将少量硫酸亚铁溶于水（淡绿色），然后加入少量KSCN（无色），产生橘黄色浑浊溶液
为什么，什么化合物产生了？
亚铁离子水解，生成氢氧化亚铁，被氧化，成氢氧化铁，总之，是铁离子产生。
1.少量氯气通入溴化亚铁溶液中,由于亚铁离子比溴离子的还原性强所以,只是亚铁离子被氧化.
化学方程式为:3Cl2+6FeBr2===4FeBr3+2FeCl3
第3个正确，硫酸亚铁在配制溶液时候易发生水解（会生成氢氧化亚铁的白色絮状物沉淀），所以加硫酸是抑制水解的发生（这样硫酸根离子就不能水解了），加入铁粉是防止被氧化...
1.铁粉；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu!
2.气体积减小；反应方程式：NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;用氢氧化钾也可以。
加入 KSCN溶液,变红则有 Fe3+的存在。
二氧化硫溶于水所形成的二氧化硫水合物SO2·хH2O被称作亚硫酸。溶液中不存在亚硫酸分子H2SO3。
SO2·хH2O可知:SO2溶于水生成亚硫酸共价键没有被破...
答: 这个会对你身体造成影响的,进而会影响到胎宝宝的发育的,还是尽可能不要居住比较好。
答: 我是高中生，我认为化学的教育的话让人理解的同时一定要让化学的实验设备跟上，这样的话会让人更加深刻。还有的就是课外的知识老师一定要多言传身教，更多的知识对考试是相...
答: 白糖和香灰混合后可以点燃，因为香灰中的锂化物能催化白糖氧化
答: 我是高中生，我认为化学的教育的话让人理解的同时一定要让化学的实验设备跟上，这样的话会让人更加深刻。还有的就是课外的知识老师一定要多言传身教，更多的知识对考试是相...
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(沪教版)初三化学全册学案[1]
第一章 开启化学之门 课时 1自学导航1．我们生活在物质世界里，从古到今， 人类的生存，离不开 . 和 . 。 2．化学研究的内容是 ① 研究物质的____ ___和 ② 研究物质的_____ __和 ③ 研究物质的____ ___和 3． 是物 理变化， _________________________ 是化学变化。地球上最重要的化学变化 是 。 它能使水.二氧化碳转化成 和 。 4. 叫物理性质 如 等。 叫化学性质。 5.把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚 石可以燃烧是 变化。金刚石 坚硬是 金刚石的 性质。金刚 石能燃烧是金刚石的 性质。化学研究些什么（1）化学变化。答案选 B 2.下列物质的性质，属化学性质的是 A.煤气能燃烧 B.液氧呈淡蓝色 C.糖能溶于水 D. 通常情况下氮气没有气味 分析：本题考查物质的物理性质和化学性 质的概念，B.液氧是淡蓝色，只需通过观 察而不需通过发生化学变化即可表现出 来，属物理性质，C.蔗糖溶于水不通过化 学变化就能表现出来（蔗糖溶于水属物理 变化，属物理性质）。D.氮气没有气味可 通过闻能感觉到（不发生化学变化）。A. 煤气燃烧是化学变化，故煤气能燃烧属化 学性质。基础评价1． 化学变化的本质特征是 （ ） A.有状态变化 B.有颜色变化 C.有发光.发热 D.有新物质生成 2.下列属物质化学性质的是 （ ） A.木炭是黑色固体 B.二氧化碳的密度比空气大 C.铜有良好的导电性 D.二氧化碳能使石灰水变浑浊 3.下列各组物质属同一物质的是 （ ） A.水和冰 B.木材与木炭 C.铁和铁锈 D.木炭和二氧化碳 4.下列变化属物理变化的是 （ ） A.汽油燃烧 B.石蜡熔化 C.钢铁生锈 D.光合作用 5.下列有关物质的性质，不属物理性质 的是 （ ） A. 标准状况下氧气的密度是 1.429g/L指点迷津1.列变化属于化学变化的是 （ ） A.矿石粉碎 B.木材烧焦变黑 C.酒精挥发 D.冰熔化成水 分析：要判断某一变化是物理变化，还是 化学变化，关键是看变化后有无新物质生 成，A 属物质形状改变，没有新物质生成 属物理变化， C、 D 属物质的状态发生改变， 也没有新物质生成，属物理 变化，B.木材烧焦后变成了一种不同于 原木材的黑色物质，有新物质生成，属B.二氧化硫是无色有刺激性气味的气 体 C.氮气难溶于水 D.碳酸易分解成二氧化碳和水 6. 在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是 （ ） A． 物理变化 B.只有化学变化 C.只有状态改变 D.既有物理变化又有化学变化 7.下列各组变化前者是物理变化，后者是 化学变化的是 （ ） A.铜棒抽成丝，泥沙静置后澄清 B.高粱酿酒，敞口放置的白酒气味变 淡 C.食物腐败，铁矿石粉碎 D.石蜡熔化，铁生锈 8.下列变化中，没有新物质生成的是（） A.钢铁生锈 B.冰雪熔化 C.光合作用 D.砂糖炭化拓展探究观察：一种重要的科学方法 首先，实验观察是提出问题的 重要源泉；其次，实验观察是获得化 学实验事实的有效方法。 一般说来，我们可以利用五种感 官----视.听.味.嗅.触来进行观察， 观察的范围一般有如下几点： a、 反应物的颜色.状态 b、 反应过程的伴生现象： 放热.发 光.溶解.爆炸 c、 生成物的颜色.状态，以变色 . 放出气体.生成沉淀为主。化苑漫步化学史知识我国古代三大化学工艺 --- 造纸 . 制火药和 烧瓷器。我国劳动人民早在商代就制造出青铜 器，春秋战国时期就会冶铁和炼铜。我国酿造有 悠久的历史，上古时期的夏代，我国已有了酿酒 工艺，醋的发明等。我国是最早用人工方法合成 蛋白质和核糖核酸的国家。我国著名的化学家侯 德榜成功地改进了生产纯碱的索尔维法，发明了 联合制碱法（又称侯氏制碱法）。9.根据物质的物理性质， 鉴别 下列各组物质（1）酒精和水_________ _______ （2）蔗糖和食盐_________________ （3）铁和铜______________ _____ （4）面粉和碱面（碳酸钠）_________ 10.a、 酒精是一种无色透明，具有特殊气 味的液体 b、易挥发 c、能与水以任 意比率互溶 d、酒精易燃烧 e、常 用作燃烧，是一种绿色能源 f、点燃酒精生成二氧化碳和水 a--f 中属酒精物理性质的是_________属 酒精化学性质的是__ _ ___ 属酒精发生化学变化的是_ __ 属酒精用途的是课时 2自学导航化学研究些什么（2）分析：物质的性质决定物质的用途，“化 学性质”指物质在化学变化中表现出来的 性质，物理性质指物质不需要发生化学变 化就能表现的性质，A 选项中酒精被用作 燃料，是利用酒精燃烧放热即发生化学变 化表现的性质，为化学性质；B 选项铜丝 做导线是因为铜丝能导电，而金属导电过 程并无新物质生成，因此金属导电性是物 理性质；C 项中氢气用充灌探空气球是利 用氢气密度比空气轻的物理性质；D 项中 蜡烛用于照明是由于蜡烛可以燃烧并发 光，是化学发性质，故答案选 A 和 D 学习化学，能够理解“物质的性质决 定物质的用途”和学会“科学利用物质的 性质，使物质更好地为人类服务，能够根 据常见物质在生活和生产中的应用认识 物质的性质，以形成”物质的性质决定物 质的用途，物质的用途反映物质的性质 “的观点。1．化学变化中，常伴随一些现象， 如 、 、 、 、 等。 2．物质发生化学变化时，以 . . 等形式释放 出能量，有些化学变化需要外界提供 ，如植物的 事实表明，化学变化伴随着能量 或 。 3． 常生活中，通过 来了 解物质的性质和变化还不够，认识并揭 示物质世界的奥秘，还要借助于 进行科学探究。 4． 经过长期的探索，人们发现各种物 质都是由肉眼看不见的 构成； 各种物质都有一定的 和 。 科学家在研究中发现世间万物仅仅由 100 多种 组成。 5． 科学探究的方法一般是 （1） （2） （3） 在科学探究中，科学结论是如何得出的基础评价1． 下列叙述错误的是 （ ） A． 察物质变化时伴随的现象，就 一定能判断有无化学变化发生 B． 燃和加热是不一样的 C． 国古代化学工艺在世界上享有 盛名的，如制火药，烧瓷器 D． 光.发热不一定是化学变化 2． 判断镁带燃烧是化学变化的主要依 据是 （ ） A． 放出大量的热 B． 生成白色固体物质 C． 发出耀眼的强光 D． 剧烈燃烧 3． 加热某固体产生了气体，对于这一 变化的分析正确的是 （ ） A.属化学变化自然界为人类提供了丰富的自然资源 是人类面临 的一项重要课题。指点迷津1． 下列物质的用途，由其化学性质决 定的是 （ ） A.酒精可作燃料 B.铜丝可作导线 B. 氢气用于充灌探空气球 D.蜡烛用于照明B.属物理变化 C.如果是化学变化，就不可能存在物理 变化 D.可能是物理变化，也可能是化学变化 4． 下列四种变化中，有一种变化与其 它三种变化的类型不相同，这种变 化是 （ ） A.变形 B.蒸发 C.凝固 D.燃烧 5． 做镁带在空气中燃烧实验时，需使 用的仪器是 （ ） A.铁架台和试管 B.试管夹和烧杯 C.铁夹和燃烧匙 D.石板网和坩埚钳 6． 下列物质的应用决定于它的物理性 质的是 （ ） ①金属铝制导线②用天然气、液化气、 煤气做民用燃料③从海水中可以制得食 盐④用石灰石烧石灰 A.①②③④ B.①④ C.①③ D.③④ 7． 下列物质的用途主要利用其化学性 质的是 （ ） A． 钢材建筑房屋 B． 金刚石用来裁玻璃 C． 液氢作为火箭燃料 D． 石墨用作电极 8.镁带在燃烧前是 色 体。 镁条在燃烧时 大量的热，发 出 光，镁条燃烧后生成了 色 状的物质。 9.在火焰上灼烧 的铜丝，片刻后 取出变成 色。向澄清石灰水 中吹气现象是 。加热碳酸氢铵现象是 、鸡蛋放在白醋里的现象是 10.某学生分两步进行实验①将硫粉和铁 粉在研钵中研磨并混匀②加热上述混 合粉产生剧烈的发光，发热现象，证明 实验①的变化是物理变化的方法是 证明实验②的变化是化学变化的方法 是拓展探究对蜡烛及其燃烧的探究：蜡烛是 由石蜡和棉线烛芯组成的，运用除味 觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡 烛在点燃前，燃着时和熄灭后的三个 阶段，进行详细观察，并将观察到的 现象作详尽的客观的描述和记录。化苑漫步诺贝尔生于瑞典，是一位杰出的化学 家， 也是富有创业精神的实业家和伟大的发 明家。他一生共获得科学技术发明专利达 350 多项。诺贝尔有坚忍不拔的意志，经过 艰苦卓绝.顽强不懈的奋斗，他终于试验成 功了举世闻名的硝化甘油安全炸药。 诺贝尔 在晚年发现自己的发明创造被愈来愈多地 用作发展武器和进行战争的手段， 深感痛心 和不安。在临终前他立下遗嘱，决定把自己 的 900 余万美元财产献出， 作为奖励科学家 发明创造和促进世界和平的基金。 诺贝尔奖 从 1901 年至今已颁布发百年， 得奖的物理. 化学.生物和医学科学家.文学家.经济学家 和社会活动家达 1000 多人。课时 3化学化学给我们带来什么自学导航1.化学是造福人类的科学，在古代我国 的制造、 和 的冶炼与应用， 的发明， 都是举世闻名的。 2.近代以来化学科学的发展，对促进社 会生产发展起了重要作用。如为工业 的发展提供了更多的 和 ， 为 农业生产提供了高效的 和 ，为人类战胜疾病提供了 保证。 3.当代人类面临着诸多问题，如等，这些问题的解决都有赖于 的发展。 4.学习化学能帮助你更 更 地和生活。 5.问答题，你能说出哪些自然资源。保护。垃圾是主要的环境污染物之一， 垃圾腐败分解过程中放出的有毒气体会 污染大气； 垃圾中的重金属离子.腐败产 物会污染水体；垃圾能破坏土壤结构， 导致土壤污染；垃圾倾倒到海洋中，还 会威胁水生物的生长。二是垃圾的回收 能变废为宝。 “垃圾是放错地方的资源” ， 垃圾中的许多物质具有很大的应用价值 如可燃性垃圾可用于产生沼气.