云南招考院咨询会调研员支招高考志愿填报_新浪教育_新浪网
云南招考院咨询会调研员支招高考志愿填报
调研员张宝西
咨询会现场
考生家长认真聆听、记录
考生家长认真聆听和记录
来自云南网
　　云南网讯 6月25日上午9:00，由春城晚报主办的“高考填报志愿咨询会”在云南日报社二楼举行，主讲人云南省招考院调研员张宝西将就志愿填报的注意事项、方法技巧等进行详细解读，并现场回答考生和家长们的提问。
　　今天的主题是：知己知彼，填报志愿。张宝西表示，高考考得好还要志愿填得好，如何根据成绩来合理地选择学校，是大家共同关心的问题。
　　张宝西表示，云南省从去年开始新增专项本科批次，这是专门为西部地区增加的，一些好的学校专门为西部贫困地区招生，为考生增加了一个机会，比正常录取分数要低一点，今年增加到91个贫困县专项本科批次，但非规定范围的学生不能报考。
　　张宝西提醒考生，填报志愿应掌握录取办法：一、熟悉和了解高考招生的政策； 二、了解想要报的学校的往年录取的情况； 三、了解各校的招生章程； 四、掌握录取办法--投档录取：投档录取，分五个批次，依次录取。
　　填平行志愿可降低落选风险
　　张宝西表示，今年我省高考志愿填报依旧实行平行志愿，分为五个批次： 提前批次，本科批次，专科批次，少数民族预备科批次，中专批次。平行志愿是考生在同一批次里可以报考五个学校，都作为第一志愿考虑投档时优先选择第一个学校，降低了落选的风险，增加了机会。
　　平行志愿投档有五个原则
　　张宝西介绍，平行志愿投档遵循五个原则：1、分数优先。分数高的考生优先获得录取机会。2、依次性原则。同一批次内只进行一次投档，要注意选择。3、征集志愿原则。4、有效性原则。必须是有效的志愿，符合相关招生计划和政策。5、同分数段原则。如果考生总分相同，就要看单科成绩。
　　报好志愿考生须做到“知己”
　　张宝西谈到报好志愿，考生须做到“知己”：1、考生应了解自己高考成绩在全省所处的位置。2、了解自己的单科成绩。3、了解自己的特长，如艺术类的专业考试或加分项。4、少数民族，有的学校或专业对此有照顾。5、身体健康状况。有的学校或专业对身体健康有限制。6、家庭经济状况。
　　高考志愿填报需要“精确定位”
　　云南省招考院调研员张宝西表示，精确定位，根据自己的高考成绩和分数段的位置来填报高考志愿。例如，今年理科成绩提高较大，如果考生成绩是580分，想要报考去年录取成绩为580分的学校，其实误差很大，很难被录取。
　　选择专业应遵循四原则
　　如何选择专业，张宝西认为考生在填报志愿时应遵循四个原则：1、分数高的考生可以考虑热门专业，分数不高的考生要谨慎。2、参考招生章程上的规定。3、根据成绩并兼顾兴趣爱好，喜欢的排前面。4、所有志愿只选择同一个专业，这样会增加退档机率，要谨慎。建议有不同选择，冷热兼顾。
　　服从专业调剂比不服从专业调剂的机会多
　　云南省招考院调研员张宝西表示，服从专业调剂，就多了一个机会，减少被退档的风险；不服从调剂，就少了一个机会，只能到下一个批次进行录取。他建议服从分配。优先考虑学校还是专业？他说，考生根据自己的实际情况和发展趋势来选择。
　　张宝西谈到高考平行志愿存在五个风险：1、退档风险。特别是一本，二本院校，投档比例仅为1:1.05。2、定位不准确。如果五个志愿选择不当，可能档案都投不出去。3、五个志愿没有拉开梯度，后面的志愿比前面还高，可能都无法录取。4、考生身体条件不符合要求。5、专业不服从调配或被退档。
　　在谈到填报志愿时需要注意的几个问题时，张宝西特别强调：1、选择学校和专业时，家长和考生要共同商量，最好意见一致。2、关注录取时间，每个批次的录取时间不一样。录取期间要保持联系畅通。3、填报志愿时间是28日到30日，不要拖延。
　　考生如何筛选五所平行志愿的学校，张宝西给出几点建议：1、海选，选出自己分数和位置可以达到的学校。2、再选择自己喜欢的，大概10所左右。3、确定五所平行志愿学校，根据投档原则选择，要多方了解学校的情况。4、可“从高到低”依次填报，第一志愿“冲一冲”，第二，三，四志愿“稳一稳”，第五志愿“保一保”
　　在谈到如何增加录取机率的问题时，张宝西给考生几点建议：选择学校时，要根据自身条件考虑学校分布的地区，不要所有学校都填北京，上海这样的热门城市。发达地区的学校竞争会比较激烈。五个平行志愿，应优先选择招生计划名额多的学校。
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不支持Flash我省贫困县考生，分数上重点线可录取
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本报讯（首席记者 魏娟）近日，国内78所实施农村自主选拔招生的重点高校陆续发布了相关政策。4月11日，武汉大学、中山大学、苏州大学、西南大学4所高校启动了针对贫困地区农村学生的自主招生专项计划，我省58个贫困县的考生可报考。这4所高校均给出大幅度的录取优惠政策，通过学校测试的考生在高考时，只要分数达到我省一批重点录取线，即有机会录取。
原标题：我省贫困县考生，分数上重点线可录取
