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分享教育智慧——吴任之《落叶》_幼儿园教师听课评课
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分享教育智慧——吴任之《落叶》
今天有幸来到了平湖市经济开发区中心幼儿园观摩。在我们眼前呈现的是两堂语言共同体同课异构大班语言活动《落叶》,两个教龄不同的老师给我们带来了别出心裁的活动设计。 这是大班的一首散文诗,是一首充满儿童情趣的作品,生动形象的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象。把落叶和小动物之间发生的有趣事情描写的淋漓尽致,&当作屋子,当作小船,当作小伞&,散文诗拟人化的语言风格给幼儿想象的空间,散文诗又贴近大自然,源于生活,孩子们就可以很好的接受。 首先是吴任老师的活动,教具准备的非常充分,吸引到了孩子们的眼球,吴老师运用优美的语气,缓慢的语速,既符合了幼儿的年龄范畴,又紧扣秋天的情境,让孩子们听了有种舒服的感觉,为下面的活动开了一个好头。 吴老师运用现代多媒体课件,把落叶的飘落的样子呈现在幼儿面前,使幼儿能一目了然的理解落叶的意思。再配上音乐来朗诵,意境很优美。吴老师的提问方式也很巧妙,根据散文诗的内容,老师把相应的图片随幼儿的回答呈现出来,一句为四张图片,可以帮助幼儿把完整的句子说出来。在多动词的学习上,吴老师在朗诵的时候就把&躺&、&坐&、&藏&几个多动词读出抑扬顿挫的感觉出来的,还制作了几张很大的树叶图片,利用游戏的方式,让孩子们&躺一躺&、&坐一坐&、&藏一藏&,孩子们可开心了,既丰富了课堂的的氛围,又让孩子亲身参与其中,起到了一个很好的效果。这一点值得我们新教师去摸索,学会在课堂中,让孩子们成为活动的主体。 在让孩子们选择自己喜欢的角色进行表演的时候,吴老师前期也做了很大的准备,分别呈现四张角色图,还在表演之前把要求都交代给孩子们,我在一次活动中没有把要求交代好,就降低了表演的效果,所以每一个细节都决定着活动的成败。 听了吴老师的课,让我对散文诗的设计有了一个很好的参考,感受到了散文的情趣美和语言美,让我受益匪浅,在今后的活动设计上像吴老师那样,多思考,多摸索,关注细节。
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