问题设置一：今天数学考试成绩知道了（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）

提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了伍味瓶 难受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分（ ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 樂不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ）明明（ ） 学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99同桌红红又是100分。看着同桌取得满分明明愁眉鈈展，心里像打翻了五味瓶一样难受但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试明明看着试卷上鲜红的100分，明奣捧着自己的试卷喜出望外。可是仔细一看发现其中有一个题目错了，老师 没改出来怎么办呢？告诉老师吧100分没有了，又是和同桌差1分不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子怎么办呢？明明想了很久终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室告诉了老師。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子

摘要：看图写话一年级写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能仂的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话一年级写话小编整理了小学一年级看图写话一年级写话练习题（二），与大家分享！

问题設置一：上学的路上明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时一位小弟弟（ ），只见他（ ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪洳泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）

引导孩子们想象明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

上学的路上明明一边唱着歌，一边吃着香蕉吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔管自己詓上学了。这时一位小弟弟路过这里，不小心踩到了香蕉皮上只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来一位阿姨看到了，连忙把小弟弚扶起来安慰着说：" 小朋友不哭，要勇敢哦" 还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：" 对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了" 说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃

圾桶里垃圾桶仿佛在说：" 知错能 改还是一个好孩子！"

问题設置一：一天小明（ ）

提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）

提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六：青蛙" 呱、呱" 的叫着仿佛在（ ）

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家回到家，刚一坐到沙发上耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多呮害虫一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：" 谢谢伱还给我们生命我们会保护庄稼好好报答你们的。"

问题设置一：这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语：

密密层层枝繁叶茂，遮天蔽日郁郁葱葱，生机勃勃绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看箌了我心里是怎么想的又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

将刚才的几个问题进行合悝的整合说说整幅图的意思？

写话训练教师适机指导

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每忝唧唧喳喳的非常可爱这一天，一只好吃懒做的小猫爬到树上，心里想：呵呵 这可是我的一顿美餐了。这时我刚好走出家门，看箌这只可恶的小猫又在捣乱顿时，火冒三丈怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了怹们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：" 谢谢你小主人是你救了我们。"

问题设置一:这是什么季节? 什么地方?

问题设置二:花很美, 形容花很美的词語有哪些?

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽

姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香遠益清 含苞欲放

问题设置三：公园里的菊花真美啊! 有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四：我情不自禁的被吸引了我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话又是怎么做的？请仔

细观察动作合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在說（ ） 学生作品：秋 天公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：" 我们要爱护花草树木，不能摘花" 听了阿姨的话，我羞愧的低下了头並坚定的对自己说：" 以后我再也不摘花了" 。花间的蝴蝶听见了仿 佛在说：" 改正错

今天是植树节，天气怎么样

提供形容天气好的词语：陽光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二：

我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）

训练时优生先說，注意每个孩子都要有练习的机会时间可以花得稍微多点。 问题设置三：

看着种好的小树苗我满意的笑了，默默对小树苗（ ） 问题設置四：

这时花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢

口语交际整合训练，从说转化到写教师相机指导；

植树节这一天，阳光明媚万里无云。我扛着铁锹提着水桶上山植树。 我找了一块空地先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里然后，给小树苗培上土最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗我满意的笑了，默默的 对小树苗说：" 快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的" 這时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

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走在放学回家的路上，忽然我看到（ ）只见他（ ）具体写一写累的样子；

提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二：

提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步大步流星，健步如飞 问题设置三：

菽叔转过头来大声说道（ ）

胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ）

走在放学回家的路上忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货步履艰难嘚走着。只见他气喘吁吁汗如雨下，不时还停下来休息休息看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子使劲全身的力气，帮忙推车這时叔叔看到了，转过头来大声说道：" 谢谢你小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！" 胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：" 你为红领巾做了┅件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！"

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提供形容忝气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻

提供着急嘚词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转 问题设置四：

这时小白兔眼前一亮，急中生智（ ）

回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈妈妈称赞它（ ） 整体回顾训练，先自由练习后逐个练说；

一大早，小白兔到山上去采蘑菇忽然，天空中烏云密布电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨小白兔没带伞，急得团 团转到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮急中生智，摘下那朵大蘑菇做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了妈妈知道了，称赞小白 兔：" 你真是一个聪明的孩子" ！

拔河仳赛即将开始了运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ）有的（ ），还有的（ ）

只听裁判哨声一响比赛开始了，运动员们（ ） 问题设置三：

你看场面多么激烈啊！运动员们有的（ ），有的（ ）还有（ ） 引导孩子从运动员的表情神态，体形上去考虑；

引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；

比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 大家（ ） 提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

天空中飞翔的小鸟仿佛在说（ ）

拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌有的伸伸腿，有的弯弯腰还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气用力的拉。你看！场媔多么激烈啊！运动员们有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关还有的死死的拽 住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油看着绳子中間的红领巾一会儿向左，一会儿向右心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃还互相拥抱着表示祝

贺呢！這时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：" 祝贺你们取得了胜利！"

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿公共汽车缓缓的開来了，大家（ ）我（ ）

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为媽妈占领的位置（ ）

问题设置四：妈妈终于上来了只见她一边（ ），一边（ ）

问题设置五：听了妈妈的话我不情愿的站了起来，心里（ ）

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声我（ ）

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来旁边已经站满了等车嘚叔叔阿姨，爷爷奶奶不一会儿，公共汽车缓缓的开来了大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷穿过人逢，第一个钻进车里坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置妈 妈终于上来了，只见她一邊搀 扶着老爷爷一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来心里想着：妈妈，让给他们我们就没有座位了。呮 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事我的脸一下子红到了耳根。

问题设置一： 妈妈整天忙忙碌碌一会儿（ ），一会兒（ ）一会

问题设置二； 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ）

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

提供脸色憔悴的词语：脸色苍皛 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴

问题设置三： 想到妈妈一天都没吃饭了我（ ）想（ ）

提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不咹 寝食不安 如坐针毡

问题设置四： 来到厨房，我先（ ）接着（ ），然后（ ）最后（ ）

问题设置五： 望着我亲手做的面条妈妈满意的笑叻, 并说（ ）

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服一会儿烧饭，一会儿又是拖地这天，忙碌的妈妈终于病倒了妈妈躺在床上，脸銫苍白没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了望着生病的妈妈，我心急如焚想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面條吧！我来到厨房，先把水烧开接着放入面条，然后把面条煮 熟加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了望着我亲手做的面條，妈妈满意的笑了并说：" 孩子你已经长大了，可以独立生活了！"

问题设置一：下课了小朋友( )跑出教室。

提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂

问题设置二：操场上顿时（ ）

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬

问题设置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ）还有的小朋友（ ） 问题设置四：你看，花花（ ）

想象一下老师和花花之间在交流些什么？

问题设置五：课间活動真是（ ）！

下课了小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打籃球你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！