成人高考英语复习要点成人高考英语复习要点启明713百家号http://www.jlcredu.com/成人高考的入学考试是在每年的十月，根据专业类别不同考试科目有所区别，但无论什么专业，英语都是少不了的。可见，妄想逃脱英语“魔爪”的同学们，别做梦了。下面我们来看一下成人高考入学考试的英语该怎么复习吧。首先，考生们一定要有一个概念，就是成考英语是很简单的，比起高考英语来肯定是简单了好大一截，所以心态上一定要放松，这样有利于信心的建立。其次，成考英语的难度，确实只相当于初中英语，考的都是简单的语法和单词搭配等，真有什么不一样，大概就是单词量要稍微多一点。相当于小学生和初中生的中文单词量的差距。认识到成考英语的本质后，我们怎么复习比较好呢？1、背单词：把初中单词（一共只有不超过2000个，一般教科书在个）背扎实。因为这些都是基础单词，日常出现的频率很高，相当于我们幼儿园和小学三年级之前学的语文。熟记这样的基础单词，对于阅读和简单听力非常有帮助，你会发现，已经可以理解一些句子了。2、熟读初中课本的课文：大家不要小看新目标上的课文，从初一到初三，课文的编排从简单到复杂，对于零基础的同学来说非常有帮助。初一的课文就是基础简单句型的写作和运用，学完就能简单地用英语介绍自己；初二的课文加入了时间状语从句、比较级等，学完了就能正确地简单描述一件事儿，以及简单地表达自己的想法；初三的课文在同学们眼里就又长又难了，但仔细分析起来，其实都是由简单句子掺杂着单词用法复合而成，如果看不懂，就再把初一初二的课文训练一遍。3、在熟读课文的过程中体会语法：初中语法大体分为4部分，动词用法、时态变化、特殊句型和从句。其中特殊句型比较少，应该是最好掌握的。然后是动词用法，不定式或者动名词，结合不同的介词，熟练了就行。时态变化相对难一点，因为中文的时态变化是通过增减副词来实现的，所以一些语言迁移能力弱的同学在学习的过程中没有参考对对照，理解起来比较难。没办法了，多听听力多做题吧，形成习惯就好了。最后是从句，从句确实比较难，幸运的是，我们只需要掌握初中水平，所以，多对比多做题吧，习惯了就好了。大家可以看出来，这篇文章里我用了好几次“习惯了就好了”，这不是敷衍，而是语言学习的本质：习惯！人类语言学习的过程就是一个大脑和思维暴露在环境里，自己接受信息并做出反馈的神经反射建立过程，也就是习惯的培养。所以，从小在英语环境里，就学会了英语；从小在中文环境里，就学会了中文；从小在狼窝里，就学会了狼嚎；老一辈人不会读书写字，但口语表达和听力没有任何问题，这些都说明了，语言就是习惯！一切反动派都是纸老虎，只要我们肯积极面对并掌握有效的方法。希望大家在成考英语中取得优异成绩。有初中英语问题也可以随时交流。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。启明713百家号最近更新：简介:网络教育为你随时提供最专业的网教信息作者最新文章相关文章学日语背课文是不是一个好办法_百度知道
学日语背课文是不是一个好办法
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（1） 便利贴学习法——归纳整理，分门别类。我的第一个绝招是，分类法，就是把词汇先分成名词、动词、形容词、形容动词、副词，然后每一小类又细分。拿名词来说，这个分类可杂了，我曾经尝试过，结果细化下来，20几类，这真的不是人干的活。后来我学乖了，也参考了一些书，然后就开始准备了一本超厚本子，先按类别排好页数，然后分类（人、外表、健康、家居、服务、购物、食物、外出就餐、工作、交通运输、体育运动、休闲、环境、日常便览），比如家居这一块，所有和它相关的整理到一起，然后集体记忆，很有效果。所谓的便利贴呢，该绝招的第二部分。有了集体记忆，肯定会忘记，怎么强化刺激呢？每天看到不就潜移默化了~就是大家把那个小的一条一条的便利贴上面写好相应物品的日语（强烈建议英语也写上），然后贴到那个东西最明显的部分。我们宿舍的大门、窗户、书架、床、台灯什么上面全部都贴上了，她们全都说我疯掉了，到处都是花花绿绿的便利贴单词，不过每天起床看到头顶贴着被子的日语单词（布団），我想这个词我这辈子都忘不了了。（2） 卡片学习法——色彩和图画让我们愉快我想我们的学员中应该有妈妈级人物了吧，你们是不是在宝宝成长的初期特别希望教他们识别物品呢？然后就买回来很多识字图册，那种口袋书一样的，有很多动物啊，交通工具，地下是拼音，汉字，牛点的还有英语。这样来学习可愉快了，记忆力大大提高，我觉得还是小孩子的学习方法适合我们，学日语初级阶段我们也就跟日本的小孩子差不多么，嘻嘻。