大班古诗游子吟教案大班教案怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-15 12:18 标签： 幼儿园大班游子吟教案
大班语言《游子吟》活动设计
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大班语言《游子吟》活动设计
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班语言《游子吟》活动设计
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 活动内容：游子吟（古诗）活动目标：1.乐意表达自己读古诗的感受和体会，萌发回报妈妈的美好愿望。2.能在与老师、同伴的交流中理解古诗。3.体验诵读的乐趣。活动重点：连贯朗诵，萌发回报妈妈的美好愿望。活动难点：在与老师、同伴的交流中理解古诗。活动准备：课件活动过程：一、 游戏情境的导入：（说妈妈）1.播放歌曲《好妈妈》。2.交流：这首歌里唱的是谁，你爱自己的妈妈吗？妈妈都为你做了哪些事，让你如此爱她。3.练习说话：妈妈为我&&&&&&&&&& ，我爱她。（引导幼儿尝试表达具有一定因果关系的句子）4.师引：小朋友，你们知道吗？唐代诗人孟郊写的古诗《游子吟》里也有一位好妈妈。二、 游戏活动的准备：（读古诗）1.播放古诗视频。2.引导幼儿交流：& （1）你听到了什么？看到了什么？（培养幼儿的倾听能力及结合图片阅读的能力）& （2）妈妈在干什么？她为什么把针脚要缝得密密的？作者想到了什么？3.播放古诗音频，引导幼儿感知古诗的音韵美。4.幼儿在老师的帮助下尝试朗读。（ 可采用跟录音读 、接读 、师小声幼儿大声等多种形式）三、游戏活动的过程：（诵读古诗）1.这首古诗好听吗？这首诗和歌曲《好妈妈》一样都是赞扬妈妈的。你想怎样读，表达自己对妈妈的赞美之情。2.创编动作诵读。（通过创编动作，加深幼儿对古诗内容的理解。）3.分组合作朗诵。4.集体配乐朗诵。四、游戏活动的延伸：（表达爱）1.小朋友，小草都懂得回报春天的阳光，你打算为妈妈做哪些事来回报妈妈的爱。（引导幼儿表达：我爱妈妈，我要为妈妈&&&&&&& 。）2.鼓励幼儿大胆表达自己对妈妈的爱。（引导幼儿练习表达：妈妈，您&&&&&&&&& ，我爱你。）文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM
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幼儿园：大班语言古诗欣赏《游子吟》课件
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大班语言：游子吟
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班语言：游子吟
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y K J.Com ：游子吟&活动目标：1、有感情地朗诵诗歌，初步理解诗歌含义。2、感受古诗语言的精炼与节奏之美。3、感受母爱的无私与伟大，教育幼儿要体谅妈妈的艰辛不易，要学会关心妈妈，知道回报妈妈的养育之恩。活动准备： &挂图一幅、幼儿用书活动过程：一、出示挂图，仔细观察。1、幼儿观察画面上人物的动作、表情及背景，说说图上的人物有谁?他们分别在干什么？他们是什么关系？（妈妈和儿子）2、请幼儿说一说画面意思。3、说一说：如果你是画中的儿子，你想怎样表达对这位妈妈的感激之情，你想对这位妈妈说什么话呢？4、师：告诉幼儿画中的儿子是唐代诗人孟郊，简单介绍诗人孟郊及古诗《游子吟》。5、谁知道这首诗呢？如果有幼儿知道，请他朗诵给大家听，如果没有幼儿知道，教师放慢语速，以较低沉的声音朗诵，尽可能表现出母爱的无私与伟大。二、学习朗诵古诗。1、出示古诗挂图。2、幼儿看图跟随教师朗诵古诗，注意朗诵的语速稍微慢些，要表现出母亲的艰辛。3、幼儿个别朗诵古诗。 & & & &&4、集体朗诵。三、理解诗意。1、提问: 读了古诗你有什么不理解的或者有什么问题想问老师？（幼儿问老师回答）2、帮助幼儿逐句理解古诗字、句的含义，重点解释幼儿不能准确理解的诗句特别是诗的后两句，幼儿理解部分由幼儿来讲。四、感知寓意。1、让幼儿说一说妈妈是怎样关心爱护自己的，你打算怎样回报妈妈呢?2、师：母爱是伟大而无私的，妈妈是那样的艰辛与不易，她时刻无微不至的关心爱护着你们，小朋友们要体谅妈妈，做一个懂事听话的好，知道报答妈妈，好好学习以优异的成绩来回报自己的妈妈。五、结束：让我们再次朗诵这首诗，歌颂天下伟大而无私的母爱。文章来 源莲山课件 w ww.5 Y K J.Com
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幼儿园古诗《游子吟》教案
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　　让幼儿初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。以下是小编精心整理的幼儿园大班古诗游子吟教案的相关资料，希望对你有帮助!　　【活动目标】　　1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。　　2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。　　【活动准备】　　《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。　　【活动过程】　　一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。　　1、听故事引题　　从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。　　第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“郊儿，你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。　　2、提问理解古诗意境　　提问：故事里有谁?他们都干了什么事情?　　古诗的题目叫什么?是谁写的?　　二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。　　1、教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。　　提问：你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)　　2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。　　帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。　　3、欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。　　三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。　　1、根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。　　2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。　　3、根据图片，教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。　　师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?　　四、联系生活，情感迁移。　　1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。　　2、结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。　　附《游子吟》　　唐.孟郊　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖。　　【活动反思】　　本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。
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