小学小学生二年级作文为什么要加入诗社

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-18 12:15 标签： 小学二年级数学辅导
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第四周社团活动反馈
艺术社团和室外社团：
1.男足、女足、羽毛球队现有队员能正常训练，人员有待补充和选拔。
2.艺术培训老师都能根据教学计划提前做好准备，精心辅导。
3.小提琴社团辅导老师辅导认真。美术组训练正常。
4. 田径组训练正常。
5.活动组织开展的纪律较好。田径队和羽毛球队训练较好。
1.原女篮队员没有集训，被分到各个社团，下周活动前提醒班主任让这些学生参加训练。
2.女子足球队未见训练，队员都没到场，需查原因。
3.男子足球队（差4人）和羽毛球队（差1人）人员不齐。需了解未到学生去向。
4.活动学生没有整队有序到活动场所，需改进！
图书馆社团：
1.经典阅读，学生准时到，老师辅导认真。
2.杨玉红、陆青萍耐心讲解阅读方法。
3.阅读效果好。
生活类社团：
今天主要看了十字绣社团，五六年级组织有序，开始了第一次活动。
1和2号楼社团：
1.学习教室的门打开的比较迟，学生在外面等候。
2.个别社团环境较脏，社团活动时学生一直在打扫卫生。
以后第一次社团活动前，各辅导教师要提前到活动地点看一看，做好课前的充分准备，以保证第一次活动能顺利进行
低年级社团：
二年级社团学生不动教师跑，避免了学生到处找班，楼道拥挤的现象，显得比较有序。
张玉娇的&绘本故事&，陈利华的&英语泡泡&学生都非常感兴趣。
二年级&自护自救&社团，有家长志愿者来组织讲解，充分利用了家长的资源。
高年级社团：
1.部分社团的活动地点第一次使用，十字绣、诗社等社团辅导教师组织学生打扫卫生。
2.张沪花制作课件讲解书法，李桦、石云湘编制未来注重培养学生实践动手能力。
3.贡蕊的英语组，自己编制资料，训练扎实。
1.因第一次活动，部分学生找不到活动地点。
2.清泉诗社要提醒总务处将旧空调清理出。
3.编发、十字绣社团学生积极性高，今后还可组织编制（打毛线等）、棋类等社团。
(责任编辑：杨溢芳)
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&& &&& 妈妈换了一个态度，孩子就换一个未来
关注本公众平台可免费订阅精彩资讯和发免费语音到朋友圈，点击底部菜单里面找：朋友圈发语音 可发布语音转微信群。赶紧试试吧。 赶快关注我吧亲！！有很多优秀的父母很厉害，他们天生具有一种能力，就是总是能够用正确的态度、方法去面对孩子。这种厉害的能力，在我看来，跟学历没有关系，完完全全是他们成长环境所带来的良好结果。这里所说的成长环境是什么呢？是父母之间相处的态度，父母对孩子的态度，父母对问题的态度，父母对世界的态度。也不能说这种家庭就完美无瑕。事实上，这样的父母也好，孩子也好，总还是有一些遗憾的。比如，对某些事情很没有把握，对某些事情的看法还是会有个人的偏见，不过那又有什么呢，最主要的是，他们的态度在很大程度上决定了下一代的幸福感，价值感，而不是他们的认知。之所以想说出这个结论，实在是研究了很多孩子的成长，状态以及家庭环境，才得出了这么一个大道至简的结论。而其他的教育理念也好，成长规律也好，在这种好的态度前面，作用力显得非常的苍白。是啊，人活着哪里需要那么多的理念，彼此之间有一个好的态度，人与人之间才会有情感存在，才会互相珍惜，才不会有伤害。场景一：起床在一个家庭，有一个一年级的孩子，他每天早上都不想起床。作为妈妈，总是会要早起一点的，自己梳洗完毕，然后就叫孩子起床，叫了几声，没有反应，妈妈又去忙早餐啦。过了10分钟，回来发现孩子还没有起床，就说：快起床，再不起就迟到了！妈妈一看时间，恐怕是要晚了，就把孩子拉起来，然后赶紧把衣服给孩子穿上，然后一边穿一边唠叨：叫你早点睡你不听，马上就要迟到了，说了多少遍也不听。。。此处略去500字……同一个家庭，同一个孩子，还是不想起床。作为爸爸，总是会早起一点的，自己三下五除二，把自己的事情搞定，然后看好时间，轻轻摇醒孩子，说：宝贝，早上好……
