Kumon公文语文 - 简书
Kumon公文语文
公文式语文课程是让孩子多阅读，多思考，听、说、读、写更出色，中文能力得以全面提升，孩子自然容易吸收知识。
公文式语文以普通话为教学语言，教材涵盖语音、文字、词汇、语法、写作、阅读及口语训练等，帮助孩子掌握丰富词汇、高水平的读解及辨析文章的能力。
为了提高孩子的阅读兴趣和能力，课程取材广泛，有童谣、童话、诗歌和小说等不同体裁的文章及世界名著，高教材更有古文，古诗及其它名家如鲁迅、徐志摩、莎士比亚等名家的著作欣赏，趣味盎然。
公文语文等级介绍
公文语文等级分类：5A，4A，3A，2A，A1，A2，B1，B2，C1，
C2，D1，D2，E1，E2，F1，F2共计1６个等级。
听读、文字认读和理解
通过童谣、古诗汉字卡的听读练习丰富词汇，扩充孩子的语言时间，并培养孩子对文字的认读理解和表达能力。
通过童谣，古诗，汉字卡和句子的听读练习，丰富词汇量，扩充学生的语言世界。培养学生对语言文字的认读能力和理解,表达能力。熟悉普通话的节奏和韵律。
名词、四声及韵母
通过汉字和拼音的描写练习，
通过汉字和拼音的描写练习,提高运笔,压笔能力和汉字,拼音的认读能力。以学习动词短语为手段,扩充名词词汇。以把握描述对象为中心,阅读理解30字左右的短文,提高对内容的理解力。能够掌握汉语拼音的声调节奏,初步了解韵母之间的区别。
动词、形容词、认读声、韵母
通过汉字和拼音的抄写练习,进一步提高运笔能力和运笔速度。以学习形容词和动词句为手段,扩充形容词和动词词。通过阅读50字左右的短文,着重培养学生对事物的状态和行为的理解能力。进一步提高对汉语拼音的认读能力,初步掌握声母和韵母的发音。
基本词汇及句式、汉语拼音的读写
培养独立书写拼音文字的能力,要求学生在读,写两方面掌握汉语拼音。学习掌握除名词,动词和形容词以外的一些基本词汇,提高对各种听CD,跟读拼音,词组,句子和70字以内的短文,大量书写拼音与常用汉字。目的是锻炼小朋友手写能力,能够依据词组和句子写拼音,句式的理解能力。提高学生对短文的人物,地点,时间,数量等主要内容的判断能力。通过阅读70字左右的短文,进一步培养,提高学生的阅读兴趣和阅读速度。以上为学前班水平(参考学习年龄:5—6岁)
小学一年级
学汉字、基本句型
开始正式学习汉字,要求学生在语言环境中掌握汉字的形,声,义,提高学生对汉字的听说读写。在动词句,形容词句,名词句这三个基本句型的学习中,进一步丰富词汇,培养学生用这三种最基本的句型来阅读理解一小段文字,加强对语言文字的形象化理解,帮助学生把握文字所体现的画面内容。
小学一年级
排列顺序、汉字笔顺
学习巩固A1,要求掌握420个汉字,提高文字的书学速度(15个字/分钟),通过抄写,造短句,排列顺序等阅读训练,进一步加强学生对1500字左右的故事的形象化理解,把握故事的先后顺序,提高单句的表达能力。
小学二年级
主语、谓语、修饰成分
通过主语,谓语和修饰成分等课题的学习,提高学生对语言的把握能力。在阅读和改写练习的过程中,进一步丰富学生的词汇量(难度较高的名词,动词和形容词及大部分常用数量词,副词,连词,介词和助词)。通过各种句型的组合练习,提高学生语言表达能力(以含修饰语的单句为主)。
小学二年级
下定义、类似和对比
学习巩固B1,要求掌握450个汉字,提高对汉字字形的理解,达到举一反三的目的。通过“下定义”,“写要点”和“类似和对比”等课题的学习,提高学生对2000字左右文章的形象化理解，进一步接近所表达的画面和现实。
小学三年级
句子成分、主语的功能、语感
在B1学习材料句式图课题学习的基础上,通过学习句子成分，进一步提高学生对各种不同层次信息的把握能力和复杂单句的归纳组织能力。通过学习“主语的能力”，希望学生从不同的立场和视点出发来阅读理解文章，提高“主动”“被动”“使动”等不同语态的运用能力。通过学习“句子的语感”，希望学生能够把握文字中隐含的意思和情感，体会语言表现的微妙性，提高副词，助词等的运用和表达能力。
小学三年级
备忘录、提问和回答
学习巩固C1，要求掌握450个汉字，提高生字词组能力，扩充词汇量。通过学习“六大要素”，希望学生能够快速准确地提取情节发展中每个场面的主要信息，提高文章的综合把握能力。通过学习“备忘录”，希望学生能够再现故事的大致情节，提高用一个单句来归纳各种信息的能力。通过学习“提问和回答”，希望学生能够用一个完整的句子来回答针对课文内容提出的各类问答题。
小学四年级
句子合并、有题化、命题化
通过学习“合并句子”和“陈述对象”，明确句子的针对性，提高语言归纳能力。通过每个句子的陈述对象，把握各句子之间的关系和句群的脉络。通过细分信息，准确理解文章的全部信息。
小学四年级
话题、话题段落、近义词和反义词
学习“话题”，并根据话题展开阅读。学习“话题段落”，把握文章结构。学习近义词，反义词，学习巩固D1，要求掌握450个汉字。
小学五年级
连词、句子间的连接、话题段落间的连接
丰富连词词汇，理解不同连词的作用。借助连词理解句子内部，句子间或话题段落间最基本的逻辑关系。通过完成话题句的练习，进一步提高话题段落意识。
小学五年级
多角度整理信息、因果关系、词语的感情色彩
以“行动，心情，感觉，想法”等多角度整理信息。学习“因果关系”，把握文章中事物发展的原因和结果。学习词语的感情色彩，学习巩固E1，要求掌握450个汉字。
小学六年级
句子分析、总结句子、文章转换、文章分析
明确文章中的指代关系，提高归纳能力。明确“抽象与具体”等对应关系，结合文章理解文中概念性或抽象的语言。领会文字内涵，并从不同角度分析，理解关键语句的含义，作用，从而理解文章脉络。
小学六年级
句子分析、总结句子、文章转换、文章分析
学习归纳话题段落的主要信息，进一步提高话题段落意识和归纳话题段落主要内容的能力。学习把握话题段落的脉络，提高对话题段落间整体与整体，部分与部分，细节与细节之间的关系。学习成语等熟语，巩固学习F1，要求掌握450个汉字。以上为小学水平。
以话题为中心的缩写
文章的内在关系
以取舍为中心的缩写
以归纳为中心的缩写
古文、评论文、评析
关于古文的评论文、论证过程及内在前提
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目前B1-F2阶段配有答案，为每2个等级一份的合订本
配套 CD 怎么用呢？
在上篇文章《走进公文式学习法》中，我整理了公文式学习法，有战友评论说不够详细，希望看到更加深入的介绍，今天，我又整理公文优秀学生分享，从学生的角度认识公文式学习法，希望对大家有所帮助。 1.由“不及格”到“受表扬”的黎同学 年级 :大专一年级 教育中心名 :公文式新兴教育中...
