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明天,我如何做教师演讲
篇一：明天,我如何做教师 《明天，我如何做教师》。有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星 辰，远望像一 高度的评价。明天，我即将走上三尺讲台，听到这样的评价，心里深深震撼，同时也陷 入了沉思：我如何 做才对得起这么高的评价？明天，我如何做教师？
经过思考与沉淀，我认为要做一名有魅力的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。 这一切，源 于教师对学生的爱，对工作的爱。 “学高为师”，要做一名有魅力的教师，需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。“没有 金刚钻，别 揽瓷器货”。随着社会不断发展和进步，在知识爆炸、信息递增的明天，在学生日益旺盛 的求知欲面前， 对于我们这些将以“授业”、“解惑”为己任的明日教师而言，这些通俗的道理带来的压 力更显得如此紧 迫。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发 展的空间，只有不 断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育21 世纪合格人才的历史 重担。 苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。 课上得很成 功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。课后，大 家问这位历史教师 花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“这堂课我准备了一生，但直接对这个课题 的准备，则花了 充自己的知识，这样才能上好每一节课，教好每一个学生。课堂是教师的舞台，明天，作为一名有魅力的教师，我要为学生打造一个简单课堂，简 单课堂看似简 单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单......“教得简单，学得轻松”将是我所追求的理想课堂。简单的课堂真实，朴实，扎实，实 实在在，没有 过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求。把研究的成果转化为“生 产力”用在课堂 上，把复杂的事情变得简单一些，使学生学得快一些。这就是我的简单课堂。
但教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑 造灵魂。” 爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！ 记得这样一个故事：一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学 画了清新可人 的百合；有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水??但一个平时沉默寡言的小女孩画的竟 是一只手。老师 轻轻的问：“这是谁的手啊？为什么认为这是世界上最美的呢？”女孩怯怯的说：“这是手牵着我过马路，让我觉得好安全；这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖！在我心中， 这只手是世界上最 美的！”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了！明天，我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。明天，做一名有魅力的教师，并不是魏书生等教育家的专利。如果能用自己真诚的“情”、 真诚的“爱” 去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么 明天，我同样可以 成为一名有魅力的教师！篇二：明天,我们该怎样做教师？ 明天，我们该怎样做教师？------关于教师素质现代化的调查与思考 王 道 荣 前 言
历史的经验告诉我们，每一次新事物的出现都会带来一场革命。在这场革命面前，现存 者只有两种选择，或适应新的潮流而更好地生存，或依然故我终被淘汰。面对新思维、新技 术、新潮流，如何采取积极有效的应对策略呢？明智的选择是既要自信，更要自危，要以变 革求生存，以创新求发展。千百年来，国如斯也，家如斯也，政如斯也，商如斯也。教育， 亦如斯也。 今天，信息技术的迅猛发展带给我们的震撼与冲击已无处不在。教育，作为一个国家综 合国力的加油站，越来越多地引起了有识之士的关注。许多国家从国家与民族的利益出发， 纷纷制定对策，以期在这场革命中占据制高点，夺取主动权。这，就是实现教育现代化。“我 省从1993年起在经济发达的苏南地区进行了可贵的探索与实践，代表了中国教育改革与发展 的方向”。1[①]中共中央、国务院高瞻远瞩，又与日召开了第三次全国教育 工作会议，制定并发表了《关于深化教育改革
