蚂蚁的启示
　　今天,我在放学路上发现了一只奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动,还看到了一只小蚂蚁在大青虫旁边转来转去,似乎想把它弄回巢穴去,但却无能为力,因为大青虫对它一只小小的蚂蚁来说,的确太庞大了.　　我目不转睛地盯着它们,看看事情会怎么发展.虽然这只小蚂蚁相对大青虫来说,是那么渺小,可它却不愿意轻易放弃这来之不易的美味佳肴,只见它一会儿从大青虫头部拉,一会儿从尾巴推,真可谓使出了浑身解数,可大青虫却纹丝不动.我想小蚂蚁累得筋疲力尽后准会无可奈何地回家,哪知奇怪的事发生了,只见小蚂蚁头上的两只触角不停地上下摆动,我正纳闷,不知它要干什么,不一会儿,成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁,有的推,有的拉,一些懒家伙甚至爬到大青虫身上享受美味.最后,庞大的青虫被无数小小的蚂蚁顺利地运回了巢穴.　　啊!小小的蚂蚁都有这种坚持不懈、团结互助的精神,何况我们人呢?让我们记住茨威格的话――人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注.　　小小的蚂蚁微不足道,只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了.可是,蚂蚁的身上,有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作.　　记得有一次,我在家门口散步,忽然看见地上有一块饼干,饼干旁边正站着一只小蚂蚁,我想：这只小蚂蚁在干什么?于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁.只见他先用触角顶饼干,可是饼干丝毫不动.它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来.我继续观察,它又想用前脚推着饼干前进,可是饼干就是不动.最后,它用后背艰难地扛起了饼干,可是一扛起来就吃不消了,就又放下了.小蚂蚁虽然没有走,但是可以看出它失望了.小蚂蚁又在饼干前来回走动,好像正在想着什么办法,然后悄悄离开了,我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了,我也没什么可以看的了,回家吧.正当我起身准备走的时候,忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来,带头的正是那只小蚂蚁!那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下,分别在饼干两边排成两列,大的用后背扛,小的用触角顶,终于把饼干抬起来了,我一直注视着饼干和那群蚂蚁,看着他们消失在碧绿的草地上.　　一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干,但是当许多蚂蚁新往一块想,劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量.所以,我们要学会团结合作,互相帮助,不能一意孤行.这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示.
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《蚂蚁的哲学》阅读答案
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　　蚂蚁的哲学
　　蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫做蚂蚁四重奏。
　　第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：( )过或钻过障碍物，( )绕道而行。总之，不达目的不罢休。
　　第二重：未雨绸(ch&u)缪(m&u)。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋(diāo)敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
　　第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。
　　第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是：全力以赴地工作。
　　小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
　　1.在括号中填上合适的关联词语。(2分)
　　(评：正确运用常用关联词语填空以及用关联词语造句是五年级语习需要着重掌握的一个知识点。命题者没有在前面的基础题中机械化地、孤立地出&选择恰当的关联词语填空&这样的题目，而是把填关联词语放在了具体的语言环境中，让学生的思维有了更为厚实的语言平台作为依托。这样，既考察了学生对语言的理解能力和感知能力，又增加了答案的多样性(原文填的是&要么&&要么&&&，但学生还可以填&不是&&就是&&&以及&或者&&或者&&&)。这道题目实际上反映了命题者对语文基础知识的观点：要重视基础知识教学的准确、扎实，更要重视基础知识的活学活用。)
　　2.联系上下文理解&未雨绸缪&这个成语，再列举生活中一个这样的事例。(2+2=4分)
　　未雨绸缪：
　　事例：
　　(评：这是一个令人回味良久的题目：一、这道题目考察了学生的阅读习惯和阅读能力。乍一看，这道题目挺难，让学生无从下手。其实，理解这个词语对阅读习惯好，会读书、语感好的学生来说没有什么难度。2~5节每节都是按照总分的结构构段的。读懂了分写的内容就可以理解总写的内容。第三节中，学生只要理解蚂蚁为什么要在夏天为冬天准备食物，就可以联系上下文，较为准确地理解&未雨绸缪&。并且运用相似联想列举出生活中的事例。二、这道题目具有一定的导向性。苏霍姆林斯基在论及学生为什么不能准确运用词语时认为，主要原因是学生未能把词语和现实生活中的事物相关联起来，进而导致&辞不达意&的语言现象。显然，命题者在这个题目的命题上是匠心独运的，意在通过这个题目告诉教师如何在平时的教学中把词语教学抓得扎实、有效?运用工具书理解词语只是第一个层次，联系上下文理解词语是第二个层次，对于一些在文章中表情达意的重点词语还应有第三个层次：联系生活实际，在抽象的词语和学生的现实生活之间建立联系，赋予抽象的词语鲜活的生命力。从实际阅卷的情况来看，凡是语文教学训练扎实、有效的学校的学生在这道题目上失分比较少，与此相对的是村小的学生在这道题上的得分率很低。)
　　3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?(3分)
　　(商：这道题目与前面的题目相比过于简单，学生无须作什么思考就能找到答案。这道题在学生的阅读能力评价方面是缺乏效度的。
　　建议：追加一个问题：蚂蚁成功的秘诀给了你什么启示?)