本报讯（首席记者 魏娟）近日，国内78所实施农村自主选拔招生的重点高校陆续发布了相关政策。4月11日，武汉大学、中山大学、大学、西南大学4所高校启动了针对贫困地区农村学生的自主招生专项计划，我省58个贫困县的考生可报考。这4所高校均给出大幅度的录取优惠政策，通过学校测试的考生在高考时，只要分数达到我省一批重点录取线，即有机会录取。武汉大学：面向全国招收160名贫困地区农村学子，考生可填报文史类7个专业，理工类15个专业。报名采取考生申请与就读中学推荐相结合的办法。符合报名条件的考生须在日16：00前登录武汉大学本科招生网报名系统（网址：www.aoff./online）进行报名。学校按招生计划的一定比例确定入选资格考生名单，将根据各省入选资格考生人数所占比例确定在各地的招生计划数。考生高考文化成绩达到我省第一批本科录取控制分数线后，从高分到低分择优录取。中山大学： 考生可填报数、理、化、生、文、史、哲等35个专业。报名采用中学推荐制，中学组织学生登录中山大学网上报名系统报名，并统一邮寄考生申请材料。报名网址：http://wsbm.，报名时间为4月10日至16日。学校对学生材料进行初审，学生可于4月21日后登录中山大学本科招生网查询初审结果及考核方式。考核采用现场面试或远程面试，具体时间和地点尚未确定。入选学生高考成绩达到我省一本控制线即录取。苏州大学：以中学推荐为主和个人自荐相结合的方式报名。申请考生可以登录苏州大学本科招生网站(http://zsb.)进行报名。由专家评审组对申请者的申请材料进行审核，初审结果将在该校本科招生网上进行公示，不再通过书面或电话通知考生本人。测试时间及方案随初审结果一并公布。优录政策包括高考成绩达到我省本科一批控制线，将予以录取；高考成绩在该校投档线下25分以内且达到我省本科一批同科类控制线，即予以录取。西南大学：计划招生180人，招生类别为：普通类、免费师范类、农科类。报名方式主要为考生学籍所在中学推荐。考生可登录该校本科招生网进行相关材料下载填写，由中学统一邮寄。4月18日，考生可在该校本科招生网上查询初审结果，学校不安排电话和书面通知。初审合格考生即可参加测试，测试形式为面试和笔试相结合，以面试为主。4月26日-27日面试，4月27日笔试。入选考生成绩达到我省本科一批控制分数线后，该校在考生高考成绩上加20分后，按专业志愿顺序进行录取。
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第02版：习近平欧洲之旅
　社长：夏泽民　总编辑：屈胜文　　国内统一刊号 CN61-0058　邮发代号 51-10
习近平欧洲之旅
4所在陕部属高校自主选拔农村学生
我省56个贫困县考生可网上报名
&&&&本报讯 （记者 司文） 记者昨日获悉，长安大学、陕西师范大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学等4所在陕教育部直属高校，今年首次联合实施“携手工程”（农村学生单独招生），面向全国832个贫困县自主选拔农村户籍优秀高中毕业生。网上报名从昨日开始，4月10日截止。&&“携手工程”招生计划拟按4所高校2014年度本科招生规模的2%比例确定。报名条件要求，考生所在中学必须为指定的832个贫困县（包括680个集中连片特殊困难县市和152个片区外国家扶贫开发工作重点县，其中我省56个）的县及县以下中学；报考考生应符合普通高校统一招生考试报名条件，必须为农村户籍且家庭在农村，具有上述中学三年连续学籍且实际在读。&&“携手工程”采用考生自荐、中学推荐的方式报名，中学向每所高校推荐5人左右。推荐中学按照考生报考意愿，只选报4所高校中的任意一所高校。校荐报名网址为：http://125.76.215.86/832 。&&省内外共设9个考点。其中省内5个，分别是西北农林科技大学南校区、安康学院、榆林学院、汉中龙岗中学、商洛中学。省外4个，分别是四川绵阳南山中学、河南南阳师范学院、云南师范大学西南联大校区、甘肃天水师范学院。&&4月19日，考生到选报的考点现场确认，4月20日考试。获得合格资格的考生须参加全国高校招生统一考试，达到所在省一批本科控制线即可投档。&&“携手工程”涉及的陕西省县区总共56个，其中，包括西安市周至县在内的集中连片特殊困难县（市）有43个，包括渭南市富平县在内的片区外国家扶贫开发工作重点县有13个。&&新闻链接&&■长安大学&&拟自主选拔录取理工类考生124人。考试包括笔试和面试两部分，笔试科目为数学、语文，面试重点考察学生综合素质。&&■陕西师范大学&&计划招生100名，其中非师范理工类40名，非师范文史及文理兼招类40名，师范理工类10名，师范文史类10名。所有考生均须参加统一笔试（语文和数学），然后参加面试。&&■西安电子科技大学&&按2014年度本科招生规模的2%招收理工类考生。笔试科目为数学、语文，面试重点考察学生学科发展潜质、创造思维能力。&&■西北农林科技大学&&拟招收108名。笔试科目为语文和数学，时间共150分钟；面试主要考察学生学科特长、综合素质和能力。
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