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他发明了什么教学设计
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五年级阅读训练题
一、请同学们联系上下文理解以下句子：
1、&&&&&&&&&
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。
2、&&&&&&&&&
我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将是我终生受用不尽……
3、&&&&&&&&&
在这战火纷飞的夜晚，我被这种出资战友之间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
4、&&&&&&&&&
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
5、&&&&&&&&&
他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。
6、&&&&&&&&&
一个微笑，花费很少，价值很高。
二、请同学们抓住关键词理解以下句子：
1、&&&&&&&&&&&&&&&&&&
几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
2、&&&&&&&&&&&&&&&&&
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
3、&&&&&&&&&&&&&&&&&
当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
4、&&&&&&&&&&&&&&&&&
我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。
5、&&&&&&&&&&&&&&&&&
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
三、请同学们联系生活理解以下句子：
1、&&&&&&&&&
一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
2、&&&&&&&&&
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
3、&&&&&&&&&
他递给我，看我穿上，又拿出两个铜板给我。
4、&&&&&&&&&
错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。
5、&&&&&&&&&
事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
6、&&&&&&&&&
在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
7、&&&&&&&&&
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
四、请用联系中心的方法理解下列句子：
1、&&&&&&&&&&&&&&&&&&
浓郁的香气化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
2、&&&&&&&&&&&&&&&&&
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
3、&&&&&&&&&&&&&&&&&
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
4、&&&&&&&&&&&&&&&&&
打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！
5、&&&&&&&&&&&&&&&&&
仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里快乐地飞翔歌唱。
6、&&&&&&&&&&&&&&&&&
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
五、请分析以下句子的修辞手法，理解句子。
1、&&&&&&&&&
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
2、&&&&&&&&&
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
3、&&&&&&&&&
当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎炽燃起来。
4、&&&&&&&&&
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上起飞，传递着新的信息，描画着美好春光。
5、&&&&&&&&&
这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。
6、&&&&&&&&&
牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
一、请用抓重点的方法概括以下段意：
1、&&&&&&&&&
概括《他发明了什么》第三自然段：
2、&&&&&&&&&
概括《生命与水》2---7段段意：
3、&&&&&&&&&
概括《生命与水》8—10段段意：
4、&&&&&&&&&
概括《楼兰之死》第5自然段段意：
5、&&&&&&&&&
概括《雨港基隆》3—6段段意：
二、请用串联层意、自然段段意、重点词的方式概括以下段意：
1、&&&&&&&&&
请概括《生死攸关的烛光》第3自然段段意：
2、&&&&&&&&&
请概括《中国人，你为什么不生气》第10自然段段意：
3、&&&&&&&&&
请概括《成吉思汗和鹰》6—23段的段意：
4、&&&&&&&&&
请概括《千里送鹅毛》2—7段段意：
5、&&&&&&&&&
请概括《只有一个地球》1—4段段意：
三、请用抓要素的方法概括下面的段意：
1、&&&&&&&&&
请概括《观潮》2—3段段意：
2、&&&&&&&&&
请概括《红树林》2—4段段意：
3、&&&&&&&&&
请概括《海市》11—27段段意：
4、&&&&&&&&&
请概括《唯一的听众》2—10段段意：
5、&&&&&&&&&
请概括《一个苹果》4—12段段意：
6、&&&&&&&&&
请概括《只有一个地球》第1自然段段意：
四、请用理解核心意思的方法概括以下段意：
1、&&&&&&&&&
请概括《绿色千岛湖》2—7段段意：
2、&&&&&&&&&
请概括《绿色千岛湖》8—10段段意：
3、&&&&&&&&&
请概括《他发明了什么》10—11段段意：
4、&&&&&&&&&
请概括《雨港基隆》2—6段段意：
5、&&&&&&&&&
请概括《一个苹果》13—16段段意：
概括主要内容
一、请用合并段意的方法概括以下课文的主要内容：
1、请概括《生命与水》的主要内容：
2、请概括《这儿，原来是一座村庄》的主要内容：
3、请概括《成吉思汗和鹰》的主要内容：
4、请概括《我们的错误》的主要内容：
5、请概括《“诺曼底”号遇难记》的主要内容：
二、请用串联要素的方法概括以下主要内容：
1、请概括《鸡毛信》的主要内容：
2、请概括《献你一束花》的主要内容：
3、请概括《礼物》的主要内容：
4、请概括《千里送鹅毛》的主要内容：
5、请概括《“看”的学问》的主要内容：
三、请用扩充标题法概括以下课文的主要内容：
1、请概括《成吉思汗和鹰》的主要内容：
2、请概括《巩乃斯的马》的主要内容：
3、请概括《我喜欢》的主要内容：
4、请概括《他发明了什么》的主要内容：
5、请概括《雅鲁藏布大峡谷》的主要内容：
五年级阅读训练题
常见的中心思想归纳：
1、表达了作者对***的赞美（感激、喜爱、崇敬、热爱、敬佩、懊悔、歌颂、思念……）之情。
2、抒发了作者对***的赞美（感激、喜爱、崇敬、热爱、敬佩、懊悔、歌颂、思念……）之情。
重点课文主题：
《生死攸关的烛光》：临危不惧、机智勇敢
《诺曼底遇难记》：镇定自若、临危不惧、舍己救人、忠于职守
《一个苹果》：舍己为人、相互关爱的战友情
《红树林》神奇壮美的奇观
《我喜欢》热爱生活，积极乐观
《只有一个地球》：保护地球，爱护环境
《绿色千岛湖》：合理开采和利用自然资源，保护环境，和谐发展。
《微笑》尊重、友善、理解、信任
《这儿，原来是一座村庄》：改革开放带来了翻天覆地的变化。
一、请同学们联系上下文理解以下句子：
<font COLOR="#、&&&&&&&&&&&
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。
理解：我被这惊心动魄的伟大场面震惊了。
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我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将是我终生受用不尽……
理解：马群顽强的生命力对我有了很大的启发。省略号暗示我得到的益处还有很多。
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在这战火纷飞的夜晚，我被这种出资战友之间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
理解：这句话赞扬了战友间舍己为人、相互关爱的品质。
