如何让低年级孩子快乐辨析同音字辨析

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-23 01:41 标签： 低年级孩子的人际关系
【图文】二年级同音字辨析_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
二年级同音字辨析
上传于||暂无简介
大小：2.10MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
（论文）浅析低年级学生的同音字替代现象
下载积分：3800
内容提示：（论文）浅析低年级学生的同音字替代现象
文档格式：PDF|
浏览次数：7|
上传日期： 16:07:19|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
（论文）浅析低年级学生的同音字替代现象
官方公共微信怎样提高小学低年级学生的识字兴趣
作者:&&来源：&&发布时间： 10:52:00
　　摘 要：识字是语文教学的一项重要任务，它的重要性表现在它直接关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。掌握字形在低年级识字教学中是一大难点。汉字数量多，结构复杂，形近字、同音字难以辨析，对部分儿童来说字形比字音字义要难掌握得多。因此，如何让儿童轻松识记字形是当前需要解决的一大难题。&
　　关键词：小学低年级 识字教学 识字兴趣&
　　识字是阅读和写作的基础，是小学语文低年级教学的重要内容，也是教学的难点。低年级学生年龄小，注意力集中时间短，活泼，好动。怎样才能在小学语文低年级识字教学中培养学生的识字能力，让学生想学，乐学主动学习呢？在教学过程中我主要采用了以下几种方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松愉快地识字。&
　　一、字画结合，培养学生的想象能力&
　　爱因斯坦说过：&想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。&在识字教学中，教师要根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的识字能力。简笔画简洁、生动且内蕴丰富，给人以极大的想象空间。&
　　低年级儿童对图画的兴趣浓于文字，在生字字形教学中，教师要不失时机地让学生发挥自己的想象，给生字配上&身体动画&、&思维动画&。&
　　如在教&休&这一个生字时，我就根据小学生对这一个字的理解，在黑板上把这个字生动地画了出来：一位赶路的人靠在大树下休息。学生的想象力真是不可想象，我把他们的话转变成了生动的图画，收到了很好的认字效果。&
　　二、将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣&
　　语文本身和生活是息息相关的，识字也可以回归到生活中。生活是学生识字的广阔天地，家庭、街道、田野到处都是学生识字的好环境。&
　　在一年级下册教材中，有很多的触角伸向生活。如&我走在大街上，特别注意街道两边的招牌。这样也能认很多字呢。&&我在看电视的时候认识了很多字，让我读给大家听&等。根据这个特点，可以采用一系列的方法教学生识字。如发作业本时，让学生轮流发，从而认识同学的名字;周末，让爸爸妈妈带着到大街上去&找汉字&，如广告牌、汽车牌、各种建筑等，收获一定不小;家中物品的包装物上，汉字就更多了。另外，还可以引导学生阅读课外书、报纸或看电视电影，学生既开阔了视野，又从中学到了汉字，大大地提高了识字量，真是一举数得。当学生能够正确地认读出生活环境中的字时，他们会是多么兴奋啊！&
　　三、字图结合，增强识字的趣味性&
　　兴趣是最好的老师，只要孩子们对识字有了兴趣，识字就绝不是一件困难的事，并且很有可能达到事半功倍的效果。识字教学要讲究方法，才能有好的效果。有些字可以联系生活实际，采用图画来引导学生形象思维，帮助他们识记字形以及便于理解字意。&
　　例如：在教学人教版第一册识字教学中时，课本上有口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹这几个生字。每个生字的下面配着一幅画。在教学这一课时可以先让学生看看课本上的插图，再借助汉语拼音拼读音节、了解字意、读准字音的基础上分析字形。如教学&月&这个生字时我先让学生看看月亮是什么样子的，学生说：&月亮是白白的、弯弯的。&这时，我告诉学生，古代劳动人民是用图画来写&月&这个字的，但随着社会不断发展变化，对文字的需求越来越大，人们不能光靠图画来表示，慢慢就形成了现在的文字，那时候的文字也叫甲骨文。这样不仅让孩子知道了文字的由来，同时也便于孩子去发现文字的特点。这样运用图画联系象形字的特点来讲解字形，就比单纯地教笔画形象的多了，学生就很感兴趣，并且记得非常牢固。&
　　四、运用多种识字方法，调动学生的识字的兴趣&
　　1.编字谜识字。&