可是我发现市场上这样的书好少，关于日语的，因为单词太多，成本太高，所以我想我们可以自己选，自己去搜集图片，然后在图片周围配上日语，然后打出来裁剪，做成很小的卡片集，就像咱小时候手机水浒卡三国卡一样，至今还记得我背过的诸葛亮的生平很厉害的，什么八卦阵啊，那个时候天天拿在手里当宝贝的~可能这样有点累，不过我觉得我们如果呼声很高，所有的有兴趣的学员可以分组去找图，然后集合在一起，最后排版打出来，天天在一群人眼珠都恨不得掉出来的惊讶中淡定地拿出一叠卡片，兴致勃勃地背起了日语单词……（3） 情景学习法——课文、动漫、日剧我依然记得我第一次见到世界（せかい）这个单词时候的心情，激动死了。因为我早就在潜意识里面学会了，以前看op（one piece海贼王）的时候，每次开头一段关于寻宝什么年代一群人的那一大段话，里面就有世界这个词语，每次都听，听了不知道多少次，那段话至今还记忆犹新，所以啊，看动画学日语单词，高频词汇可有用了。日剧么，比如说学いろいろ（各种各样）这个形容动词，我在看日剧《白の春》的时候，里面阿部宽问小女孩，你有什么兴趣爱好她就回答，很多啊，用的就是いろいろ这个，我当时超级兴奋。说到课文，我们的书上的课文比较简单，大家一定要会背啊，只要把课文背好了，单词和语法就会内化成你的能力，背多了你会经常嘴里冒出很多日语，潜意识，我总是在走路的时候嘴里说很多不知道什么意思的日语，就是平时看很多日剧动漫还有背课文，总会一下子就蹦出来。大家一定要把自己融入到那个情景中去，把主人公的名字换成你，想象你在和你亲人朋友对话，超级给力的哦。说到背课文学习单词，咱们标日有一部分是习题里面的，很多单词没有情景，所以大家做习题的时候记得把那些包含新单词的句子划出来，用荧光笔，然后平时多读多记。PS：不要害怕背课文，没有那么难，如果适应不了直接用日语思维（就是脑里浮现场景，嘴巴直接用日语说），可以先用一本本子把那些对话翻译成中文，然后先看着中文翻译成日语，慢慢背下来，这样时间长了形成反射也行，但是要注意不要总是依赖中文这个媒介，最后一定要跳过这个翻译环节，才能形成日语思维。（1） 便利贴学习法——归纳整理，分门别类。我的第一个绝招是，分类法，就是把词汇先分成名词、动词、形容词、形容动词、副词，然后每一小类又细分。拿名词来说，这个分类可杂了，我曾经尝试过，结果细化下来，20几类，这真的不是人干的活。后来我学乖了，也参考了一些书，然后就开始准备了一本超厚本子，先按类别排好页数，然后分类（人、外表、健康、家居、服务、购物、食物、外出就餐、工作、交通运输、体育运动、休闲、环境、日常便览），比如家居这一块，所有和它相关的整理到一起，然后集体记忆，很有效果。所谓的便利贴呢，该绝招的第二部分。有了集体记忆，肯定会忘记，怎么强化刺激呢？每天看到不就潜移默化了~就是大家把那个小的一条一条的便利贴上面写好相应物品的日语（强烈建议英语也写上），然后贴到那个东西最明显的部分。我们宿舍的大门、窗户、书架、床、台灯什么上面全部都贴上了，她们全都说我疯掉了，到处都是花花绿绿的便利贴单词，不过每天起床看到头顶贴着被子的日语单词（布団），我想这个词我这辈子都忘不了了。（2） 卡片学习法——色彩和图画让我们愉快我想我们的学员中应该有妈妈级人物了吧，你们是不是在宝宝成长的初期特别希望教他们识别物品呢？然后就买回来很多识字图册，那种口袋书一样的，有很多动物啊，交通工具，地下是拼音，汉字，牛点的还有英语。这样来学习可愉快了，记忆力大大提高，我觉得还是小孩子的学习方法适合我们，学日语初级阶段我们也就跟日本的小孩子差不多么，嘻嘻。可是我发现市场上这样的书好少，关于日语的，因为单词太多，成本太高，所以我想我们可以自己选，自己去搜集图片，然后在图片周围配上日语，然后打出来裁剪，做成很小的卡片集，就像咱小时候手机水浒卡三国卡一样，至今还记得我背过的诸葛亮的生平很厉害的，什么八卦阵啊，那个时候天天拿在手里当宝贝的~可能这样有点累，不过我觉得我们如果呼声很高，所有的有兴趣的学员可以分组去找图，然后集合在一起，最后排版打出来，天天在一群人眼珠都恨不得掉出来的惊讶中淡定地拿出一叠卡片，兴致勃勃地背起了日语单词……（3） 情景学习法——课文、动漫、日剧我依然记得我第一次见到世界（せかい）这个单词时候的心情，激动死了。因为我早就在潜意识里面学会了，以前看op（one piece海贼王）的时候，每次开头一段关于寻宝什么年代一群人的那一大段话，里面就有世界这个词语，每次都听，听了不知道多少次，那段话至今还记忆犹新，所以啊，看动画学日语单词，高频词汇可有用了。日剧么，比如说学いろいろ（各种各样）这个形容动词，我在看日剧《白の春》的时候，里面阿部宽问小女孩，你有什么兴趣爱好她就回答，很多啊，用的就是いろいろ这个，我当时超级兴奋。