2016年中小学生3月安全教育活动总结
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3月28日，是“全国中小学生安全教育日”。它始于1996年，各地围绕着“全国中小学生安全教育日”开展了“全国中小学生安全教育周”的活动。2016年的“全国中小学生安全教育周”将是第21个安全教育周。下面是关于2016年中小学生3月安全教育日活动总结。&2016年中小学生3月安全教育日活动总结　　日是全国第21个中小学生安全教育日，这一周被定为安全教育周。我们学校借此机会举行了一系列的活动，加强对学生安全知识的教育，让同学们懂得处处注重安全的重要，下面是我们活动的总结：　　一、领导重视。安全责任重于泰山，安全无小事，学校行政领导高度重视是我校安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。　　我校专门召开行政及年级主任会议部署安全日活动。由校长亲自抓，分管副校长牵头，由安全总务处和少先队总部具体落实，各年级通力配合，教导副主任、德育处主任王莉在星期一的升旗仪式上向强调了安全教育的重要性，并就当天的楼道紧急疏散演练活动作了具体安排。　　二、全员发动。　　安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由安全总务处、少先队总部、德育处具体操作，全体教职员工的积极参与。举办了消防知识讲座与逃生、自救楼道疏散演练活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害、等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。　　三、工作落实。　　根据学校部署，安全总务处制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开年级主任会议予以贯彻实施，自3月28日到4月1日，我们完成了以下工作：　　1、如期举行安全教育日活动的起动仪式，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。　　2、召开了年级主任会议，部署落实具体工作。　　3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。　　4、以班为单位举行一次安全教育主题班队会。　　5、学校举办了一次消防安全知识讲座。　　6、组织了一次逃生自救演练。　　7、学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。　　8、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。　　四、回顾和展望。　　回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园。安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在上级领导的关怀和大力支持下，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的发展。　　五、今后，进一步做好安全教育工作，不断提高我校教育教学工作水平。中小学生3月安全教育日活动总结　　今年的3月28日是第21个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。　　一、 提高认识，加强领导　　接到通知后，中心校立即对辖区各小学校进行了布置，要求各小学充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以郎德鑫为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。　　二、认真组织，周密安排　　安全教育日活动要由中心学校统一部署，以学校为单位组织实施。并要求各校制定安全教育活动方案，根据各校实际情况让加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。　　三、强化监督，狠抓落实　　中心校将把本活动开展情况纳入对学校安全工作检查考核的内容，并及时进行督查。学校要对各班级开展安全教育的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。　　四、具体活动，深化教育　　1.利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传和教育工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。　　2.每天由领导带班加强学校安全值班管理和学生挂牌出入管理。&学校安全教育周活动小结　　为了进一步加强安全教育工作，我校按照、县镇教委要求，开展了“安全教育活动周”活动。我校紧紧围绕“强化安全意识，提高避险能力”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好安全教育周系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定了良好的基础。现就活动情况总结如下：　　一、认真制定活动计划，加强安全教育活动的管理　　为了更好地开展好“安全教育周”活动，我校成立了安全周教育活动领导小组，制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全校开展安全教育系列活动。　　二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。　　