教师教学工作总结记忆力对教学的作用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-10 10:06 标签： 英语教师教学
浅谈高职院校教师教学行为中记忆学生姓名的积极作用
本文通过高职院校学生的学情特点结合教师的教学行为进行分析,阐述了记忆学生姓名对提高教学效果的积极作用,研究了导致当今教学过程中普遍忽视学生姓名的原因,并就记住学生姓名提出了相应的策略和办法.
浙江医药高等专科学校制药工程学院 浙江 宁波 315100
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)英语教学中如何根据心理规律培养记忆力--《教学与管理》2003年10期
英语教学中如何根据心理规律培养记忆力
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
记忆是经验的印留、保持和再作用的过程，记忆力的差异主要表现在记忆速度、准确性、持久性、准备性和灵活性上，记忆对学生的个性、情感、意志等都有重要的意义，教师应从以下几个方面培养学生的记忆力。一、依据心理规律，使学生能够记得准、快、牢１．明确识记的目的与任
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