说到课文，我们的书上的课文比较简单，大家一定要会背啊，只要把课文背好了，单词和语法就会内化成你的能力，背多了你会经常嘴里冒出很多日语，潜意识，我总是在走路的时候嘴里说很多不知道什么意思的日语，就是平时看很多日剧动漫还有背课文，总会一下子就蹦出来。大家一定要把自己融入到那个情景中去，把主人公的名字换成你，想象你在和你亲人朋友对话，超级给力的哦。说到背课文学习单词，咱们标日有一部分是习题里面的，很多单词没有情景，所以大家做习题的时候记得把那些包含新单词的句子划出来，用荧光笔，然后平时多读多记。PS：不要害怕背课文，没有那么难，如果适应不了直接用日语思维（就是脑里浮现场景，嘴巴直接用日语说），可以先用一本本子把那些对话翻译成中文，然后先看着中文翻译成日语，慢慢背下来，这样时间长了形成反射也行，但是要注意不要总是依赖中文这个媒介，最后一定要跳过这个翻译环节，才能形成日语思维。（4） 利用遗忘曲线来记忆单词——循环记忆法按照生理学关于记忆特征的说明，只要在传入大脑的信息将要消逝，但还没有消逝之前就及时复习，巩固5到10次，就可用最少的时间，把该信息牢固记住，提高记忆效果。而且我们都知道，遗忘是按照“先快后慢”的原则，下面是按照循环规律记忆：我们先根据自己的记忆力，将需要背诵的单词分为若干组（设为1、2、3……共32组，每组三个单词）。1. 学习第一组每个单词三次。2. 复习第一组一次。3. 学习第二组每个单词三次。4. 复习第二组一次。5. 把第一二组的单词整体复习一次。6. 学习第三组每个单词三次。7. 复习第三组一次8. 学习第四组每个单词三次。9. 复习第四组一次。10. 把第三四组的单词整体复习一次。11. 把第一二三四组的单词整体复习一次。12. 仿照前面11个步骤，学习和复习第五六七八组的单词。13. 把第一二三四五六七八组的单词整体复习一次。之后的类推，然后结尾是把所有的单词再分别复习两次。在这个过程中，每个单词对大脑都刺激了10次，不断强化记忆效果。这里我后来在图书馆发现了一本书《中日交流标准日本语词汇循环记忆速记手抄本》，就是按照这个规律来设计的。然后我接下来要介绍五位一体的记忆模式：看说读写译（眼耳口手脑）。在记忆单词的时候眼睛要看着、口要说着、耳朵要听着、手还要写着，我不否认有的人是视觉记忆型，有的是听觉记忆型，有的是操作型，但是以各自特点为主辅助以其他各种感官是最好的。我们应该怎么记忆呢？视觉记忆——看完之后要形成单词构成方式的表象，然后把这种表象印刻在大脑中，需要时让他显现就成功了。听觉记忆——听完一个词，将声音遗留在大脑中，过后仍够能回荡起那些有意义的声音。动觉记忆——抄写和朗读，有时候我们忘记了某个字怎么写，用手一笔化，就能写出来，因为小脑操纵的肌肉记忆是最有效的记忆方式。在这里我来介绍下我的学习方法，我每次看单词的时候都是先听MP3，边听边看单词，然后在脑里面浮现那个单词的图像，比如机（桌子），就是我家桌子的样子，然后嘴里跟着朗读，这样来回弄个三遍，大概都能记住读音。接下来是默写，把书合上，听MP3一个一个默写，有的会有的不会，不会的单独整理出来，集中多次记忆巩固。最后是在第二天的时候再默写一遍，把那些还是不会的拎出来，听说读写译一起上，一边听一边看一边读一边抄一边联想，事实证明那些你一次性记住的以后基本上不会忘记，混淆的就是这些长期折磨你的东西。（5） 备考阶段的词汇记忆强化上面的东西很大程度用来背诵已经学习的单词很有效果，细水长流很有效，有时候就是用来检测没有考试没有压力状态下学习的单词还不够高强度高力度。所以我想每过一个月一定要系统地来检测下自己对词汇的掌握程度。怎么做呢？我觉得俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有这样才能很有效果。我是怎么备考单词的呢？嘻嘻，这个秘密就是按照考试题型。我把所有的单词分为三个部分，假名、汉字、解释，我在备考前会做三个word文档，第一个是所有单词的假名，然后分栏，第二个是输入所有的单词的汉字，第三个就是所有的单词的解释。我然后把他们整理好，打印出来，然后是看着假名写汉字和中文意思，看着汉字写假名和中文意思，最后看着中文意思写汉字和假名。最后把错误的用荧光笔标记，单独重点记忆。还要把错误归类，比如说分为长短音记忆搞混，汉字写错，或者是容易混淆的，这样区分很重要。
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不是，好的办法是看日本片，你懂得
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我是一名将要上高二的学生，我的英语不好：对于单词来说，一篇课文我可能大概的说出它的意思，但是我不会读，读的发音很不正确。如果是同一篇课文，别人读出来我完全听不懂，但是别人...
