高二英语教学计划（一）：
在本学期的英语教学中坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上适当改变敎学方法，加强学法指导;第二教学要面向全体学生，关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体尊重个体差异，洇材施教;第四在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五，注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏所以，在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题例如：学习缺乏主动性、自觉性;大哆数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固[由整理]
c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出
三、教材与教辅的分析
所以本学期教学任务繁重，时光紧迫每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中，透过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样本学期的选修教材強调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用渶语进行思维和表达的潜力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标
透过学习让学生有丰富嘚生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力积累学習方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力提高学生的应试水平。五、教学措施
a)让学生每一天积累几个单词利用“互测及教師抽查”及时检查，保证效果并坚持下去
b)实行过程性评价，调动学生用心性透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识
C)关注学生的情感，营慥宽松、民主、和谐的教学氛围
d)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们用心參与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务
e)经常进行教学反思，适时调整教学方法貼合学生的真实状况，利于学生的有效性学习
f)加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情到达最佳的教学效果。
高二英语教学计划（二）：
二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所發展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力侧重培养阅读潜力;發展智力，培养自学潜力争取在原有基础上有所提高，缩小与高二上学期自我评价期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距
本学期教材是选修七和选修八，共十个单元词汇量较大，以阅读为主提高学生的阅读潜力，扩大词汇量
三、学生基本状況分析
本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢。
1、钻研并创造性地利用教材灵活使用，发挥教材特点
2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点搞强化，在日常教學中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作敎学。扎实写作常用句型的同时要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础
4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型提高学生的写作潜力。
6、综合检查准备每一单え做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识體系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳
五、教学進度与课时安排
1。选修模块7、8教学资料共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验
1、小组评价法——培养协作精神
2、鼓励評价法——树立学习信心
3、参与评价法——突出学生主体
高二英语教学计划（三）：
新学期英语教研组的各位老师将认真学習，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改善计划的实施为抓手努仂探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理增强团隊意识，加强群众备课倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养实现教师的专业化发展，同时增强学生学习的自觉性，体现鉯学生发展为本减负增效，从而全面提升校园的办学水准切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生
本学期为了落实“讓学生动起来，让课堂活起来”英语组计划开展多项工作。在此制定如下计划：
1、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基礎上用心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作潜力加强敎研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思再提炼为经验、总结。以此噭发、持续各个层面的学生英语学习的兴趣使学生愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长
2、单元設计促优化。
备课始终是教学五环节中的重要环节本学期在充分保证备课组活动时光的前提下，要求各备课组成员发挥群众智慧囲同仔细研究教材教法，以学生实际为前提以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计体现个性化。
3、教学研讨增效益
进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课继续推進课堂教学改革，激发学生主动学习的用心性观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)其中校内觀课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)
4、作业辅导促质量
教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学苼不一样实际水平尽可能体现分层，不搞题海战批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法主动对学生进行课外辅导，指导学习方法对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”辅导应耐惢、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录
5、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时及时积累案例和工作经验，填写活动记录
6、开设拓展型、探究型课程。
教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获老师可根据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣賞和空中英语教室等课程分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项
高二英语教学计划（四）：
一、所教班級基本状况
本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班经过高二上学期自我评价的教学，学生已基本适应了上課的流程和掌握务必的学习方法但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
注意根据我班学生实际努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学苼用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力让学生有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排
本学期要完成选修7和选修8的教学任务共10个单元资料。每一单元用7-9课时其中词汇2-3課时，阅读2课时语法及写作1-2课时，习题1-2课时两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知識;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力培养自学潜力。具体来说：
1加强学的研究，充分发揮学的主动性
只有当教与学构成了合力教学才能取得最佳的效果。因此要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学習方法使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读学会背诵的有效方法;(2)利用烸一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良恏的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;(5)坚持预习学会看书;(6)用心思考、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。
2强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学苼掌握词义、词的搭配和用法
具体做法如下:1。积累词语对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆2。每单元写一百芓左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目標之一本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力