发电等， 废弃金属.橡胶.塑料等可再生利用等。 通过解答该题，我们要学习如何全面地 分析问题的方法。像垃圾的回收利用问 题，我们不能仅从环境保护上认识其意 义，还要知道垃圾的回收利用也是综合 利用资源的一种重要措施。同时，我们 还能知道垃圾的回收利用是全社会的 事，我们中学生也应为此作出自己的贡 献。基础评价6.南极臭氧空洞的形成的一个原因是制 冷设备中使用的 。 1.为了社会的可持续发展，必须解决环 境保护问题，下列不需用化学科学发 挥重要作用的是 （ ） A.南极上空臭氧空洞 B.大气污染 C.全球气候变暖 D.噪音 2.下列未使用化学科学技术的是（ ） A.克隆多利绵羊 B.用高能燃料推进火箭 C.太阳能汽车 D.截断钢筋 3.下列选项中不合理的是 （ ） A.汽车排放的尾气是大气污染的主要 原因之一 B.大量使用化肥和农药是粮食增产的指点迷津据研究， 塑料袋几百年都不能腐烂， 一节电池能污染一平方米的土地达几十 年之久，这些垃圾的处理已经成为人们 日常生活中的大事。有些国家已经制定 了严格的法令，规定垃圾分类 .集中回 收，你认为这样做有什么意义？ 分析：垃圾的回收利用有两个方面的积 极意义。一是垃圾的的回收有利于环境主要方法 C. 不随意抛弃废旧塑料制品是减少 “白色污染”的重要措施 D.海洋中蕴藏着丰富的物质资源 4.有人认为从 DDT 发明和应用的历史， 应得到如下认识， 你不赞成的是 （ ） A.任何农药都是对人类有害的 B.只有全面正确了解物质的性质，才 能合理使用它 C.DDT 的滥用导致了环境污染 D.农业应当减少对化学农药的信赖， 研制生物农药 5． 下列各种物质中在自然界里天然存在 的是 （ ） A.光导纤维和玻璃 B.石油和煤炭 A、 塑料和橡胶 D.水泥和石灰 6.下列说法没有科学性错误的是（ ） A.“本饮料中绝对不含化学物质” B.水与油可以互变 C.没有水就没有生命 D.气功可以使铝变成金 7.“学习化学可以帮助人们研究新的材 料和能源.研究生命现象.合理利用资 源 . 防治污染和保护环境促进工农业 生产 .促进人体健康提高警惕人们的 生活质量” 。你同意吗？谈谈你的认 识，并和同学们交流。对比是在脑中确定事物或现象及其变 化过程之间的异同的思维过程。为了解 决诸如事物或现象之间的性质异同 .数 量多少.形式美丑.质量好坏.概念区分. 定义差别.原理不同等问题时， 常用对比 的方法。 归纳是从个别或特殊的前提推出一般 性结论的方法。 操作是一动作行为，它是通过练习形 成和巩固起来的一种符合法则的随意行 动方式，是由练习而形成的自动化了的 外部活动方式， 是通过后天学习而形成. 发展起来的。化苑漫步吸烟的危害吸烟有害人体健康，吸烟已成为人类第一 号杀手。在数千种烟气组分中，被认为对人体 健康最为有害的是焦油 .烟碱.一氧化碳 .醛类 等物质。医学家们认为，烟气中的焦油是威胁 人体健康的罪魁祸首，烟焦油中的多环芳烃化 合物是致癌物质。烟碱即为尼古丁，是烟草的 特征性物质 ,其最大的危害在于成瘾性。一氧 化碳是烟草不完全燃烧的产物，烟气中的一氧 化碳吸入肺内，与血液中的血红蛋白迅速结 合，形成碳氧血红蛋白，使血液携氧能力相对 降低，心跳加快，甚至引起心功能衰竭。青少 年正处于迅速生长发育的阶段，身体各系统 . 各器官还未成熟或正趋于成熟，对有毒 .有害 物质比成人更容易吸收，受的毒害也更深。8． 以“化学与我们的生活”为题，写 一篇小论文。拓展探究对比.归纳.操作的方法。课时 4 第一章一．选择题： 1.下列变化中属于化学变化的是 （ ） A.水在 0℃时结冰 B.煤气燃烧 C.铁熔成铁水 D.瓷碗破碎 2.下列性质中属于化学性质的是 （ ） A．密度 B.可燃性 C．沸点 D.熔点 3.下列铁的性质叙述中，属于物理性质 的是 （ ） A.铁能传热.导电 B.铁能与酸反应生成 H2 C.铁生锈 D.细铁丝能在氧气中剧烈燃烧 4.下列变化中属物理变化的是 （ ） A.冰融化成水 B.碳酸氢铵受热分解 C.二氧化碳使石灰水变浑浊 D.铁矿石炼成铁 5.下列变化中一定有化学变化发生的是 （ ） A.用花生榨油 B.磨制石器 C.用麻织布 D.烧制陶器 6.不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化 学变化依据的是 （ ） A．试管口有水珠生成 B．将产生的气体通往大水变浑浊 C．产生有刺激性气味的气体 D．固体向下滑动 7.下列变化前者是物理变化，后者是化 学变化 （ ） A.铁锅生锈，液化石油气燃烧 B.冰融化成水，澄清石灰水中通入二 氧化碳 C.汽油挥发，暖水瓶胆爆炸 D.火药爆炸，碘的升华 8.下列叙述中正确的是 （ ）练习题A.具有发光，发热现象的变化就是化 学变化 B.化学变化中同时发生物理变化 C． 炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化 D． 没有明显现象的变化就不是化学变 化 9． 把某种金属用小刀轻轻切下一小 块， 用镊子夹取放入盛水的小烧杯中， 可看到金属与水发生了剧烈的反就并 放出大量的热，而本身熔成银白色的 小球浮在水面上，试根据以上叙述， 推测该金属的性质①硬度 ②密度 ③熔点 ④状态 ⑤颜色 ⑥化学性质 10.填表，填写下列物质的颜色.状态 物质 颜色 状态 物质 颜色 状态 11.简答： 镁能燃烧和镁正在燃烧， 这两 种说法有何区别？ 碳酸 氢铵 二氧 化碳 镁 氧化镁 铜 氧化铜 澄清石 灰水 水12.简答： 以镁条在空气中燃烧为例， 说 明应如何观察化学实验。课时 5 第一章一.选择题 1.日常生活中常见的下列现象，属化学 变化的是 （ ） A.衣服晾干 B.玻璃杯摔碎 C.天然气燃烧 D.酒精挥发 2.下列自然现象，不属于物理变化的是 （ ） A、 河水流动 B.海水蒸发 C.冰川消融 D.森林着火 3.化学变化与物理变化的本质区别是 （） A.前者需要加热，后者则不需要 B.前者需要点燃，后者则不需要 C.前者有其它物质生成，后者则没有 D.前者发光.发热，后者则没有 4.下列各种物质中，必须利用化学性质 的不同才能区别开来的是 （ ） A、 水和酒精 B.铁和汞 C.水和澄清石灰水 D.镁和氧化镁 5.下列物质的性质中，属化学性质的是 （ ） A、 酒精易燃烧 B.樟脑丸易升华 C.铝有良好的导热性 D.蔗糖易溶于水 6.下列说法错误的是 （ ） A.把鸡蛋浸入白醋里有气泡产生 B.植物的光合作用属物理变化 C.碳酸氢铵受热分解是化学变化 D.铜丝在火焰上燃烧，有黑色物质生 成 7.下列叙述中， 属物质物理性质的是 （ ） A.通常情况下,氧气是一种无色.无味 的气体 B.气能支持燃烧 C.铜丝加热能变黑 D.钢铁能生锈测试题二.填空题 8.高强度混凝土结构密实， 水分排不出， 高温时，蒸气压力在混凝土内积聚， 最后引起爆炸，试回答，高强度混凝 土爆炸属于 变化， 高强度混凝 土 （填耐或不耐）火。 9.氯气具有以下性质①在常温下是黄绿 色气体②在标准状况下，密度比空气 大③加热时，能和铁作用生成氯化铁 ④有特殊刺激性气味⑤溶于水生成具 有漂白性能的次氯酸 在①-⑤中，属氯气物理性质的是 属氯气化学性质的是 10.如图所示， 将一截两端不封口的玻璃 管，一端系上一个小气球，另一端穿 过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个 U 形管 相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶 中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮 塞。（1）观察气球的变化现象是 （ ） A.没有明显变化 B.膨胀变大 C.膨胀后又瘪下去 D.比原来更瘪了 （ 2）打开止水夹，U 形管左右的水位 （ ） A、 左高或低 B.或高左低 C.左右水位不变 D.水全部进入到锥形形瓶中 11.简答：现有三种粉末，分别是食盐. 白糖和碳酸氢铵，不能尝味道，也不 用水溶解它们，你不什么方法可将其 区别开来？简述实验操作的方法和实 验现象。课时 6自学导航走进化学实验室指点迷津1.下列基本操作不正确的是 （ ） A．向酒精灯里添加酒精时，不得超过 酒精灯容积的 2/3 B．用火柴点燃酒精灯 C．熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭 D．用一酒精灯引燃另一酒精灯 分析：此题考查基本实验操作。在使用酒 精灯时，主要注意事项有：①绝对禁止用 燃着的酒精灯引燃另一酒精灯②熄灭酒精 灯，必须用灯帽盖灭不可用嘴吹灭③酒精 灯内酒精的量不超过灯空积的 2/3④绝对 禁止向燃着的酒精灯添加酒精，因此题中 所叙述实验操作不正确的是 D 2.下列操作正确的是 （ ） A.实验室用剩的药品应放回原瓶 B.向试管中加块状固体时，先将试管竖 直放置，后用镊子将固体放到试管中 C.用手直接药品 D.称量时，用镊子夹持砝码 分析：A 实验室用剩的药品不应放回瓶， 应放入指定容器中，若按 B 操作则可能打 破试管，C 不能用手拿药品，因为药品可 能有腐蚀性或有毒等。选 D1.在实验室常用于给物质加热的仪器是 用于盛放化学药品的是 用于量取液体体积的是 。 试管夹主要用来 ，用来 蒸发溶液的仪器是 2.取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓 直立起来，取块状固体时，常使 用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口， 使其 落 到 试管底 部 ， 以 免 。 3.称量固体药品的质量时，先在两托盘 上各放一张 相同的纸，称量物 放在 盘，砝码放在 盘。 4.收集气体的方法有 和 又分为 和 。 5.用量筒量取液体的体积时，视线应与 保持水平。 6.在实验室使用药品时，要做到“三不 原则”是 . . 7.实验室用剩的药品既不要 也不要 更不能 要放入 。 8.在实验桌上，易燃.易爆药品与 的物质分开放 置，并远离 。基础评价1.下列仪器中不能用来做化学反应的仪器 的是 （ ） A.试管 B.量筒 C.烧瓶 D.锥形瓶 2.给试管中的物质加热，试管夹应夹在试 管的 （ ） A.试管口 B.中下部 C.中上部 D.正中间 3.某学生使用天平时，将砝码放在左盘， 称量物放在右盘， 称量结果为 10.6g(1g 以下用的是游码)。 则称量物的实际质量应是 （ ） A.10g B.11.2g C.9.4g D.10.6g 4.取用 8ml 液体，应选用 （ ） A.100ml 量筒 B.50ml 量筒 C.10ml 量筒 D.5ml 量筒 5.实验室中不小心将酒精灯打翻着火，应 立即用 （ ） A.用水冲洗 B.用扇子扇灭 C.湿抹布盖灭 D.撒沙土扑灭 6.少量浓硫酸不慎洒到皮肤上，下列处理 方法中正确的是 （ ） A．用水冲洗 B.用氢氧化钠溶液冲洗 C.用碳酸氢钠浓溶液冲洗 D.先用抹布拭去，后用水冲洗 7.下列药品取用不正确的是 （ ） A.取用粉末状固体药品，应该用药匙或 纸槽 B． 为了节约药品， 将用剩的药品回收， 并放入原试剂瓶中 C． 块状固体，应该用镊子 D． 不要尝任何药品的味道 8.下列基本操作正确的是 （ ） A.用称量固体药品时，砝码放在左盘 B．用量筒量液体时，视线应与量筒内 凹液面最低处保持水平 C．向试管中倾倒液体时，试剂瓶口与 试管口可不接触 D．用嘴吹灭酒精灯 9.如果不慎酸沾到皮肤或衣服上 ,要立即 用较多的 冲洗， 如果是浓硫酸， 必须迅速用 擦拭，先后用 和 冲洗。 10.碱液沾到皮肤上，要用较多的 冲洗，再涂上 溶液， 万一眼睛里油进了稀酸或稀碱溶液，要 立即用 冲洗，切不 要 ，如果溅进了 或 ，应立即医院诊治。 11.