全面推进素质教育的决定》，给我国教育的新 时代应对提供了可资借鉴的理论与实践依据。 教师素质的现代化是实现教育现代化的决定因素。可当我们真正要面对教育现代化时， 许多教师却都很茫然：明天，我们该怎样做教师？昨天 ------ 给我们留下了什么？ 人类社会经历了不同的历史发展阶段，概括起来大致可分为采猎时代、农业时代、工业 时代及后工业时代。教师作为生产经验和社会生活经验的传授者始终伴随其中。回顾中华教 育史，
教师的形象被人画成了这样的一幅漫画：“一支粉笔一本书，一块黑板三间屋。‘之乎者 也’讲经纶，哪管时世今昔殊。”先生们天天如此，年年如斯，在为我们留下了宝贵的教育经 验的同时，也为中国教育留下了独特的积弊。作为一种传统，它自然或不自然地渗透到我们 的血管里： 1、重视人文知识的传播，轻视自然科学知识的教育。长期以来，我国基础教育中重文轻 理的现象颇为严重。原因虽然是多方面的，但主要是由我们民族的文化教育传统影响所致。 我们所熟知民族教育传统是“崇尚熟背诗文，精通音律，擅长丹青”，在很大程度上忽视了对 自然科学知识的教育与传播。这种现象虽然在现当代教育中有所改善，但作为一种传统，它 的影响还无处不在。目前，多数学校仅有的实验室，不是简单落后，就是利用率太低。学生 的课余生活少有几人投身科技活动。鸦片战争以来中国的屈辱历史足以让我们警醒----落后 就要挨打。 2、重视知识的传授，忽视能力的培养。具体表现在学科课程设置偏多，教学知识相对老化，学校教育相对封闭。教师唯恐学生吃不饱，把学生看成了知识的容器，一个劲地讲，一 个劲地灌。这种良苦用心违背了青少年身心发展的规律，使学生既无暇顾及知识的融会贯通， 又没有精力参与一些有益的社会实践，一门心思死读书，读死书。这样培养出来的学生大多 都是知识的巨人，能力的矮子。走出校门后难以把学到的知识灵活运用到生活实际上，更难 以去谈及创新了。
3、重视共性的培养，忽视个性的开发。“国际社会现行的教育，本质 上是一种工业文化，是在工业化的发展过程中形成和发展起来的，它为工业化培养人才，贯 彻的是工业文明的基本原则。”2[②]因此，现代教育模式具有标准化、专业化、集中化、同 步化的特点。我们目前的学校就像台机器，人才的培养过程像机器制造产品一样，其培养出 来的学生几乎都是一个面孔，缺乏个性，忽视了人的个性的发展。 4、教育体系不连贯，缘科举之风犹存。目前素质教育的推进从某种程度上讲已走入瓶颈。 一个根本的原因，那就是高考这根指挥棒在起作用。小学在搞素质教育，中学却大搞应试教 育。报载北京师范大学的一位文科教授用高考语文试卷进行自测，结果考了个不及格。可见， 我们的高考偏离素质教育的轨道已有多 远。毋庸讳言，从某种意义上讲，今天的高考就是科举之风犹存。现行的高考虽然为我 国选拔人才做出一定的贡献，但目前却它已经成为推进素质教育的一道篱笆。应该对高考进 行合理有效的改革，使之成为促进教育现代化的实现和全民素质提高的动力所在。
今天 --------- 我们的教师怎么样？ “今天的教师怎么样？”如果我在同仁们面前提出这个问题，肯定会有很多人表示不理 解。因为，人们熟知，在教育形势如此之好的今天，我们的教师大多兢兢业业，恪尽职守。 可当你看完下面的调查资料后，每一个有责任感的教育工作者恐怕再也高兴不起来了。 表1教师问题自测统计续上表 （资料来源：王铁军著 《教育现代化论纲》
教师问题调查统计 （调查对象：连云港市城区部分小学四、五年级学生） 从表1中可以看出，影响教师发挥作用的问题“总是”、“经常”两项排在前几位的是： 8、 效率低的学校管理机制，占49%；11、教师社会地位低，占48%；7、缺乏自我发展的机会， 占45%；10、设施不够，占45%。从表2中可以看出，凸现教师群体中存在的问题“较少”、“无”两项排在前几位的是：6、 不能经常并熟练使用现代教育媒体的，占92%；3、教学方法陈旧的，占85%；2、缺乏耐心的， 占78%；9、不能尊重个性差异的，占75%；1、缺乏爱心的，占45%。
综合调查中的各种因素，我们发现，绝大多数教师在辛勤工作、默默奉献。和过去相比， 整个教育教学和改革的态势是好的。但纵观世界范围内特别是发达国家教育现代化的进程， 我们目前的教育在很大程度上还有很多“泡沫现象”。从深层次上讲，教师群体中所暴露出来的很多矛盾已经严重地制约着我国教育现代化的 进程： 1、 现行管理体制束缚了教师积极性与创造性的发挥。 从某种程度上讲，我国现行的教育管理体制是行政化的产物。主要表现在校长是上级任 命，教师是上级分配，办学是统一模式，管理是行政命令。长期以来，在很大程度上造成了 “出工不出力，出力不出心”的现象。久而久之，大家对这种现象是视而不见，习以为常， 学校成了一潭死水。虽然近年来进行了一些改革，但大多是只打雷，不下雨。或者是雷声大， 雨点小。一句话，没动真格。相反，民办学校却以其灵活的机制显现出旺盛的生命力。连云 港市灌南县某公办中学几年前还是个“黑窝窝头”，如今却成了“香馍馍”。原因是该县大胆 采用“校长选聘”、“教师入股”的办学方法，学校领导和教师充分发挥了自己的积极性和创造性，把自己真正当成了学校的主人。他们在自己的“责任田”里精耕细耘，人人都希望有 个好收成。一年来，学校声名鹊起，吸引了四乡八邻的学生前来就读。人还是原来的人，学 校也还是原来的学校，不同的是管理的体制发生了变化，。它给我们带来的启示是深刻的：体 制改革不能再等啦！ 2、 教师主动适应教育现代化的程度不高。