　　4.读到&万物凋敝&这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景象?请写一段话描述。(4分)
　　(评：这道题目与第二题中对&未雨绸缪&的理解有异曲同工之妙。此题除了引导教师在词语教学中要注意在抽象的词语和现实世界之间建立一条&绿色通道&外，还应注意在词语教学中培养学生的想象能力。但归根结底，教师要在平时的语文教学中强化语感的培养。)
　　5.世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。(3分)
　　(商：从这道题目可以看出命题者的命题思路：在课内阅读和课外阅读之间建立联系。但笔者认为这种联系不宜是文章内容的联系，应该是阅读方法、情感、态度、价值观的联系。这样的联系才能对学生语文素养的发展起到推动的作用。
　　建议：把这道题改为：&世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。你从身边的事物中发现过什么或得到过某种启示吗?&)
　　总之，这份阅读试题是我这几年来见过的为数不多的渗透着语文课程改革理念的优秀阅读测试题。
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蚂蚁的启示
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蚂蚁的启示蚂蚁的启示
蚂蚁的启示作文
【第一篇】：蚂蚁的启示　　在我小的时候，就有看到过关于蚂蚁十分团结的文，但是当时对此还印象不够深刻。直到最近发生的一件事，令我突然感悟到了蚂蚁的团结，引人深思。　　还记得我家楼下有一棵大梧桐树，枝粗叶茂，每年夏天，奶奶和一些老人经常在树下乘凉聊天。　　一个星期天下午，我扶着奶奶下楼到树下乘凉。奶奶把一些水果和面包分给大家，她们一边吃着，一边聊得哈哈大笑。过了一会儿，我发现一群蚂蚁从洞巢里纷纷跑出来寻食，有的爬在果核上一动不动，有的东奔西走。我拿一根树枝正准备驱赶蚂蚁时，奶奶立刻阻止说：&蚂蚁是人类的良师益友，你好好观察它们，可以从中感悟到生命的力量。&奶奶不愧是个教师，说出话来总是让人钦佩，怪不得好多老人都愿意和她聊天呢。　　老人们不停地在谈笑，我聚精会神地观察蚂蚁。我发现一只小蚂蚁正在搬动一个比它大好几倍的面包屑。它搬不动，走开了，可走了几步后又返回来继续搬，就这样来回十多次，最后，它使出最大的力气，慢慢地把面包屑推到洞巢口。我不禁惊讶，一只小小的蚂蚁竟然有如此大的力量和毅力!我心里想，在今后的学习生活中，只要像蚂蚁一样坚持不懈，还有什么困难克服不了呢。　　我又把面包碎片捏成一个比黄豆还大的小团团扔到地上，我暗暗自喜，这下可搬不动了吧。可是，惊奇的一幕出现了。有20多个蚂蚁爬在面包团上，没有一只蚂蚁在吃食，它们有的围爬在面包旁团团转，有的走来走去，不停地去和别的蚂蚁接头。不一会儿工夫，一大群蚂蚁把面包紧紧地包围住，面包团十分缓慢地在移动，在移动中，又不断地有新伙伴加入，最后，面包团全被蚂蚁群掩盖住了，而且面包团以更快的速度向洞巢移动。不一会儿，面包团不见了，一群蚂蚁又急匆匆地走出洞口寻觅其它食物了。　　蚂蚁的坚强毅力、团结合作、齐心协力的种种行为，深深地触动了我的心灵。　　记得五年级时，我被推选为体育委员，在全校举办的拔河比赛中，我给班级的参赛队取名为&蚂蚁队&。