小学四年级数学题库通分问题

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由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费第十六章 分式16.1 分式/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、课堂引入1.让学生填写 P4[思考],学生自己依次填出: 710, as, 32, / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费2.当 x 取何值时,分式 无意义?/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费“不改变分式的值,使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一,所以补充例 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 分式的乘除(一)一、教学目标:理解分式乘除法的法则,会进行分式乘除运算.二、重点、难点1.重点:会用分式乘除的法则进行运算.2.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算 .3. 难点与突破方法分式的运算以有理数和整式的运算为基础,以因式分解为手段,经过转化后往经过转化后往往可视为整式的运算.分式的乘除的法则和运算顺序可类比分数的有关内容得到.所以,教给学生类比的数学思想方法能较好地实现新知识的转化.只要做到这一点就可充分发挥学生的主体性,使学生主动获取知识.教师要重点处理分式中有别于分数运算的有关内容,使学生规范掌握,特别是运算符号的问题,要抓住出现的问题认真落实.三、例、习题的意图分析1.P13 本节的引入还是用问题 1 求容积的高,问题 2 求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍,这两个引例所得到的容积的高是 nmabv?,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的 ???????nbma倍.引出了分式的乘除法的实际存在的意义,进一步引出P14[观察]从分数的乘除法引导学生类比出分式的乘除法的法则.但分析题意、列式子

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