有这样的一件事使我至今记忆犹新。笔者曾经有幸听过一位特级教师的示范课。为了展 示该校的教育现代化成果，这位特级教师特意用多媒体课件辅助教学。由于设置了屏幕保护 程序，中途电脑突然黑屏。这下她可慌了手脚，待别人帮她排除了故障，上课的情绪却受到 了很大的影响。很显然，这位教师缺乏操作微机的基本技能，同时也可以肯定，课件也不是 其本人制作。笔者在任职的学校里做过这样一个调查，全校35位教师，能主动学习并实践第 三次全国教育工作会议精神的有4位，占11.4%；能主动吸收新的教学思想并不断改进教学 方法的有7位，占20%；能自学并熟练运用多媒体技术的有5位，占14.3%；能独立制作课件 的有3位，占8.6%；能利用网络查阅资料的有3位，占8.6%。绝大多数的老师每天都在很木 然地重复着自己的过去，在新时代里继续过着“教书匠”的日子。笔者任职的学校还是一所 条件不错的城区小学，这个问题如果放到边远地区，结果恐怕还远不止如此。 3、 教师心理问题更加突出。篇三：关于举行2014年化学与材料学院“明天,我如何做 教师”师范生演讲大赛的通知关于化学与材料学院2014年“明天，我如何做教师”
师范生演讲大赛的通知 一、活动目的： 为引导广大师生树立教师职业理想，做党和人民满意的好教师，加强师范学生教学技能训练，我院决定举办2014年“明天，我如何做教师”师范生 演讲大赛。 二、活动主题：明天，我如何做教师 三、活动对象： 化材院12、13、14级师范类专业全体学生，要求每班至少推
选出三名参赛选手。 四、主办单位：化学与材料学院比赛时间：10月18日晚19:00比赛地点: 待定 六、演讲要求： 1、演讲要围绕“明天，我如何做教师”这一主题，题目自拟，结合自己对教师职业的认 识和理解，突出亮点，争做“有理想信念、有道
德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，凝聚正能量。 2、自由演讲（限时6分钟）； 3、每位参赛选手必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲； 七、评分标准：（满分100分） 1、仪表形象：（20分） （1）着装整齐，大方得体。（10分） （2）姿态自然，动作适度。（10分） 2、演讲内容：（30分） （1）主题鲜明，积极向上，符合规定的演讲要求。（10分） （2）内容清楚、结构清晰、中心突出、合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强。（10 分）（3）行文流畅，用词精练，适当使用修辞手法，内容生动不枯燥，能吸引听众注意力。 （10分） 3、语言艺术：（40分） （1）使用标准普通话，语言准确（咬字清晰，用词准确、相关）。（20分） （2）语言流利，具有感染力，技巧运用自如。（20分） 4、技巧要求：（10分）表现力、应变能力强，真实自然，注意手势、眼神接触与身体语言，能活跃气氛，引起 高潮。（10分） 八、奖项设立: 一等奖 2名、
二等奖 3名 三等奖 5名
优秀奖若干名 九、赛前彩排： 为了使每一个参赛选手在比赛时能有更好的发挥，尽显自我风采。我们将会集中统一对 每位参赛选手进行赛前彩排。同时进行选手比赛顺序抽签，请参赛者准时到会。 注：请参赛选手在10月16日下午18:00点集中化阶。 化学与材料学院团委 日篇四：《做最好的自己,做最好的老师》演讲稿
做最好的自己，做最好的老师昌乐聋校 刘思江 各位领导、各位老师，大家下午好!谈吐话语中的字斟句酌，在这里让大家见笑了。 我演讲的题目是《做最好的自己，做最好的老师》。 弹指一挥间，将近三十个春秋就在绘声绘色的讲课声中，在孩子们的 欢笑声中，在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，我曾经困惑，我曾经彷徨?? 有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛 勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！我所说“最好的教师”不是与我敬仰的窦桂梅、李镇西等名师相比― ―他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师” 也不敢与向倩、刘宁等“英雄教师”相比――他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。 而我只是沧海一粟，只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我 是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。但我要和一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天 的我相比――备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练 任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是 不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？??我坚信每天都这样和自己比，每天都 做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷,
竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位历史 老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间 来备课的。不过，这节课的直接准备，只
用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界！”现在我可以骄傲地说，今天的我与之前的“我”相比，可以说是“最 好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是“最好的教师”。所以我还 会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。杨柳枯 了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我却还坚守在这儿，坚守着我们的篇二：《明天,我如何做教师》演讲稿 尊敬的各位评委： 《明天，我如何做教师》。 有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一 盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师 高度的评价。明天，我即将走上三尺讲台，听到这样的评价，心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何 做才对得起这么高的评价？明天，我如何做教师？ 经过思考与沉淀，我认为要做一名有魅力的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源 于教师对学生的爱，对工作的爱。 “学高为师”，要做一名有魅力的教师，需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。“没有金刚钻，别 揽瓷器货”。随着社会不断发展和进步，在知识爆炸、信息递增的明天，在学生日益旺盛的求知欲面前， 对于我们这些将以“授业”、“解惑”为己任的明日教师而言，这些通俗的道理带来的压力更显得如此紧 迫。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不 断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育21世纪合格人才的历史 重担。 苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成 功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。课后，大家问这位历史教师 花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“这堂课我准备了一生，但直接对这个课题的准备，则花了 十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补 充自己的知识，这样才能上好每一节课，教好每一个学生。 课堂是教师的舞台，明天，作为一名有魅力的教师，我要为学生打造一个简单课堂，简单课堂看似简 单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单...... “教得简单，学得轻松”将是我所追求的理想课堂。简单的课堂真实，朴实，扎实，实实在在，没有 过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求。把研究的成果转化为“生产力”用在课堂 上，把复杂的事情变得简单一些，使学生学得快一些。这就是我的简单课堂。 但教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。” 爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！ 记得这样一个故事：一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清新可人 的百合；有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水??但一个平时沉默寡言的小女孩画的竟是一只手。老师 轻轻的问：“这是谁的手啊？为什么认为这是世界上最美的呢？”女孩怯怯的说：“这是老师的手！这只 手牵着我过马路，让我觉得好安全；这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖！在我心中，这只手是世界上最 美的！”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了！ 明天，我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。 明天，做一名有魅力的教师，并不是魏书生等教育家的专利。如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱” 去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么明天，我同样可以 成为一名有魅力的教师！篇三：3分钟做一名平凡的稿 尊敬的领导,老师们：大家好!
