Comprehensive Meta Analysis(CMA)版本区别 - 元分析|Meta分析|Meta-Analysis|整合分析|综合分析|荟萃分析软件
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Comprehensive Meta Analysis
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meta analysis, I方的界限到底该选40%还是50%？
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待解决问题
悬赏丁当:15
关于I方的选择，有的地方说以40%，有的地方说以50%。大家怎么看，发表意见时最好注明标准的来源，谢谢！
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以及30-60%可能有中等程度异质性。这些都只是粗估
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sisigreen emberwhirl sisigreen emberwhirl sisigreen 顶一下这是一个大概估测的，依据手册，0-40%可能异质性不明显；50-90%可能有较为显著的异质性大于40%就要从fix改用random模型吗？还是大于50%改用random模型？fixed 和random模型的选择不可根据I^2结果来决定为什么不可？我一直以为，都是先用fixed，如果I方大于40%，就改用random模型。请您详说一下，防止我跑偏。谢谢！多数教材中应该都说过这个问题，random和fixed模型的选择并不能依据I^2这类的数学指标.例如Cochrane手册9.5.4 中原话“The choice between a fixed-effect and a random-effects meta-analysis should never be made on the basis of a statistical test for heterogeneity.”
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我仿佛看到了当年初学meta的自己，加油！
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vizzo 我仿佛看到了当年初学meta的自己，加油！帖子很精彩，心路历程很曲折，想问两个为题，1.您这篇文章的PMID是多少？2.您能不能帮我解答一下这个问题：
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sisigreen vizzo 我仿佛看到了当年初学meta的自己，加油！帖子很精彩，心路历程很曲折，想问两个为题，1.您这篇文章的PMID是多少？2.您能不能帮我解答一下这个问题：好好读帖子，文章就在下面
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vizzo sisigreen vizzo 我仿佛看到了当年初学meta的自己，加油！帖子很精彩，心路历程很曲折，想问两个为题，1.您这篇文章的PMID是多少？2.您能不能帮我解答一下这个问题：好好读帖子，文章就在下面您教训得是，我已经找到了，谢谢！
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关于丁香园Meta-Analysis Research Methodology
Meta-analysis
Research Methodology
Last updated:
10 May 2006
Introduction
Meta-analysis is a statistical technique for amalgamating,
summarising, and reviewing previous quantitative
research.& By using meta-analysis, a wide variety of questions can be
investigated, as long as a reasonable body of primary research studies exist.&&
Selected parts of the reported results of primary studies are entered into
a database, and this &meta-data& is &meta-analyzed&, in similar ways to
working with other data - descriptively and then inferentially to test certain
hypotheses.
Meta analysis can be used as a guide to answer the
question 'does what we are doing make a difference to X?', even if 'X' has
been measured using different instruments across a range of different
people.& Meta-analysis provides a systematic overview of quantitative
research which has examined a particular question.
The appeal of meta analysis is that it in effect combines
all the research on one topic into one large study with many participants.
The danger is that in amalgamating a large set of different studies the
construct definitions can become imprecise and the results difficult to
interpret meaningfully.
Not surprisingly, as with any research technique, meta-analysis has its
advantages and disadvantages.& An advantage is its objectivity,&and yet like any research, ultimately its value depends on
making some qualitative-type contextualizations and understandings of the
objective data.&
Meta-analysis has been used to give helpful insight into:
the overall effectiveness of interventions (e.g., psychotherapy, outdoor education),
the relative impact of independent variables (e.g., the effect of different types of therapy),&and
the strength of relationship between variables.
To get more introduction to meta-analysis, go to
(Wikipedia)
(David Wilson) [Powerpoint]
Effect Sizes & Confidence
Meta analysis reports findings in terms of effect sizes.& The effect
size provides information about how much change is evident across all
studies and for subsets of studies.
There are many different types of effect size, but they fall into
two main types:
standardized mean difference (e.g., Cohen's d or
Hedges g) or
correlation (e.g., Pearson's r)
It is possible to convert one effect size into another, so each
really just offers a differently scaled measure of the strength of an
effect or a relationship.
The standardised mean effect size is basically computed as the
difference score divided by the standard deviation of the scores.
In meta-analysis, effect sizes should also be reported with:
the number of studies and the number of effects used to create the
confidence intervals to help readers determine the consistency and reliability
of the mean estimated effect size.
For more information about calculating effect sizes and
confidence intervals, see:
Tests of statistical significance can also be conducted and on the effect
Different effect sizes are calculated for different constructs of
interest, as predetermined by the researchers based on what issues are of
interest in the research literature.
