“竹外桃花三两枝.春江水暖鸭先知． 这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色．与其相关的生命系统的叙述中.正确的是( )A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江水等非生物不参与生命系统的组成D．生物圈是地球上最基本的生命系统 题目和参考答案——精英家教网——
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14．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色．与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　）A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江水等非生物不参与生命系统的组成D．生物圈是地球上最基本的生命系统
分析 生命系统的结构层次&（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．&（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．&（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．&（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．解答 解：A、桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；B、一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不构成一个种群，B错误；C、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；D、细胞是地球上最基本的生命系统，D错误．故选：A．点评 本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．
练习册系列答案
科目：高中生物
题型：选择题
4．某女子是白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（　　）A．卵细胞B．神经细胞C．肌细胞D．口腔上皮细胞
科目：高中生物
题型：选择题
5．下列关于SARS病毒、大肠杆菌、人体肝脏细胞的叙述，正确的是（　　）A．都含有遗传物质DNAB．都有细胞壁C．都属于原核生物D．都含有RNA
科目：高中生物
题型：选择题
2．有关人体水盐平衡调节的叙述中，正确的是（　　）A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B．水盐平衡调节通过神经-体液调节来完成的C．抗利尿激素由垂体某些分泌细胞分泌释放D．抗利尿激素的释放增加可使尿量增加
科目：高中生物
题型：解答题
9．根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是斐林试剂，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病人尿液中的含量．斐林试剂极不稳定，使用时需水浴加热．（2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ染液，用其1染色时，要用50%的酒精冲洗浮色．（3）蛋白质检测时，双缩脲试剂的使用，应先加0.1 g/mL氢氧化钠试剂，造成1碱性环境，再加0.01 g/mL硫酸铜试剂．
科目：高中生物
题型：选择题
19．细胞的发现者和命名者是（　　）A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登
科目：高中生物
题型：选择题
5．如图是某XY型性别决定的二倍体生物体内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．对图的分析正确的是（　　）A．如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官，则最可能是来自于雌性动物的卵巢B．在图甲②所代表的细胞分裂若发生了同源染色体的交叉互换，该变异属于易位C．图丙中②→①的变化，对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时期D．若该动物的成熟生殖细胞中有XY，变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期
科目：高中生物
题型：选择题
1．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（　　）A．含有两个高能磷酸键的ATP是RNA的单体B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖消耗ATPD．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
科目：高中生物
题型：选择题
1．下列物质通过细胞膜时需要载体的是（　　）A．水分子进入根毛细胞B．K+进入小肠绒毛上皮细胞C．氧气进入肺泡细胞D．性激素进入毛细血管
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地球上的生命系统可以分为哪些层次？
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任何一个生态系统都由生物群落和物理环境两大部分组成。阳光、氧气、二氧化碳、水、植物营养素（无机盐）是物理环境的最主要要素，生物残体（如落叶、秸杆、动物和微生物尸体）及其分解产生的有机质也物理环境的重要要素。物理环境除了给活的生物提供能量和养分之外，还为生物提供其生命活动需要的媒质，如水、空气和土壤。而活的生物群落是构成生态系统精密有序结构和使其充满活力的关键因素，各种生物在生态系统的生命舞台上各有角色。
生态系统的生命角色有三种，即生产者、消费者和分解者，分别由不同种类的生物充当。生产者吸收太阳能并利用无机营养元素（C、H、O、N等）合成有机物，将吸收的一部分太阳能以化学能的形式储存在有机物中。生产者的主体是绿色植物，以及一些能够进行光合作用的菌类。由于这些生物能够直接吸收太阳能和利用无机营养成分合成构成自身有机体的各种有机物，我们称它们是自养生物。消费者是直接或间接地利用生产者所制造的有机物作为食物和能源，而不能直接利用太阳能和无机态的营养元素的生物，包括草食动物、肉食动物、寄生生物和腐食动物。消费者以动物为主。消费者按其取食的对象可以分为几个等级：草食动物为一级消费者，肉食动物为次级消费者（二级消费者或三级消费者）等等。杂食动物既是一级消费者，又是次级消费者。分解者是指所有能够把有机物分解为简单无机物的生物，它们主要是各种细菌和部分真菌。分解者以动植物的残体或排泄物中的有机物作为食物和能量来源，通过它们的新陈代谢作用,有机物被分解为无机物并最终还原为植物可以利用的营养物。消费者和分解者都不能够直接利用太阳能和物理环境中的无机营养元素，我们称它们为异养生物。值得特别指出的是，物理环境（太阳能、水、空气、无机营养元素）、生产者和分解者是生态系统缺一不可的组成部分，而消费者是可有可无的。
LiHaiJun_G
LiHaiJun_G
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擅长：暂未定制
生命层次是生产者（绿色植物），消费者（动物为主），分解者（菌类）
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[中学联盟]辽宁省葫芦岛市第一高级中学学年高一上学期第一次月考生物试题
ID:3666424
资源大小：880KB
。每题只有一个选项最符合题意
1下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是
[来源:ZxxkCom]
A生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
2两种细胞分别拥有下列特征：
进行光合作用的能力
从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是
A细胞Ⅰ是原核生物，可能是蓝藻
B细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞
C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分
D细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚
3关于显微镜的使用，下列说法正确的是[来自e网通客户端]
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扫一扫手机阅读更方便一个小树林的树在生命系统的结构层次上属于什么
问题描述：
一个小树林的树在生命系统的结构层次上属于什么
问题解答：
如果是树林中的一棵树,则是个体如果是树林中的t同一种树,就是种群 如果是树林中不同种树,则什么也不是
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B.C的生命系统.没有这种分类,应该是生态系统吧,若构成生态系统还需要有无机环境,(无机环境+生物群落=生态系统）,只有生物不行.A错,种群必须是只有一种生物类群,小树林中的树有多种.群落是指一个生态系统中所有生物总体,所以选B.