今天，我为大家演讲的题目是《做一名平凡的好老师》。说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到 非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀 的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故 事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单 纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心――一颗当好一个平凡老师的真心！
领导们，老师们，我们永远不会忘记四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来， 谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，挺身而出，为了救护学生而献出了 宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了习近平总书记提出的“四有教师”！ 那么，我们，我们又如何去争做“四有教师”呢？
11年前，我带着青春的希冀与梦想招考到xx小学去任教。下到xx，我才知道，这里比 我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡崎岖，就是校舍也成了高度危房而无奈地拆 掉了。此时，我们只能去借用小半坡杨通权大伯家的木房作为临时校舍，那一天，我和当时 的王xx校长等六位老师，组织着家长、孩子，男女老少，肩挑担抬，硬是把七八十套桌凳和 黑板等教学用具从那羊肠小道上搬到了临时校舍里。搬完这些用具，我们的鞋磨破了，肩挑 红了，一看时间，竟然从早上八点连续干到了下午四点。不过，看着孩子们有了学习的地方， 我们都感到十分欣慰。2008年，正赶上县寄宿制学校工作启动。xx小学并入了杏山中心学校。新的环境给我注 入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何为孩子们提供更优质的教育，如何最 大限度的关心爱护每一名学生。 2010年，通过对本班学生进行普访，我发现了班上的尹xx同学一直与其爷爷奶奶居住 在不过三五平方的出租屋里，吃的、住的，都挤在一起，学习环境极为糟糕。于是，我与小 尹结成对子，一方面在思想上进行积极的引导，一方面在生活是努力予以关心。平
时，我自己出资为小尹买一些生活、学习用品。另外，积极为孩子申请帮扶――学校统 一着装，定制校服时，我向服装老板提出申请，为小尹同学争取了崭新的校服；“校讯通”走 进校园时，我又向移动公司申请，使小尹同学家获得免费使用“校讯通”的优惠；2013年3 月，浙江宁波市恒成织带厂对我县学生开展帮扶，我再次为小尹同学申请，最终使孩子获得 了资助方每年xxx元资助。
其实，像小尹同学一样需要关心与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲， 有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是 教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新 时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，教师应该是一股源源不断的山泉水。但我却力 求教会学生自己去寻找水源。获得专业化发展是我对事业的追求。正因为如此，在来到杏小 几年里，在省州县各级各类比赛中，我也先后获得了一定的成绩。在校领导的关怀和信任下， 我还积极主动地承担了学校课题研究等工作。 我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微不足道的点 缀而已，比起xxxx大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微不足道。我还要更加努 力，更加严格地要求自己。在教育的路上，我默默地重复着一句话：静下心来教书，潜下心 来育人，用“四有教师”的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。最后，请允许我以我 的座右铭与大家共勉――我不做悲伤的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己，我要 做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充实自己，闪耀永远的光芒。我的演讲完了，谢 谢大家！篇二：演讲稿做一名平凡的人民教师,我无怨无悔当一名平凡的人民教师，我无怨无悔
高坝店镇第一初级中学王忠福邮编:726402有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人说教师清贫办不了事情我真后悔当老师， 可我觉得走上教育这条路，我一点儿也不后悔。今天我演讲的题目是《当一名平凡的人民教 师，我无怨无悔》 说起当老师，还得从我的父亲说起。1994年6月，距离我参加高考还有一个月的时间， 父亲被医院确诊为胃癌晚期。为了不影响我的学习，父亲不让家人告诉我他的病情,只让二哥 给我送了一百元钱，并一再叮嘱我要好好复习考出好成绩，家里一切平安，不要担心，高考 前就别回家。我真傻，我咋一点都没意识到家里会出那么大的事。那一个月，我拼命地复习， 每天晚上加班看书到十二点半，早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同学在校园的角落里记单词、背 知识点。瞌睡了，就用冷水冲冲头，清醒一下。