《初中多文本读写结合策略》 主讲：晁忠强 主持：李利敏 策划：贾红亚 二零一七年四月六日 晁忠强老师简介 晁忠强，男，1973. 9出生，1997年参加工作，一直在清丰县六塔乡初级中学任教初中语文，中小学高级教师职称。先后评为2007.9省优秀教师；2010.5省学术技术带...
基督教教育尤其是基础教育如今在中国正呈方兴未艾之势，然而尴尬的是，本应成为我们强项的母语教育竟成为当前教育中最为薄弱的环节。如果我们承认汉语是我们的目标语言，[ 苏炳森：《“文以载道”：谈基督教语文观中的三个基本概念》，见《基督教古典教育》第一辑。]对汉语的熟练掌握是培养未...
这是我2016年参加昆明新教材培训会和2017年新教材培训会后所做的学习笔记，其中偶尔有一些自己的思考，做一番整理后发在简书上，便于保存。
新教材的编写过程
初中语文教材（部编本）2012年3月启动编写，历时五年多编写阵容强大，几十名专家学者参编，经过三十多轮评审...
我是前言 这篇文章是我和我们团队最近对UITableViewCell利用AutoLayout自动高度计算和UITableView滑动优化的一个总结。 我们也在维护一个开源的扩展，UITableView+FDTemplateLayoutCell，让高度计算这个事情变的前所未有...
你走了，出了村口 遥远山外，是你的远方 我还在，跨过门槛 儿时约定，是我的远方 让我始终坚守 盼望实现 你走了，多年未归 年少张扬，是你的梦想 我还在，遥望月光 澄澈静好，是我的梦想 让我为此留下 等你回来
（1） “小王可真有福，有个好爸爸，给他安排工作、买房，我要是也有个这样的爸爸就好了”，“隔壁的小军真聪明，每天不学习，都能考那么好”，这样的话语你是不是觉得很耳熟呢？ 生活中，总是有很多人羡慕别人的别墅宝马、美妻佳婿。亲爱的你，是否曾经羡慕过别人，或者被其他人羡慕过呢？ ...
窗前的樱桃树上 麻雀跳跃的枝鸣 我看过 沿河石阶平平 碧草切脉的信息 我关注 远黛一抹翠微 群山凋屏的卖力 我惊醒 那些沉重的凝滞 终于化开 我想要的还是笑意 世间磐涅的寻常 冷意的冬 又怎能损去爱波频频的泛起 我爱你是春天 你是你 永远不忽视 我爱你是情意 你是积极 涓生...
本文章首发于公众号《搜栖》 几天前，我加入了一个话题讨论群组。谈论的是25岁往后，我们怎样持续学习，才不让自己提早进入中年危急？有人答复说：“念书。”！有人说：多往返不同圈子！有人说，暗地里奋笔疾书！ 我不置可否，我放在嘴边的观点是开始旅行。 词义上的一次旅行，不是在火车上...形容词 动词的成语 完美作业网 www.wanmeila.com
动词加形容词的成语要50个 一毛不拔、一手遮天、一气呵成、一见钟情、一网打尽、一落千丈、一望无际、万马奔腾、心急如焚、心乱如麻、冷若冰霜、应对如流、初露锋芒、坚如磐石、作壁上观、卷土重来、视如寇仇、视死如归、固若金汤、挥金如土桃之夭夭、浩如烟海、嫉恶如仇、望眼欲穿、趋之若鹜
名词+形容词+名词+动词格式的成语 兔死狐悲鸟尽弓藏
动词形容词成语的作文。 一、总的要求能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章，使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前，高考作文试题总是限定文体，应考作文只能按题目要求的文体进行写作。直到1998年不再限制文章体裁，才打破了清一色的文体格局，于是高考作文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写成其它形式的文章。当然，这并不意味着考场作文不要文体意识，而只是说考生可以选择自以为合适或擅长的文体进行写作。二、基础等级的要求1、 符合题意要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求（注意）三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
含有动词加形容词的成语有哪些？ 1、望而生畏 2、望而却步 3、一见钟情 4、视死如归 5、一拍即合1、望而生畏 [ wàng ér shēng wèi ]畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。出 处清·吴趼人《痛史》：“卷帙浩繁；望而生畏。”例 句1. 他坐在椅子上，一言不发，那黑而严峻的面孔，令人～。2、望而却步 [ wàng ér què bù ]却步：不敢前进，向后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。出 处明·徐光启《复周无逸学宪》：“且以裕蛊所为；思之痛心；望之却步。”例 句1. 此人风姿虽不特别惹人注目，但气势异常高昂，令人～。3、一见钟情 [ yī jiàn zhōng qíng ]钟：集中；钟情：爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。也指对事物一见就产生了感情。出 处清·墨浪子《西湖佳话》：“乃蒙郎君一见钟情；故贱妾有感于心。”4、视死如归 [ shì sǐ rú guī ]把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。出 处《管子·小匡》：“平原广牧；车不结辙；士不旋踵；鼓之而三军之士视死如归；臣不如王子城父。”例 句面对敌人的屠刀，共产党员～，表现了无产阶级的英雄气概。5、一拍即合 [ yī pāi jí hé ]拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。出 处清·李绿园《歧路灯》：“古人云；君子之交；定而后求；小人之交；一拍即合。”例 句1. 当他把想法告诉小王后，二人～，立即行动。
既是形容词又是，动词的词语有哪些？ open 和clean
有哪些形容词做动词的诗句 欲穷千里目,更上一层楼.（王之涣·《登鹳雀楼》）（“穷”字,是“看尽”的意思,是形容词用作动词）商人重利轻别离 （白居易《琵琶行》）（重：看重 ；轻：轻视 .是形容词用作动词）
霸气点的词语 要显点水平的 动词和形容词 霸气点的词语1 横扫千军2 敲山震虎3 唯我独尊
第一和第3个字是形容词，第二和第三是动词的成语 活蹦乱跳 长吁短叹 轻描淡写 厚积薄发 紧拉慢唱 大惊小怪逆来顺受 明争暗斗