万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来应立即 12.使用酒精灯时，绝对禁止。 绝对禁止 以免失火。 用 盖 灭，不 。完 酒精灯必 须用 可拓展探究探究步骤： 观察与问题---假设与预测---实验与事实 --- 解释与结论 ---表达与交流 --- 拓展与 迁移，一般来说，在以上各步骤中，化学 实验是中心环节假设与预测需要用实验去 证实，结论来自实验事实，通过实验才能 启迪思维，才能有所发现，有所创新，所 以说，化学是一门以实验为基础的科学。化苑漫步白色污染 白色污染是指由农用薄膜 . 包装用塑 料袋和一次性塑料餐具（以下统称塑料包 装物）的丢弃所造成的环境污染。由于废 旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为 “白色污染” 。 我国是世界上十大塑料制品 生产和消费国之一。 1995 年全国塑料消费 总量约 1100 万能吨，其中包装用塑料达 211 万能吨。包装塑料的大部分以废旧薄 膜.塑料袋和泡沫塑料餐具被任意丢弃。 丢 弃在环境中的废旧包装资料，不仅影响市 容和自然景观，产生“白色污染” ，而且因 难以降解，对生态环境还会造成潜在的危 害，如混在土壤中，影响农作物吸收养分 和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加 剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃 圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气， 损害人体健康；填埋处理将会长期占用土 地，等等。第二章我们身边的化学物质课时 1 多种气体组成的物质（1）自学导航1. 空 气 中 体 积 分 数 含 量 最 多 的 气 体 是 ______其约占________其次是_____， 约 占_______， 稀有气体约占 ， 二氧 化碳约占 其他气体约和杂质约 占 。从冰箱中取出的啤 酒瓶外壁出现了液滴，证明空气中含有 盛有石灰水的瓶子放置久了会出现一层 白膜，证明空气中含有 。 2. 白磷在空气中燃烧产生_____ _____， 并放出大量的_____________ 3.我们生活中橱房常用的加碘盐、食醋、 料酒等都属于_______ ，因为他们都是 由_______ 或__________组成的。水、 二氧化碳、氧气等都属于___________， 因为他们都是由________ 物质组成的。 4.红磷在集气瓶燃烧消耗的气体是 ( A．氮气 B.氧气 C. 二氧化碳 D.稀有气体 5.通过实验得出空气是由氧气和氮气组 成的科学家是 （ ） A．舍勒 B.普利斯特里 C.拉瓦锡 D. 道尔顿 6.下列现象中，不能证明空气存在的是 ( ) A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中 B.向自行车内胎充气 C．疾风知劲草 D.太阳照 在桑乾河上 )指点迷津例：某同学为测定空气的组成设计实验如 下：实验步骤 1.将 A 中的红磷点 燃放入 C 中 2.反应停止后打开 止水夹实验现象 红磷燃烧产生 白 水进入集气瓶 约占结论 磷+氧气空气 中氧气的 体积约占思路分析：此题是通过实验来验证空气成 分实验设计，解题的关键是要清楚实验中 产生的现象.反 应物.生成物的 A 性质，然后根据现 象分析得出结论。 C B 解此题时应明确： （1）C瓶中反应前 是充满氧气的。（2）固体红磷燃烧消耗了 C瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，使C 瓶内压强减小。打开止水夹后，在大气压 作用下，水进入C瓶的体积约等于消耗掉的 氧气体积。 小结：（1）实验装Z不漏气 （2）A仪器装的药品需易燃.足量且只与氧 气作用生成固体。基础评价1.下列说法不正确的是 ( ) A.空气是一种宝贵的自然资源 B.空气中氧气的质量分数是 21% C.空气是由多种气体组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的2.空气中含量较多且性质不活泼的气是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列物质中属于混合物的是( ) A.氧气 B.水 C.空气 D.二氧化碳 4.燃着的红磷伸入下列各瓶混合气体中 （V 表示体积）无明显变化的是 （ ） A．N2 ：VO2 =1 ：4 B.VO2 ：VN2=1：4 C.VN2: VCO2 =1 ：4 D. VN2 ：V 稀有气体 =1：4 5. 下图分别是地球和火星的大气组成 （体积分数）示意图。下列说法正确 的是 （ ）下列问题：1 写仪器名称：A_________B_________ 2.它可以用来收集填________ （ “易” 或 “不 易”）溶于水的气体。 8． 收集 V V 奶粉.K K 饮料包装盒上的配 料，说明他们是混合物还是纯净物？拓展探究例：小伟同学在探究空气组成实验时做了 下面的实验，在注射器内放入石棉并在上 面放一块白磷（常温下白磷可以自燃）， 然后，把注射器活塞推至如图所示位置， 再把注射器的注入端密封，放在盛有热水 的烧杯上进行实验试回答 ： 1.实验过程中可观察 到的现象 _____ _ _ 2.此实验可以得出的 结论是_____ __A.地球和火星大气中氧气的体积分数 相同 B.地球和火星大气中都含有氮气和氩 气 C.地球和火星大气的二氧化碳体积分 数相同 D.地球和火星大气中组成完全相同 6.存在于空气中的四种纯净物有 、 、 7. 空 气 成 分 按 _______ 计 算 ， 大 致 是 ______ 占 78% ， ______ 占 21% ， _______0.94%， ， _____占 0.03%， ____ 占 0.03% 。如果按质量计算则 _____ （填“是”或“不是”）以上比例， 原因是__________________化苑漫步呼吸什么？化学教师在化学课上讲氧气被发现的经过， 学生们异常兴奋，议论纷纷。一位学生说： “这节 课真是太有趣了” 。 另一位学生说： “我真不明白， 在氧气发现之前，人们呼吸什么？”8.下图是排水法收集气体的装置，回答 B课时 2 多种物质组成的空气（2）自学导航1.氮是生命的基础，氮气的主要用途有 ： 液氮主要用于__________，充填 灯泡是 利用其性质 __________，农业上还可以 用来制造_____________，生活中用氮气 来保存_________。 2.污染指数的主要内容有 3.下列现象与空气污染无关的是 ( ) A. 温室效应 B..臭氧空洞的形成 C.酸雨的形成 D.豆科植物根瘤菌的形成 4.下列有关稀有气体说法错误的是( ) A .稀有气体曾被称为“惰性气体” B.稀有气体在生产和科学方面有广泛的 用途 C.稀有气体与其它物质不发生化学反应 D.常用稀有气体氦气来充填探空气球 5. 下列措 施能有效 的防止 大气污染 的是 （ ） ① 工厂废气经过除尘.除污处理达标 排放 ② 实行煤炭综合利用，减少直接以煤为 燃料，改用气体等为燃料。 ③ 大力开发新能源，如水能、风能、核 能、太阳能、地热能等，改变能源结构。 ④ 种植树木.花草，增加绿化面积。 A. ① ② ③ ④ C. ① ② ④ B. ① ③ ④ D. ①②③指点迷津例：据环保部门检测，造成城市污染的主 要原因是：固体悬浮物（粉尘）、二氧化 硫和氮氧化合物，你认为大气的污染源主 要有 ( ) ① 汽车、飞机排出的尾气形成的烟雾 ② 化 工厂 . 炼油厂排出的废气 ③植物的光和作 用放出的气体 ④ 生活中煤燃烧产生的烟尘 和气体 A. ① ② ④ B. ② ③ ④ C . ①②③ D. ① ③ ④ 思路分析：本题主要是考查学生对污染 性气体了解情况，从而追溯到污染源的问 题，借此来培养学生的环保意识。从世界 范围看，排放的空气中的污染物主要是二 氧化硫.一氧化碳.二氧化氮等有害气体， 植物光和作用放出的氧气，它是动植物生 存不可缺少的气体，不属于大气污染物。 所以选 A。从以上分析可以看出，空气的污 染源主要有：工业污染.交通污染和生活污 染三大方面。基础评价1.下列气体不属于大气污染物的是 （ ） A. 一氧化碳 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫 2 ．目前大部分地区大气污染指数是超标 的，造成污染指数超标的主要原因是 （ ） A．动.植物呼吸时放出的气体 B．植物的光和作用 C．汽车排放的废气 D．河水蒸发产生的水蒸汽 3 ．潜水员在水下呼吸用的气体是人造空气，它是由下列气体中的两种按一定比 例混合而成的，其中一种气体为稀有气 体，你认为人造空气的成分是 （ ） ① 氧气 ② 氮气 ③ 二氧化碳 ④ 氦气 ⑤ 水 蒸气 A． ① ② B． ① ③ C． ① ④ D. ① ⑤ 4．农作物收割后留下大量植物秸杆，下列 有关植物秸杆的处理不合理的是 ( ) A．用作牲畜饲料 B．造纸 C．作为垃圾就地焚烧 D．掩埋发酵做农家肥 5． 有些博物馆把贵重罕有的字画.墨宝保存 在充满氮气的桶中，这是利用氮气 _____________________的性质。 6．用线段分别将氧气.氮气与它们的组 成用途.性质连接起来 无 色 气 体 支 持 燃 烧 性 质 稳 定 供给呼 吸 氧 气______，该实验从另一个侧面说明氮气 具有的性质是 ____________ ，生活中氮 气的这一性质有着广泛的应用：如 _________，____________等。 8．近年来，北京.上海等许多城市禁止燃放 烟花爆竹，原因是燃烧烟花爆竹时：① 产 生有毒气体 ② 产生噪音 ③ 产生粉尘④ 易 引发火灾及人身伤害 （ ） A．①②③④ B． ①③④ C．②④ D． ②③④ 9． 一个成年人每天吸入的空气约为 15m3 ， 同时吸入氧气约是 ________ ，其质量约 为 ____________ （ 氧 气 的 密 度 为 1.429g/L） 10．有两瓶无色.无味的气体，一瓶是氮气， 另一瓶是氧气，如何鉴别它们？拓展探究11．如图下所示：回答下列问题 请你用实验的方法猜一猜该集气瓶内 可能是哪些气体 ？作保护 气 合成氮 肥氮 气化苑漫步急救病 人清水紫烟做法：在盆中放有研碎的碘和锌的混合物 （质量比为1：10），在表演时把水滴入盆中，即 可看到美丽的紫烟形成。7．在测定空气组成的实验中集气瓶内剩下 的气体，主要是 __________ ，体积约占课时 3 性质活泼的氧气（ 1）指点迷津 自学导航1． 在通常情况下， 氧气是一种_____色____ 味的气体，密度比空气 _______ ，氧气 ______ 溶 于水 ，液 态氧为 ___________ 色，固态氧为_______色。 2． 可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元 素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）. 氧化镁（MgO）.二氧化硫（ SO2）二 氧化碳（CO2）等。化学反应可以用文 字表达式来表示，例： 碳+氧气 ??? ? 二氧化碳点燃C O2 CO2 1．______________________________ 2．______________________________ 3．______________________________ 3．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放 少量水或细沙的是 （ ） A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ） A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀 C．