1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。在开展教育周系列活动中，我校在教育周活动开始的第一天，举行了全校师生动员大会，对全体师生进行安全教育，学校对安全教育周活动进行动员和部署。　　2、学校安全检查。安全周领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，确保安全。　　3、召开安全教育主题班会，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育。　　4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“珍爱生命，牢记安全”为主题的黑板报。每班还组织学生完成一份安全教育手抄报。　　5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生观看安全教育警示图片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。　　6、认真制定安全疏散演练方案，由学校校长指挥，对学校师生举行安全疏散演练。　　7、对安全教育周涌现出来的积极个人进行表彰，对安全教育周的工作进行总结，对先进班级、教师进行表彰。　　三、取得效果　　1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。　　2、学生法制观念增强了，能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。　　3、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。　　4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。　　四、对安全教育工作的思考　　由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在上级的正确领导下，我校的安全教育工作，定能更上一个台阶。&第21个安全教育周工作总结　　　日是第21个全国中小学生&安全教育日&，今年的教育日主题是“强化安全意识，提升安全素养”。我校根据上级教育主管部门的通知精神，围绕这一主题，结合学校具体情况，充分利用各种宣传阵地和资源，开展丰富多彩的宣传教育活动，提高了师生安全防范和安全防范能力。特别是重点开展增强师生安全意识，应急疏散演练，防范安全事故发生等宣传教育活动。现将主要工作总结如下：于3月28日至4月1日围绕“安全教育日”的主题活动开展了“安全教育周活动”。现对安全教育周总结如下：　　一、校园安全工作检查。　　学校对校园进行了拉网式的安全大检查，认真对校园“三防”安保工作和校舍、厕所、围墙等基建安全、校车交通安全、学校食品卫生以及消防、避雷、用水、用电进行了全方位的安全检查，对发现的安全隐患进行了及时整改，并建立隐患整改档案。　　二、安全主题教育。　　为了抓好安全教育周的工作，校领导利用国旗下讲话时间，对全校师生开展了安全周动员仪式，提高全体师生的安全意识，增强自我保护能力。学校结合安全工作实际，开展多渠道多方式的丰富多彩的教育活动。　　1、推出安全主题教育班会。各班利用班会对学生进行系统的安全常识教育，让学生了解掌握校园生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、户外活动安全等方面的常识。　　2、 通过观看交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等安全教育专题片来加强安全防范的教育，录像片中一个个真实的惨痛的故事，给我们全校师生留下了不可磨灭的印象。真正做到了安全知识入脑入心，进一步提高了全体学生的安全意识和避险能力。　　3、3月28日课间操期间开展了“普及安全知识提高避险能力”消防应急疏散演练。演练中要求全体师生用手帕捂住口鼻弯腰前行，做到有序、不拥挤的安全逃离，不能为快而发生拥挤踩踏，安全第一位。　　4、各班级开展了安全隐患自查活动，填写《安全隐患日查表》，发现问题，利用学校及时整改。　　5、每班进行了“安全教育周主题活动”总结、学生撰写了《谈安全教育活动周的收获》学生心得，通过总结全体师生对安全有了更深层次的理解。　　安全——我们永恒的旋律。安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠安全周活动是远远不够的，今后我校将进一步重视安全工作，将安全工作“长抓不懈，警钟常鸣”的方针深入细致地贯彻在日常教育之中，并不断完善和巩固相关安全制度，保证学生安全无事故，努力打造“平安校园”，为师生营造一个安全健康的育人环境。&拓展阅读：安全教育日设立的重大意义　　1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。　　中小学生缺乏安全保护意识所引发的伤害，如今呈上升趋势，成为造成中小学生非正常死亡的主要原因。来自权威部门的资料显示，我国如今每年有50余万人次学生遭受意外伤害，意外伤害已成为威胁学生安全的头号杀手。从教育部门的统计来看，我国中小学生每年非正常死亡人数都在1万人以上。1999年，中小学生因食物中毒、溺水、交通事故、自杀死亡的，平均每天都有40多人，相当于每天有一个班的孩子消失，受伤的中小学生就有更多了。仅2001年，我国就有1.6万名中小学生非正常死亡。　　我国连续几年的“安全教育日”活动，取得了明显效果。通过各个政府部门、学校及家长的努力，如今各种安全防范意识在中小学师生中得到了较好普及，防范风险的能力有了很大提高，重大事故发生率有了明显降低，死亡人数明显减少。