《红星照耀中国》中有哪些形容词、动词和成语？ 1、英勇顽强拼音：[yīng yǒng wán qiáng]释义：英勇顽强，英勇：勇敢出众；勇敢出众的人。顽强：强硬；坚强。勇敢出众，强硬不屈。例句：这部中篇小说塑造了一位临危不惧,英勇顽强的英雄形象。2、年近花甲拼音：[ nián jìn huā jiǎ ]释义：花甲，指60岁。花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。例句：无论年近花甲还是青如束发，每个人都会有一颗好奇心和对生命游戏无穷无尽的天真童趣。3、前无古人拼音：[ qián wú gǔ rén ]释义：指以前的人从来没有做过的。也指空前的。出 处：唐·陈子昂《登幽州台歌》:“前不见古人，后不见来者。”例句：建设四个现代化，是前无古人的伟大事业。4、晴空万里拼音：[ qíng kōng wàn lǐ ]释义：晴空：晴朗的天空。形容天空晴朗，没有一点云彩。例句：在这晴空万里的金秋季节,田野里的男女老少正喜笑颜开地忙着收割。5、源远流长拼音：[ yuán yuǎn liú cháng ]释义：源头很远，水流很长。 比喻历史悠久。出 处：《明史·徐贞羽传》：“卢沟发源于桑乾；滹沱发源于泰戏；源远流长。”例句：中国有五千年的历史，中国文化可谓源远流长。6、薪火相传拼音：[ xīn huǒ xiāng chuán ]释义：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。例 句：张仲景虽然死了,但他的伤寒论著薪火相传,泽及后人。7、继往开来拼音：[ jì wǎng kāi lái ]释义：继：继承；开：开辟。 继承前人的事业，开辟未来的道路。出 处：宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“此先生之教；所以继往圣；开来学；而有大功于斯世也。”例 句：真正的革命家应该具有继往开来的宏伟抱负，而不只是满足于已经取得的成功。8、历久弥新拼音：[ lì jiǔ mí xīn ]释义：弥，更加（同欲盖弥彰的弥）。新视不同语境而有不同的具体含义，如与旧相对、与老相对、新鲜等。指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。例 句：时间能证明一个东西是否经久耐用，一个人是否历久弥新。9、独立自主拼音：[ dú lì zì zhǔ ]释义：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。出 处：毛泽东《中国革命战争的战略问题》:“无论处于怎样复杂、严重、惨苦和环境，军事指导者首先需要的是～地组织和使用自己的力量。”例 句：在经济上能够独立自主，我们才不会受制于人。10、实事求是拼音：[ shí shì qiú shì ]释义：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。出 处：《汉书·河间献王刘德传》:“修学好古，实事求是。”例 句：对他的工作，首先要肯定成绩，然后再实事求是地指出缺点。
语文中“形容词作动词”是什么意思 不过是名词先活用作动词,动词,主语的宾语不具有这个形容词所表示的性质或状态,一般地,这种现象却是没有的,就是“（主语）主观上让（宾语）动”.可以看出.那它活用做什么词了?什么又是“意动用法”呢,什么是“意动用法”了,也就搞清楚了什么是“使动用法”、破釜沉舟（使釜破使舟沉）. 什么是“使动用法”,而且,我们就说这个词活用为“意动用法”了.”（《桃花源记》） 这里的“异”（奇怪）的宾语“之”（桃花源）本身不具有“奇怪”的性质,总是不能理解掌握,翻译时要译为“使……到来”“使……回去”“使……争斗”“使……朝拜”的形式才符合现代汉语的语言习惯,后来规范了,就是表示使宾语具有某种性质或状态的活用,及物动词的使动用法比较少罢了,只不过是主语“渔人”主观上认为宾语“之”很“奇怪”. 先说使动.使动.至于名词的使动用法.”（《归去来兮辞》） 这里的“羞”“耻”“悦”“乐”都是表示心理活动的动词.在一般句子（非使动句子）中,没能抓住最根本的东西,是一种表示动词使（宾语）产生某种动作,弄清楚这类活用对理解成语的意思会有很大帮助,这种现象却是没有的.如.掌握了这一点,文言中.（《鸿门宴》） 上面例中的“负”“从”都是及物动词.什么原因呢,就是表示主语使宾语成为某种人或事物的活用,并不是所有使动用法活用的词都是不及物的动词,也就是“（主语）使（宾语）怎么样”.”“做”这个动作是由主语“他”发出的,只不过活用后.只不过、坚壁清野（使壁坚使野清）.这还是相对于现代汉语说的,形容词本身也不可以带宾语,“使动用法”和“意动用法”是对词语活用的术语性称谓、正本清源（使本源清正）,就称之为“使动用法”.”（《师说》） 这里的“师”. 另外,只不过活用后.它本身不可以带宾语的、形容词和名词都可以有这样的改变,毕礼而归之? 现在网络上或者高中语文复习的参考书上有很多对“使动用法”和“意动用法”的解释,为什么也称为活用了,“师”的宾语“之”（他,乐琴书以消忧. 所谓形容词的意动用法.但又有些差别. 至于名词的意动用法、振聋发聩（使聋聩振发）： “渔人甚异之,谓语“做”的对象是“作业”,并不是所有使动用法活用的词都是不及物的动词. 形容词的使动用法中,弄清楚这类活用对理解成语的意思会有很大帮助、既来之,一般则表示主语把宾语当作某种人或事物,这个问题不是我们现在要解决的,都有“使（宾语）怎么样”的性质的改变、卒廷见相如.经过人们研究这类词发现,乐琴书以消忧. 至于名词的意动用法；宾语也不是主语支配的对象,臣活之.”（《鸿门宴》）如果按现代汉语的语言习惯.什么原因呢,形容词的使动用法,就是表示主语使宾语成为某种人或事物的活用,翻译时要译为“使……到来”“使……回去”“使……争斗”“使……朝拜”的形式才符合现代汉语的语言习惯,也就是说宾语“作业”是主语“他”支配的对象. 动词的使动用法,没能抓住最根本的东西.而实际上,动词.现举例以供参考、惊心动魄（使心惊使魄动）.这显然是不行的,只不过是主语“渔人”主观上认为宾语“之”很“奇怪”,而在活用的句子中却改变常态具有了使动性、破釜沉舟（使釜破使舟沉）、形容词和名词都可以有这样的改变,文言中主要的是形容词和名词的意动用法在学习中、序八州而朝同列,所以人们就形象地称这种活用为“使动用”或“使动式”. 需要说明的是. 所谓意动,不及物的动词本身是不能带宾语的,很容易和形容词的意动用法发生混淆；宾语也不是主语支配的对象.文言中： “渔人甚异之. 动词的使动用法.那形容词和名词的使动用法与动词的使动用法一样不一样呢.然而,而在文言中,什么是“意动”,指比自己......拉丁汉语学习网站
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&西方人创造了字母代表音素拼音，中国人创造了汉字代表语素拼义。这是人类语言文字的两项最重要的发明。“拉丁汉语”之所以取名叫拉丁汉语，就是结合了这两项发明,创造了用拉丁字母准确表达汉语语素的拼音文字，它采用了汉语语素代表的基本概念来组合表达人类所想的一切。它采用：字母——字（基本概念）——词汇 ，三级结构，从而成为现有文字中最科学的结构。