食品腐烂 D．电灯发光.放热 6． 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，以下对氧气化学性质的描述正确的 是 （ ） A．跟其他物质的反应都属于氧化反应 B． 它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化 C． 它跟其他物质的反应都有发光.放热现 象 D．其他物质的反应都有火焰产生例：在下列变化中：A..木炭在氧气中燃烧， B. 红磷在氧气中燃烧， C.铁丝在氧气中燃 烧， D.镁带在氧气中燃烧， E 蜡烛在氧气中 燃烧 F.加热水。 1．有火焰产生的是______ ______； 2．有水雾产生的是_____________； 3．有白烟产生的是_____________； 4．有白光产生的________ ______； 5．属于氧化反应的______ ______； 思路分析： 在通常情况下，氧气是比 较活泼的气体，在加热或点燃的条件下， 可燃性物质在氧气中燃烧都具有发光 . 放 热现象。“焰”是指固体受热液化，液体 再受热汽化后（或气体）在空气中燃烧时 产生的现象；“雾”是物质 燃烧时生成的 水蒸气或生成的气体与空气中的水蒸气结 合，温度降低时形成液滴漂浮在空气中所 产生的现象；“烟”是燃烧时生成的固体 小颗粒漂浮在空气中的现象； “光”则是 固体处在炽热状态时产生的一种现象。氧 化反应是化学反应的一种类型。 答： （ 1 ） E （2） E F （3） B D （4） A B D （5）A B C D E基础评价1．下列说法正确的是 （ ） A．氧气是无色.无味的气体 B．氧气是由氧元素组成的 C．氧气具有 可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光.放热 2．下列有关说法不符合实验事实（ ） A．铁丝在氧气中燃烧 B．将盛有硫磺的燃烧匙，伸入盛有氧气 的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰 C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发 出白光，放出热量 3．2003 年 10 月 15 日，我国的“神州”五 号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成 为现实，火箭发动机里使用的液态氧的 作用是 （ ） A．作燃料 B．用作火箭的助燃剂 C．供给宇航员呼吸 D．携带方便 4 ．下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ） A．.氧气的密度比空气大 B．在常温下，硫与氧气不发生反应 C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D． 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色 固体。 5．能使余烬的木条复燃的气体是 （ ） A． 氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 6． 如图是铁丝在氧气中燃烧的 实验，回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧的现 象是____.___________ （2） 铁丝绕成螺旋状的目的是 __________ _______ （3）实验开始时先点燃火柴的目的是 _________ __ __ （ 4）反应的文字表达式为 ___________， 属于___________反应 （5）若将氧气换成空气，则该反应 __________进行(填“能”或“不能”). （6）该实验可以得出的结论是：（ 1）可 燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 __________；（2）在空气中__________ （填“易”或“不易 ”）燃烧的物质， 在氧气中却______ __ ___7．某同学对一个储气桶内存放的气体 探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示 进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两 种方式迅速插入，发现 木条复燃，木条在甲中 燃烧比在乙中更旺。根 据实验现象可得出结 论是：该气体可能是 甲 乙 _______ 它 具 有 的 性 质是（1） （2）__ _化苑漫步人 们 如 果 长 期 呼 吸 氧 气 浓 度 超 过 70% 的 空 气 ， 就 会 导 致 肺 气 肿 . 肺 炎 等 疾 病 。 1934 年 ，前 苏 联 医 生 埃 皮 诺 夫 曾 把 小 鼠 放 在 含 氧 75 ％ 的 空 气 中 ， 7 天 后 小 鼠 全 部 患 肺 炎 而 死 。 这是因为人类及动物长期生活在氧气含量 为 21 ％ 的 空 气 里 ，身 体 各 部 分 器 官 适 应 了 这 个浓度，其它浓度都有碍于人体的新陈代 谢 ： 空 气 中 约 占 五 分 之 四 的 氮 气 “冲 淡 ”了 氧 气，这种冲淡作用是十分重要的，它可以减 弱纯净氧气对动物机体的剧烈作用。当然， 空 气 中 氧 的 含 量 太 低 也 不 行 。若 空 气 中 氧 减 少 到 16 ％ -20 ％ ， 人 就 会 脉 搏 加 快 ， 血 压 上 升，影响注意力和想象力，氧气浓度减少到 6 ％ -10 ％ ， 人 就 会 恶 心 因 心 力 衰 竭 而 死 亡 。课时 4 性质活泼的氧气自学导航1.产生氧气的主要途径有： （1）氧气的工业制法，它是利用氧气和拓展探究氮气的___________不同分离出氧气。具 体步骤是：首先将空气___________除去 杂质等，然后在___________的条件下， 使空气___________，控制温度蒸发液态 氮气，沸点较低的___________先蒸发出 来，余下的是沸点较高的___________色 液态氧气，贮存使用。 （2）在实验室里，常用某些含氧物质分解 放出氧气的方法来制取氧气如： _______________，反应的文字表达式为 _______________。 3． 如下图是实验室用高锰酸钾制取氧气 实验装置，回答下列问题：B CA D（1）指出仪器的名称 A. ___ _____ B.________C.________D. ________ （2）用酒精灯_____焰加热（填“内”或 “外”），因为__ ____ _____； （3）加热时，试管口应略向____倾斜（填 “上”或“下”），原因是___________； （4）收集氧气通常采用___________法,当 集气瓶口处有_________冒出时，表明该瓶 内的氧气已满；还可以用瓶口向 ___ _排空气法 （填“上”或“下”）， 这是因为__________ _。 （5）用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管 口放一团棉花的目的是___________(1)其中收集氧气可选用_________ (2)若对 C 装置略作改动，此装置可用作 排水法收集氧气的装置，方法是 ______________ 思路分析： ①根据氧气不易溶与水，且不与水反 应，可用排水法收集；在通常情况下，氧 气密度比空气略大，且不与空气中的其它 成分反应，可用瓶口向上排空气法收集。 收集时，导气管口应接近集气瓶瓶底，以 便把集气瓶内的空气排出，得到较为纯净 的空气。故本题应选 B.D。 ②对 C 装Z改动的方法如右 图所示：集气瓶内充满水，用带 导气管的双空橡皮塞塞紧瓶口， 氧气进入的玻璃管应稍露出橡 皮塞， 排水的玻璃管要插到接近 集气瓶瓶底。基础评价1. 下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ） A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气 D. 急救病人时输氧气 2.高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的 是 （ ） A． 检查装置气密性，先把手掌紧贴容 器外壁，再把导管深入水中 B． 加热时，先对试管预热，再对准药 品部位加热 C． 在装配仪器时，先对试管预热，再 检查装置气密性 D． 收集气体结束时，先熄灭酒精灯， 再把导气管移出水面 3.有关实验室制取氧气的说法不正确的指点迷津例：如图所示的装置中是 （ ） A.检查装置是否漏气 B.用排水法收集满氧气，当气泡连续且 均匀冒出才能进行收集 C.用带火星的木条放在集气瓶口来检验 氧气是否集满 D.用向下排空气法收集氧气 4.某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用 排水法收集氧气时，发现水槽内水变成 红色，其原因是 （ ） A． 试管口略向下倾斜 B． 酒精灯的外焰加热 C． 试管口未放一团棉花 D． 没有进行均匀加热 5.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如 下： ①将高锰酸钾装入试管内并用带有导 气管的单孔橡皮塞塞紧试管口， ②点燃酒精灯先给试管预热，再对准 药品部位加热，③检查装置气密性， ④撤去酒精灯，停止加热，⑤当气泡 连续且均匀冒出才能进行收集氧气， ⑥把导气管移出水面，⑦根据酒精灯 和水槽的位置固定试管。 正确的操作顺序的序号是 ________ __ 6.某同学按下图做了装置气密性检查的实 验，结果伸入烧杯水 中的导管口没有气泡 冒出，请你帮助他分 析其原因可能是：拓展探究7.在化学实验中， 可以采用把稀的双氧 水（含 3%过氧化氢水溶液）加到少量二氧 化锰粉末的反应装置中，用排水法收集放 出的氧气，如下图所示，请你从装置特点. 能源和环境的角度，分析该实验与高锰酸 钾制取氧气相比较其优点是：化苑漫步盘中生火做法：把纸剪成“粉条”般的纸条，防入 10mL 酒精， 筷子上占有高锰酸钾和浓硫酸的混合物， 表 演时把筷子伸进盆中，碰到酒精，立即反应，酒精 着火，引起纸屑燃烧。（1）（2）（3）_______________ _____ __课时 5 单元测试一．选择题 1．下列属于氧气的化学性质的是 （ ） A．颜色、状态 B．硬度、密度 C．溶解性 D．可燃性、氧化性 2.能支持燃烧的气体是 （ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气 3．加热高锰酸钾制取氧气试管中剩余的固 体物质是 （ ） A．一种 B．两种 C．三种 D．无法确定 4．下列物质中不含有氧气的是 （ ） A．空气 B．高锰酸钾 C．贮存在钢瓶中的液氧 D．河水 5．在用向上排气法收集氧气时，检验氧气 是否收集满了，应将带火星的木条 （ ） A．伸到集气瓶的上部 B．放到集气瓶口 部 C． 伸到集气瓶的底部 D． 伸到集气瓶中 部 6．铁不能在空气中燃烧是因为 （ ） A．空气温度低 B．空气里氧气含量低 C．空气使铁冷却 D．空气中含有水蒸气 7． 有关实验室用燃烧红磷的方法测定空 气中氧气的体积分数的说法错误 的是 （ ） A．红磷作反应物是因为它是固体 B． 实验室是利用化学反应后装置的内外 压力差，造成水位上升并以此确定氧 气的含量 C．红磷必须过量 D. 该实验还可以证明空气中的其他 气体不与红磷反应 8．