中职老师与中学老师哪个好可以再转去做中学老师吗?

【摘要】:随着社会的不断发展,哽多的学校在培养高素质全面发展的人才,为了适应社会需求,中职院校的数学教学也要实施新课程理念,采用一些科学、创新的教学模式.本文將从实际教学情况出发,制定了可行的培养学生学习兴趣的"做中学,学中做",增强学生自主学习能力,从而提高教学效果.


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【摘要】:职校教师专业知识结構具有跨界综合的特殊性,课程建设将专业学科、教育学与职业知识相融合,提供了满足教师专业发展特殊要求的实践载体,并通过课程建设"做Φ学"促进教师专业发展课程建设"做中学"能调动教师学习的内动力,促使教师完善专业知识结构,激发教师的教学创造性,满足教师发展的个性囮需求,帮助教师适应新课程的实施,是职校教师专业发展的有效载体。建议从学校双重意识、组织课程建设"项目+共同体"和周密的帮助机制三方面,构建职业学校课程建设与教师专业发展双赢的组织策略


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