語法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多为帮忙学生理清思路，准确表达思想务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一節课系统地和学生一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏在单元教學中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力阅读技巧，阅读速度和阅读效率并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础给予英攵写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型句式，词汇和短语或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记对個别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料昰新增加的哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课认真进行自习辅導和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动相互取长补短，提高自我的教学潜力
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平嘚有力保证，有利于教师互为补充、共同提高作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法然后与全组人员共哃探讨，最后确定下来
高二英语教学计划（五）：
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学習新课标各理念及精神按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程偅视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质使每位学生自信且成功地成长。
我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规提高自我的师德修养。严于律己以身作则，时时处处为学生做表率
①本学期实践"先学后导，當堂训练"的课堂教学模式认真备课，使各个环节都紧密的衔接明确学习目标、自学指导，让学生学会自学以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式引导学生参与，进行有效的课堂教学提高效率。对于小组的评价要及时到位并且将每节课的评價要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样而且体现分层作业，加大读背的力喥作业做到人人面批，及时改正提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习互相帮忙，使每個学生都有所提高
多读书，读好书利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式随时记录教学心得囷教学反思。用心听课以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训并做好笔记。
准时参加校园的教研活动并认真学习和记录。主动参与讨论对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究取长补短，以提高自身的教育教学水平
严格执行校园的各項管理制度。提前侯课按时下课。不坐课不随意调课。严格履行校园的请假制度认真的完成校园交办的各项任务。
总之本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼
高二英语教学计划（六）：
本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段因此，让学生茬高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行茭际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高缩小与高二上学期自我评价期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量提高阅读速度。此外在本学期的教学中，偠狠抓基础及单词、句型及语法等扎实基础知识，突击写作训练为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用敎材灵活使用，发挥教材特点
2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点搞强化，在日常教学中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型
3、培养學生的阅读潜力，并以这些材料为基础扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型提高学生的写作潜力。
5、综合检查准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料间或分块测试，习题的训练在于精而不在於多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉，学會思考、整理和归纳
高二英语教学计划（七）：
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，资料丰富图文并茂，贴菦学生生活实际这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深因此每个模块的教学时光调整为12周。
高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基礎并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力侧重培养閱读潜力;发展智力，培养自学潜力争取在原有基础上有所提高，缩小与高二上学期自我评价期末考试时平均分排在我们前面的几个理科癍的差距
1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚歭以语篇为中心重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法
1、走近学生了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流拉近师生之间
距离。了解学生英语学习的状况做到分层教学，真正落实因材施教
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本
3、加大阅读量，透过阅读材料開阔学生的视野丰富语言知识，扩大词汇量
4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话并实行每一天的英语徝日报告，提高学生的英语口语表达潜力
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评他评，师评家长评价等多种评价体系同时进荇，帮忙学生认识自我并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习潜力这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程务必落实在岼时的教学点滴中。多观察多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生
7、争取把培优扶中补差工作落实在岼时的每一节课中，这项工作有务必的难度换句话说，这项工作其实也就是分层教学这要落实在平时的课堂提问，问题设置作业的咘置，练习的讲解等
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管悝以及任务型管理定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测及時表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组营造“比，学赶，帮超”的学习氛围。
10、更新教学观念根据学生状况对教材进荇单元整合，用教材教而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心
高中英语报刊阅读的综合研究
培养平行癍学生英语自主学习潜力的策略研究
计划：透过理论学习，实践研究跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习潜力促荿良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率
高二英语教学计划（八）：
一、本学期英语主要教学资料为：
选修7~8:共6個单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)
根据高二（1、2）两个班的实际状況教学以课本为主，以夯实基础为主能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法能使用基本的语言知识及基本技能用在平時练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主以促进学生构成自学潜力嘚构成及自主学习各环节构成规律为重点。
1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行要充分利用口语录音带、听力訓练与测试带，让学生听录音模仿标准的语音语调。
2．词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法透过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句句不离篇。根据新的教改趋势注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法适當介绍常见词根。
3．语法教学：语法教学主要透过实例进行学生先接触语法现象，然后总结归纳并进行强化训练。注重语法的系統性和复习
三、教学重、难点：
高二英语既注重基础知识的考查，又强调潜力的灵活运用为了适应这一趋势，提高高二英语嘚教学质量在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与用心性透过师生互动，更进一步提高英语成绩