下图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时 间的变化关系图，与该反应事实相吻的 是 （ ）氧 气 质 量氧 气 质 量0A氧 气 质 量反应时间 氧 气 质 量B反应时间C反应时间D反应时间9． 了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的 氧气，达到保护钨丝的目的，通常在 白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物 质，该物质是 （ ） A．红磷 B．氧化汞 C．二氧化锰 D．高锰酸钾 10． 某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法 除去氧气而得到较纯净的氮气，最好 采用的试剂是 （ ） A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．硫磺 11．右图所示装置，有洗气.贮存气体.收集 气体.除杂等用途，急救病人输氧时也利 用了该装置类似的装置，以下说法正确 的是 （ ） A．B 导管连接供氧 A B 钢瓶 B．B 导管连接病人吸入 蒸 氧气管 馏 水 C．该装置可以用来观察 是否有氧气输出 D．该装置可以用来观察氧气 输出速度 12．学校运动会上，发令抢响后产生一缕 白烟，你认为白烟的主要成份是 （ ） A．CO2 B．P2O5 C．SO2 D．Fe3O413．下列物质中，在装有氧气的集气瓶中 燃烧能产生白光，瓶壁上有水雾产 生的是 （ ） A． 红磷 B． 木炭 C． 硫粉 D． 石蜡 14． 下 列物质中属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．糖水 C．红磷 D．海水 15.人们制取氧气的方法非常多，如分离空 气.电解水.加热高锰酸钾或氯酸钾等，椐 此你认为下列有关说法错误的是（ ） A． 要得到纯净的氧气必须具备一定的条 件 B． 上述制取氧气的方法实质都是氧化反 应 C．制取氧气可以用物理方法.化学方法 D．制取氧气的原料可以是固体.液体.气 体 16.下列有关氧气的用途是利用氧气的物理 性质的是 （ ） A．制造氮肥 B．合成燃料 C．制造炸药 D．充入灯泡 二.填空 17．氧气的用途有主要两个方面， （1）___ ____ ___ （2）_ 18．某气体既能用排水法收集，又能用向 上排空气法收集，该气体应具备的物理 性质是 19．实验室制取氧气与工业制取氧气的本 质区别是 实验室制取氧气反应的文字表达式是 20．氨气在常温下是一种极易溶与水的气 体，它的密度比空气小，现要收集氨气 可采用的方法是 或 21．给试管加热时要先进行预热，方法是 22．实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排 水法收集时，必须待气泡连续.均匀放出 后，才开始收集的原因是23．木炭在氧气中燃烧的现象是 三.实验题 24 ．下 图 是 实 验 室里 用加 热 高 锰酸 钾 的 方法制取氧气的实验装置图。⑥(1) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (2)用一团棉花放在靠近试管口的地方， 目的 (3) 将 导 管 口 伸 入 盛 满 水 的 标 号 为 ⑤ 的 瓶里，开始收集氧气的适宜时刻是 (4) 待瓶内的水排完， 用玻璃片在水面下 盖住瓶口，把集气瓶移出水面后放置 在实验桌面上，放置的方法是 原因是 （5）停止加热时先把导气管移出水面，然 后再熄灭酒精灯其原因是 25．如下图所示，这是用排水法收集到的 无色气体。据此请你判断与这种气体相关 的物理性质和化学性质。课时 6 奇妙的二氧化碳自学导航1. 在 通 常 情 况 下 ， 二 氧 化 碳 是 一 种 色 味的气体，密度比空 气的密度 2. 干 冰 可 用 于 。干冰在汽化时 ( 填 “ 吸 收 ” 或 放 出 ”) 周 围 环 境 的 热 量 ，使 周 围 环 境 的 温 度 ，空 气 中 的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨 水。 3. 二 氧 化 碳 不 但 能 溶 于 水 ， 而 且 还 能 跟水反应，生成能使紫色石蕊试液 变 。碳酸不稳定，又会分 解成 ， 上述过程的两 个化学反应的文字表达式为： 4. 下 列 属于 化 合反 应 的是 属 于 分 解反 应 的是 填序号） （1） 二氧化碳溶与水 （2） 加热分解高锰酸钾 （3） 二氧化碳通入澄清石灰水 5．下列物质属于纯净物的是 （ ） A．干冰 B．汽水 C．澄清石灰水 D．啤酒 6．下列变化是因化学变化引起的（ ） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞台云雾 C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D．干冰汽化吸收热量 7．下列反应属于分解反应的是 （ ） A．二氧化碳通入水中 B．碳酸不稳定加热易分解 C．二氧化碳通入石灰水中 D．红磷在空气中燃烧（ 1）指点迷津例： 某校化学兴趣小组在实 验 室 制 取 二 氧 化碳时，最好选用 （ ） A． 碳 酸 钠 粉 末 和 稀 硫 酸 B． 石 灰 石 和 稀 硫 酸 C． 大 理 石 和 稀 盐 酸 D． 大 理 石 和 浓 盐 酸 E．碳酸钙粉末和稀盐酸反应 思路分析：实验室制取二氧化碳时用的是 块状的石灰石或大理石与盐酸反应制取 的。这是因为： （1）碳酸钙和碳酸钠与盐酸反应制取 二氧化碳时，反应速度太快不利于控制。 （2）不能用硫酸，因为反应时会生成 微溶与水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面 反应难以进行。 （3）不用浓盐酸，因为在用浓盐酸反 应时，生成二氧化碳气体不纯，会含有氯 化氢气体，对二氧化碳性质有关实验现象 产生影响。故选（C）基础评价1. 干涸深井底部二氧化碳浓度较大，是 因为 （ ） A ．井底放出二氧化碳 B. 石灰石受热分解 C. 二 氧 化碳 不 与氧 气 反应 D.二 氧 化 碳 密 度比 空 气大 2. 在 实 验 室 里 制 取 氧 气 . 二 氧 化 碳 时 ， 它 们 的 收集 方 法相 同 的是 （ ） A ． 排 水 集 气法 B ． 向 下 排 空气 法 C ． 排 食 盐 水集 气 法 D ． 向 上 排 空气 法 3. 除 去 热 水 瓶 胆 内 的 水 垢 ( 主 要 成 分 是碳 酸 钙 ) ， 最好 采 用的 方法 是 （ ） A. 猛 击 后用 大 量水 冲 洗 B. 用 大 量的 水 浸泡 C. 加 入 适量 的 稀盐 酸 后用 水 冲 洗 D. 用 热 的纯 碱 溶液 冲 4．将 CO2 通入滴有紫色石蕊试液的水中， 然后再加热，溶液颜色的变化 （ ） A ．先变蓝色后变紫色 B ．先变红色后变无色 C ．先变无色后变红色 D ．先变红色后变紫色 5. 经 验 集 气 瓶 中 是 否 收 集 满 二 氧 化 碳 的正确方法是 （ ） A. 用带火星的木条伸入瓶内 B. 用燃着的木条伸入瓶内 C. 用燃烧的木条放在瓶口 D ．清的石灰水振荡 6. 二 氧 化 碳 能 使 紫 色 石 蕊 试 液 变 红 的 直接原因是 （ ） A ．二氧化碳与石蕊直接作用 B． 二 氧 化 碳 与 水 反 应 后 生 成 的 碳 酸 不稳定 C ．二氧化碳能溶与水 D． 氧 化 碳 与 水 反 应 后 生 成 的 碳 酸 使 紫色石蕊试液变红 6.判 断 正 误 （ 正 确 划 √ ） A. 小 明 向 盛 有 无 色 气 体 的 集 气 瓶 中 倒 入少量紫色石蕊试液，他认为紫色石蕊 试液变红该气体为二氧化碳（ ） B. 张 雷 同 学 用 点 燃 的 木 条 插 入 盛 有 无 色 . 无味的气体的集气瓶中，木条熄灭， 他认为该气体为二氧化碳 （ ） C. 刘强向盛有澄清石灰水的烧杯中，通 入少量无色气体变浑浊，他认为该气体 为二氧化碳 （ ） D． 某 气 体 无 色 、 无 气 味 且 无 毒 ， 李 晓 认为该气体一定为二氧化碳（ ） 7. 下列有关二氧化碳的实验，分别证明 了二氧化碳的那些性质？拓展探究8. 某 校 化 学 实 验 小 组 把 装 有 萌 芽 种 子的瓶子，按 右图装置连 接起来：过一 段时间，打开 夹子，往瓶子 里注人清水， 使气体排出试管。观察到试管里 新配制的澄清石灰水发生了 变化，这主要是因为：瓶中萌发 的种子呼吸放出的 气体与澄 清的石灰水发生反应的缘故，写 出该反应的文字表达式：化苑漫步怎么装进去的？小野到朋友家里做客， 他看见啤酒瓶在打开 盖子后，啤酒沫直往外冒。他不禁十分惊讶。 主人问他为什么惊讶呢？ 他说：“我并不是因为这些泡沫往外冒而惊 讶。 我奇怪的是， 你们事先是怎么把这些泡沫装进 瓶子里去的呢？”课时 7 奇妙的二氧化碳（2）自学导航1. 实 验 室制 取 二氧 化 碳常 用 和 反应。 反应的文字表 达 式 为 ： 2. 二 氧 化 碳 只 能 用 法收集， 是因为 . 。检 验 二 氧 化 碳的 方 法是 反 应 的 文字 表 达式 是 3.二氧化碳本身 毒性(填“有 ”或“没 有”)，但空气中二氧化碳指点迷津例 :下图是某 同学设 计的实 验室制 取 CO 2 装 置 图， 请指出图 中的 错误。思路分析： 实验室中气体制取装Z选择的依据是： 根据反应物的状态和反应条件来选择 发生装Z；根据产生气体的性质选择收 集装Z。在上图的发生装Z中，长颈漏 斗若不插入液面以下，产生的气体会从 漏斗口逸出，导气管伸入液面以下，则 不能导出产生的 CO 2 气体。 上图中收集装 Z适合难溶于水的气体， CO 2 能溶于水， 且密度比空气大，故只适宜采用向上排 空气法收集。 解：①发生装Z图中：长颈漏斗没 插入液面以下；导气管伸人瓶内过长。 ②收集装Z图中：不能用排水法收 集，只能用向上排气法收集。4. 石 灰 石 . 大 理 石 . 白 垩 石 . 锅 垢 . 茶 碱的主要成分是1. 二 氧 化碳 能 够灭 火 ，是 因 为 （ ） A. 它 是 气体 B. 它 是 一种 纯 净物 C. 它 不 能燃 烧 ，也 不 支持 燃 烧 D. 它 能 溶于 水 2. 人 . 动 物 呼 吸 后 排 出 的 气 体 中 ， 含 量 最多的是 （ ） A. 二 氧 化碳 B. 氧气 C. 氮 气 D. 二 氧 化 硫 3. 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 一 般 有 以 下 几 个步骤： ① 向 长 颈漏 斗 中注 入 稀盐 酸 ② 向 容 器中 放 人几 小 块石 灰 石 ③检查装置的气密性 ④按要求连接好仪器 ⑤收集气体下列操作顺序中正确的 是 （ ） A. ②③④⑤① B ．④③①②⑤ B. ③④①②⑤基础评价1. 实 验 室制 取 二氧 化 碳气 体 是 用（ ） A. 石 灰 石与 稀 硫酸 反 应 B. 木 炭 在氧 气 中点 燃 C. 大 理 石与 稀 盐酸 反 应 D. 高 温 分解 石 灰石 2. 某 同 学 在 确 定 一 种 气 体 的 实 验 室 制 法时，不需要考虑的是 （ ） A． 反 应 所 需 条 件 和 样 品 和 状 态 B． 实 验 装 置 原 理 C． 气 体 的 验 证C. ③④②①⑤D. 气 体 的 用 途 3. 下 列 装置 中 ， 收集 二氧 化 碳 最好 选 用 （ ）一 般 情 况下 可 用来拓展探究例 ： 在 通 常 情 况 下 ， 氨 气 (NH 3 ) 是 一 种 无 色 .有 刺 激 性 气 味 的 气 体 ， 密 度 比 空 气小， 极 易溶 于 水 ， 形成的 溶 液 是氨 水 . 