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小学生开学安全教育周总结
为了让安全能与孩子同行，让孩子们健康快乐的成长，家长和学校应该担负起孩子的保护责任。精品学习网小学频道为大家准备了开学安全教育周总结，希望对大家有所帮助。
小学生开学安全教育周总结
我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。
一、教师重视，措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的开展，我班把安全工作列入重要，班主任具体抓，并配备班级学生安全员两名，随时观察班级情况并及时向班主任汇报。
二、制度保证，措施到位
1、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。不断完善班级安全保卫工作规章制度。严禁学生私自外出。制定了意外事故处置预案。
三、齐抓共管，群防群治
班级安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。班级组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育周工作。安全教育周以&校园安全&为主题，在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防 体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。积极推行一周安全提醒，利用周前会议，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《给家长的一封信》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑&三无&(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。
五、加强检查，及时整改
开展常规检查。每学期开学以后，把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，对校舍进行全面的安全检查。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我班安全保卫工作水平。
这就是我们为大家提供的开学安全教育周总结，希望能够引起家长、学校对学生安全的重视!每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥 - 冬季的blog - 连云港教育博客
冬季的blog
每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
20:57:00 | By: gnsyzxzqy ]
每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
&&&&&&&&&& 作为班主任，必须对班级情况非常了解，如：班级还存在哪些问题？学生近来的学习状态怎样？哪些学生的学习、生活上有困难，需要帮助？学生对于一些问题有怎样的认识？只有搞清楚这些实际情况，班主任才能在解决班务或个别同学的问题时做到“对症下药”，才能对班级有效地进行管理。可是要获得这些信息，单靠班主任老师自己的观察是远远不够的，后来我想对班级和学生情况最了解的人不就是学生自己吗？可怎样才能和学生保持一种稳定的联系，让每个学生都有坦诚交流的机会呢？在逐渐摸索和思考后，我便要求每个学生写《每周小结》，收到了很好的效果。
&&&顾名思义，《每周小结》就是对于刚过去的一周的总结，内容一般包括四个部分：班务总结、个人总结、主题思考、心灵交流。
&&&班务总结主要是为了了解一周内的班级情况而设立的。内容涉及班级管理的细节，如：班级有何好人好事？班级哪些同学犯了什么错误？谁和谁为什么事发生了什么矛盾？班级的学习风气怎样？哪些同学的时间利用率比较低？你对班级管理有何好的建议？当然，要让学生明白，要客观地反映班级的实际情况，这样有助于班级的发展，每个同学都是班级的一份子，应该为班级管理献计献策。当学生看到反映的班级问题及时得到了解决，好的建议被采纳实施，他们会获得成功感，并更加主动地积极参与班级管理。这样，班主任就能及时掌握学生动态，管理的目标明确，同时也培养了学生的主人翁意识。
&&&个人总结实际上是给学生提供了反思自我的机会与平台。其实，“反思”对于任何人都是非常重要的，只是这一习惯的养成并不容易。学生通过对自己在上一周的时间利用情况、学习精神状态、任务完成情况、行为表现状况的总结，客观地评价自己，找出自身存在的问题，一般情况下，他们都能明确下一周的学习、生活目标并努力控制自己去做。我让每个学生都对自己上一周的表现进行自我评估，如：我上周的自我管理得分&&&&&&&&，下周目标分&&&&&&&&。学生就在这不断的反省总结中逐渐矫正自己的言行，向着心目中“完美的自我”逐渐靠近。当学生再次犯错时，他的“个人总结”还是很好的教育素材，面对自己对自己的要求，他们都会表现出“说到没做到”的羞愧，自然也会更加用心地去控制自己了，这样取得的教育效果要比“老师告诉他应该怎么做”要好得多。