我是一名将要上高二的学生，我的英语不好：对于单词来说，一篇课文我可能大概的说出它的意思，但是我不会读，读的发音很不正确。如果是同一篇课文，别人读出来我完全听不懂，但是别人写出单词我可知道中文意思。单词如果有音标我可能会读，但离开音标就不会了。我想，这就是典型的哑巴英语吧。该怎么办？请告诉我我的问题在那里？
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在老师带读的时候，你要看清老师的嘴型，如果某个单词你始终难记，你可以自己写一些自拟的词来辅助发音，例如：immediately（立即），你可以这样写：in（in这个单词你会写会读了吧）米滴额特里
即使你忘记immediately这个单词怎么读，也可以多读几次 in米滴额特里 这个自拟词语，读着读着自己也有印象了，也可以帮助你记住单词。平时上课多读几次单词，实在难以弄清单词发音嘴型，那你看清老师的舌头，嘴唇，怎么绕，怎么卷。读文章的时候，读大声点，更有效的是提前在某个单词旁边写好中文意思，有利于大脑吸收记忆，既懂得单词怎么读，怎么写，也懂得单词意思。如果你对一些音标是有点印象的话，你可以跟着音标读，其实很简单，就例如：though 这个单词，（音标打不出来，你去百度下）
你会看见有个音标，是这样的，一个打竖的椭圆形，中间有一横，其实这个音标的图案跟我们读这个单词的嘴型是很相似的。以上纯手打，非复制。望楼主英语水平有所提高！谢谢。
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读的少，听的少。想解决只有多听多读，可以找些本年级和以前学过的课文的磁带或视频等跟着反复去大声的读。 也可以找些英文原声电影来看。
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这要看你在那高考，如果我没记错，河南山西高考都不考听力，这样就无所谓了。哑巴英语这类问题想要解决不是很好办，首先，你背单词的时候一定一定一定要记读音，还有英文单词也有一定的发音规律，掌握以后学习英语听力口语事半功倍，如果基础相对较差，从头学单词记读音也可以，高中英语词汇大概3000+左右，每天就算只记10-20个（包括读音中文意思拼写，包括新老单词再加复习），只要坚持，一年我觉得完全可以搞定。你还应该花大约30个小时的时间学一下音标，买本音标书，录音机和磁带总有吧，先把所有的音标都会读了，读正确了，然后在背单词，记读音，等课本里出现的单词基本都会读了，可以尝试背课文。学英语口语最重要是模仿，可能你们英语老师的发音也不是很好的话，听磁带就很重要，一天花1-2个小时的英语磁带再跟着模仿一下，我觉得完全可以在高考之前搞定英语听力部分。最后，学习，特别是英语，一定要坚持。
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朋友，你可以看到单词就反应过来它的中文意思，但离开音标就不能读了，我想你可能是读的太少了，你需要多读多记！我曾经的班主任曾经教导过我们，若有空，就听英语磁带，直到你听到英语单词就条件反射出它的中文为止，
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我记得我以前读书的时候英语书都有磁带的，你们应该也有类似的。你可以从那个开始着手，晚上认真听，早上认真读，向英语好的同学学习一些具体技巧，刚开始很困难，但坚持一段时间会有效果的，英语是一门语言，要多用，别害羞，同时要对她有热情，这是我的想法，呵呵
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