学音标太复杂？ 教你用另一种方法巧学发音
[摘要]对于英语学习来说，语音基础是重要的一环，但现在国人发音堪忧，除去对英语学习的兴趣之外，很多都是因为早期发音教育尤其是音标方面的教学不足所导致，而发音不准同时也使得拼读单词困难重重。对于学习来说，语音基础是重要的一环，但现在国人发音堪忧，除去对英语学习的兴趣之外，很多都是因为早期发音教育尤其是音标方面的教学不足所导致，而音标难和发音不准同时也使得拼读单词困难重重。对于英语学习者来说，还有另外一种”蹊径“可以提升语音基础，那就是自然拼读，英语写作”Phonics“，今天我们就来了解一下：1、自然拼读是怎样的英语学习法？自然拼读，Phonics，是目前国际主流的英语教学法，与我们的国际音标学习法不同，它并不借助于音标，而是直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。2、自然拼读与汉语拼音的对比：既然是自然拼读，那我们不妨先看看中文拼音是怎么回事。语言是相通的，既然拼音能像学英文一样学中文发音，那么像学中文拼音一样学英语也是可行的。中文拼音分声母、韵母、声调，我们小时候怎么学习拼音的呢？①先背下来汉语拼音所有的声母、韵母: a o e, i u v, b p m f....②学习 4 个声调③学习“拼”音，就是把声母、韵母合起来后组成一个拼音，加上声调就知道怎么发音：b - a --> 八/拔/把/爸 而不是 妈/麻/马/骂m - i -ao --> 喵/描/秒/庙 而不是 猫/毛/卯/冒然后我们再把汉语拼音的学习与 Phonics 方法学英语逐项对比：① 汉语拼音的声母、韵母，就对应英语中的音(sound)，其中声母就对应辅音，韵母就对应元音。区别仅仅是，英语（美式英语有44个音，英式英语有48个音）的音更多一些；英语的音和字母并非一一对应的关系；②汉语中的 4 个声调代表不同的读音，但声调在英语中仅用来表示语气语感等；③汉语中的“拼”音，就对应英语中的 blend(拼读)：不同的音组合在一起后，怎样来读，区别仅仅是英语的 sound 更多、不同的 sound 组合起来更加自由：一个单词可以有好几个音节，元音和元音可以 blend，辅音和元音可以 blend, 辅音和辅音也可以 blend。了解了以上三点，那么再来看看，Phonics 还有什么神秘的吗？就像学习汉语拼音一样来学习 Phonics 就可以了，很简单：汉语拼音要先背声母、韵母，Phonics 就要先背音，44个音太多太复杂，那就先背 26 个字母的常用发音 ；为使我们的耳朵灵敏地区分出来44个音，如果可能就在小时候多听原版的东西；26个字母中的5个元音（a, e, i, o, u），除了发 Letter Sound 中的音外，还会发他们的 Name 的音(比如 Name 中 a 的发音，还有 Like 中的 i 的发音)，Letter Sound 加上这 5 个 sound, 已经可以做很多很多事了，很简单吧？汉语拼音的学习也要系统地学“拼”音，那 Phonics 也一样。辅音的拼读相对简单（比如 b l --> bl, b-l-a-n-k -->blank），那就从加入元音的拼读开始，英语的音组合起来更自由，更多，那就找简单的先来学习(short vowel, short word)，比如：a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dana p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zapa t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat下面附上自然平度学习六阶成功法，希望对大家有所帮助：******英语自然拼读学习的六阶成功法****** 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时， 前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如：me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.
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日语中"你好"的发音是？
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有问有答&&利用汉语拼音学英语音标的探讨--《读与写(教育教学刊)》2014年09期
利用汉语拼音学英语音标的探讨
【摘要】：利用传统的口型舌位的方法学习音标虽然有其优势,可对于有些学生来说还是觉得吃力。汉语拼音和英语音标间有很多相似之处,因此可以将汉语拼音正迁移到音标的学习中。笔者在实践中,配合灵活多样,提高学生兴趣的教学方法,确实收到了较好的效果。虽然如此,也要注意负迁移的作用并尽量采用多种方式将其影响降到最低。
【作者单位】：
【分类号】：G633.41
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【参考文献】
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林其藩;;[J];中学生英语(初中版);2013年23期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
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48个英语国际音标与汉语读音对照 单元音 [i:]（衣） （一） [e]（哎） [?]（唉） [a:]（啊） [?]（凹） [?:]（熬） （屋 ） [u:]（乌） [?]（音阿）[?:]（音婀）[?]（音?） 双元音 [ei]（音a） [ai]（音爱） [?i](音...
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汉语拼音音标口诀
【www.ruiwen.com - 汉语拼音】
　　导语：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。下面小编将为大家整理分享汉语拼音音标口诀。欢迎大家阅读。　　一、单韵母　　6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。　　记住字形读音（形象记忆）　　a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.　　o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。　　e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.　　i字好象大头人，穿件衣服iii.　　u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。　　二、声母　　［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。　　记住字形读音（形象记忆）　　唇音：　　b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音　　p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音　　m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音　　f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音　　舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）　　d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音　　t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音　　n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音　　l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音　　舌根音（也叫舌面后音）：　　g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音　　k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音　　h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音　　舌面前音：　　j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音　　q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音　　x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音　　平舌音：（舌尖前音）　　z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音　　c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音　　s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音　　r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音　　舌尖后音：（也叫翘舌音）　　zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。　　zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音　　特殊声母：（零声母）　　y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼　　w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼　　三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）　　复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。　　记住字形读音（形象记忆）　　aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。　　eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。　　aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。　　ououou o+u 大海上空飞海鸥。　　iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。　　ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。　　üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。　　ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）　　鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。　　前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个　　ananan a+n 阿姨登上天安门。　　enenen e+n 白鹅门前把铃摁。　　ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。　　ununun u+n 乌鸦门前修车轮。　　ününün & ü+n 小鱼撞门头发晕。　　后鼻韵母：4个　　angangang a+ng 阿姨走路头高昂。　　engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。　　inginging i+ng 一件花衣送老鹰。　　ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。　　四、整体认读音节 16个　　zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。　　yi wu yu 一无雨，　　ye yue yuan夜月圆，　　yin yun ying 隐云影。　　五、声调　　一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。　　七、拼写规律 小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。　　小ü见大y，去掉两点还读ü。　　ü拼n和l，两点省不得。 八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。　　例如：　　“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。　　“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。　　十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。　　：（ZT）　　a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。　　拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。　　iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）　　i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）　　u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）　　凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。　　重要规则　　（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。　　复习要点及方法：　　（1）声母：　　A、形近字母：　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。　　B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。　　C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。　　（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong　　（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。　　（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。　　（5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。　　关于拼音，复习的形式可以有：　　1）按顺序默写声母表或填写声母。　　2）找出音节中的声母或韵母。　　3）分解音节或合成音节。　　4）看图把音节补充完整。　　5）给音节标声调。　　6）在音节中找出整体认读音节。　　7）看图选择正确的音节。　　8）分别找出声母、韵母、音节。　　（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”　　（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。　　（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”　　（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
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