高考终于结束了，我感觉考得不很理想，心 情很沉重。回到家，一进家门，看到大哥正和几个木匠在堂屋做棺材，我一下愣住了。母亲 把我拉进里屋告诉我所有的情况，我哭了，我真的没想到事情会是这样。我强忍着眼泪来到 父亲的病床前，父亲已瘦得皮包骨头，为了等我回来，全靠医生用药物维持到现在。父亲拉 着我的手问“考上了没有？”声音很模糊，我知道父亲的时间不多了，我不能让父亲失望， 我点点头。我看到父亲笑了，歇了好一会儿，父亲说：“咱家穷，你就上师范，花钱少??. 咱家几辈都是农民，前面也没人帮忙，当老师，稳当，不用求人。”我拉着父亲手不住的点头， 泪流满面。父亲用他那满是老茧的双手轻轻为我擦去眼泪安慰我： “你不用担心我，我没事的，你一定要把书念完。” 回家后的第五天，父亲去世了，我悲痛欲绝，我感到我头上的天塌下来了，当时正是六 月，天气非常热，父亲在家停了两天，在左邻右舍和亲戚朋友的帮助下，我把父亲送上了山。 三天以后，班主任通知赶快去学校填志愿，同学们都在认真地选学校、选专业，而我不加思 索，就直接在志愿书上填了几个师范院校，我知道我绝不能让父亲失望，今年考不上明年再 考，就是补习三年五年也一定要考上师范。也许是父亲在天之灵的保佑，也许是上天真有好 生之德，八月下旬的一天，安康师范专科学校的录取通知书送到了我的手上。三年的师专生 活，别的同学都在轻松快乐的享受自己的大学生生活，而我不得不面对学习和生活的双重压 力。开学报名交完所有的费用，我连借带贷2000元钱只剩下一百多块了。那时候国家每月给 师范生补助72块钱生活费，可这根本不够用。我清楚不能再从家里拿钱了，在系主任的帮助 下，我在市内找了两个学生给他们当家庭教师，每月可挣200百元的工资。星期天再在街道 发发传单，这样不光生活费有了着落，而且还可以给自己买衣服和生活用品，有时候还能带 几百块钱回家和母亲过年。每年暑假我都在西安或咸阳打工挣学费，三年下来不光没从家里 拿一分钱，还攒了几百块。1997年8月，在组织的关怀和照顾下，我被分回家乡任教，从此踏上了三尺讲台，开始 了我的教书生涯。时光荏苒、岁月如梭，转眼间我已在这三尺讲台上耕耘了十六个春秋，十 六年来，我教过语文、英语、历史、安全，当过班主任、教研组长、年级组长、教导干事、团委书记，2009年，组织上考查任命我为高坝一中副校长。十六年来，不管带什么课， 也不管兼任什么职务，再忙再苦再累，我都没有打过退堂鼓，因为我始终觉得父亲一直在天 上看着我，我不能让他失望，我要用我所学的一点知识回报家乡。 有人曾问我：“当老师累吗？”我说：“累，当然累。每天要备课、上课、辅导、批改作 业、找学生谈话，班主任还要开班会、管理班务，从早上起床到晚上睡觉，都有事可做。” 也有人问：“当老师苦吗？”我说：“苦，很辛苦。”有人曾形容教师起得比鸡早，睡得比 猫晚，这一点儿也不夸张。每天早上，咱们这个小镇上响的最早的声音是咱学校的起床号， 每天晚上，当万家灯火都已熄灭人们已进入梦乡，而我们的办公室依然灯火通明，老师们还 在批改作业，准备明天的课。既然当老师这么苦这样累，那干嘛还要当老师，你图个啥呀？我说啥也不图，咱只图个 心安。因为我知道自己有几斤几两，智力平平，基础一般，当年没能考上清华、北大，就别 梦想着搞科研；自己没有一副黑心肝，也就别想着当老板；脑子缺一相电，要手腕没手腕， 就更别想着当公务员。我本平凡，做一名平凡的人民教师，是我最好的选择。离家不远，每 到周末，能领着爱人孩子回家看看，在老母亲膝下承欢，尽一个儿子的孝道，我问心无愧。 每天和这些天真活泼的孩子们为伴，不用勾心斗角，不追名逐利，我快乐而充实。看着一届 又一届学生圆满毕业，走进高一级学校，我高兴。院里院外街头巷尾，听到熟悉或陌生的面 孔喊一声老师，我就知足了。回首走过的十六年的教师生涯，我的桃林也已开花结果。我曾多次被评为优秀教师、模 范班主任、优秀教育工作者，所带科目在全县会考中多次获奖，连续多年担任毕业班教学和 毕业年级的管理工作，我校毕业班考县中人数从2005年的25人，到2010年34人，再到2012 年的39人，一步一个脚印，一年一个台阶，这里都有我的付出和汗水。每到教师节和， 我最幸福的事就是晚上躺在床上读学生们发来的短信。近几年春节，都有往届毕业的学生组 织地聚会，说实在的有些学生我已记不清他们的名字，哪年毕业的，但他们从不计较，他们 说 ：“老师教的学生太多了，记不住我们很正常，但我们永远不会忘记你的。”他们有的还在 上高中，有的在上大学，有的已经参加工作，我和他们一起回忆初中生活，讨论社会，他们 一一给我敬酒，然后我们猜拳喝酒，这时候我们都忘了自己的年龄，我们已成了最知心的朋 友。 人生夫复何求，当一名平凡的人民教师，我很知足了。在高坝教育的这片热土上，我已 把人生最宝贵的十六年时光奉献在这里。人生能有几个十六年，能看着学生们健康成长，成 为社会有用的人，我很满足。我也相信，学生们会记住我的，家乡的父老乡亲也会记得我的。 今后我还会一如既往的工作，把我的一生乃至整个生命，都献给家乡。我本平凡，当一名平 凡的人民教师，我无怨无悔。 2013年3月篇三：做一名让人民满意的教师 稿 做一名让人民满意的教师 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是《做一名让人民满意的教师》。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我 的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑 海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的 哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌――我爱我的学生，我爱我的事业，我 执著着我的追求。那就是――做一名让人民满意的教师。