高中化学秒杀离子共存问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-02 06:09 标签： 高中化学秒杀离子共存

双水解就是两种离子水解,一种离子水解产生H+（呈酸性）,一种离子水解产生OH-（呈碱性）,而生成的H+和OH-会结合成H2O,使水解平衡不断右移,最终彻底水解.常见的因为水解不能共存的离子：Al3+与HCO3-,CO32-,S2-,HS-,AlO2-；Fe3+与+HCO3-,CO32-,S2-,HS-,AlO2-等

①在强酸性溶液中,不能大量存在弱酸根离子：如碳酸根（CO3 2－）、碳酸氢根（HCO3 －）、硫离子（S 2－）、硫氢根离子（HS－）、亚硫酸根离子（SO3 2－）、硅酸根离子（SiO3 2－）、偏铝酸根离子（AlO2－）、氟离子（F－）等,也不能有大量的氢氧根（OH－）. 　　②强碱性溶液中,不能大量存在弱碱金属离子

加铝粉放氢气可能有氢离子,也可能有氢氧根若是氢离子,因为有硝酸根的存在,加铝粉就不会产生氢气若是氢氧根,则不可能有镁和铵根

高中化学中:因为双水解而不能大量共存的离子:Al3+跟AlO2-,CO32-,S2-,HS-,ClO-等弱酸跟离子；Fe3+跟CO32-,CO32-；Fe2+跟CO32-.因为双水解而反应不仅仅二者都发生双水解,且生成物极难溶于水或能生成难溶于水的气体.即生成物能脱离反应体系.高中阶段一般不讨论像硅酸根,磷酸的几个酸根

Al3+和氨在溶液中是可以大量共存的,由于氨溶解在水溶液中的平衡为：NH3+H2O=OH-+NH4+,但是这个反应很微弱,只有极少的NH3可以反应,在溶液中大量存在的还是以NH3分子存在,因此OH-的含量极少,不足以将Al3+沉淀下来!另外,OH-和CO3-也是可以共存的,只有存在H+才能使CO32-反应生成HCO3-

1.在强酸性溶液中,不能大量存在弱酸根离子：如CO32－、HCO3－、S2－、HS－、SO32－、SiO32-、AlO2－、F－等,也不能有大量的OH－.2.强碱性溶液中,不能大量存在弱碱金属离子.如：Mg2+、Fe2+、Al3+、Cu2+及NH4＋等,也不能大量存在H＋及酸式根离子：HCO3－、HSO3－、HS－、H

先看溶液的物理性质,即颜色（有一些离子的颜色很典型）,味道等然后看溶液的化学性质,根据PH值或其他的一些类似于石蕊试液等判断溶液中的H+和OH-可以确定产生H+或者OH-,即使溶液呈酸、碱性的离子；同时也可以排除掉会与氢氧根产生沉淀的,和氢离子反应产生气体的离子,以及可以将与以上已经确定存在离子反应,不可共存的离子排除

以下情况不大量共存：生成沉淀产生气体生成络合物发生氧化或还原反应

离子方程式：1．概念：用实际参加反应的离子的符号来表示离子反应的式子.2．意义：如：H+ +OH- = H2O①揭示离子反应的实质.②不仅表示一定物质间的某个反应,而且表示所有同一类型的离子反应.3．离子方程式的书写步骤：①写：写出正确的化学方程式——基础CuSO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋CuCl2②拆：易溶的强电

甲：含有Cu2+,SO42-,H+（蓝色溶液）乙：B选项 再问： 硫酸根也是蓝色吗？再问： 甲我就知道硫酸根，剩下的怎么推 再答： 铜离子是蓝色的 再答： OH-与CO32-不能与Cu2+共存再问： 噢噢，再问： 那bc怎么选 再答： 一种物质，不能只有阴离子或只有阳离子。再问： 原来是这样。。再问： 15题呢，我排除

钠离子、偏铝酸根、碳酸根、氢氧根能否共存?可以共存!没有沉淀气体水生成,也没有化合价等的变化三价铁离子、钾离子、硫酸根离子、SCN-之间能否共存因为Fe3+ +3SCN- ===Fe（SCN)3络合物而不能共存!

再问： 为什么 再答： 这组离子不会发生氧化还原反应再问： C怎么错了 再答： 因为离子都到了最高价态 再答： 2价铁和3价铁会发生氧化还原再问： A女人 再答： 什么？再问： A呢 再答： a里第三个是弱酸根离子

kw=ch+*coh-,所以不难算得此时coh-=kw/ch+=0.1mol/L,PH=13 所以为碱性 再问： 没说明常温，我前面说了。 再答： 哦？那就PH不看了，coh-=kw/ch+=0.1mol/L，这个不管在什么温度都可以用的，咱们算出氢氧根离子浓度时0.1mol/L，你可以查书，水从0度的离子积为从0度的

铝与氢氧根和氢离子均可反应生成氢气,但溶液中有氢离子是即为酸性,有硝酸根时,与铝反应不能生成氢气,只能生成一氧化氮或二氧化氮等氮氧化合物

有一瓶澄清的溶液,其中可能含有NH4+ 、K+ 、Na+ 、Mg2+ 、Ba2+ 、Al3+　、Fe3+、Cl－、I－、 NO3－、CO32－ 、SO42－, 取该溶液进行以下实验：⑴ 取pH试纸检验,溶液呈强酸性,可以排除 CO32－ 离子的存在.（CO32- 遇到酸性 会生成CO2 ）⑵ 取出部分溶液,加入少量CC

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1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？ 2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。 3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。 4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。 5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。 6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。 7、不要拿出班长的架子，要虚心。 8、关心同学（包括学习）。 9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。 10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。 11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！ 在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。 总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。 再说十五点 一，以德服人 也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？ 二，无亲友 说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！ 三，一视同仁 上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。 四，不怕困难 每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。 五，带头作用 我想这点大家都有体会就不多说了 六，打成一片 尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。 七，“我是班长” 这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。 八，帮助同学 帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。 九，诚实守信 大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。 十，拿的起放的下 学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。 十一，谦虚 认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。 十二，心态端正 总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！ 十三,合理的运用身边的人和事 主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.) 十四,和老师同学搞好关系. 威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大. 十五,合理的运用自己的权利和魄力 对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了. 一点要加油哦

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