　　学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。&
　　比如，我教&风&字，谜面编成&花儿见它点头，树儿见它招手，苗儿见它弯腰，云儿见它快跑& ，小朋友猜对后，兴趣来了，我趁机教&手&字谜，编成&两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话& 字谜，小朋友猜对&手&字谜后，学习兴趣更大。再如，我教&朋&字，问小朋友：&谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜？&这样小朋友的思维得以发展。在&手&字谜的启发下，很快编成&千条线，万条线，落到水里看不见&的字谜等。经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如&两个月亮是手拉手&，谜底&朋&;&一加一不等于二&，谜底&王&;&三&字的谜语是&一减一不等于零&等等，这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。&
　　2.编儿歌识字。&
　　读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴味，一旦记住便永久难忘。为低龄儿童喜闻乐见。&
　　我平日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ，如教学&好&字，让相邻的学生分别代表&女&和&子&，口中还一边念&我是女，&&我是子&&女加子就是好&，&你好，你好，大家好！&这种由旧知识引出的新知识，学生不但掌握了生字，又掌握了学习方法，而且学习兴趣也很浓。&
　　3.加减法识字。&
　　在教学识字中，我出一些花样翻新的练习来&考考&学生，激发求知欲，强化记忆。例如&门+人=？&（闪）、&木+寸=？&（村）。&草&草头=？&（早）。与此同时，让学生自己照样子编题来考考老师，如&肚&土=？&（月）、 &口+鸟=？&（鸣）等，在课堂开展竞赛，帮助学生记牢字形。&
　　4.编故事识字。&
　　小学生都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。如教学&照亮&的& 照&字时，把& 照&字拆成& 日（ 日本人）、刀（ 一把刀）、口（ 一口人）、&，编成这样一个故事：有一个日本人，他拿着一把刀，杀害了一位中国人，地上留下了四滴血，这些罪状被太阳照见了。这样，通过讲故事的方式，使三者得到有趣的组合，让学生在轻松愉快的氛围中识字，效果很好。&
　　五、 鼓励学生用自己喜欢的方式识字，激发学生识字的兴趣&
　　每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护学生这种热情，鼓励学生用自己的方式识字，不要强求统一。&
　　如：教学&令&字时，有的学生用&今&字加一笔&、&就变成了&令&，有的学生用&玲&去掉王字旁就变成了&令&。学习&李&字时，有的学生说&李&就是&十、八、子&这三个字组成的，有的学生说&李&就是&木、子&这两个字组成的。出现这种情况，教师应该给予肯定和鼓励，这样有利于激发学生识字的兴趣。&
　　总之，小小汉字，奥妙无穷。识字是低年级的教学重点，识字教学的方法很多，要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，实施多种策略，使学生积极地参与识字教学。处处从学生的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土，使学生养成主动识字的习惯，提高识字教学的效率。
本文TAGS：
上一个文章：
下一个文章：
本站专注于、、及各类服务，联系QQ：（企业版多工号），全国统一客服热线：400-0808380（多线路）
联系地址: 四川大学望江校区 成都市一环路南一段24号 邮编： 610065
&&网站合法性备案号：苏ICP备号
Copyright &
All Rights Reserved. 星论文网 版权所有 &&&&掌握技巧快乐识字_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
掌握技巧快乐识字
||暂无简介
北京龙源网通电子商务有限公司|
总评分0.0|
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢低年级学生自主识字的方法与途径_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
低年级学生自主识字的方法与途径
上传于||文档简介
&&识字从单纯的老师教学生学,到教给学生识字方法,培养识字能力,是实现了识字教学上的一次成功改革。
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 低年级孩子的人际关系 的文章

 

随机推荐