通过层层选拔，最后，我们的&蚂蚁队&与久负盛名曾获得二连冠的&大象队&进入决赛。赛制为三局两胜。在第一局比赛中，&大象队&很轻而易举的把我们拖得满地打滚。但我们并不灰心，采取先&顶&后&进&步步为营的策略，打垮了&大象队&求胜心切的心态，驳回了一局。在决定胜负的第三局中，我们以先发制人、迅雷不及掩耳之势，反其道横扫了&大象队&往日的威风。　　比赛结束了，但在好多日子里，全校师生仍在津津有味的谈论着拔河比赛的情景，在谈论中人们都在思考着一个问题：蚂蚁为何能战胜大象?　　这就是蚂蚁给我的启示，令我懂得了许多的道理，让我在以后的人生中，都能谨记这些道理，并学会去解决问题。【第二篇】：蚂蚁的启示 &&读了《两只蚂蚁》有感 前几天，我上网查阅了一篇文章，题目名叫《两只蚂蚁》。讲述的是有两只蚂蚁去执行一个任务，在途中遇到大石头。第一只蚂蚁毫不犹豫地往上爬，完成了任务。第二只蚂蚁尝试了几次，就绕道而行，也完成了任务。 当我读到第一只蚂蚁用它那坚持不懈、自己顽强的意志所完成任务时，我被它那锲而不舍、坚定不移的精神所感动。令我钦佩的是，它明知道自己面对的是一个强大的敌人，可它还是迎难而上、毫不退缩。正因为这样，它克服了许多的困难。是啊！在我们的学习生涯和生活中不正是需要这种精神吗？遇难就躲是懦夫的表现，知难而进、锲而不舍才是真正的成功者。无论遇到什么困难一定要坚持不懈跨过障碍，不要在绝望之中灰心沮丧、自暴自弃，只要能在虚伪的困境中正确地判断对错，就能走出迷宫 到达成功的山顶。不管遇到多少挫折，只要心中有着坚定的信念，任何困难都会迎刃而解。我相信，只要通过不懈地努力，不懈地奋斗，都会水滴石穿，取得成功。 当我读到第二只蚂蚁用它那灵活的头脑完成这项艰难的任务时，我同样被它那遇事沉着冷静、讲求方法的精神所折服。它遇事不慌不忙、在困难面前还能冷静思考问题的方法使我佩服。是啊！在现实生活中，有许多事情不是靠蛮力解决的，同样要有灵活应变的头脑在困难之中冷静地思考问题。在学习生涯中，还是需要冷静。在考试时，如果不冷静地思考问题，就会考得一塌糊涂，因为慌慌忙忙只能更加紧张，最后只会适得其反。而只有这样，才能更快更好地解决问题。 《两只蚂蚁》这个故事中的两个主人公各有各的优点，并不能判断谁是谁非。反之，我们应该学习它们各自的优点，活学活用。 仔细思考后，我得出了这样一个结论：无论干什么事，既要有坚持不懈的精神，又要有遇事沉着冷静的大脑。【第二篇】：蚂蚁的启示 在我小时候，蚂蚁被我称为弱者。每次见到蚂蚁，我都会提起脚踩死它们，从没把它们当成生命。至到今天，我才发现：人类才是真正的弱者！ 今天，我在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。在我要把蚂蚁窝干掉之前，一个主意&跳&进了我的脑袋：先踩死几只蚂蚁让它们痛苦痛苦。说干就干，我提起脚对准一个目标踩下去。哈，给我踩了个&半残&！我正得意洋洋，另外一只小蚂蚁跑了过来，把我的&杰作&抬跑了。我在后面观察着它，它要把我的&杰作&抬到哪呢？ 小蚂蚁一直埋头向前跑，我在后面追。突然，小蚂蚁停了下来，它背着&半残&蚂蚁进了一个蚂蚁窝，好久没有出来。 我愣住了：小蚂蚁拼死拼活地跑，不就是为了能让它的同类多活几天吗？它们不是好朋友，不是亲戚，但小蚂蚁去肯帮助一个陌生人，这不就是我们人类所说的乐于助人吗？一只小小蚂蚁都知道乐于助人，我们人类是不是应该向它学习呢？现在的人有的被金钱利益所迷惑，连点人性都没有！