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我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
理解：地球非常美丽，为我们提供了各种资源。但是地球资源被人类无节制地滥用，长此下去，地球的生态环境将遭到破坏。告诉人们要保护地球。
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他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。
理解：成吉思汗发现自己错杀了忠实的鹰，非常震惊和懊悔。
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一个微笑，花费很少，价值很高。
理解：微笑不需要用钱买，对每个人都很重要，它带给人友善、尊重、温暖和关爱。
二、请同学们抓住关键词理解以下句子：
<font COLOR="#、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
理解：赞美了大自然的变幻莫测的壮丽景象和马群顽强的生命力。
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钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
理解：赞美钱塘江大潮历史悠久、雄伟壮观。
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当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
理解：是指老人的鼓励让我的自信心不断增强，表达了我对老人的感激。
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我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。
理解：作者淡定的生活态度。
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我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。
理解：这是把笑颊比喻成绽开的花儿，赞美了人间的真情。
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我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这么多的喜欢。
理解：表明了作者热爱生活，有积极乐观的生活态度。
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“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
理解：表现了战友们舍己为人、相互关爱。
三、请同学们联系生活理解以下句子：
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一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。（生死攸关）
理解：一旦情报暴露，1、夫人一家将丢失性命；2、盟军斗争将遭受重大损失；3、情报涉及的地下工作者也将被捕、被杀。
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爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
理解：父亲虽然对我很严厉，但是也对我充满了关爱。
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他递给我，看我穿上，又拿出两个铜板给我。
理解：父亲虽然对我很严厉，但是也对我充满了关爱。
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错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。
理解：错误会导致两种结果：一种是引发另一个错误，另一种是成为成功之母。作者希望大家知错就改。
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事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
理解：危急时刻，很多人很自私，舍己救人的人很少，而且往往要付出巨大的代价。
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在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
理解：微笑代表看对他人的尊重、理解、信任、友好。
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
理解：地球非常美丽，地球为人类提供了一切生存资源，想母亲一样无私奉献，表达了作者对地球的热爱和赞美之情。
四、请用联系中心的方法理解下列句子：
<font COLOR="#、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
浓郁的香气化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
理解：女服务员的鼓励和安慰，让她恢复了自信，她很感动。
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我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
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只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
理解：地球是人类唯一的生存地，我们要爱护她。
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打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！
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仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里快乐地飞翔歌唱。
理解：呼吁大家要保护环境。
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人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
理解：哈尔威船长的伟大形象深深地印在人们心中，表达了人们的惋惜和崇敬。
五、请分析以下句子的修辞手法，理解句子。
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轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
理解：本句运用了拟人的修辞手法，表明情况非常危急。
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哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
理解：哈尔威船长看到人们获救了，自己也放心了。表现了船长镇定自若、舍己为人、坚守岗位的伟大精神。
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当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎炽燃起来。
理解：朋友的热情温暖了我，让我感受到真诚的友谊。
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这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上起飞，传递着新的信息，描画着美好春光。
理解：本句运用了比喻的手法，写出了改革开放为农民带来的翻天覆地的变化。
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这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。
理解：红树林是一个奇观，表达了作者对红树林的喜爱。
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牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
理解：本句运用了比喻的手法，描写了惊心动魄的场景，表现了大自然的伟大。
《马背小学》：知识为草原人民带来美好的生活，也将创造美好未来。说明了知识的重要作用。
《千里送鹅毛》中皇帝颔首微笑的原因：1、羽毛价值很小，但却代表自己的诚意；2皇帝很欣赏缅伯高的才气；3、他路途中的遭遇很有趣。
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