&&&主题思考主要是引导学生思考一些学习、生活中遇到的困惑，也可以讨论一些社会或人生问题。这个主题由我根据学生的实际情况，选择有普遍性、代表性的问题，列出提纲（也就是学生应该思考什么问题），让学生根据要求去写，所以我也称之为“命题”。如开学之初，为了了解学生的具体情况，我让他们写《新学期，新起点！》，做简单的自我介绍，对过去的一年进行总结，并展望新学期；针对中学生容易“拉帮结派”的现象，让他们写《怎样交朋友？》，引导他们思考什么才是真正的朋友；有的学生自我控制能力差，即使是别人看着、管着也做得不好，甚至对别人的管理还不理解，我让他们写《谁才是我们的管理者？》，让他们思考管理的意义，认识到自己才是自己最好的管理者；针对有的学生学习效率低下，浪费时间比较严重的现象，我让他们写《谈提高效率》，通过让学生思考提纲中所列的问题的形式，引导他们思考应该如何提高课堂、课后、作业甚至是时间利用的效率……类似的“命题”还有很多，这些“命题”的内容可以作为班会课的主题，让学生在思考的基础上发表自己的意见，大胆讨论，进一步提高了学生对一些问题的认识。
&& 心灵交流在某种意义上可以说是一种“私人交谈”，只要老师能充分地尊重、关爱学生，愿意去做学生的朋友，帮助学生解开心灵上的“结”，学生是很愿意和班主任沟通的。一旦学生和你交起了朋友，你走进了学生心里，那么教育就变得简单和容易多了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 写于2010年
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Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/15 7:03:00 | By: gysxjsg ]
一旦学生和你交起了朋友，你走进了学生心里，那么教育就变得简单和容易多了。&&赞同，亲其师，方能信其道。以下为周庆永的回复：&谢吉老师支持！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/11 11:57:00 | By: ZWEXPGYHQ ]
心灵交流在某种意义上可以说是一种“私人交谈”，只要老师能充分地尊重、关爱学生，愿意去做学生的朋友，帮助学生解开心灵上的“结”，学生是很愿意和班主任沟通的。以下为周庆永的回复：&谢张老师！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/10 13:56:00 | By: glxxzhanggs ]
走进了学生心里，那么教育就变得简单和容易多了。&说得好！&&以下为周庆永的回复：&谢谢！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/9 12:40:00 | By: xueyu ]
你是位很出色的班主任！以下为周庆永的回复：&谢曹老师盛赞，实在不敢当！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/9 7:50:00 | By: sunxiuyun ]
《每周小结》值得推荐，上学时，最渴望看到老师的在我小结上的回复或是找我谈心，这是我前进的动力，如果学生愿意，可以给他们创建一个“心灵营地”等博客专题。以下为周庆永的回复：&孙老师推荐的“心灵营地”很值得好好去做，可以好好思考一下该怎么做，谢谢！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/8 21:12:00 | By: ncxxyangmei ]
只要老师能充分地尊重、关爱学生，愿意去做学生的朋友，帮助学生解开心灵上的“结”，学生是很愿意和班主任沟通的。以下为周庆永的回复：&是的！只要学生愿意和班主任真诚地沟通，就容易教育。
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/8 20:30:00 | By: jinpeifu ]
每周小结的方式很有效的，我的孩子上中学时他的班主任也提倡过类似的方法，比如每次考试之后自我对考试情况进行反思小结，一个学期后，孩子在总结的基础上是有很明显提高的。以下为周庆永的回复：&《每周小结》我当初做的时候是每周一次，及时总结及时反思，学生很喜欢和老师这样近距离地“书信”交流，效果很不错！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/8 17:21:00 | By: ncxxwanj ]
帮助学生解开心灵上的“结”！是呀，其实有的结也可能是老师系上去的，更需要老师不断的反思与交流~以下为周庆永的回复：&老师和学生的交流是很重要的，当时有好多学生一点都不觉得写《每周小结》是任务，而是很期待，效果也非常好。
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/8 12:16:00 | By: haideweixiao ]
这样的做法好。以下为周庆永的回复：&谢刘校鼓励！
Re:每周小结——班主任与学生之间的心灵之桥
[ <span id="t_13/4/7 13:38:00 | By: ncxxtsp ]
只要老师能充分地尊重、关爱学生，愿意去做学生的朋友，帮助学生解开心灵上的“结”，学生是很愿意和班主任沟通的。一旦学生和你交起了朋友，你走进了学生心里，那么教育就变得简单和容易多了。&&说的非常对！以下为周庆永的回复：&谢滕主任支持！
共&11&条记录1
&&&&&&周庆永，任教于灌南县实验中学，初中物理高级教师，2012年11月加入连云港教育博客，一路走来，得到了众多博友的热情支持，谢谢！
&&&&& 写博感言：写博贵在坚持，而坚持的唯一理由是热爱——热爱文字、热爱教育、热爱读书、热爱思考！
&&&& &除注明转载或摘录外，其余皆为原创！
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