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教你鉴定孩子的智商高不高
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每位家长都希望有一个聪明伶俐的宝宝，那么怎么才知道宝宝是不是聪明呢？家长不妨从以下几个方面入手：&1.婴儿是不是爱笑&一般来讲，出世4～6个礼拜的婴儿就开始会微笑，有的孩子可能更早一些。刚开始婴儿的微笑常常是在浅睡时呈现，再长大一些，婴儿可能会在睡梦中会咯咯地笑出声来。&有些研究儿童心理的专家发现，从婴儿的微笑中可以大致体现其智力发育的情况。爱笑的孩子要比不爱笑的孩子智力发育更好一些。若是婴儿出世8～10个礼拜后，仍不会笑，那么便可能在智力方面存在问题。&2.婴儿是不是能用眼睛&跟人&&新生儿瞳孔对光有反应，但因视黄斑区细胞较少，眼肌调度不良，故视觉很不灵敏，目力范围最远为60厘米，20厘米内视觉最清楚。婴儿4～6周能在程度标的目标用目光跟随勾当的物体动弹90度，12周时听到母亲的声音会回头面向母亲。12～16周时，看见成人拿给他(她)喂奶时，会张开嘴等着。若是到了6个月孩子仍然只能用眼睛&跟人&，就有可能智力发育不正常。&3.婴儿动作发育是不是正常&刚出世的婴儿会握住放到他们手里的一切东西，这是人的一种本能的反应。这就是抓握反射。婴儿只有在出世3个月后，抓握反射消失后，婴儿才能有意识地握物。&这时候他们常常躺在床上，玩自己的手。但在出世6个月后，他们大多遏制了对本身肢体的玩弄。智力发育异常的儿童在6个月今后直到1周岁仍会呈现玩弄自己手的现象。6～7个月的婴儿能弯腰拿取离自己较远的物体，并能将物体在自己的双手之间传递；6个月大的婴儿开始有咀嚼食品的动作，能自己吃饼干了。9个月的婴儿能随便放下或扔下物体，并常常以此为乐。上述这些也能够作为考察婴儿智力发育状况的参考。&4.婴儿睡眠是不是太多&新生儿每天绝大部分都在睡觉，跟着他的长大，睡眠时间愈来愈少，清醒时间愈来愈长。若是婴儿睡眠时候太长，超过了自然限度，成天都在昏睡，连喂奶都有苦难，则多是智力方面有问题。&5.社会性成长是不是正常&婴儿刚出世后，还不会认人，谁抱都一样，一点也不。3个月后，婴儿就开始认人了。当父母或亲近的人走近时，他(她)常常以微笑表示兴奋，有时还会手舞足蹈。婴儿6个月后，开始呈现怯生现象，对陌生人表示为惊骇、遁藏，乃至惊哭，常常把脸埋在母亲怀里，但一旦看见亲人，就张开双臂，想让人抱他。这说明孩子此时已能分清熟悉的人和陌生人，有了较强的记忆。若是孩子已满8个月，仍没有怯生现象，则要考虑是否智力方面有问题。
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1908年，诺贝尔医学奖获得者——病理学家梅契尼科夫提出"自身中毒"学说：肠道内长期堆积食物残留，容易形成有害物质，引发肠毒。人体99%的病是由肠毒引起，它被称为万病之源。
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客服信箱： & 电话：010-▲嘚嘚妈经常把这样的话一遍又一遍地说，听多了孩子心里总会积下些怨气。怨气消散不合适，孩子和父母的关系就紧张。平常的几句话，结下的心结可能很大。“你的脏手印又弄门上了！怎么老这样？……到底怎么回事？你就不能做得好点？告诉过你多少遍了，要用门把手，你从来就不听。”“今天气温都零下了，你就穿一件薄夹克！你怎么这么蠢啊！”“来，让我来给你修自行车吧。你笨手笨脚的。”“看看你吃饭的样子！真恶心。”“把屋子弄这么脏，你真是个懒虫，简直跟猪一样。”“再碰灯泡，你就会电死的。”“再不把口香糖吐出来，我就到你嘴里抠出来。”“我数三下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了。”▲“马上把屋子打扫干净。”“帮我拿一下包，快点！”“你怎么还没倒垃圾呢？现在就去！还等什么？快！”“你觉得从我手里抢书，做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对人有礼貌。你是不是也不愿意别人抢你的书？那你就别抢别人的书。己所不欲勿施于人。”“看着点，别烧着你。”“小心，别让车撞到你！”“别往那儿爬！你想摔下来吗？”“穿上毛衣，要不会感冒的。”“你们俩别叫了。你们想对我干嘛？……让我犯心脏病吗？”“等你们有了自己的孩子，就知道这有多烦人了。”“看见我的白发了吗？都是因为你。”▲“你怎么不能像你哥哥那样？他总是提前把作业做完。”“丽萨举止多优雅。她从不用手抓东西吃。”“你怎么不能像盖瑞那样穿衣服？他的发型、衣服都很整洁。看起来也很舒服。“你知道明天要考试了，还把书落学校。你做得真明智！”“今天就穿这个——紧身衣配格子裙？你今天会得到很多夸奖的。”“这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老师能看懂你写的天书，我可看不懂。”“你竟然对我撒谎。知道长大后你会是什么样子吗？没人会相信你。”“你就这么自私。没人会愿意和你玩。你不会有朋友的。”“你就会抱怨，从来不自己想办法。我看十年后，你还得为同一个问题在那儿抱怨。”孩子做作业拖拉、不爱学习、叛逆、偏科、学习成绩下滑、记忆力差、平常学习好、考试考不好、学习压力大……如果您的孩子有学习上的问题，联系我们来找出孩子在学习、成长中的问题根源，我们会给出针对性的解决方案，让孩子学习变得更轻松，家庭教育更融洽！那么请加大同微教育QQ群：
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　　在我们生命的前几年，思维与运动是一体的。运动佐助思考，远在古希腊时期，哲学家和教育家们就熟知这一点，现代的脑科学研究更无数次验证了它。
　　具体说来，有下面9个因素，希望父母们耐心读完：
　　具有启发性和感官刺激的环境
　　营养建立了大脑功能的物质基础，而脑细胞与脑细胞之间的交流与链接，则源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。
　　在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。
　　当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。
　　日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。
　　亲自生活
　　何为亲自生活？即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。
　　体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。
　　对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。
　　安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。
　　别对孩子说：“你来帮我做……好吗？”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。
　　充满美好的童年
