什么成语在不打不描写心理的成语情况下发一个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-30 23:06 标签： 理字成语
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A．本周以来，美国国际集团（AIG）分红事件连续多日占据美国各大媒体头版头条，政府国会口诛笔伐，广大民众义愤填膺，甚至有人已经发出死亡威胁，大有不杀不足以平民愤之势。（《我有一个梦想》） B．陈力丹认为，两会新闻报道要提高，除了媒体自身需要提高外，讨论更多与老百姓切身利益休戚相关的议题才是根本，这样，不需要过多的娱乐新闻，老百姓也会热切地关注两会。（《我有一个梦想》）C．温家宝总理在政府工作报告中阐述共克时艰的信心时，连续用了8个“来自”，其中一条便是“来自中华民族坚忍不拔、发愤图强的伟大精神力量”。（《在马克思墓前的讲话》）　 D．随着大学培养的毕业生越来越多，人们是真的变得更聪明了，抑或对高雅文化只是浅尝辄止，却对文化垃圾狼吞虎咽？人们的文化品位是越来越高雅，还是越来越浅薄无知？（《咬文嚼字》）
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A．本周以来，美国国际集团（AIG）分红事件连续多日占据美国各大媒体头版头条，政府国会口诛笔伐，广大民众义愤填膺，甚至有人已经发出死亡威胁，大有不杀不足以平民愤之势。（《我有一个梦想》） B．陈力丹认为，两会新闻报道要提高，除了媒体自身需要提高外，讨论更多与老百姓切身利益休戚相关的议题才是根本，这样，不需要过多的娱乐新闻，老百姓也会热切地关注两会。（《我有一个梦想》）C．温家宝总理在政府工作报告中阐述共克时艰的信心时，连续用了8个“来自”，其中一条便是“来自中华民族坚忍不拔、发愤图强的伟大精神力量”。（《在马克思墓前的讲话》）　 D．随着大学培养的毕业生越来越多，人们是真的变得更聪明了，抑或对高雅文化只是浅尝辄止，却对文化垃圾狼吞虎咽？人们的文化品位是越来越高雅，还是越来越浅薄无知？（《咬文嚼字》） 科目:难易度:最佳答案B解析
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科目：小学语文
读一读，理解。
　　本文《太阳》是一篇常识性的文章。作者通过了列举数据、作比较等方法把太阳的特点阐述得清楚明白。如：第2小节中“……实际上它可大得很，要130万个地球才能抵得上一个太阳”，这一句中就把这些方法运用得十分恰当。
　　此外，文章在用词上也十分准确。如：第3小节中“中心温度估计是表面温度的3000倍”，这句中“估计”一词就用得相当精准。因为太阳中心温度很高，以人类现有的科技水平是无法准确测量的，所以只能通过一些方法计算出它的大概温度。因此，这里用上“估计”一词更显科学性。
科目：小学语文
阅读《三峡之秋》片断，然后回答问题。
　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘油树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘油树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
　　下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
　　1．指出下面句子运用的修辞格及作用。
　　①中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
　　②夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
　　2．课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?
　　3．概括第三段的主要内容。
　　4．请根据自己的理解，概括三峡之秋的写景特点？
　　5．古文和古诗中都有描绘三峡景色的优美句子，请写出几句并标明作者。
　　6．你最喜欢《三峡之秋》选文哪个段落，请有表情地读一读，并说说你喜欢的理由。
科目：小学语文
读一读，记一记
“我只会查词典!”
——解释词语的几种方法
　　有些同学在平时阅读文章或在做作业时，一遇到不会解释的词语，就迫不及待地去查词典。美其名曰：向字典公公请教。还有的同学说：“我就会查词典，不会其他方法。”解释词语真的就靠查词典吗?
　　查词典固然是一种好方法，但不是唯一的方法。其实，我们还有一些简便的方法来理解词语。
　　一、语境推断法。就是联系上下文，根据词语所处的语言环境推断。如：这个球打得漂亮极了。这一句中的“漂亮”，根据词语所处的语言环境应理解为“精彩、出色”，而不是“美丽”的意思。
　　二、语素分析法。两个或两个以上语素构成的词，先分别解释各个语素的含义，再连成一个完整的意思。如：“举世闻名”一词，“举”：全；“世”：世界；“闻名”：出名，有名。连起来解释为：在全世界都很有名。
　　三、联想推测法。想想这个字用在别的一些词语中是什么意思，再把那个意思拿到这个词语中试解一下，是否说得通。如：“异口同声”一词，“异”在“异同”中表示“不同”，把“不同”这一意思拿到“异口同声”中解释，就成为：从不同的嘴里发出相同的声音，即许多人说相同的话。
　　四、近义词（或否定词加反义词）取代法。如：“曲折”就是“弯曲”的意思；“错”就是“不对”的意思。
　　总之，我们在阅读中遇到不理解的词语要认真分析，灵活选择和运用理解词语的方法，才能加快阅读速度，提高阅读水平。
科目：小学语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。
读诗　　小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。　　懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。　　经历多了读诗，就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙，简直说到咱心坎上去了。读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。每读到一首好诗，赞叹一声，哎呀！好极了，那真是“余音绕粱，三月不知肉味矣”！　　文如其人！不错的，诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃，才有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说：文字本来没有生命，但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时，文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见，诗的生命取决于诗作者的生命状态！　　多读一些诗，不仅能陶冶我们的情操，还能练就我们的慧眼，让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。1．按提示填空，理清顺序，把握内容。　　这篇短文按________顺序，先写作者________读诗，只为了________；懂事时读诗，理解了一点点________的意思；________多了后读诗，体会到了诗人的________。由此，作者明白了：多读诗能陶冶________，能练就________，能识别生活中的________。2．按提示填空，理解句子的意思，体会句子的表达方法。（1）“读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。”“身临其境”的意思是________________________________。这句话运用________和________的修辞手法，写出了________________。（2）“余音绕梁，三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋，让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法，形容________________。（3）“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文，我们知道苏东坡的品格是__________、超凡洒脱；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。
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