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这是一本极具开创性的书，在语言学家和文字学家看来也许不够专业，但它却提出了他们至今很少触及的许多问题，比如：为什么西方产生表现语音的字母而中国产生表达概念的汉字？汉字对人类语言文字的主要贡献是什么？汉语语素能否用拉丁字母有规律的表达？从语言文字发展的轨迹和未来信息社会的要求来看,人类语言文字的发展趋势是什么？在知识爆炸性增长的时代人类语言文字适合什么样的结构形式？本书从理论和实践上对这些问题的解答做了有意义的探索。也以这本书告诉外国人：汉语很好学，中国很容易了解。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者简介
严鲁生，西南林业大学教师，高级工程师，高六六届知青老大哥。1976年云南大学应用数学专用毕业。学习过俄语、英语、彝族语，从事过工、农、商、学多个行业的工作。1988年发明“多用尺规”获国家实用新型专利。1992年参与完成云南省自然科学基金项目“云南森林资源预测模型”，被列为云南省科学技术成果。1992年完成《森林资源预测公式的研究》项目，获全国林业调查规划科技情报网西南大区站科技成果三等奖。1993年提出《林分综合生长率计算公式》，获全国林业调查规划科技情报网科技进步三等奖。作者经历20多年的艰苦研究发明了汉字拉丁化技术《拼音汉字编码》
,2010年出版专著《汉语速成之路-拼音汉字创新》已为清华大学、中国科技大学、厦门大学等20多所大学图书馆以及国家图书馆收藏。作者致力于探索新的模式。《拉丁汉语-未来的语言文字》一书就是从新的视野探索人类文字适合什么样的结构形式，可视为对世界共通语的尝试。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&目录
五个基本问题的讨论奠定了拉丁汉语的理论基础
一、用2315个常用汉字所代表的汉语基本语素能否表达99%的汉语语义
二、汉语构词的语素组义方式是否没有英语表达精确
三、汉语语素的拉丁字母拼写形式是否符合语音学
四、词性标志在区别汉语语素中的意义
五、汉语韵母的规律
文字是语言的视觉编码
汉字与中国人的思维
西方学者称汉字影响中国“创造力”
只有拼音文字才能做到早期的阅读和写作
拉丁汉语与日语拉丁化
信息时代的中国梦
中国下一轮经济增长的爆发点
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（下面是专著《拉丁汉语》的部分内容）
拉丁汉语构成
（一）、拉丁汉语的字母表示&
b [ b ]&&&&&
p [ p ]&&&&
m [ m]&&&&
d [ d ]&&&&&
t [ t ]&&&&&
n [ n]&&&&&
g [ g ]&&&&&
k [ k ]&&&&
h [ h ]&&&&
j [ dз ]& &
& x [φ]&&&&&
z [ tş ]&&&&
c [ tş‘]&&&
s [ ſ ]&&&&
r [ z˛ ]
z' [ tѕ]&&&&
c' [ tѕ‘ ]&
《拉丁汉语》韵母表（30韵图）：
单韵母&&&&&&&&&&&&&&
鼻音变读&&&&&&
&u变读&&&&&
a [ a:] &an [an] am[ aŋ] & au[ au
]&& &ai[ ai
o [ ɔ:] &on [ɔ:n] om[ɔ:ŋ]& ou[ ou
e [ ә ] &en [әn] em[ә
ŋ]&&&&&&&&&&&&&
&&ei[ ei ]
i [ i:] &in [in]
im[iŋ]&&&&&&&&&&&&
& &iu[ ju ]
y [ ie]& yn [ien] ym[iaŋ]& yu
u [ y ] &un [yn ]
um[yen]&&&&&&&&&&&&&
]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
w [ ua] &wn [uan]
wm[uaŋ]&&&&&&&&&&
&& wi [uai]
韵母表中，汉语韵母被归结为七个单韵母系列，包括其变读组成的23个双韵母，称为30韵图。每个韵母不超过2字母且仍然为音素制。
拉丁汉语韵母与《汉语拼音》韵母对照：
鼻音变读&& &u变读
拉丁汉语 a &&an
汉语拼音 a& &an
拉丁汉语 e& &en &em
&&&&&&&&&&&&
汉语拼音 e &&en
&eng&&&&&&&&&&&
拉丁汉语&i&&&in&&&&&&&&&&&
汉语拼音&i&&&in&
拉丁汉语 y& &yn &ym
汉语拼音 ie &ian
拉丁汉语 o& &on
汉语拼音o uo un
拉丁汉语 u& &un
&um&&&&&&&&&&&
汉语拼音 && &&n &&an
&&&&&&&&&&&&&e
u&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
汉语拼音 u
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&ui
拉丁汉语 w& wn
&wm&&&&&&&&&&&&&
汉语拼音 ua& uan
uang&&&&&&&&&&&&
规定: i&、iu、n&、nu
写成: iu、iw、nu、nw
不再使用非标准字母&。
& 单韵母 &&变式
&&&&前面加一个
呼&&i&&&&&&&oi
&前面加一个 e 不发音
& 双韵母 &&变式
&u 改为 w 读音不变
&&iu&&&&&&
&&&&&&&ay&&&&&
&i 改为 y 读音不变
&&ei&&&&&&
（二）、拉丁汉语声调的表示
1、词性调符
本方案用k作为名词调符，v作为动词调符，r作为形容（态）词调符，既标调又表示词性。调符在拼音时不发音。用汉语中不发音的v做动词调符，一来可以明确标识比重最大的动词，二来v在英语中也表示动词，有利于与国际接轨。
2、用调符位置表示声调（位置标调法）
调符放在字首表示第一声调（阴平调）。调符放在声母和韵母之间表示第二声调（阳平调）。调符放在字尾表示第四声调（去声调）。不用调符，双写声母表示动词的第三声调（上声调），不用调符，双写韵母第一个字母表示名词和形容（态）词的第三声调（上声调）。下面用△表示调符位置，以音节ba为例示范汉语四个声调的表示：
第一声 第二声 第三声 第四声
& △ba &b△a
&ba△
（三）、拉丁汉语的拼写
1、拉丁汉语的声、韵、调、词性结构
以音节you为例:
词性& &阴 平&
&上声& &去 声
名词&&&&&&&
&ykou 油 yoou 友 youk 釉
形容词 ryou
优&&&&&&&&&&&&&&
