如何培养孩子宽容大度的名言品格

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-24 02:38 标签： 用宽容大度造句
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好品格决定孩子的一生（八）
这时，老师告诉他们：“这就和你心里记恨着自己讨厌的人一样。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一天，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？”不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错，是放过别人，也是放过自己。“深度诠释”能与他人和谐相处，最重要的是自己要先有一个宽容之心。学会宽容他人，对处理好人际关系至关重要。但在日常生活中，难免会发生冲突、出现误会、受到误解甚至被无理侮辱。因此，能做到宽容他人，也不是那么容易的。常常是自己的孩子与别人的孩子打架，受了气，做为家长想劝孩子宽容对方，但又怕这样显得太软弱了。今后孩子性格变得懦弱了怎么办？长大参加工作总吃亏怎么办？古代有作为的人需要有广阔的胸怀，能容难容之事。现代社会信息量大，接触的人数量多、差别大，要想有所作为，要想与人和谐相处，就更需要有一个广阔的胸怀，更需要学会宽容他人。一个人的胸怀，可以像天空、像大海，也可以像针尖，生活中我们不是常常见到那些愚昧狭隘的人，为针尖大的事而争得面红耳赤、打得不可开交吗?这样活着不是很可悲吗!因此，真正的强者，都能宽容别人。家长应教育孩子，从小树立一个观念：决不能让自己的胸怀像针尖那样狭小，要开阔自己的胸怀，只有能宽容别人，才能与人和谐相处，才能品尝到人生的快乐。教孩子学会宽容,做到心中有他人，没有一颗宽容之心是不行的。家长可以让孩子通过角色互换的方法，摆脱自我中心，学会心中有他人和宽容他人。孩子们在游戏、学习的活动中难免会发生磨擦，家长要教育孩子学会处理这些磨擦，教给孩子对其他小朋友多一点忍让、多一分关心，这样别人也会遇事宽容你、体谅你、为你着想。实际上，孩子学会了宽容，就学会了如何赢得朋友，有了朋友，孩子才会真正体会生活的快乐，才能健康成长。宽容是人的一种美德，是做人的一种风度和境界。宽容，能使人性情随和，能使心灵有回旋的余地，能使人消除许多无谓的争执。宽容的人，时时刻刻都会受到人们的拥戴，因而他们更容易处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分挖掘自己的潜能。教孩子学会宽容不仅是为孩子今天能处理好同学关系，而且也是为孩子将来的幸福奠定基础。宽容的种子往往需要父母去播种，一位母亲让孩子亲亲那位有过不愉快的姐姐时，宽容的种子就已深深地植入孩子幼小的心灵了。有教育家说过：“推动摇篮的手，也就推动了整个世界！”父母亲的素质有多高，孩子就会飞多高！一位社会学家曾经说过：“真诚待人、宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处理好人际关系、沟通彼此心灵的重要条件。”“专家支招”培养孩子的理解与宽容，首先要从家长自身做起。家长应改正种种不良习惯，为孩子做出表率，在孩子心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让孩子幼小、纯洁的心灵自然地建立起一种“人格优势”。1．要引导孩子学会忍让孩子们没有成年人那种复杂沉重的心理障碍，他们的内心世界是纯洁无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自己的不良心理行为强加于孩子，给他们纯洁的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养孩子的宽容之心，教育孩子要具有豁达的胸襟。2．要引导孩子学会助人家长们应协助老师一起树立孩子的集体观念，注重培养孩子同情人、帮助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使孩子完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。3．