初步宽敞的反义词是什么么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-31 05:57 标签： 高兴的反义词是什么
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医疗健康：中班语言《学习反义词》教案与反思
　　设计背景
　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这活动。
　　活动目标
　　1、使幼儿初步理解反义词的含义。
　　2， 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
　　3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。
　　重点难点
　　理解生活中的反义词的意义。
　　活动准备
　　一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。
　　活动过程
　　（一）引起幼儿尝试的兴趣
　　我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。
　　教师掀开单子，露出纸箱：&下面我们来看看这里有什么&。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。
　　亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗？
　　（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
　　１，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。
　　２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。
　　小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。
　　（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语
　　１图片上有什么？
　　２它们一样吗？
　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭&&笑、胖&&瘦、罴&&白、多&&少、睁眼&&闭眼）
　　（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
　　介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭&&笑、胖&&瘦、睁眼&&闭眼、大&&小、高&&矮、上&&下、快&&慢、向前走&&向后退。
　　（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。
　　教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。
　　&刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多&。
　　（六）游戏&相反游戏&
　　教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。
　　教学反思
　　幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在&玩&中学，&趣&中练。
《中班语言“学习反义词”教案与反思》摘要：话。 重点难点 理解生活中的反义词的意义。 活动准备 一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。 活动过程 一引起幼儿尝试的兴趣 我告诉你们一个消息，昨天晚上有...： ◇
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大班语言教案：相应的反义词
【活动目标】　　1、初步理解反义词的含义。　　2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。　　【活动准备】　　1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。　　2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。　　【活动过程】　　一、导入，引起幼儿尝试的兴趣。　　师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？　　二、幼儿初次尝试。　　1、出示两只大、小纸鹤。　　师：小朋友，这是什么？它们一样吗？　　（不一样，一只大，一只小）　　师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。　　2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。　　三、幼儿再次尝试。　　1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？　　请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥（jy135幼儿教育 ）的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。　　2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，愿意吗？　　教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）　　四、游戏，巩固所学反义词　　1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友说出它的反义词，也要配上相应的动作。　　2、教师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。　　五、启发幼儿尝试说出新的反义词　　1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。　　2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。
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· · · · · · · · · ·初步chū bù
开始阶段的。 毛泽东
[例句]&&我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初’。[同义]&&开端;
与“初步”相关的词语：
　　 词目： 初步
　　 拼音： chū bù
　　 基本解释：
　　初：刚开始，步：阶段
　　初步： 属于或关于开始阶段的；不完备的
　　初步成果；初步概算
　　 详细解释：
　　刚开始的阶段。
　　 毛泽东
《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年…… 中国 民族资本主义便...教职成司函【号&|

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