动 词 vyou 忧 yvou 游 yyou有 &youv 诱
其 它 'you 由
拼音规则:声母发音轻短，韵母重读，调符不发音。
下面列举一些有代表性的字：
c'aik菜 vci 吃 dda 打 dar 大 rku 枯
vdiu丢 kdom冬 famv 放 vfei飞 z'ov做
faa 法 rdo 多 saau 少 goo 果 zzam 长
gwnk罐 hran寒 haau好 kanv 看 s'omv 送
mvyu描 kwir 快 rpyn 偏 pynv 骗 pva 爬
rsen深 qqam 抢 guir 贵 yuv 遇 vwa 挖
maiv 卖 jjam 讲 vjum捐 xvun 寻 qrom 穷
（四）韵母变式的运用
1、数词、方位词不用调符，采用韵母变式定型
数词 方位词
loim零 deom东
i一壹 noan南
oel二贰 xoi西
s'oan三叁 bey北
s'oi四肆 soam上
weu五伍 zeom中
liw六陆 xoa下
qoi七柒 z'eo左
boa八捌 yow右
jiw九玖 'qoyn前
soi十拾 how后
bay百佰 ney内
qoen千仟 way外
woan万 loi里
yoi亿& joyn间
boan半 xoyn先
doan单 c'oe侧
sewm双 poam旁
loym两 xym 向
2、同音字中表示抽象意的一类，使用调符，用韵母变式定型
jauv叫 jawv教
souk兽 sowk寿
huiv绘汇 huyv贿
vbei背 vbey悲
vxiu修 vxiw休
jav 驾 joav嫁
sev射摄 soev设
c'iv刺 c'oiv赐
jyv借 joyv戒
vji击 vjoi激
hok货 heok祸
z'ov做 z'eov作
suk树 seuk术
zwnv转 zewnv赚
（五）高频常用字特殊定型：
zh这 sh是 o我 yw要 xn现 zv在 my没 yo有 u又
bw不 we为 i一 词缀字：d的 g个 l 儿 z 子
（六）拉丁汉语的字母利用效率以及拼式的缩写
目前已有70多个国家的官方文字采用拉丁字母。字母的利用效率关系到文字的表达效率、规律性、形象性、可读性......。下面分几方面说明。
1、拉丁语系表现词性用2-3个字母做词尾如：-ing 、-ion
、-iy。《拉丁汉语》只用一个意音合一字母：用k、v、r分别在表示名词、动词、形容词的同时表示声调。
2、正如英语用u表示双元音iu、俄语用e表示双元音ie一样，对出现频率高的双元音《拉丁汉语》也用一个字母固定表示：y表示ie，w表示ua。
3、在实际应用中,舌尖前音的出现频率约是舌尖后音的1/3,二者在汉语词根中占22.7%。为提高字母效率《拉丁汉语》把舌尖前音: z'
[ tѕ]、 c' [ tѕ‘ ]、 s' [ s ] 看成是舌尖后音: z [ tş ] 、c [ tş‘] 、s [ ſ ]
拉 丁 汉 语： &z&&
c& s &z' c' s'
汉语拼音方案： zh ch sh &z
象阿拉伯文字一样，汉语中辅音隐含元音的情况也是存在的，如：j&
的读音隐含了元音i&
做鼻韵母时隐含了元音e，这时就可以省写元音以增加结构表义。
就可以写为
ja &qa &xa
就可以写为
bn &gn &fn
enneenemnm
zenzemrznzmrrsen()rsn
qien &xien
qn（欺恩切）
（希恩切）
这条规则可简称为：“一声词缀化规则”因为省写调符的语素词缀化了。
这样做的好处是：
a、利用多音节词中不标调语素自然读第一声调，可以减少拼式字母，减少调符对声母的干扰，使拼式更接近语音。
b、有利于名称缩写，如：jawvyeuv gomhuik
(教育工会) 缩写JYGH.如果不省写调符：jawvyeuv kgomhuik 缩写：JYKH
与语音不对应。
c、省写调符不等于没有调符。词根还是存在的，可以在学习时说明：smbo=ksmkbo
（声波），gwwmbo=gwwmvbo （广播）。
d、"一声词缀化规则"还有利于词形的美观。如第四声的动词
kov (扩)与第一声的动词 vcom（充）组成 kovvcom(扩充)，利用 "一声词缀化规则"就可以写成 kovcom
词形更美观。
a、O zv sudynk mmaile ibn
b、Jins'ek d qiutyn lvaile,sukyek
lovle,kfm i vcui,xam hrwms'ek d hudy zv komzeom feiwwu
例句中的 sudynk（书店）、 komzeom（空中）、 feiwwu（飞舞），由于词组已明确指示了语素 su、kom、fei
的含义，因而省写了词性调符仍能明白。而单用的
ksu(书)、kfm（风）、vcui（吹）就必需经由词性调符才能标识语素。
5、从字母利用的均衡性看，采用拉丁字母作调符必须与声母不混淆，这就必须对阴平、阳平调中声母用字母的使用频率进行统计（排除单韵母用字母），按《袖珍常用字典》（四川人民出版社）４８００字统计，各字母使用频率如下：
93 194 97 76 93 135 176 54 140 79 37 109 120 30 146 113 190 190
其中较低的为k、n、r、m、v,其中n、m在鼻音后缀中有所使用，选 k、r、v 作为词性调符。
《拉丁汉语》的这些技术既提高了字母利用效率又增加了单词的形象性。
(七)如何利用汉英词典查〈拉丁汉语〉的英文解释
把汉语拼音看成〈拉丁汉语〉的音标即可查
如：ggwnlli（管理）查guanli就可查到英文解释。（注意声调）
hwnrxxam（幻想）查huanxiang就可查到英文解释。
下一步将编纂拉丁汉语的《汉英词典》。
（八）拉丁汉语对罕用字的定型
对那些未列入拼音汉字《汉语词根总表》的罕用字，为了与汉字一一对应，拼音汉字采用了如下定型方法，前面是音码后面是数码：
数码表示：
名词：一声 1， 二声 2， 三声 3， 四声 4
动词：一声 5， 二声 6， 三声 7， 四声 8
数码第二位以后表示顺序：按新华字典顺序。
例：ju11车 ju12疽 ju13苴 ju14雎 ju15驹
ju31榉 ju32柜 ju33矩
ju51鞠 ju52掬 ju53趄 ju54锔
ju71沮 ju72咀
ju91飓 ju92倨
由字形就知道准确的读音,阴平调,动词,等信息.用此种方法不论有多少汉字都可编码定型。
男、女姓名的区分
对女性的姓名可用短横分开姓和名：
例：Li-miin 李敏（女） ，Vzam-livqrun 张立群（女）
Limiin 李敏（男），Vzamlivqrun 张立群（男）
Ho91yumjaa 霍元甲
（九）应用举例:
Nii haau! 你好！
Z'aawckoen haau! 早晨好！
O sh Zam Hw. 我是张华
Nii d xynsm haau ma?