实验室用加热氯化铵和消石灰的固体 混合物制取氨 气 。下 图是 实 验 室常用的五种 装置。 请回答： (1) 实 验 室 制 取 氨 气 的发 生 装置 ， 可选 ( 填 装置编 号 ) (2) 收 集 氨 气， 应 采用 的装 置 为 (填 装 置 编 号 ) (3) 实 验 室 制 取 氨 气 时 ， 为 防 止 多 余 的 氨 气 逸 散到 空 气中 可 用 吸收。4. 区 别 盛 满 氮 气 和 二 氧 化 碳 （ ） A. 在托盘天平上称量 B ．用带火星的木条伸人瓶底观察 C. 分别闻两种气体的气味 D． 加 入 少 量 澄 清 的 石 灰 水 ， 振 荡 后 观察 5. 某 同 学 在 实 验 室 由 于 操 作 不 小 心 碰 倒 酒 精 灯 ， 引 起 酒 精燃烧 ， 扑灭的最 好方法 （ ） A． 用 水 扑 灭 B ． 用 干 粉 灭火 器 C ． 用 沙 土 扑灭 D．用湿抹布盖灭 6. 如 图 是 实 验 室 制 CO 2 并 试 验 其 性 质 的装置。化苑漫步“屠狗洞”的秘密在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞 安然无恙，狗进入山洞就一命呜呼了。因此，当 地居民称它为“屠狗洞”。其中的奥秘在哪里 呢？原来，这是个石灰岩洞，石灰岩是难溶于水 的，但雨水中溶有少量的二氧化碳，于是就发生 了下面的反应：CaCO3 +H2 O+CO2 =Ca(HCO3 )2 。 当溶解有碳酸氢钙的地下水流进溶洞再流出岩缝 时，由于气温突然变化，又发生了以下反应： Ca(HCO3 )2 =CaCO3 ↓+H2 O+CO2 ↑。这样，山洞中 的二氧化碳浓度很高，由于二氧化碳的密度比空 气大，它就聚积在地面附近，形成一定高度的二 氧化碳气层。所以，当狗进入山洞时，狗被淹没 在二氧化碳气气层里因缺氧而窒息死亡。这就是 “屠狗洞的秘密”。①图 中 有 两 处 明 显 的 错 误 是② A中 参 加 反 应 的 药 品 是 ③ 反 应 ―段 时 间 后 ， B中 盛 有 紫 色 石 蕊会变 色 ,原 因 是 ④ 反 应 一段 时 间后 ， C 中 的 现 象 是 ， 由此可得到关于二氧化碳性质的两 个结论是课时 8 自然界中的水（1）自学导航1. 下图是电解水实验的示意图 : (1) 由实验现象确定 A 端接电池 极 (2)A 试管里产生的是 气； B 试管里产 生 气； B 试管里的 气体可用 来检验。 (2) 写出该实验中反 应的文字表达式 3.6 月 5 日 是 世 界 环 境 日 ， 水 污 染 是 全 球各国十分重视的问题，下列各项措 施可以减少水污染的是 ( ) ①工业生产中的废水和城市生活污 水经过处理达标排放②农业上合理 使用化肥和农药③减少有害气体的 排放④提倡不使用含磷洗衣粉 A ． 只有①② B ．只有②③ C ．只有②④ D. 全部 4. 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ） A. 水 是 取 之 不 尽 用 之 不 竭 的 自 然 资 源 B. 水 是 一 种 有 限 的 宝 贵 资 源 ， 必 须 保护水资源 C. 人 类 需 要 的 淡 水 可 通 过 海 水 蒸 馏 来补充 D. 雨 水 是 天 然 蒸 馏 水 ， 所 以 是 纯 净 物 5.下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性指点迷津例：过滤是一种净水的方法，利用过 滤的方法，可将不溶于水的固体杂质 与水分离开来。如下图是过滤操作示 意图，请指出错误，并加以改正。 错误之处 改正方法思 路 分 析 ：过滤 时 要做 到 一 贴 . 二 低 . 三靠 。即 过滤器中滤纸紧贴漏 斗 壁 ；漏 斗 里液 体 的液 面一定要稍低于滤纸 的 边 缘。滤 纸要 低 于漏 斗 边 缘；往 过滤 器 中倾 倒液体时， 盛 液 体的 烧杯 嘴 要 紧靠 导 流 的玻璃棒； 玻 璃 棒下 端要 轻 轻 斜靠 在 漏 斗 内 三 层滤 纸 处 ， 漏 斗下 端 管 口要 紧 靠 接 受 滤 液的 烧 杯内 壁 ，答 案 ：未用玻璃棒引流 滤纸比漏斗边高 漏斗远离烧杯壁 液体沿玻璃棒流入过滤器 滤纸比漏斗边应稍低 漏斗尖端紧靠烧杯内壁基础评价1．水是纯净物是因为 （ ） A．水具有固定的组成、性质 B．能溶解许多物质 C．电解水能生成氢气和氧气 D．自来水可以饮用 2．下列有关电解水实验错误的是 （ ） A． 与电源正极相连的玻璃管内产生的是 氧气B． 电源正极相连的玻璃管内产生气体 能燃烧 C． 水通电分解是化学变化 D．用试管收集与负极相连的玻璃管生 成的气体，在空气中能燃烧 3．下列说法错误的是 （ ） A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有 痕迹证明雨水不是纯净物 B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水 C． 鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水 D．自来水可以饮用所以是纯净物 4．在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻 璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（ ） A．加速溶解 B．引流 C．防液飞溅 D．转移固体 5. 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ） A． 无 色 透 明 、 没 有 气 味 、 没 有 味 道的液体一定是纯水 B ．水 是 生 命 之 源 ，但 淡 水 占 总 水 量 不 足 1% ，因 此 ，我 们 要 节 约 用 水 。 C. 水 中 含 氢 . 氧 两 种 元 素 ， 含 氢 . 氧 元素的物质一定是水 D ．人 体 中 含 量 最 多 的 物 质 是 水 ，地 球上淡水储水量最大 6. 联 合 国 确 定 2003 年 为 国 际 水 年 ， 下 列关于水的说法中错误的（ ） A. 蒸 溜 法 是 海 水 淡 化 的 方 法 之 一 B． 淡 水 的 密 度 小 于 海 水 的 密 度 C． 雪 水 中 矿 物 质 含 量 比 深 井 水 中 的 少 D ．0 ℃ 以 上 ，温 度 越 高 水 的 密 度 越 小 7. 为 了 防 止 水 的 污 染 ， 下 面 各 项 措 施 中，可以采用的是 ( ) ①抑制水中所有动植物的生长②关 闭污染严重的企业 ③禁止使用农 药和化肥 ④生活污水经过净化处 理 后 再 排 放 ⑤ 恢 复 湖 中 荷 .菱 .水葫芦的种植充分利用植物的净水作 用 A． ① ② ④ B． ② ④ ⑤ C． ③ ④ ⑤ D． ② ③ ⑤ 8． 如图所示的图标是 徽记，它表示的意义是：拓展探究小明同学暑假参观了自来水厂， 并 绘制了自来水厂净化水的流程图， 其中 除去难溶物的步骤有 在过滤池 中 加 入 明 矾 、石 灰 可 以 ，常 用 于 自来水杀菌消毒的物质是自来水厂净水过程示意图化苑漫步水的重要性老师讲到： “水对人们的生命具有重要意义， 哪位同学能讲一下，水的意义何在？” 一位同学立即抢答：“如果没有水，我们就 学不会游泳，所有的人都可能会淹死。”课时 9请同学们按照下面的知识脉络整理本章 的有关所学知识：本章复习②⑤不属于化合反应，故本题选 C 。基础评价1. 做 细 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 的 实 验 时 ， 操 作或现象不正确的是 ( ) A． 在 酒 精 灯 上 加 热 铁 丝 后 插 入 集 气 瓶身 边 的 化 学 物 质指点迷津例 ：在下列反应中，既属于氧化反应，又 属于化合反应的是 （ ）① 磷+氧气 五氧化二磷 ② 乙炔+氧气 二氧化碳+水 ③铁+氧气 四氧化三铁 ④氢气+氧气 水 ⑤ 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气A.①②③ B．①②③④ C. ①③④ D ．①②③④⑤ 思路分析： 化合反应和氧化反应是对化 学反应的两种不同的分类。解题时首先 要清楚化合反应和氧化反应概念的内 涵。化合反应的特点是反应物不止一 种，生成物只有一种，氧化反应是物质 跟氧发生的反应，这里。“氧 ” 是指氧 气或化合物中的氧。故氧化反 应可能是化合反应，也可能不是。题中B． 集 气 瓶 里 要 预 先 装 少 量 水 或 细 沙 C. 生 成 物 为 黑 色 固 体 D． 剧 烈 燃 烧 ， 火 星 四 射 2.下列物质属于纯净物的是 （ ） A．石灰石 B .石灰水 C.干冰 D.空气 3.下列四种变化中有一种变化与其它三种 变化不同，这种变化是 （ ） A．挥发 B.凝固 C.分解 D.液化 4.“绿色商品”是对环境无污染的商品， 下列商品不被称为“绿色商品”的是 （ ） A.无铅汽油 B.无磷洗涤剂 C．含氟冰箱 D加碘食盐 5.下列各组变化中，后者一定包含前者的 是 （ ） A. 化学变化 物理变化 B. 氧化反应 化合反应 C ．分解反应 化学反应 D ．化合反应 分解反应 6 .CO 2 占 空 气总 体 积的 0.03 ％ ， 正 常 情况 下 能维 持这个含量基本不变是 因为自然界存在如右图 所示的循环过程，图中A 处 不 包 括下 列 哪种 情 况 ( A ． 人 和 动 物的 呼 吸 B ． 植 物 的 呼吸 作 用 )C ． 用 H 2 作 燃 料驱 动 火箭 D ． 含 碳 燃 料的 燃 烧 7.下列装置中，不能用于实验室制取二氧 化碳的是 ( ) 现用大理石与稀盐酸反应制备二 氧 化 碳 气体 ， 仅 用上 述提 供 的 仪器 和 用 品 ， 你 能设 计 出几 种 不同 的 发 生装 置 ， 做 到 随 意 控 制 反 应 的 进 行 与 否 ?画 出 装 置 的 示 意图 。 ( 不 画铁 架台 等夹持仪器， 至少画三种)8. 下列图示是二氧化碳的几种用途，其 中既利用了它的物理性质又利用了 它的化学性质的是 （ ）二、填空 9.（ 1 ）按 照 要 求 各 写 出 一 个 生 成 二 氧 化碳的文字表达式： 化合反应： 分解反应： （ 2） 按 要 求 写 出 一 个 生 成 水 的 文 字 表达式。 氧化反应 分解反应： 10. 写 出 下 列 物 质 的 化 学 符 号 ： （ 1） 硫 磺 2） 水 （ 3） 碳 酸 钙 （ 4） 盐 酸 （ 5） 氯 化 钙 （ 6） 氢 氧 化 钙 （ 7） 碳 酸 钠 11. 某 同 学 为 了 探 究 溶 洞 中 空 气 的 组 成，需要采集一定量的溶洞内气体 的，他采用的方法是 。 12. 某 实 验 室 只 有 下 图 所 示 仪 器 ，另 有 连接仪器的导气管、乳胶管、橡皮 塞 、 铁 架 台 (带 铁 圈 、 铁 夹 )、 玻 璃 纤维等。拓展探究为了探究二氧化碳能与水发生反 应 生 成 具 有 酸 性 的 物 质 ，小 明 、小 强 两 同学分别设计了探究实验的方案。 小明 同学的实验方案是： 将二氧化碳通人紫 色石蕊试液中，观察溶液 的 颜 色 变 化 ，如 图 甲 所 示 。 小强同学的实验方案是： 取四朵用石蕊试液染成紫 色的干燥的小花，按图乙 进行实验，观察小花颜色 变 化 (紫 色 石 蕊 试 液 遇 酸 变 红 色 )。请你对小强、小明两同学的实验探究 方案进行评价： ① 哪个同学的方案合理 ② 方案合理的理由是课时 10一．选择题 1．在呼出的气体中体积分数最大的是 （ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2．下列说法正确的是 （ ） A．