他们跟蚂蚁比起来简直就是微不足道！人类啊！亲情才是世界上最灿烂的阳光，觉悟吧！【第三篇】：蚂蚁的启示 蚂蚁的启示 蚂蚁是一种勤劳的小动物。他们默默无闻，每一天都辛辛苦苦的工作。蚂蚁虽然渺小，它们的力量虽然微不足道，但它们锲而不舍，团结互助的精神感动了我。 有一个夏天的中午，我拿着扇子乘凉，看到一只蚂蚁背着一块比它大的食物。我猛一扇，它的食物掉了，它一次次重复，我体会到了&坚持不懈&。 小蚂蚁们勤劳，友爱互助的精神给我了一个启示。【第四篇】：蚂蚁的启示 一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢小生灵&&蚂蚁。 我非常喜欢蚂蚁，因为蚂蚁能够带给人信心和力量。在很多人眼里，蚂蚁是多么，多么微弱。可事实上，蚂蚁的力量有时比人类还要强大。蚂蚁可以承载起自身重六十倍的食物，可以准确预知天气。蚂蚁的种种不可思议的举动和惊人的奇迹让我不由地对它产生一种由衷的敬畏和崇拜。 有一次，我坐在公园的长椅上悠闲地吃着面包，一不小心，一块面包掉了下来，这时，旁边的一只蚂蚁爬了过来，它用触角在面包周围嗅了几下。我想这只幸运的蚂蚁可以饱饱的美餐一顿了。然而，它并没有选择独自留下品尝这丰盛的美餐，却试图用它那脆弱的身躯将这一大块面包搬起来。可小小的面包对蚂蚁来说却是一个庞然大物。它尝试着搬了很多次，最后只能沮丧地匆匆离开。我暗暗寻思：这么美味的面包，连尝也不尝上一口，就轻易放弃了，这只蚂蚁是傻呢还是它根本不饿？ 我继续坐在长椅上欣赏优美的风景，身边来来往往的游客川流不息，匆忙的脚步下谁也没曾注意，在长椅脚下，正酝酿着一场轰轰烈烈的&搬运大战&。当我再一次不经意地低下头时，已经过去十几分钟了，先前离去的小蚂蚁不知何时又回来了。不过这次不是形只影单一个人，而是长长的一群蚂蚁，它们像细流一样单线前涌，像士兵一样，毫不偏离路线。终于，他们围住了那块面包，把它往蚁窝送去，它们仿佛在说：&加油，努力不要放弃，把面包搬回蚁窝。& 蚂蚁搬运面包的这一幕深深打动着我，当蚂蚁获得食物时，它没有独自享受，而与亲人，朋友共同分享。它们没有私心，没有嫉妒，有的只是互相之间的关心，现在这个社会不正是缺少这种精神吗？我们每一个人，都应该尽自己的力量，化不可能为可能。 蚂蚁不仅懂爱，不仅团结，更给予我们受益终生的启示：生死联合，拼命奔逐，把水火都能打败，把天地都能感动！【第五篇】：蚂蚁的启示 蚂蚁对我们而言是一种弱小、肮脏、随处可见的动物，因此大部分人都不会去注意这不起眼的种族。之前的我和他们一样，随便而肯定地就给蚂蚁下了&肮脏&这个定义。但前几天一次偶然的发现却令我对它们刮目相看。 那天我放学回家，发现楼梯口处有一小队蚂蚁正向前方一块不足巴掌大的面包挺进。这现象很常见，蚂蚁搬食嘛。可是，那么屈指可数的几只蚂蚁，怎么搬动对它们来说简直是一座巨山的面包？被好奇心驱使的我又退回了原地，蹲下去观察它们搬食的过程。它们先聚在一起围成一个黑色的圆圈，然后靠近面包，试图将它退走，但面包纹丝不动。它们细小的触角互相碰着，似乎在讨论方案。我以为它们一定会知难而退，回巢去找帮手，但它们并没有这么做，而是一个个爬上了面包，各自扯下一点小到快看不见了的面包屑，再把它抬回蚁穴。就这样，蚂蚁们来来回回地搬运着，虽然很慢，但它们从未休息过。再看看那面包，竟然只剩下了二分之一。而那些蚂蚁，速度明显慢了下来，以蚂蚁中的龟速缓慢前行着。我想，如果它们可以的话，现在一定已经口吐白沫了。