器官,植物没有器官.
1.器官2.组织3.个体你都回答了..器官——就是一个特定的大组织——比如,内脏,树叶,花朵,等等组织——小一点的,比如,肌肉,皮肤组织 等等个体——汗~就是一个完整的生物体啊,比如,一个人,一条鱼,一个苹果 等等...
6 5 4 1 2 7 8 3
从生命系统的结构层上来看,某海域的所有珊瑚虫应该理解成应该种群.群落是某海域的所有植物,动物和微生物的总和
一个大肠杆菌属于一个个体,不过他是单细胞生物,应该也可以说是细胞吧......
是系统的一部分
从生命系统的结构层次来分析..下列各对应哪种层次?0 - 解决时间： 19:361.一个大肠真菌 2.培养皿仲的大肠杆菌菌落 3.培养基被汚染后.除大肠杆菌外.又滋生暸别的细菌和真菌.1.一个大肠真菌 个体 2.培养皿仲的大肠杆菌菌落 种群 3.培养基被汚染后.除大肠杆菌外.又滋生暸别的细菌和真菌.群落
器官.是西瓜植株的生殖器官果实.植物有六种器官：营养器官根、茎、叶,生殖器官花、果实、种子.哪里不明白请追问,满意请采纳,希望对你有帮助. 再问： 请问为什么一个大西瓜不属于个体呢？不是一个么？ 再答： 不是一个完整的生物体。一个完整的生物体满足生物的六项基本特征。例如，西瓜如何获取营养。如果你的答案是用根从土壤中吸收
由小到大D是正确的,由大到小没有对的
鱼有很多种类,所以不能算种群,池塘里除了鱼还有别的生物,所以也不属于群落
（1）一个大肠杆菌为单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次；（2）培养皿中的大肠杆菌菌落为同种个体的全部，属于一个种群；（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌，它们共同构成一个群落．故答案为：细胞（个体）&& 种群&& 群落
生命系统：1从微观的分子水平到宏观的群体水平,都属于生命系统的不同范畴,有着不同的物质和结构基础、发展和变化规律.能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统.2由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、（消化、呼吸、循环等）系统、器官、组织、细胞.而这些分类即就是生命系统的结构层次.系统：系统泛指由一群有关连的个体
个体,或细胞种群,组织,器官,组织,组织,器官,系统,组织,种群,群落,生态系统
　　当你把一个小石子扔进平静的湖面,会发现水面荡起一圈圈的波纹,每一个圈它本身是完整的圆,同时又被包含在一个更大圈里,成为更大圆的组成部分.　　生命系统的结构层次也是如此,细胞是最基本的生命系统,由它组成动植物的组织,组织再形成器官,乃至个体,种群,群落,生态系统,直至生物圈（地球上所有生命及其居住环境的整体）,这一个
1.运动需要肌肉细胞,看东西需要视觉细胞,身体是由无数细胞组成的 2.结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群 →群落→生态系统 → 生物圈 每个层次的概念 ①细胞：细胞是生物体结构和功能单位 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成 ③器官：不同的组织按照一定的次序
A种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体.例如,一片树林中的全部猕猴是一个种群 蚂蚁生活在同一个生态系统（树林）中 再问： 那么选啥呀 再答： A 啊 写在最前面 不好意思 可能你注意不到
解题思路： 细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统的层次有小到大，但是每种层次中都有生命现象，称为生命系统的结构层次解题过程： 细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体所以A对。 高等植物是多细胞生物，生命层次是细胞--组织--器官--个体，我们知道绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
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下列叙述正确的是（　　）A. 病毒没有细胞核，是地球上最基本的生命系统B.
“沂河中所有的鱼”属于生命系统的种群层次C.
一切生物体的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D.
一切生物都有细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
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A、病毒没有细胞结构，细胞是地球上最基本的生命系统，A错误；B、“沂河中所有的鱼”包括多个种群，不属于生命系统的种群层次，B错误；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，C正确；D、病毒没有细胞结构，D错误．故选：C．
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生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
本题考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
考点点评：
本题考查生命系统结构层次和病毒相关知识，考查学生对知识的识记和理解能力．
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