有时候，这个孩子会睁不开眼睛，有时候会含糊的说一声：爸爸早上好，然后倒头就睡。爸爸在他耳边说：我有一个秘密告诉你，再过10分钟你就要起床了，你还可以睡10分钟。。。爸爸去准备早餐了，10分钟后回到床边，把孩子抱起来，正式拥抱一下，然后告诉孩子他的衣服放在床边了。然后说，希望你15分钟内穿好衣服洗脸漱口完毕，然后就去摆放早餐了。10分钟后，孩子做到了桌子边，开始早餐了。场景二：写作业同一个家庭，每天孩子都不想写作业。妈妈也挺忙，一回家就叫孩子写作业，叫完后就忙自己不知所云的事情去了。过了一段时间，就在厨房里大声问孩子，作业做了没有？起初孩子还会说：一会做。有过几次这样的经历，孩子懒得回答了，故意没有听见，继续玩他的积木，画他的画。这个妈妈就会气急败坏的跑过来说，你马上把作业给我做了。孩子说，我还想玩一会呢。这种话总会激怒了妈妈，“我告诉你，今天你不赶紧把作业做了，明天老师收作业，看你怎么办！”，然后就摔门而去。半小时后回来，一切照旧，后面我就不多说了。。。。。同一个家庭，每天孩子都不想写作业，爸爸也挺忙，不过孩子回家后，爸爸不会让孩子马上写作业，而是说，你先玩20分钟，然后再写作业。孩子兴奋的跑去玩积木了。10分钟后，爸爸过来提醒孩子说，你还有10分钟的时间可以玩，然后就要写作业了。10分钟后，爸爸过去一看，孩子还在玩，就说，来，咱们该写作业了，停止你手边的工作。孩子说，爸爸你先等等，我把这个楼房搭好就来，爸爸同意了。爸爸等着孩子完成了手上的工作，牵着他离开了玩具的地方，来到书桌前，问孩子，你打算先完成语文还是数学，孩子作了一个选择。虽然孩子还是不能听见闹钟就起床，虽然孩子还是不愿意回家就主动作业。但是，未来的发展会是什么样子？我相信，如果一直是爸爸在管理这个孩子，这个孩子迟早有一天会自觉完成自己的工作的，可能是在小学中年级、高年级、甚至是初中二年级。早晚又有何妨？这种时候迟早会来的！如果是妈妈继续用原有的方式去带孩子，孩子会怎么发展？孩子仍然会玩，孩子会想办法逃过妈妈的训斥-----当然，这只是小学阶段。初中后，孩子无需害怕妈妈了，可能会用语言反击，行为反击，甚至是过激行为来反击------孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子？孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样？不说，想来大家也能猜出来。这就是态度的力量。如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念，可以这么去看这个问题。爸爸允许孩子先玩20分钟，这是赋予孩子游戏的空间，尊重孩子的成长规律。爸爸提前10分钟提醒孩子，是让孩子有一个提前的心理准备，不至于一下子面对不想做的事情发生冲突。时间到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的劳动成功，宽容孩子无法马上做到。爸爸最后牵着孩子到书桌边，请孩子选择先做什么，而不是反复说，现在你该作业了，更没有警告他要好好完成作业，这是给孩子选择的机会，同时不给他压力让孩子恐惧。有时间管理，有选择的机会，有尊重的态度，有宽容，有不传递恐惧，我真的相信，这个孩子比另外一种教养方式所带来的状态好很多很多，孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好。养孩子，就是把孩子当人对待，你没有权利去控制他，你没有权利去恐吓他，你只有义务去帮助他们做好，用人应该拥有的态度去对待他们。（策划：函儒
/ 编辑：暖竹/来源：网络）
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