可即使如此，它们仍然坚持不懈地努力着。我忽然看见其中一只蚂蚁似乎筋疲力尽，在搬运过程中突然身子一歪，粹不及防就被食物压在下面，过了好几分钟都没有任何动静。就在我准备去帮助它时，面包屑摇了摇，只见一只小小的蚂蚁猛烈晃动着与一根头发差不多粗细的腿，挣扎着爬了出来，停了几分钟，又毫不迟疑地抬起食物，艰难地向蚁穴走去。我惊讶于它小小的身体里包含着的毅力与耐力，很想继续观察下去，但因为作业我不得不回家。晚上去上课外班时，蚂蚁们早已结束了工程。地上干干净净，没有一点面包屑。 &人心齐，泰山移&。我深刻地体会到了这句话的含义：无论要做的事看起来是多么的不现实、不可思议，但只要团结、努力、坚持，连镜花水月都会变为现实。【第六篇】：蚂蚁的启示 有一天，我在树荫下正吃着西瓜乘凉呢。不知什么时候，西瓜皮上来了一群又一群的蚂蚁。有一些蚂蚁快要爬到我没吃过的西瓜上了，使我很火恼。我拿来一个装满了水的瓶子，开了几个洞，向蚂蚁狠狠地浇去。蚂蚁虽然没死，但是被我弄得都不能动弹。 又有一群蚂蚁出来了，我以为它们是来攻击我的，没想到他们竟然是来解救同胞的。每一只蚂蚁身上驼着一只只受伤的蚂蚁，只有个别的蚂蚁是去找食物的。这次，从蚂蚁身上受到了启示，我们同学&朋友之间要互相帮助。 还有一天，我在公园吃面包，突然，我返现了一只红色的小东西在搬一块很大的面包。仔细一看，才发现那是一只红蚂蚁。红蚂蚁是一种外形是红色的不怕冷水的蚂蚁。可是，这只红蚂蚁想搬动重如泰山的面包那是不可能的。不一会儿，它跑回了老巢，又过了一会儿，一大群蚂蚁出来都来搬这里的面包了。我想把那面包给移到更远，谁料到，一只红蚂蚁一口咬下来，还好我在它咬之前拿开，后来，我拿了那根树枝帮他们把面包移回了老巢。 这次，我还从蚂蚁的身上得到了启示：人心齐，泰山移！【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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蚂蚁的启示作文
蚂蚁的启示作文
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蚂蚁的启示作文2016年蚂蚁给我的启示-启示作文(300字)
日19:34 &佚名&
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蚂蚁给我的启示-启示作文
有一天，我去买面包，在回来的路上看见了很多细小的黑色的蚂蚁。蚂蚁好像闻见了我的面包，一个个都向我冲来。我给它们一些，它们全部都走了，它们好像告诉了队长，队长多让一些伙伴们出来一起享用食物。
它们出来了，它们有的吃一口再搬走，有的跟其它蚂蚁一起搬吃的，它们这样搬来搬去的，搬了20多分钟就搬好了，我目瞪口呆。
它们的一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们伟大精神联系起来，简直是叫人惊叹啊！有一次，它们四只小蚂蚁在石头山上观察，石头山其实是一块大石头，它们看见了一只虫子，虫子要打蚂蚁的家，蚂蚁不用跑过去，蚂蚁不用跑过去，蚂蚁的触须告诉大家，如果一个个一看就像是英勇的斗士，第一波全部的人都没有一人受伤，它们把它放进洞里。
我们也要学学蚂蚁团结协作的精神。
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