争论为题写一篇作文文怎么有72个“死”字

学生患上“语言贫血症” 600字作文72“死”字
  14:11:32 来源: 新华网   
  “600字作文内竟用了72个‘死了’,这是‘语言贫血症’。”昨天《咬文嚼字》主编郝铭鉴来到南京,为三十四中的学生用生动的事例阐述了语文基础知识积累的重要性。
  郝先生说,有学生写请假条就闹过笑话,明明是手指被扎破,到了假条上竟成了“因昨晚遇刺”。有学生写了一篇600字的作文,其中竟有72个“死了”,包括“心里烦死了”、“功课紧张死了”、“热死了”等等。这说明学生的词汇量相当贫乏。一位中学教师的调查就很能说明问题,这位老师发现,学生一篇文章内的用词不超过200个,大量词汇重复使用,而且多是常见词,鲜有想像力、创造力,这种现象被称为“语言贫血症”,这就要求考生平常要重视文字基础知识的积累。还有,一些考生写的作文错别字连篇。一位高三语文老师说,每年高考复习,老师都会对学生进行“咬文嚼字”训练,有时光是改错别字就要改好几百个。
  郝铭鉴主编向学生们提出了三点建议,帮助学生练好“咬文嚼字”的基本功:首先要识字,认识字形、字义和文化内涵;其次要用字,寻找好的词语来表达自己的思想;三是爱字,可以对经常出现的差错进行有规律的整理,方便理解和运用。(完)(来源:现代快报)
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频 道 精 选600字作文72个“死”
600字作文72个“死”
□河南省信阳市赵光瑞
  《咬文嚼字》的主编郝铭鉴日前在南京向中学生谈道,有位学生写一篇600字的作文,其中竟有72个“死了”,包括“心里烦死了”、“功课紧张死了”、“热死了”等。这说明学生的词汇量相当贫乏。
  (《现代快报》4月10日报道)
  600字的作文竟然用了72个“死了”,是谁之过呢?当然,学生自己首先要负责任。但是,这种责任,仅只是学生未学好之过吗?笔者的看法是,中学生“语言贫血”,是“贫血”在教育模式上。由于现存教育的弊端,从而造成了学生“语言贫血”。
  说到学生的语言表达,就不能不提到语文教学。多年来,中学语文教学一直存在死教条,什么课文分析、段落解释、词意表达等等,都按照统编教材进行,学生只能接受教师的灌输。对于语文的理解只能按“标准答案”来,学生不能有自己的想法,学生偏离“标准答案”便被视为错误。其实,语文教学应该充满丰富内容,令人想像无限,如对一首诗的理解,有时并没有一个“标准答案”,可以从多个层面、多个视角来认识。教条式的教学,实际上就是在进行“贫血教育”。
  学生作文“语言贫血”还有很重要一点,是因为他们缺少阅读。我们知道,读书是写作的基础,只有知识丰富,才能语言生动、感人。然而,今天的中学生有时间阅读吗?我女儿上初中时,每天的睡眠时间连6小时也无法保证,经常是写着作业就睡着了。在这种作业的压力下,学生早已对学习失去了兴趣。连觉都不够睡的人,又怎么去多读书呢?读书少,写作文自然“语言贫乏”。
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一篇作文怎么有72个“死”字?
  日 08:21:22  来源:齐鲁晚报
&&&&4月10日《现代快报》报道,4月9日,《咬文嚼字》主编郝铭鉴来到南京三十四中学,为学生阐述语文基础知识积累的重要性。他举例说,有一名学生写了一篇600字的作文,其中竟有72个“死了”,包括“心里烦死了”、“功课紧张死了”、“热死了”等等。他把这种现象“诊断”为“语言贫血症”。
&&&&一篇作文中出现了72个“死”字,仅仅是“语言贫血”吗?这背后有没有更值得我们警惕的问题呢?还是让我们来看看这名学生都写了哪些“死”吧!虽然郝先生仅列举了“心里烦死了”、“功课紧张死了”等三个例子,但这也足以说明问题了。
&&&&“心里烦死了”――这无疑是当今许多青少年心灵饥渴、得不到理解的真实写照!去年“六一”前夕,广州市穗港澳研究所公布的一项研究显示,10年来,广州青少年对父母教育方式的不满由23.2%增长到42.8%,不满率呈直线增长趋势。(据2004年5月28日金羊网)你看看,在孩子们眼中,本该与自己最亲近的父母却几乎变成了“路人”,孩子们能不孤独、能不对这个世界说“心里烦死了”吗?
&&&&而“功课紧张死了”则是青少年对学习生活的抱怨。现在的中小学生学习之苦、之累、之枯燥,有目共睹。中国青少年研究中心前不久公布的“中国城市少年儿童生活习惯研究”结果显示:66.6%的小学生、77.1%的中学生睡眠时间不达标,谈其原因,被调查者说“作业太多”的达到49.5%,排在首位。(据1月22日《扬子晚报》)面对这重重大山般的学习压力,孩子们能不喊“功课紧张死了”吗?
&&&&写作文随手就写了72个“死”字,一些中小学生的压抑程度可见一斑。郝铭鉴是《咬文嚼字》的主编,他从一篇作文72个“死”字中只看到了“语言贫血”,与他的工作是相符的。但是,家长、教师以及教育主管部门却必须清醒地看到一篇作文72个“死”字背后隐藏着的“危机”!(作者:海蓝蓝)
(责任编辑:李代祥)
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正方观点教育成本与回报理当成正比反方观点培养的学生值不值600块
论 员 文 集

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