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公需科目知识创造与经营题库5
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一、单选题(单选题) 共 20 题
1、知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。（本题分数:2
2、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。（本题分数:2
分）存疑 存疑
A、就需要打破了
B、应当维持
C、逐步取消
D、有一定必要性
3、行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。（本题分数:2
B、所处地方的
C、此时此地此景
D、行业组织
4、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（ ），来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。（本题分数:2
5、( )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。（本题分数:2 分）存疑
6、人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。（本题分数:2
7、对于著作权的保护期限（ ）20年，以便保护权利所有人的利益。（本题分数:2
分）存疑 存疑 存疑
8、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。（本题分数:2
9、( )教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。（本题分数:2
B、现代大学
10、( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive right）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。（本题分数:2
分）存疑 存疑
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2016年张家口专业技术人员创新与经营继续教育考试答案
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2016年张家口专业技术人员创新与经营继续教育考试答案
官方公共微信2从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得；3商业模式的创新属于（）的知识中最为重要的；知识之一；信任对知识创造的影响程度最大；对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造；4的文化氛围；对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,；因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常；不利的；5提高个体知识创造能力的几个途径,（）、寻、；()、试、()、()；科学
2 从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。
受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物判断题
× 品种、用原子核变换的方式获取的物质等。
3 商业模式的创新属于（ ）的知识中最为重要的
知识之一。
信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少
对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造
4 的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任
对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,
因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常
5 提高个体知识创造能力的几个途径,（ ）、寻、
( )、试、( )、( )。
科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：
6 该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会
科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中
心；这两者之间是辩证统一的关系。
每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（ ），
只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这
7 是从&他&，&她&的角度发现问题，解决问题的感
受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知
( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专
有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在
一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive
8 right）。知识产权从本质上说是一种无形财产
权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种
无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造
性的智力劳动所创造的劳动成果。
( )对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人
9 说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境
包括很多，有制度、文化、行业发展、技术特征
大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（ ），
来自&此时此地此景&中的个人，虽然&此时此地
此景&中的个人不止一个，但具有&天时地利人和
&因素交集的个人就是幸运儿了。
A √ ABCD √ A A C A 10
11 影响知识创造的个人因素有：（ ）与( )的因素。
作为人类的（ ）,任何( )都是以特定的( )作为多选题
ACD 表征的。
人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决
13 于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值判断题
导向及这个知识体系的运用。
中国人讲&（ ）、( )、( )、( )&，这里既有对14 多选题
ABCD 12 知识体系的认知，也有对知识的认知。
15 当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径
寻求法律救助，主要途径有:（ ）、（ ）、（ ）。
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而
是一种( )立场;不是一种共识性立场,而是一种
16 ( )立场;不是一种事实性立场,而是一种( )立
场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立
假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过
17 程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构
建新的知识。
《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识
18 产权类型，即( )、( )、( )、发现权、( )和其
他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制
19 人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所
使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。
正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是
想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的
20 氛围，是组织成员之间彼此毫无（ ）地分享知
识，互相启发的氛围，是人们可以（ ），任何
创意都可以得到响应鼓励的氛围。
( )经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是