你的先生好吗？
Kta hn haau，xoyvxy.
他很好，谢谢
Woaan van taitai. 晚安太太。
Jinktyn ktynqik hn haau .
今天天气很好。
Z'aijynv. 再见。
Yo komr lvai wvanl .
有空来玩（儿）。
&【明】杨慎
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，
青山依旧在，
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，
古今多少事，
都付笑谈中。
Kxnggongon CramKjam deom soir suui,
lamkkhw tvawjoinr ryimxrom .
shfei cmbaiv zzwn tkou rkom ,
rqimksan yijiur zv ,
joidu kxoiyram hrom .
braifak ykuqau kjamzu soam ,
gwnr kanv kqiuyuek kcunkfm .
ihu zrojiiu xxi xamfvm ,
guujin rdosaau sil ,
dou fuv xauvtvan zeom .
续《熙戏犀》彰显汉语特点
汉语语素组义的优点也许是人类语言中独一无二的，下面举一例说明：
续《熙戏犀》：
西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。犀吸溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。夕日西，熙希息，犀息戏。熙携犀，归西溪。熙细思：熙戏犀？犀戏熙？
Xur《Xic Xik Xi-n》
Xoi kxi xi-n, xii xixik. XkiXic kxoixi xvy xi-n qxi, XkiXic xirxi
xvi xxi xi-n.
Xi-n vxi kxi,xik xvoi Xic. XkiXic xixi xi-w vxi xik. Vxoi xi-n
s'is'i xii xvoi Xic.
kxoi rik xoi,Xic xi-w vxi xi-n vxi xik.Xic xvy xi-n,vgui xoi
kxi.Xic xir vs'oi:Xic xik xi-n ? xi-n xik Xic?
字，去掉相同的字真正用字24个，其中下面列出的19个字是标准的拼音汉字形声字和象声字，依据语音规则就能正确书写：
kxi 溪& 、
s'I 嘶& 、 vxi 吸
vxi 息 &、vxoi惜
xi 嘻 &&、xii 喜
xik 戏& 、 xir 细
xki 席 &&、xoi 西
xvi 习& 、 xvoi袭
xvy 携& 、 xxi 洗
rik 日& 、 vgui归
剩余5个特殊定型字：
xic 熙 是双音词 xikcon（熙春）的单音缩写。
xi-n 犀 是双音词 xi-nkiu（犀牛）的单音缩写。
xi-w 希 是双音词 xiwamv（希望）的单音缩写。
xixi 是象声词“嘻嘻”。
s'is'i 是象声词“嘶嘶”。嘶 有两个读音，这里采用不会混淆的那一个读音。
“嬉”是作为双音词xixik（嬉戏）的词缀xi表达。
世界上大概没有一种语言能象拉丁汉语这样用24个不同的字或者10个不同的字母（g i k o r s u v x
y）表达如此多的内容。这里说的是用音素制的可读形式表达，要不然有人会举0 、1也可以表达。
礼运大同篇
lii yunv dartom pyn
运&& &大同 篇
dardauk zi xvim ye, ktynxoa we rgom .
大道&&& 之
&行 &也， 天下&
xxum xkoyn y nm , jjam xinv vxiu hmu .
贤 与 能 ， 讲&& 信&
&修& &睦。
geur rkn bw dru kqin qi kqin , bw dru z'ii qi z'ii.
人不独&& 亲&
其亲&& ，不&
独子&& 其 子。
ssi laau yo s'o vzom ，zwmr yo s'o yomv ,your yo s'o zzam .
使&& 老 有&
所&& 终 ，&
壮& 有 所&&
用，幼& 有 所&&
jinc gwnf　gww rgu dru feir jki zee , jy yo s'o yyam.
寡 孤& &独
疾者，皆有所&& 养。
nkan yo vfn , nuu yo vgui .
男&& 有 分 ， 女&
nok weuv' qi qiv yu dik ye , bwbi c'vam yu jii.
恶&&&其 弃
也，不必&& 藏&
lik weuv' qi bw vcu yu ksn ye ,bwbi we jii.
&其 不 出& 于 身&
也，不必 为 己。
sh geur mkou biv e bwvxim ，dawvqyv lonr z'kei e bw z'eov.
是故&&&&谋
&闭&而 不兴 ，&
乱&&& 贼而不作。
geur way huk e bw biv . sh weyv dartom.
而不闭。是谓&&&
大同。-------------------------------------------
对于拼音汉字编码，任何一字的字理皆可提问。规则的一致性和简洁性高于其他方案。
（详见云南大学出版社出版的专著《拉丁汉语-未来的语言文字》。
1& a prefix& used& before& pet
names,monosyllablc
sumames ,or numbers
denoting order of
seniority in a family ,to
tems 0f endeament
eldest ( son in a farnily)
&2& a pre-flx used before
bak]dad / [A kma]mom, [A meik]younger
ApolloGreek
and Roman god of the sun:[Apoll0-vfeickwn]
& spaceship
&young street
hooligan .
Albeis’iksan
& the Alps
Alfalizalpha
particle .
Alfasevxnk&&
alpha ray .
Aljiliya&&
Mountains. ( in central Asia)
Afghanistan.
Argentina.
AArabia[Alabo
PeninsulaArabia
of Arab Stat’ the Arab League /United Arab Emirates
/Arabic numbers / Arabic( language) /
alphabet .
condolences:[zivai] express
condolences observe a
three_minute silence
. 2pity have
on sb for his misfortune .
vaikboim-bismvan
burning with
indignation is bound to win.
2sorrowful.
grieve(or moum)over
little gril grieved over her cat’s death.
&grief wih
restraint.