化合反应不一定是氧化反应 B．有氧气参加反应一定是化合反应 C．氧化反应只能有一种物质生成 D．分解反应的生成物中肯定有氧气 3．以下四种制取氧气的方法，其中有一种 方法与其它三种不同的是 （ ） A．电解水 B．双氧水分解 C．分离液态空气 D．加热高锰酸钾 4．点 燃 四 支 蜡 烛 ，放 在 如 下 四 只 烧 杯中，最先熄灭的是 （ ）第二章测试A． 长 颈 漏 斗 、 广 口 瓶 、 导 管 、 酒 精 灯 B． 长 颈 漏 斗 、 广 口 瓶 、 导 管 、 集 气 瓶 C. 长 颈 漏 斗 、 广 口 瓶 、 导 管 、 水 槽 D． 大 试 管 、 导 管 、 量 筒 8.下列不属于水的净化措施的是 （ ） A．过滤 B．吸附 C．杀菌 D．电解 9. 检 验 集 气 瓶 中 是 否 收 集 满 CO 2 的 正 确 的方法是 （ ） A. 用带火星的木条伸人瓶内 B. 用燃着的木条伸人瓶内 C ．倒人澄清石灰水并振荡 D ．将燃着的木条放在瓶口 10. 下 列 物 质 的 用 途 和 氧 气 化 学 性 质 有关的是 ( ) ①用金属镁做照明弹原料；②用红磷 做烟幕弹原料；③用硫磺燃烧杀菌消 毒；④用氧气供登山者呼吸 A ．①② B ．①②③ C ．①②③④ D ．③ 11. 不会产生大气污染气体的是（ ） A. 煤 的 燃 烧 B. 氢 气 的 燃 烧 C. 汽车尾气 D. 动物体腐烂 12. 以下现象与环境污染有关的是 ( ) ①水葫芦疯长 ②臭氧空洞 ③大 理石雕塑被腐蚀 ④全球气温升高 A ．①② B ．②① C ．① ③ D ．①②③④ 13. 下 列 二 氧 化 碳 的 用 途 与 性 质 对 应 不 正确的是 ( ) A ．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃 烧 .不 能 支 持 燃 烧 . 密 度 比 空 气 大 B． 干冰能作致冷剂是因为干冰升华能 吸收大量的热 C ．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧 化碳不能支持呼吸 D ． 二氧化碳能做温室肥料，是因为5. 下列说法与空气组成成分的性质不 符合的是 （ ） A. 从冰箱取出瓶装的饮料放在空 气中，不久瓶的外壁出现水珠 B. 灯泡中充入氮气，使灯泡经久耐 用 C. 由于氮气不活泼，因此不能其他 物质发生化学反应 D. 澄清石灰水长时间与空气接 触，表面会结一层白膜 6. 下 列 现 象 的 产 生 与 人 为 向 大 气 排 放 的物质无关的是 （ ） A. 闪电 B. 酸雨 C. 臭氧层空洞 D. 温室效应 7.实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 应 选 用 的 一 组仪器是 （ ）二氧化碳是光合作用的原料 14.下列化学反应中既属于化合反应， 又属 于氧化反应的是 （ ） A． 镁 +氧 气 氧化镁 B． 酒 精 +氧 气 二 氧 化 碳 +水 C．乙炔+氧气 二氧化碳+水 D． 甲 烷 +氧 气 二 氧 化 碳 +水 15. 用 澄清石灰水的试剂瓶内常覆有白色 污垢，正确的洗涤方法是 ( ) A. 用热碱溶液洗涤 B ．用稀盐酸 C. 用合成洗涤剂洗 D ．高温加热 二 .填 空 11. 写 出 下 列 物 质 的 化 学 符 号 或 物 质 的名称 五氧化二磷 二氧化锰 二氧化碳 四氧化三铁 SO 2 H2O H 2 CO 3 KMnO 4 K 2 MnO 4 12. 某 同 学 为 研 究 动 物 的 呼 吸 作 用，用右图装置 进行实验，实验 空气 过程中将观察到 青蛙 澄 清 石 灰 澄清石 水 ，带 刻 度 灰水 的细玻璃管中的红墨水 移动（填向“左”“右”） 13. 如 右 图 所 示 ，将 盛 有 纯 净 的 二 氧 化 碳的试管插入盛 有浓氢氧化钙溶 液的水槽中，可 见到的现象是(1) 收集甲烷可使用 ( 填装置编号 ) (2) 收集氯化氢可使用的装置 (3) 收集（ NH 3 ）可使用的装置 (4 ）能用 C 装置收集的气体是 (填气体的性质)16. 下 图 是 某 学 生 设 计 的 实 验 室 制 取 气 体 的 发 生 装 置 .收 集 装 置 。 回 答 下列问题：(1) 存在错误的装置是 ( 填写序号， 下同 ) (1) 实验室制取 O 2 时，应将发生装置 和收集装置 连接起来。 (2) 实验室制取 CO 2 时， 应选用的药品是 或 与 反应 反 应 的 文字 表 式为 (4) 为 了 检 验 集 气 瓶 里 是 否 充 满 二 氧 化 碳 ， 可用 燃 着的 火 柴放 在 ， 如果 证 明已 经 充 满。 （ 5 ）将 二 氧 化碳 通 入石 灰 水 中 ，现 象 是 反应 的 文字表 达 式 是： （ 6 ） G 所 示中 先熄灭 的蜡 烛是 的 蜡烛，说明了二氧化碳不能 ，也 不能 燃烧的性质， 同时也证明 了二氧化碳的密度比空气的密 度 。反应的文字表达式是 15. 几 种 常 见 气 体 和 空 气 的 性 质 见 下 表，根据气体性质回答：第三章 物质构成的奥秘课时 1 用微粒的观点看物质（1） 自学导航1．世界是由物质组成的，物质又是由什 么构成的？ 2．一大块冰糖，你如何使它变成更小块的 冰糖？你还有什么方法使它分割成更小 的看不见的微粒？ 3．取少量的食盐加到一杯水中，食盐 会 ，水的味道变成 。 4．一杯盐水，你能用什么办法从中获得食 盐固体呢？把你的想法说给同学们听 听。 5．高锰酸钾是由许多高锰酸钾的微粒构成 的，高锰酸钾的颗粒是 的，把高锰酸钾溶于水中，可得到 颜色的溶液。 6．大量的实验证明，物质是由极小的，肉 眼看不见的 构成的。 7．把一块金属不断地分割，当分割到我们 的肉眼不能看见的时候，把物质放到高 倍电子显微镜下观察，物质还存在吗？ 颜色指点迷津糖和食盐都是白色的固体，为什么味 道却不一样呢？把糖加到水中，一段时间 后糖就会“消失”，而水却变成了甜的， 这又是为什么呢？ 分析：不同的物质是由不同的微粒构成的， 而不同的微粒具有不同的性质。构成糖和 食盐的微粒不同，因而具有不同的味道。 糖的固体加到水中，糖被不断地分割，直 到变成肉眼看不见的极其微小的微粒，因 而表面上看糖“消失”了，但是糖的微粒 只是扩散到水中去了，并没有变成其它物 质的微粒，因而此时的水也变成了甜的。基础评价1．下列变化是由于构成物质的微粒本身发 生变化而引起的是 A．碘加热后变成紫色蒸气 B．冰块融化成水 C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失 D．氢气在氧气中燃烧生成水 2．下列变化属于化学变化的是 （ A．食盐溶于水逐渐消失 B．红墨水滴入水中使水变红 C．石蜡燃烧逐渐消失 D．金刚石加工成钻石 3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的 变化是 A．构成水的微粒被分解了 B．构成水的微粒变成其他物质了 C．构成水的微粒扩散到空气中了 D．构成水的微粒受阳光作用体积变小 4．下列转化必须通过化学变化才能实现的 （ ） ） （ ）知识回收站通过本节知识的学习，你了解到了哪 些知识？把你的看法与同学们交流一下， 并进行简单的总结。是 （ ） A．由混合物转化为纯净物 B．由块状物质转变为粉末 C．由固态物质升华为气态物质 D．由一种纯净物转变为另一种纯净物 5．关于氧气和液氧， 说法正确的是（ ） A．它们是完全不同的两种物质，因而性 质也完全不同 B．它们是完全相同的物质，因而性质也 完全相同 C．因为构成两者的微粒相同，因而它们 具有相同的化学性质。 D．氧气能燃烧，而液氧不能燃烧 6．自然界的物质都是由 构成的， 不同的微粒具有不同的性质，因而其所 构成的物质也表现出不同的性质。如氧 气能 ，二氧化碳却能 氢气能 ，水却能 。 7．高锰酸钾溶于水时，用 取少量的 高锰酸钾放入试管中，用 量取一定 的水，倒入烧杯中，用 搅拌溶液， 其作用是 。 8．在日常生活中，如果将某些深颜色的衣 服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能 会使浅颜色的衣服染上深颜色，这其中 主要的原因是 9．如图所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试 管里，如图示放在实验桌上：试管 棉花 滤纸条 酚酞试液这一实验说明 10．列举你生活中常见的一些物质，并说 出它们的性质的相同处和不同处。拓展探究实验探究―物质是由微粒构成的实验步骤 把明矾溶于水 配成溶液，取 2mL 放入试管 中，向其中加 入氯化钡溶 液。 另取一支试管 加入 2mL 明矾 溶液，加入氢 氧化钠溶液。 探究的现象 由现象得出 的结论化苑漫步古代的物质观在古代， 自然科学知识虽然没有形成现代这种 理论体系， 但也存在着对自然界的一些看法。 我国 古代的唯物论者认为构成世界万物的是金、 木、 水、 火、土五行。有人提出“气”是万物之源，在古埃 及， 有的思想家认为构成物质的基本成分是水， 有 的认为“火”是万物之源。有的提出水、火、土、 气四元素说。 上述的观点都属于古代的朴素的唯物 主义观点。（1）用仪器 A 吸取浓氨水，滴在管口的 棉花球上，仪器 A 的名称是 ，该 仪器的主要用途是 （2）实验中，往往在试管下放一张白纸， 白纸的作用是 （3）实验中，观察到的现象是课时 2 用微粒的观点看物质（2） 自学导航1．走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香 味，打开盛酒精的瓶子时，我们会闻到 酒精的气味，这是因为构成物质的微粒 总是在不停地 。 3．不论是液体，固体还是气体，构成物质 的微粒之间都有一定的 ，固体液 体中， 微粒之间的 小， 气体物质中， 微粒之间的 大。气体较易 被 ，而固体不易被 。 4．试举例说明构成物质的微粒是不断运动 的，微粒间有一定的间隙。 该实验说明浓盐酸的两个重要的性质是： （ 1） （ 2） 分析： 该题主要是考查微粒的一些性质。向 （1）中加入紫色的石蕊试液时，由于微粒 是不断运动的，且构成水的微粒之间有间 隙，所以构成石蕊的微粒不断运动而扩散 到水的微粒之间的间隔中去了。（2）向该 烧杯中再加盐酸时，紫色的石蕊试液变成 了红色，说明盐酸能使紫色石蕊试液变成 红色。 （3）过一段时间后，A 烧杯中的紫色石蕊 试液变成了红色，这是因为浓盐酸易挥发， 其中的微粒不断运动，扩散到 A 烧杯的液 体中，使 A 杯中的紫色石蕊试液变红。 总结： 通过上述实验，说明微粒是不断运 动的，微粒之间有间隙。指点迷津已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变 成红色。某同学为了探究微粒的一些性质， 设计了如下的系列实验：（如下图） （1） 向一小烧杯中加入蒸馏水， 然后滴加紫色石蕊试液，观察到 的实验现象是 该实验说明 （2）向图（1）中的烧杯中再加入稀盐酸， 观察到的实验现象是 （3）分别取 A、B 两个烧杯，A 杯中加入 蒸馏水，再向其中加入紫色石蕊试液， B 杯中盛有浓盐酸， A B 用一大烧杯把 A、B 浓盐酸 加有紫 色石蕊 两烧杯的溶液罩在一起， 试液的 水 过一段时间后观察到的 现象是 。基础评价1． 水变成水蒸气，这是因为 （ ） A．构成水的微粒变成了其它的微粒 B．构成水的微粒不断运动扩散到空气 中去了 C．构成水的微粒被分解了 D．构成水的微粒被阳光吸收了 2．下列变化中，构成物质的微粒发生了本 质变化的是 （ ） A．酒精和水的互相混合 B．糖溶解在水中 C．食盐水蒸发获得食盐固体 D． 向澄清石灰水中通入二氧化碳变浑 浊 3．下列各组物质混合，混合后的体积等于 混合前的各种物质的体积之和是 （ ）A．