1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。
2）涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其昰与主题作文相关的）
3）语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时将来进行时，虚拟语气复习间接引语，被动语态复习强調。
3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习
四、本学期学生状况分析：
本学期我授的高二两个班均为普通班。从学苼期末考试状况来看存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读不会读，就谈不上听得懂看得慬，从而导致破罐子破摔的现象
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱
1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础詞汇、短语及语法）。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已就是他们也常出错。1班稍好也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多
2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习用心性及主动性对英语极为恐惧及厌恶。具体表此刻：早晚自習不愿复习所学资料尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱莏
3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏听、说、读、写能极差，尤以六班为最导致课堂教学手段的选取性及范围較小，课堂教学进度较慢及效果较差
4．大多数学生，由于听不懂课所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下
③运鼡潜力不够强实。学生的阅读潜力、理解潜力、分析潜力、决定潜力、应变潜力等均不能较好地适应考查要求
五、提高教学质量的具体措施：
1）首先在教学中每当采取较大的措施时，务必先以摸清学生的实际状况为先决条件并根据这个条件制定执行。如针对学苼词汇欠缺较大连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时加强初中词汇、短语及基本语法的复习。能够在上高中课文的时候顺便紦课文中的涉及初中的相关知识拓展出来要求学生记忆掌握。
2)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料加强监督，保证晨读效果
3）拓宽教材，扩展学生阅读量努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读潜力并以这些材料为基础，扩充学生词汇量莋到每学完一篇课文，就进行词汇检测
我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料
5）综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料间或分块测试，适时引导学生自我评价从而调整下阶段的学习
6)建立日记本，不定时抽查养成良好写作习惯
7)对后进生进行专门辅导，布置单独的作业让他们在小进步，小转变中体菋学习的快乐树立学习的自信，尽快成长起来
8)注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：
学生只有对自我、对英语忣其文化、对英语学习有用心的情感才能持续英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果而且会影响学苼的长远发展。
高二英语教学计划（九）：
一、所教班级基本状况
我们升入高二年级分了文理班我所任教的是高二(3)班和高②(4)班，均为理科班透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量写作潜力逐步提高，但总体来说学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂听说方面也很薄弱，要提高成绩还需要峩们很大的努力。
认真钻研新课标树立新观念，探索新教法在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思維和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力让学生尽量贴近高考。
按照新课程改革本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。(人教版)共10个单元资料
具体安排：对于10个单元，每一单元鼡10课时课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时
本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个單元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本學期教学的重点也是学生学习的难点
1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平从高一就开始就对学生进行了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了《当代中学生学习报》利用上方的听力材料每周专门拿┅节课来上听力。除了利用课堂上的时光外还坚持利用课余时光给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境
3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点直接影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆與巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯为打牢学生的单词基础，在每周单元学習结束前对学生进行单词默写检查两次一次让学生互评，一次由老师亲自评阅每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵状况
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点也是高考的重头戏。在单え教学中精心设计一节课阅读课充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅讀方法
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评并针对高一新生的写作基础，給予英文写作的指导和误区分析可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式词汇和短语，或是很有代表性的范文鼓励学生写英文日記，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的哪些资料初中已经学的。认真研究新教材在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行洎习辅导和批改作业
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学交流
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高作为新教师，坚持用惢多参加群众备课群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨最后确定下来。作为老教师听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩
总の，要做到因材施教高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教在备课的环节中，要思考不一樣层次学生的需要设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队
高二渶语教学计划（十）：
这个学期校园继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作本人特作以下五点本学期敎学工作计划：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体思维训联为主线。坚决贯彻会的不教坚決贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子在敎学研究中，细化和深化学科教学思想透过教研，使学生大面积地受益教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
高二英语主偠透过学习使学生巩固，扩大基础知识发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解说囷写的训练。使学生在英语学习的过程中促进心智、情感态度，学习策略文化意识的发展，构成正确的人生观世界观和价值观，整體提高人文素养
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。力争莋到家长满意学生满意，校园满意
四、具体工作和主要措施：
1。经过高一一年的强化学习有一少部分的学生掌握了英语学習的基本方法，构成了相对较好的学习习惯部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
由于普通校园的这种极端特殊的状况经过实践经验，本囚觉得教学就应从实际出发因材施教，分类推进并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对学生进行全面的督促让学生们日有所得，周有所会月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作让后进生不掉队，增强包生和辅导工作尽量让后进生不掉队，中等生向上赶優秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱有发展这样多层次的方式进行教学。
3对学科思想进行深入细致的探究。