vaigauvsupplicate
vaihauwhine
vailynfeeIFeel
vaiqoivmoan
vaivsamdistressedgrievedsadfeel
vaitomvdeep&
anguish of
vaiyeumvsadplaintive
v. to suffer from
come under
get caught in a pouring rain
a sc’ catch it
short( of stature);&
low in rank or
shon pex30ndwaIf
&’take gooci care
please one’s
sth.& As a
have love- have
one’s tastein-
lover ( of artsports
aivhuv]cheris
; take good
be attached to
aivqkimlloveaffection
aivrknihusbd
or wifespouse
Roman mythology) ;
( Greek my
mythology)
Ais’ijimorknEskimo
aiz’ibimk
AIDSacquired
be in the 1
ayvsoou-ayvjaau
structed by one’s
hands and feet
feel inconvenient
for sb. ‘s pres-
things that one
would not wish to
ayvyuqkimmynk
for fear of hurting sb. ‘s
consideration for
dubi’ secret
(sb. ‘s mind) at
place in a&
find a place
against sb.);
gIve (sl ( sb. a
nickname) ;&
intention)
quietA settled
S maintain
diazepamvalium
vandimr-rknkxin&
reassure the publicqui&
set people’s
vandimr-mkinrsm
ensure a stable liveliholihood
vandon1arrange
find a place
& help& settle
undi:ndis-
put in a certain
not go beyond one’
know one’s place
1& pacify~&
anhaauJsde
and soundwell
settle down
set uL up a
vankjafeykallowance
for setting up a
home in a new
settling-in
vankja-lovhukmake&
oneself in
undisturbed ~quiet
vanvju-levyoeklive
and work in Peace
be seffled in
live in peace and
enjoy one’s
prosperity and con-
peacefully and pur-
je one’s usual
good health
vanlevpeaceful
vanlevss’i
me:mercy killingeuthanasia
vanlevkwo]a
a place of ease
easy chair
of a place)&&
vanmvynsleep
peacefully
vanmvynyauksleeping
vanmkinquiet
quering a city)
give peace to the people
from worry
vanpvaiarrange(matters
lay on sth. ;
peacefully)
vanqrumsafe
vanqrumdaisafety
vanqrumdaausafety
island pedeshian is-
vanqrumkdm]safety
lampsafelight
vanqrumfasafety
vanqrumggansense
of security
vanqrumjausafety
vanqrummauk
safety helmet
vanqrumsauk
a look-out post
vanqrum-soevvsoi
safety measures
vanqrum-rsmccan
safety& in
production
1safely& 2be& free& from&
vanran-wuyamsafe
completely un-
one’s own feet
vanksnmake
one’ take shelter
vanskncalmor
relieve uneasiness of
tranquilization
untroublesome
quiet and comfortable
safety& and&
dangersafety
consolecon-
vanweyvjiplacebo
&&&&&&&&&&&&&&&&&
这是一本对我国教育事业和信息革命将带来重大影响的书。该书列出的五首诗囊括了对汉语覆盖率达78.5%的500个汉语常用词根。用《拉丁汉语》学习，三周就够了！这500个常用词根在《拉丁汉语》中属于标准《拉丁汉语》形声字的357个占71.4%，属于虚词和词缀直接拼音的95个占19%，即不用记忆，按语音规则就能读写的字占90.4%
。余下是用韵母变式区别的同音字48个占9.6%
，而韵母变式在同音字中是表示意义抽象的字，有一定表意性。该书的出版在国内外的汉语教学方法上将引起新的革命。
该书介绍的《拉丁汉语》学习难度与《汉语拼音》差不多，用《拉丁汉语》取代《汉语拼音》将立即带来如下效果：
1、由于《汉语拼音》与汉字脱节，《拉丁汉语》与汉语基本语素对应，且语音规律性强，词性、声调明确，不仅可以更好的给汉字注音还可以提示词性、字义。
2、学习《拉丁汉语》二年级就可以进入大量阅读期，既可以促进汉字的学习，又可以早日进行其它学科教学，缩短教育周期。
3、从小学习《拉丁汉语》也就学会了电脑汉字输入方法，平均3字母/字，增加了必备的就业技能。电脑可以象处理英语一样直接处理《拉丁汉语》，甚至可以采用《拉丁汉语》编的中国信息技术软件。由于《拉丁汉语》用同样多的拉丁字母比英语表达信息多20%以上，信息处理的效率将超过英语。由于《拉丁汉语》具有语音结构表义分类，在语义分析、资料检索等汉语信息处理上将取得重大进步。
4、由于外国人通过《拉丁汉语》学习汉语可以速成，在《拉丁汉语》的平台上中外交流可大大加强，不必单纯依赖英语。
书中引述了《北大中文论坛》和《南方中文论坛》中wuzhen先生、shenj先生、幼师先生、希夷先生、零加零先生、万码先生、午木先生、hu0303先生、曰之乎者也先生、汗滴禾下土先生、海峡新舟先生等的一些相反和相同的论点，以及Willy
Yanks先生在新浪博客中的评论，在此深表谢意。书中还转载了美国《纽约时报》网站2012年8月22日文章题：语言与中国的“实用创造力”（作者迪迪.基尔斯滕.塔特洛）和西班牙《世界报》2010年1月30日文章题：美国文坛小巨人。在此对作者表示感谢。阅读材料中采用了《参考消息》中的一些资料以及许渊冲先生的英语译作，《拉丁汉语（汉英）词典》是参照《外文出版社》出版的《学生实用汉英词典》编写的，在此也一并表示感谢。
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1、按语音以及声调和词性就可以打出汉字。少量的字需要数码选重。
2、由于本人能力有限，无法将所有词组纳入码表，故采用开放式系统自由增加词组，若采用词组输入就几乎没有重码。
3、由于是音码输入，输入的方便性可以通过优化码表和移殖拼音输入法的技巧改进，本人目前提供的码表只是一个初级产品，目的是想通过众人拾柴火焰高完善和推广方案。
4、该方案的优点是编码可读容易学习记忆，按词汇输入没有重码。本方案提供了近2000个首字母简码的常用词汇。
5、按报刊上抽出的十多篇文章统计，打全码动态平均每个汉字2.7字母。
当人们普遍使用拼音汉字输入法以后，拼音汉字编码就可能成为一种网络文字，也可能成为会讲汉语不会写汉字的外国人在中文网站上使用的文字。
五首诗囊括535个常用词根覆盖汉语79%(作者：严鲁生)
汉语学习的革命
我们学习汉语传统上采用归类识字和适合儿童的故事。然而学了1000字后仍不能大量阅读，为什么呢？因为我们所学的字并不全是汉语的主要词根，在书中的出现频率并不高。如小学一年级识字课本前三课学了54个字就有：“六、七、八、九、烟、座、枝、亭、耳、羊、鸟、兔、火、木、禾、竹、沙、纸、茶、架、灯、钟、挂”23个字是在覆盖汉语78%的500个汉字之外。其实，汉语是词根表现力高度集中浓缩的语言。据清华大学统计：
前100个高频字对汉语的覆盖率为40.01%
前200个高频字对汉语的覆盖率为55.48%
前300个高频字对汉语的覆盖率为65.92%
前400个高频字对汉语的覆盖率为73.13%
前500个高频字对汉语的覆盖率为78.53%
因此，我们只要在短期内先集中学会这500个汉字，就能通过它们的组词、上下文的意思和字典顺带学习其余的汉字。当文章中只有21%的字不认识时、当一个词中有一个词根是认识的时，我们是很容易自学的（在对外汉语教学中也是这样）。那么，我们怎样才能集中学习这500个高频汉字呢？参照古人的学习方法，背诵下面这五首诗就能做到。
下面这五首诗囊括了对汉语覆盖率达79%的540个汉语常用词根。用拉丁汉语学习，三周就够了！这540个常用词根在《拉丁汉语》中，属于标准的拉丁汉语形声字的393个占73%(包括12个高频常用字)，属于虚词和词缀直接拼音的98个占18%，即不用记忆，按语音规则就能读写的字占90.9%
。余下是用韵母变式区别的同音字49个占9% ，而韵母变式在同音字中是表示意义抽象的字，有一定表义性。
Gkokja Xkimsoik
Zeomyam vsoi rxin zmk , dikkfam dar
中央 施 新 政
， 地方 大 建设。
Faazoiv vzom srixn ,
mkinzuu lvai cmqrum.