六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来， 虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。六年的辛勤耕耘，六 年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教 室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在 享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天 就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我 便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。有人说：教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血 滋润。这是人民教师崇高的劳动！可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有 人说，从来没有哪一个职 业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用 他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师，在世人肆意践踏良知时，却用生命去 维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的柳树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻 得瑟瑟发抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛的精神。我绝没有那么 崇高，但是，不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我 深爱教师这个平凡而又神圣的职业。 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰 花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会 永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！“路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索”，感谢多年来，在我迷茫时指引我方向；在我困难时给予我帮助，在我挫折时鼓起我勇 气的----尊敬的领导、亲爱的同事们，谢谢，是你们让我坚定了自己的理想”，那就是：当一 名学生心目中的好老师，做一名让人民满意的教师。谢谢大家！篇四：2016争做“四有”教 师演讲稿：做一名平凡的好老师 2016争做“四有”教师演讲稿：做一名平凡的好老师7 争做“四有”教师演讲稿：做一名平凡的好老师 尊敬的领导,老师们：大家好!今天，我为大家演讲的题目是《做一名平凡的好老师》。说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到 非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀 的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故 事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单 纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心――一颗当好一个平凡老师的真心！
领导们，老师们，我们永远不会忘记四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来， 谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，挺身而出，为了救护学生而献出了 宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了习近平总书记提出的“四有教师”！ 那么，我们， 我们又如何去争做“四有教师”呢？11年前，我带着青春的希冀与梦想招考到xx小学去任教。下到xx，我才知道，这里比 我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡崎岖，就是校舍也成了高度危房而无奈地拆 掉了。此时，我们只能去借用小半坡杨通权大伯家的木房作为临时校舍，那一天，我和当时 的王xx校长等六位老师，组织着家长、孩子，男女老少，肩挑担抬，硬是把七八十套桌凳和 黑板等教学用具从那羊肠小道上搬到了临时校舍里。搬完这些用具，我们的鞋磨破了，肩挑 红了，一看时间，竟然从早上八点连续干到了下午四点。不过，看着孩子们有了学习的地方， 我们都感到十分欣慰。 2016年，正赶上县寄宿制学校工作启动。xx小学并入了杏山中心学校。新的环境给我注 入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何为孩子们提供更优质的教育，如何最 大限度的关心爱护每一名学生。2016年，通过对本班学生进行普访，我发现了班上的尹xx同学一直与其爷爷奶奶居住 在不过三五平方的出租屋里，吃的、住的，都挤在一起，学习环境极为糟糕。于是，我与小 尹结成对子，一方面在思想上进行积极的引导，一方面在生活是努力予以关心。平时，我自 己出资为小尹买一些生活、学习用品。