要引导孩子学会道歉每名家长都应从小培养孩子辨别是非的能力，教育他们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对于自己所犯的错误要勇于承认、勇于改正，要学会向别人道歉。4．要引导孩子学会忘记一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导孩子捐弃前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。家长们要通过自身实践和多方位的引导，让孩子们真正领会理解与宽容的深刻含义，让孩子们真正认识到：豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川、竞千帆；豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小，又是处在生活的最深处，风雨平常事。懂得乐观，能拥有永久的幸福场景再现这天，上初二的艳艳回到家就一直哭一直哭。妈妈问她什么事情，她也不说，晚饭也不吃。等她心情平静一会儿之后，妈妈拿了她平时最喜欢的樱桃去她房间，艳艳这才告诉妈妈，说没掌握好时间，数学最后两道题没做完，这下惨了，期末考试一定要不及格了，她没脸见人了。暑假的时候亲戚们要是问起，那该怎么办？她要被表妹比下去了，这个暑假她不去做客了，也不想见任何人了，只想一个人待在家里。后来成绩出来，78分，但女儿还是闷闷不乐。整个假期里她都躲在家里，只在傍晚的时候匆匆出去一下，借些漫画书，还尽量避免跟熟人打招呼。妈妈觉得很困惑，为什么女儿想问题总往坏的方面想，怎么就不会学着乐观地思考问题？“深度诠释”理想的人生应当是快乐的、向上的、有成就的、幸福美满的，也没有比这样的人生更令人向往、更值得追求的了!孩子正处于人生的起步阶段，每一个父母都希望自己的孩子将来学有所成、人生幸福美满，为此，就必须从小培养他们快乐活泼、积极向上的性格。这种性格最具有生命活力。生活从来不是十全十美、万事如意的，乐观者从不怨天尤人，而总是让生活伴随着憧憬和追求。高尔基说过：“追求进步，这才是生活的真正目的。让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生里必定会有许多美好的时刻。”乐观者总能在灾难中看到希望，而悲观者却在希望中看到灾难。人生那可不乐观呢？在学习和工作取得一点成功的时候，积极快乐者决不会忘乎所以，即使取得像牛顿和诺贝尔那样伟大的成就，也不忘继续进取。牛顿说：“我不知世人对于我是怎样的看法，不过我自己只是觉得好像在海滨玩耍的一个小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的小石子，但真理的大海，我还没有发现。”诺贝尔说：“在我们这个被称为银河系的小小的宇宙旋涡中，大约运行着一百亿颗太阳，但太阳如果知道了整个银河系有多大，它肯定会因为自己的渺小无比而感到羞愧不如。”这是何等宽广的胸怀!综上所述，生活不论是遇到困难、挫折、失败、灾难还是取得成就，一个人只要拥有开朗、快乐而进取的性格，就能拥有永久的幸福。这样的人不论处于何种境况，都会像伏契克说的：“为了欢乐而生，为了欢乐而战斗，为了欢乐而死。永远不让悲哀同我们的名字联在一起。”中国孩子的思维方法往往是遇事先想困难，少想益处。在家教中，应鼓励孩子先考虑问题的有利方面。但最主要的是，要让孩子知道快乐的源泉在哪里。诗人亚历山大·蒲柏把快乐称作是“我们生存的终极和目标”。这一点，必须在家教中得到最完整、最彻底的贯彻，把快乐既作为家教的手段，也作为家教的目的，应当教给孩子的是：真正的快乐是人生的意义之所在。如果要使孩子获得快乐，首先做家长的必须要知道什么是孩子的快乐。这就是：孩子主观上能处于一种安乐的状态，即心理平衡而满足的内在感受。当孩子快乐的时候，他们会喜爱自己、热爱生活，能够从每一天当中得到乐趣。脑科学的研究表明，快乐的能力似乎受到生物和遗传的影响。大脑额前皮层产生的电波活动越强，人就可能越快乐。科学家在对同卵双胞胎的研究过程中发现，我们每个人天生有一个快乐的“设定点”，一个人的平均水平几乎总是遗传而来的。“专家支招”但是，这并不意味着我们要停留在上天赋予我们的水平上。我们可以通过家教采取增进孩子快乐和消除孩子不快的方法来超越“设定点”，采取的方法主要有以下几个：1．教育孩子学会“抓住今天”
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