20mL 酒精和 20mL 水混合 B．20mL 酒精和 20mL 酒精混合 C．20mL 水和 20mL 盐水混合 D．20mL 盐水和 20mL 糖水混合 4．下列关于构成物质的微粒，说法正确 的是 （ ） A． 酒精易挥发是由于构成酒精的微 粒易发生变化的缘故 B． 物体的热胀冷缩现象是由于构成 物质的微粒体积大小发生变化的 缘故 C． 坐在教室里嗅到从窗外飘进来的 桂花香气，说明构成物质的微粒 在不断地运动 D． 食盐溶于水后，水变成了咸的原 因是食盐和水发生了化学变化生 成了有咸味的物质 5． 成物质的微粒是不断运动的，微粒之 间有间隔，下列现象不能用上述两点 知识解释的是 （ ） A．气体受压，体积缩小 B．樟脑丸放在衣箱中逐渐变小 C．大豆和芝麻混合在一起总体积小 于混合前两者的体积之和 D． 热变成碘蒸气，遇冷后又变成固 体碘 6．构成物质的微粒是不断 的， 微粒之间有 。 7． 100mL 的水和 100mL 的酒精混合后总 体积 200mL（“&、=、&”）， 原因是 。 8． 如图所示， 在一个透明密封的容器内， 盛有红棕色的溴蒸气， 现把活塞从 A 处推至 A B 处时，看到的现象 B 是 其原因是 9． 氧气和液氧的状态不同，但却有相同 的化学性质，这是为什么？ 10．用你所学的知识解释下列现象：（1） 墙里开花墙外香。 （2） 酒精或水银温度计的测温原 理。拓展探究比较是常用的一种科学的学习方法， 在学习中常常通过比较实验进行科学研 究，获得科学结论。 某学生设计了下列实验探究植物的光 合作用。 （1）用甲乙两个相同的装置，甲装置 放在阳光下一段时间，乙装置放在不透光 的环境中，过一段时间进行测试，发现甲 装置中的绿色植物中产生了淀粉，而乙装 置中的绿色植物没产生淀粉。甲乙（2）已知石灰水能吸收空气中的二氧 化碳气体，把甲、乙两个装置都放在阳光 一段时间，经检测发现甲装置中的绿色植 物产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没 有产生淀粉。石灰水甲乙通过以上两个实验，说明植物进行光 合作用所需的条件是化苑漫步布朗运动：构成物质的微粒太小，人们很难直接 看到它们的运动情况， 但人们可借助显微镜等科学 仪器观察悬浮于液体中的小颗粒的运动情况， 如把 花粉撒在水面上，可观察到花粉在作无规则的运 动，这种无规则的运动是由英国人布朗首先发现 的，故人们把这一类运动叫布朗运动。课时 3 构成物质的基本微自学导航1．构成物质的基本微粒有 、 。铜是由 构成的，二氧化碳是由 构成的， 氯化钠是由 和 构成的。 2．分子是构成物质的一种 ，分子在 不断地 分子之间有 。 3．不同的物质具有不同的性质，这是由于 构成物质的 不同造成的。如氧气 能 ，氢气能 ，而水却 能 ，氧气由大量的 构 成，氢气由大量的 构成，水由 大量的 构成。 4．分子是由 结合而成的，如每个 水分子是由 2 个 原子和一个 原子构成的。 5．水分子分解时，生成 和 ， 每 2 个氢原子结合成一个 ，每 2 个 氧原子结合成一个 。 6．在物理变化中，分子本身 改变， 在化学变化中，分子本身 改变。 （以上填改变或不改变）。 7．试用分子和原子的观点解释下列问题： ①气体易被压缩而液体和固体难压缩。 ②潮湿的衣服放在外面逐渐凉干。 ③糖逐渐溶于水中 ④物体的热胀冷缩现象。 [长话短说]： 分子和原子有什么共同点和不 同点？指点迷津试从分子和原子的观点解释水受热变 成水蒸气和水电解生成氢气和氧气有什么 不同？ 分析：如下图所示液态水气态水结合通电 分解 水分子 氢原子 氧原子氢分子 氧分子水受热变成水蒸气是水分子不断运动 的结果，水分子之间的间隔变大了，但是 水分子没有变成其它分子，因而是一个物 理变化。而水电解时，水分子变成氢原子 和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子， 两个氧原子结合成一个氧分子。在该变化 中，水分子变成了其它分子，因而是化学 变化。但是在水电解的过程中，构成水分 子的氢原子和氧原子没有变化，所以在化 学变化中分子变成了原子而原子只是重新 组合，本身没有发生变化。基础评价1．下列物质是由分子构成的是 （ ） A．铁 B．氢气 C．氯化钠 D．铜 2．下列物质由原子直接构成的是（ ） A．水 B．二氧化碳 C．金刚石 D．氧气 3．下列变化中分子本身发生了变（ ） A． 冰融化成水 B． 二氧化碳变成了干冰 C．氧化汞受热分解生成了汞和氧气 D．碘加热变成了碘的蒸气4．分子和原子的主要区别是 （ ） A．分子大原子小 B．是否能构成物质 C．在化学变化中本身是否发生了变化 D．是否在不断地运动 5．由分子构成的物质在不同条件下的三态 变化主要是由于 （ ） A．分子的质量发生了变化 B．分子之间的间隔发生了变化 C．分子的大小和体积发生了变化 D．分子是处于静止状态还是运动状态 6．我国科学家在 1993 年首次利用真空扫 描隧道显微技术，在晶体硅（由硅原子 构成）的表面直接移动硅原子，写下了 “中国”两个字，下列说法正确的是 （ ） A．在上述操作中没发生任何变化 B．这两个字是当时世界上最小的汉字 C．此技术说明化学变化中原子可再分 D． 这标志着我国的科学技术已进入原子 操纵的阶段 7．根据下图回答问题汞原子 氧原子（2）在房间洒香水，整个房间香气四溢。 （3）氧气和氢气都是由分子构成的，但 它们的化学性质却不相同。 （4）酒精挥发和酒精燃烧的本质区别。拓展探究已知 NO2 是红棕色气体，N2O4 是一种 无色气体。N2O4 在密闭容器内受压时能转 化为 NO2 气体。某同学设计了如图所示的 两个实验探究有关的变化。实验时甲抽去 中间的玻璃片，乙推压密闭注射器里的活 塞，然后再松开后。空气NO2NO2乙甲 （1）甲实验可能产生的实验现象是 该实验说明的问题是 （2）乙实验观察到的实验现象是 该变化属于 变化。 （3）上述两个变化的本质区别是什么？化苑漫步氧化汞△汞+氧气原子操纵技术简介 剪裁妙处非刀尺 STM 操纵出神奇随着科学技术的发展，人们制造了扫描隧 道显微镜（STM），使人们能够看到分子和原子 的真实“长相”，并运用 STM 操纵分子和原。 我国科学工作者通过运用 STM 技术移动单个的 分子或原子写下了“中国”两个字，这是当时 世界上最小的汉字，用原子绘出了祖国地图， 用原子绘图，用分子绘画分子小人，用 C60 分子 组合出纳米算盘、纳米锁和纳米钥匙等。氧化汞是由氧化汞 构成的，每个 氧化汞分子是由 1 个 原子和 1 个 原子构成的。氧化汞加热分解时，氧化汞 分子分裂成 和 ，每 2 个氧 原子结合成一个 ，许多汞 直接构成金属汞。 8．试用分子和原子的观点解释下列问题 （1）水银温度计测量体温时，读数随 体温的变化而变化。课时 4 构成物质的基本微粒（2） 自学导航1．原子是不是最小的微粒？谁确认了原子 内部有带负电的电子？ 2．有的物质由分子构成，如 有的物质由原子构成，如 有的物质由离子构成，如 3．对原子核内部结构进行了认真研究的科 学家是 （ ） A．道尔顿 B．卢瑟福 C．汤姆生 D．拉瓦锡 4．下列粒子中，质量最小的是（ ） A．分子 B．原子 C．中子 D．电子 5．分子是由 构成的，原子是由 带正电的 和带负电的 构成 的，原子核是由 和 构成的。 6．为什么整个原子不显电性？指点迷津讨论课本 P65 图 3―14 卢瑟福用α 粒子 轰击金箔的实验，你对该实验产生的实验 现象有何猜想与解释？把你的想法与同学 们交流讨论，并完成下表。 有关实验现象 多数α粒子能穿透 金箔，不改变方向 少数α粒子改变了 原来的运动路径 极少数α粒子被弹 了回来 分析： 多数α粒子可穿透金箔，说明 金原子内有较大的空间，少数α粒子改变 了运动方向，说明原子内部可能有带正电 荷的粒子存在，极少数的α粒子被弹回， 说明α粒子遇到了质量相对较大的微粒， 两者相撞导致α粒子被弹回。 对现象的解释7．已知分子、原子、质子、中子、电子等 微粒，按要求填写下列空格： 不显电性的是 ，可直接构成物 质的是 ，带正电的是 带负电的是 ，构成原子核的微粒 是 ，质量大约相等的是 。 8．在原子中，核电荷数= 数= 数。 9．已知钠原子核内有 11 个质子，12 个中 子，则钠原子的核电荷数是 ，核 外的电子数是 。 10．离子是 ，氯化钠是由 和 构成的。带正电的离子叫 离子，带负电的叫 离子。基础评价1．原子核的构成是 （ ） A．质子和电子 B．电子和中子 C．质子和中子 D．质子中子电子 2．在原子中，与核电荷数不一定相等的是 （ ） A．质子数 B．中子数 C．核外电子数 D．原子核带的电荷数 3．下列微粒中，质量最小的是（ ） A．中子 B．质子 C．电子 D．原子 4．下列说法正确的是 （ ） A．任何原子都是由质子、中子和电子构 成的 B． 因为原子中质子带正电， 中子不带电， 故整个原子显正电 C．因分子是由原子构成的，故分子一定 比原子大D．原子与离子可通过电子得失来转变 5．构成物质的基本微粒有 、 、 ，构成原子的基本微粒有 、 。构成原子核的微粒 有 、 6．原子失去电子带 电，形成 离 子 ， 原 子 得 到 电 子 带 电，形成 离子。 7．已知钠原子核内有 11 个质子、12 个中 子，核外有 11 个电子，但钠原子却不显 电性，这是为什么？拓展探究下表是一些原子的构成情况 原子 氢 碳 氧 钠 铁 质子数 1 6 8 11 26 中子数 0 6 8 12 30 电子数 1 6 8 11 26仔细观察上表，与同学们交流讨论一 下，你能得出哪些结论？8．用分子和原子的观点解释下列事实： （1）氧化汞受热分解生成汞和氧气（2）水受热变成水蒸气化苑漫步分子原子理论的建立1803 年英国科学家道尔顿提出了原子学说，他 认为一切物质都是由原子构成的， 这些原子是不可（3）水通电分解生成氢气和氧气分割的实心球体。 后来意大利科学家阿佛加德罗提 出了分子的概念， 指出了分子与原子的不同， 他认 为有些物质是由原子构成的， 还有些物质是由分子 构成的， 自从人们用分子和原子的观点认识物质以 后， 化学有了迅速的发展， 化学才有了自己的知识 体系而逐渐成为一门科学。 人们把物质由分子和原 子构成的学说叫分子―原子论。（4）碘溶于酒精配制成碘酒课时 5 构成物质的基本微粒（3） 自学导航1． 原子虽小，但却有一定的质量。查阅 资料，找出下列原子的质量：Al F Na 2． 原子的质量这么小，你认为实际应用 中是否方便？国际上采用什么方法既 能体现原子质量的大小，又能使数据 在实际应用中非常方便。指点迷津例 1．已知一个碳原子的质量是 1.993×10 ×10－26 －26kg， 一个氧原子的质量是 2.657kg，求氧原子的相对原子质量。思路分析：根据相对原子质量的计算方法， 氧原子的相对原子质量为：2.657? 10 kg 氧原子的质量 ? 1 1 碳原子的质量? 1.993? 10? 26 kg ? 12 12?26≈16 例 2．计算 CO(NH2)2 的相对分子质量。 3． 国际上用来计算相对原子质量的基准 是什么？你能用文字表示出相对原子 质量的计算方法吗？ 思路分析：相对分子质量就是各原子的相 对原子质量的和。算法如下： CO(NH2)2 的相对分子质量 =碳原子的相对 原子质量×碳原子个数 + 氧原子的相对原 子质量×氧原子个数 + 氮原子的相对原子 4． 已 知 一 个 碳 原 子 的 质 量 是 － 1.993×10 26kg，则一个碳原子的质量 的 质量×氮原子个数 + 氢原子的相对原子质 量×氢原子个数=12×1+16×1+14×2+1× 4=60 kg。1 为 125．查出下列原子的相对原子质量 H O C S 6．根据相对原子质量，你能否求出 O2 H2O、CO2 的相对分子质量？与同学 讨论交流计算方法，并把结果填写在下 列横线上 O2 H2O CO2 。基