　　如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。
　　美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。
　　比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”？就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。
　　美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。
　　带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。
　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时可以让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。
　　绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。
　　绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
　　可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。
　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。
　　可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。
　　阅读及数学能力
　　在孩子7岁之前，并不鼓励父母过早地让阅读及抽象的数学介入到孩子的生活中。或者说不太主张以书本的方式来让孩子接触阅读及进行数学运算相关的学习。但是做好阅读和数学的启蒙工作是父母们的重点。阅读及数学能力是IQ的具体表现，IQ是阅读及数学能力的综合表现。
　　阅读启蒙最佳的方式是亲子阅读或者以睡前故事，坚持如此，能够为孩子将来正式的学习阅读打下坚实的基础。
　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景。
　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。
　　数学启蒙的最佳方式是亲子游戏。在亲子游戏的过程中，引入数、空间、逻辑等元素，能够让孩子以更形象、直观的形式认识数学及建立数学思维。
　　小小“左撇子”
　　习惯使用左手的孩子，右脑更发达。
　　孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪只手就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。
　　有父母反映：孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢？
　　若遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。
　　充足的睡眠
　　睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。
　　所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。
　　最后，把华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊明教授关于脑开发的一些理论分享在此，说得很有道理。
　　我们老说不能输在起跑线上，问题是你搞不清楚起跑线在哪儿。早期教育要注意哪些问题呢？
　　第一、给婴儿科学和合理刺激的同时，还要选择合适的刺激时间，考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适，以及各种刺激之间的平衡，防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果；
　　第二、营养不良对婴幼儿的生长和大脑发育有害，但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明，也没有“聪明”的营养添加剂；
　　第三、孩子的感情发展比智商发展更重要。从小练习乐器，手指的协调和音乐的刺激，也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展，可使脑部发生轻微的结构变化。
　　父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件，对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。”
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　　遗传：一般说父母智商高高,孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上,父母同是本地人,孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲,低智商的孩子明显增加。
　　母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质,特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查,吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。
　　饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响,这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。
　　肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子,其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。
　　环境：生活在枯燥环境里的儿童,如弃婴,得不到母爱及良好的教育,智商会较低。据研究调查表明,这类孩子3岁时平均智商仅为60.5,反之,处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
　　药物：某些药物会影响儿童的智力,如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低,当停药若干年后,智商便会有所提高。
　　孩子的智商不仅取决于先天环境，也取决于后天的培养。大部分情况下，先天环境可以去除，孩子拉开距离其实就是后天的培养这一块，这个时候家长的作用就完全显现。有选择的去开发孩子大脑，切莫做拔苗助长的迂腐事情。最后，愿所有的孩子都能拥有超强的学习能，快快乐乐学习，健健康康成长。
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