Rules of thumb
and comparisons with
field-specific benchmarks can be used to interpret effect sizes.&
According to an arbitrary but commonly used interpretation of effect size
by Cohen (1988), a standardised mean effect size of 0 means no change,
negative effect sizes mean a negative change, with .2 a small change, .5 a
moderate change, and .8 a large charge. Wolf (1986), on the other hand,
suggests that .25 is educationally significant and .50 is clinically
significant.
Using Effect Sizes in Primary Studies
Meta-analysis methodologies, particularly effect sizes, are
also applicable to primary research.& For example, effect sizes are particularly useful in
program evaluation studies.& For more information:
[Powerpoint].
How to Conduct
a Meta-analysis
David Wilson
- David Wilson
- David Wilson
- David Wilson
Meta-analytic Studies of
Psychological Interventions
- PPT slideshow
Hattie, J. (1992). Self-concept.
NJ: Lawrence Erlbaum.
Lipsey, M. W., & Wilson, D. B. (1993). The
efficacy of psychological, educational, and behavioral treatment.
American Psychologist, 48, .
Smith, M. L., Glass, G. V., & Miller, T.
I. (1980). &The benefits of psychotherapy. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Meta-analysis Methodology References
Bushman, B. J., & Wells, G. L. (2001).
Narrative impressions of literature: The availability bias and the
corrective properties of meta-analytic approaches. Personality and
Social Psychology Bulletin, 27, .
Cohen, J. (1988). Statistical power
analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). New York: Academic
Glass, G. V. (1976). Primary, secondary, and
meta-analysis of research. Educational Researcher, 5, 3-8.
Glass, G. V. (1977). Integrating findings:
The meta-analysis of research. Review of Research in Education, 5,
Wolf, F. M. (1986). Meta-analysis:
Quantitative methods for research synthesis. Beverly Hills, CA: Sage.苹果/安卓/wp
积分 9, 距离下一级还需 1 积分
道具: 彩虹炫, 涂鸦板, 雷达卡, 热点灯下一级可获得
道具: 金钱卡
购买后可立即获得
权限: 隐身
道具: 金钱卡, 彩虹炫, 雷达卡, 热点灯, 涂鸦板
最近半年都在研究用STATA做meta-analysis， 发现文献和一些著作中的命令在STATA11中都不能用。meta是STATA的外部命令，其更新与STATA软件的更新是不同的，论坛中一些意见是错误的。大家可以参照STATA软件外部命令的安装和更新来做，如果要参考文献，最好选用最新的，因为我参考的2007年的文献，其命令都已不能用了，有空会继续上传有用的资料，与大家共享！
载入中......
期待楼主的上传啊
同感，很多东西只能自己摸索，还是新的manual里的命令更靠谱一些。
好好学习、天天向上
STATA官方应该把META接手做好。
STATA官方太不给力，这么多年了，明知道META使用很广，就是不做一点工作。
正在学习中,希望楼主多多分享啊!
感谢继续分享！
悲剧。都不知道命令……
都快2年了，咋没附件上传
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论坛法律顾问：王进律师关注今日：83 | 主题：178767
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[求助]meta-analysis 怎么翻译
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这个帖子发布于10年零303天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。
如题目所示，meta-analysis 应该怎么翻译，是什么分析方法，谢谢。
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xiaodoctor edited on
变异是生物界普遍存在的现象，由于变异的存在，就可能出现同类研究中同一实验因素的效应结果不一，这种情况在医学研究中较为常见，临床研究更是如此。因此，如何从结果不一的同类研究中综合出一个较为可靠的结论，这是困扰医学研究的难题之一。Meta-analysis(MA)就是解决这一难题的一种统计分析方法。该方法是针对同一问题，将一系列独立的临床实验研究结果进行综合评价的一种统计分析方法。该方法的分析数据不是原始资料，而是收集到的各个统计结果，因此，MA实际上是针对多个不同的统计结论，利用统计学方法进行再分析与评价。“Meta”具有“在后”、“返回”的含义，因此有人将其翻译为汇后分析或荟萃分析。1976年GV.Glass将这类研究方法称为“Meta analysis”，并于80年代末传入我国，被译为“荟萃分析”、“二次分析”、“集成分析”、“衍生分析”等，但都不能完全表达meta分析的原意。个人意见 meta不需要翻译
中文就用 meta分析
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谢谢版主帮助，受益匪浅。
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