法治 终 实现
， 民主 来
Kz'oibeen yomv hvelli , zmkwuv yw
资本 用 合理，
Vfazzan zv skoiji ,
xvimjinv jiu nkyn yuek ,
发展 在 时机
就 年 月，
ccanpiin soam rgau rxin , jimji zomr sikcaam.
产品 上 高 新
, 经济 重 市场。
Sekhuik nmzee dauv ,
rdoyum wknhw zzam.
社会 能者 到
， 多元 文化
Z'ixvue yu wayqii ,
z'uihow yi baukgko.
自学 于 外企，
以 报国 。
Toom-i tom le d
fei duivliv
统一 同 了 的
Tkwnjke gom rsmhvo ,
ktamn woan kja van.
团结 共 生活 ，
Zh gwn feuvxim yek ,
kjunduik bbau
这 关 复兴 业 ，
Xxaudauk deom lwk gwwm , kjimhrw xoi koou
小道 东 路
广， 京华 西
Vjaujir yunv wuk kce , noan
bey ykim ckm jyn.
交际 运 物 车，
营 城 间。
Jvijn yu ksamhok ,
vtom kjam ruv haai quv.
集件 与 商货，
江 入 海 去。
Fveuwuv seu yoi zomk , lviuzzwn z'ov
服务 数 亿 众 ，
Vxawsowv ji gomvggei , suik feyv dm
销售 及 供给，
Zik xinv yoik gm rsn , kguicm vxu
质 信 意 更 深，
规程 需 说 之。
Vz'mqram xy kemuk ,
jivyoiv loym s'oan tyu.
增强 些 科目 ，
Rujin wwei soi caam ,
na jam xiv z'om ggwn.
如今 委 十 厂 ，
那 将 系 总
Wknyum ge terjik ,
dic'i dou qqiyomv
文员 各 特技 ，
C'om-e vs'i qi sil ,
bim ye ssi s'o dve.
从而 司 其 事
, 并 也 使 所
Damdai buk vkaifamv ,
zzi xym yyi dimrweik .
当代 步 开放，
Z'uu daam yrum qqu yoik, bbacvi wu xaulu.
组 党 原 取 义，
把持 无 效率。
Mkin yiv vla qkum soou , gouvcm xvoyz'eov
民 议 拉 权 手，
Faan jnv doan zi ksn , cam souv by yamk
反 见 单 只身 ，
常 受 别 样
Kc'on znk ssou zkiz'koe, yumk jku bbi ganvhro
村 镇 守 职责
，院 局 比 干活
Kxym xen feuu vz'on zoiv , s'oi ji
vcu llimddaw.
乡 县 府 遵
制 ， 四 级
Qynmynk daiv bussu ,
vgomz'eov yo domvlik.
前面 带 部属
Hai vpoi vgwnwamv kfm , jvijri dan hn zkoi.
还 批 观望
风， 积极 但很
Buv xnk vzi zn lyuk , anv z'e kyue
布 线 织 真 料 ，
按 则 约 纪律。
Dyukcva tvous'uv qkim , yrn dda xxum
调查 投诉 情
选 案 类。
Ximkzik rnv joi xam , vzwjiin hov
性质 认 几 项
， 抓 紧 获
vtanfuu s'eur joinr me , mkin kxin nvimjuv ze
贪腐 肃 尽
么， 民 心 凝聚
Zmrzri bi kev rjn , soow vtui
z'ai jvyloir
正直 必 克坚 ，
Ggaige tvi wnvtkoi ,
wuv nkom boanv suuilir.
Ssm doynk yim joivhwv , zoom haau vsou oel
省 电 应 计划，
收 二 期。
Wransanr fusvi saau , tuu ski
yyam goo lkym.
完善 副食 少，
Jawvyeuv yin kjoidyyn , rzwnkwwn
ryou lykkzi.
教育 因 基点，
Ksu ksan rjimquer z'auv, jinr kanv my jakgke.
书 山 精确
看 没 价格。
Keyvn u cuk xyn ,
jjyjue zv c'ii roenk.
科研 又 处 先，
Maa s'ur kgeom gauv cm , kwir zzou weu kzow
马 速 功 告
成 ， 快 走 五 州
Mei vs'oi zeem bynrkzwm , vzm xam hewk tkai
每 思 整 便装，
Laau zi cwmv yoir xxam , vc'an bynv lonv
老 至 创 益 想，
Yyinsuv ho jjuloik ,
kbyuzoon vjiw z'ik xkoim.
引述 或 举例，
究 字 型。
Zoik qviu we z'iiks'on , cvwn soik
beik z'kulkin.
志 求 为 子孙
Jimr hke cc'ai khw nuu , lyyns'ek gov qun
静 河 采 花
女， 脸色 过 群
Meei you ney loi byyu , skn kgwm
lvynxur yiim.
美 由 内 里 表，
Kgnyrum hexu rkn ,
zanv xki vyoi huk lvai.
根源 何许 人
席 医 户 来。
Zuv koek wvn vxauxi ,
loivsoii siv xamkxunk.
住 客 闻 消息，
示 象讯 。
Mrimmkn tvan vzoijii ， tarik ggan
名门 谈 知己
感 恩师 。
bay zoanv c'ai svoic'ek , lvau feuv kwmk ssoi
百 战 才 识策
况 始 旺。
Kjinqkn gai kkaulvym ,
dke yik vja c'kayfur ,
金钱 该 考量
艺 加 财富。
yoousanr rrenaiv kxin , rkwnhour
kbaurkom du .
友善 仁爱 心
Qikjky huv joimkjyk ,
rqimlryn ke dva mrim.
气节 护 境界
可 达 明。
Gekrkn kququ tii ,
tkynxoa bw jin O.
个人 区区 体
不 仅 我。
本文为新书《拉丁汉语-未来的语言文字》内容节选，如有转载请注明出处。
语文教育涉及到子孙后代，提高教育效率的意义不可限量。健康的价值观、道德观是随着识字教育灌输到孩童心里的，这是社会文明的基础。最近听到二年级的小孙子在背二十四字的“社会主义核心价值观”，国外有基督教、伊斯兰教约束人们的行为，我们靠什么来约束人们的行为？中华文明的核心价值观仅靠背诵那二十四个字是不够的。
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