方面知识有一定的涉猎，甚至有的高校也对学生的英语能力进行锻炼，以提高学生国外任教的适应能力。
　　汉语国际教育本科毕业之后的选择不是太多，本科生很难找到汉教相关的工作，一般会从事其他行业，但大部分学生会报考语言文字学、语言学与应用语言学、汉语国际教育硕士研究生，考研录取率近30%，研究生在读期间，有机会经国家汉办的考试和选拔以志愿者和汉语教师的身份去国外从事汉语作为第二语言的教学工作，任期多为一年，虽然没有正式工资，但是志愿者津贴也还不少，任期结束后可以申请续签一年，前后最多两年。研究生毕业后部分毕业生坚持从事汉教工作，在国内汉语培训机构、汉语学校及国际中、小学从事教学或教学管理工作，这些机构大多分布在北上广等地区，学生资源多，薪资待遇也不错，发展前景乐观，其他地区的毕业生多转行从事英语或语文等相关教学工作。如果想留在高校任教，担任汉语国际教育老师，目前来看必须是博士研究生毕业，甚至要求海归博士。可见国际汉语教育专业并非外人所见般“高大上”，在目前国内的就业形势下，与其他专业的处境一样，需要进行精尖深的钻研与探索。
　　前面说的这个孩子非常喜欢国际汉语教育，而且优势非常突出，按照之前规划的本科毕业之后继续深造，继而海外留学，相信以她的悟性与能力，会有属于自己的一片天地。以下为大家总结了开此专业学校排名，供考生参考！（文章来源金百年育才泰雄老师）原创！
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金泰雄老师 中国中学生职业规划研究院研究员 中国高考志愿填...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授