另外，积极为孩子申请帮扶――学校统一着装，定制 校服时，我向服装老板提出申请，为小尹同学争取了崭新的校服；“校讯通”走进校园时，我 又向移动公司申请，使小尹同学家获得免费使用“校讯通”的优惠；2016年3月，浙江宁波 市恒成织带厂对我县学生开展帮扶，我再次为小尹同学申请，最终使孩子获得了资助方每年 xxx元资助。 其实，像小尹同学一样需要关心与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是 教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新 时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，教师应该是一股源源不断的山泉水。但我却力 求教会学生自己去寻找水源。获得专业化发展是我对事业的追求。正因为如此，在来到杏小 几年里，在省州县各级各类比赛中，我也先后获得了一定的成绩。在校领导的关怀和信任下， 我还积极主动地承担了学校课题研究等工作。 我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微不足道的点缀而已，比起xxxx大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微不足道。我还要更 加努力，更加严格地要求自己。在教育的路上，我默默地重复着一句话：静下心来教书，潜 下心来育人，用“四有教师”的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。最后，请允许我 以我的座右铭与大家共勉――我不做悲伤的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己， 我要做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充实自己，闪耀永远的光芒。我的演讲完了， 谢谢大家！7篇五：做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿 一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多 点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到 底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态，一种 相对安定的生活，一个三餐准时的习惯??所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子 王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人 问及，你幸福吗？
我幸福吗？我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个可以不加思索就说 出来的答案呢？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深 处魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？ 你因为被爱而幸福过吗？ 工作 累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是我的幸福的全部。可教师这 份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。以前也许我们总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多 少？恐怕过了今天也就忘记了吧！朋友，我想请您听听这位老师的故事：那一次，我的咽喉 炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们 知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对，老师你 别担心，我中午带药给你吃。”??中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓 子”，还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的 故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支 冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一 个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流 着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算：工作五年来我 教过三个班，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额 外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！
听了上述故事， 你是否还有疑惑呢？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是 他们今生的最大追求。可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到 幸福的所在。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久 的幸福的种子，它将成为你我源源不断的能量。
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