21 把品牌当作一种独立的&虚拟资产&进行经营并
获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、
资本化的经营模式。
一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实
22 践证明的。（ ）都有其存在的( )，如过脱离了
这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观
念，就会犯极大的错误。
23 知识创造的利益相关者包括：（ ）、( )、( )、
律师、( )等。
24 项目团队对知识创造的影响因素主要有以下几
个方面（ ）、（ ）、（ ）：
25 人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。
26 （ ）是知识成立的基础。
ABC ABC √ ABCD √ AC A AB ABCD ABC A A
27 制度因素是（ ）的因素。
实现成功的知识管理体系的5项关键是： ①制
定企业（ ），建立知识创新激励机制，塑造知
识共享的企业文化氛围；②设置知识主管专门负
28 责企业知识管理工作，开发知识创新能力；③与单选题
企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；④
建立( )，管理知识生产、交换、整合和内化；
⑤对知识管理体系制定( )，以期改进。
当人类掌握了（ ）的规律并植入人工智能+互联
29 网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为
人类知识创造的有力神器！
30 新工具新方法的涌现，背后有着人类最基本的价
值导向，就是可不可以更好一些？
知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（ ）；
31 原有知识体系的( )；不同知识体系的( )（集成、
复合、跨界）。
32 知识创造和经营的未来根本上是要追求&（ ）&，
也是知识最根本的要求和出发点。
知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对
33 了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得
34 可验证（ ）必须你自己亲自验证。
伟大的发明不仅仅在科技领域，在人类历史长河
中，伴随着人们对自身、社会的认识也做出了一
35 系列伟大的发明，如：（ ）、货币、( )、合伙
人制、立法行政司法三权分立、银行、( )、质
量认证和质量标准、安全体系等等。
( )（Artificial Intelligence），英文缩写为
36 AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的
智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的
技术科学。
37 影响知识创造的因素无外乎( )和外因。
38 （ ）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。
需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解
为&（ ）的在一起&，更深刻的在一起的意义是
39 指&神交&，你不可能与孔子在一起，但你可以与
他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地
在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创
40 造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深
地影响（ ）的变化。
41 ( )教育已经成为最大最直接的&知识创造与经营
A √ ABD A C D ACD D B A B A B
44 新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。
知识的本质是（ ），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的&是有关知识定义的重要命题之二。
影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、所在单位等有着直接的判断题
45 人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知
识社会的核心。
知识构成要素包括：（ ）、( )和( )。符号表
征表明作为人类的认识成果,任何知识都是以特
定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认
46 知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和
逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的
思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发
展之间的一种价值关系。
（ ）的认知层面反映了我们对现实世界的意象
（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。
47 虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类
&只可意会不可言传&的模式却影响我们对周围
世界的感知方式。
组织创造知识的过程：第一阶段：（ ）。第二
48 阶段：（ ）。第三阶段：（ ）。第四阶段：建
造原型。第五阶段：（ ）。
（ ）就是知识拥有者，以其拥有的( )（专利、
技术等）作为资本，与出资人合作，成立股份公
49 司，或者在经营者的公司里入股，成为( )，享
受分红或者技术转让、提供技术服务带来的收
知识创造的理论一般认为原创大部分来自（ ）
50 灵感，也就是说知识创造最初是从（ ）开始的，
这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复
制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。
知识本身可以自动地创造价值，只有&人&在运用
51 知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识
发现了新的知识时就实现了知识的价值。
√ ACD A ABCD ABD AC ×
53 试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正判断题
确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。
知识的体系是以'大道'为出发点，'认知'为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业单选题
理论、（ ）&是有关知识定义的重要命题之三。
54 知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的
55 行业层面的知识创造往往与&( )&的历史背景密
究竟何为&( )&，人类似乎并不存在根本的认识
56 上的冲突，那就是&增进人类福祉、和平发展、
缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自
然的和谐&。
1790年美国的（ ）-费城证券交易所诞生,1792
年纽约的24名经纪人在华尔街11号共同组织了
57 &纽约证券交易会&,这就是后来闻名于世的&纽
约证券交易所&。随着股票交易的发展,在1884
年,美国的( )发明了反映股票行情变化的股价指
数雏形-道?琼斯股价平均数。
不受专利保护的领域有:（ ）、（ ）、疾病的
58 诊断和治疗方法、（ ）、用原子核变换的方式
获取的物质等。
59 在将外在的标准化的知识内化于心，变为&属于
自己的知识&时，一定是（ ）的。
60 创造的基本特征是（ ），而且这个&有&更多层
面是决定性的、基础性的，是其他&有&的基础。
61 科学知识具有双刃剑性质。
62 在商业--公益价值冲突时，( )是第一位的。
知识创造是人类的( )，在不断地问：&为什么？
63 &和不断地&比较&探寻背后的&因果关系&中走向
未知世界。。。
如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，
64 认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类
对自身发展认知的（ ）就更加紧迫和极具挑战。
个体知识创造的过程，第一步 （ ）；第二步 相
65 关知识元的搜寻：第三步 ( )：第四步 ( )：第
五步 ( )：
66 知识体系包括：（ ）（ ）（ ）。
√ C C BD ACD B C √ B A A ABCD ABC
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