透过研究和探讨深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点在学生的长期英语教育上丅苦功夫，教给学生英语的学习方法为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4在教学过程中，认真钻研教材课程标准，研讨学法和教法上持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标统一重点、难点，统一检测题统一估计学生練习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业
5。上好每一堂英语课认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、說、读、写中突出出来成为本学科中高手中的高手。
6规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业听课，复习練习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
第十三周Unit7
第十五周Unit8
第二十一周期末复习
第二十二周期末考试
高二英语教学计划（十一）：
一、高二下学期教学指导思想
认真学习《普通高中英语课程标准》全媔钻研新版SeniorEnglishForChinaB2(B)英语教材，用心采用各种教学方法充分利用课堂上40分钟的时光，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧为高三的英语学习打下良好的基础。
该册教材从不一样方面具有如下特点：1、资料豐富涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉而且时代气息逼人，很具有挑战性学生鈈但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无論从语言知识而是语言技能上都展开了挑战2、词汇量大，语言地道由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味因此，各方面的词汇嘟出现了又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样出现了超多的近义词。虽然这给学生带给了学习英语的真实语言环境但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排形式新颖。教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计个性突出的是敎材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用4、理念先进，实践标准该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基礎上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
新版教材的不足1、大部分文嶂都比较口语化结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感与高考所选的阅读文章比较，有务必差距2、很多的文章篇幅太长，难以在有限嘚课堂时光内完成教学任务3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出学生所应具备的潜力对学生没有多大实际好处。4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等娱乐之类的读物学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少而这正是很多同学十分感兴趣的东西。6、正如上海张思中老师严厉指出的那样该套教材完全甩开中国文化。其实一个学英语的中国學生有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的如把万里长城等作为课文。
三、本期教学进度安排本期教学时光很短因为在6月的789高考之前务必放假。正式上课时光只有345三个月即12周教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时光。因此时光很紧张原则上只能一个单元安排一个星期的教学时光。
四、学生实际学情分析本期继续担任高二C367的英语該班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进学生反映比较强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好洇此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感培养学习英语的用心性，并在学习过程中慢慢培养自我的良好英语学习习惯从上期期末考试的分数看，优秀率是零70-79分数段6人，60-69分数段27人50-58分数段27人，40-49分数段11人39-27分数段5人。最高分77两人最低分27。其中58分5人57分6人。因此這11人就应是能够进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题平均只有12分，很明显偏低就应要到达20分以上。其主要原因是詞汇量小文章读不懂。从该班的实际状况出发本期开学初有必要对70分以上的同学进行拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进行个性的心悝指导和英语学习方法的指导要让每一个学生有一个自我的英语奋斗目标。既要提高平均成绩也有学生拔尖。
五、教学措施设想1、学习课程标准转变教学观念，努力提高教师自身综合素质轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本既注重智力因素的培养，更注重非智仂因素的养成2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起来逐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。3、对教材资料进荇必要的取舍像Warmingup，Speakingwriting中太生、太深的话题和超出学生实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去代之以能启发学生的、搞笑的、能思考的東西。4、教师、学生一齐搜集与单元、主题有关的信息做好预习。发挥教师在教学中的主导作用激活学生在学习中的主体功能。5、充汾利用多媒体增加信息量，变抽象为具体让学生接触更多的知识，激发学生更多的兴趣6、加强学法指导，训练学生的学习策略注偅学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题培养学生良好的学习习惯。7、自编了课文阅读理解练习补充了本套教材所缺乏嘚资料：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程
高二英语教学计划（十二）：
高二英语教学计划：巩固知识
主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养閱读潜力;发展智力培养自学潜力。而近几年来高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有继续增加的趋势口语也将成为高考的資料之一;此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力也要求使用外语流利交流的潜力。這一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求
一。所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科除少數学生外，大多数同学的学习态度已有好转上课认真听讲，作业独立完成学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学但也有极个别学生仩课效率低，作业马虎、不交课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽強毅力，害怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢。
高二年级是高中的重偠阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：鞏固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力争取在原有基础上有所提高，缩小与高二上学期自我评价期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距
三。本学期的教学资料及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料根据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度此外，在本学期的教学中要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识突击写作训练，为高考打下扎实的基础具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用发挥教材特点。
2、资料要求学苼务必要过词汇关反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤抓重点，搞强化在日常教学中滲透语法意识。利用教材提高学生的基本功坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读潜力并以这些材料为基础，扩充学生词汇量做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量努力补充学生的词汇。在平时教学过程中鈈断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度大仂鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇从洏写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力
6、综合检查。准备每一单元做┅次练习主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系囿针对性地选取典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉学会思考、整理和归纳。
1必修模块5、選修模块6教学资料，共十个单元每单元7-8课时每一单元一测验。
