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高考必刷题合订本英语
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刷题刷比赛
看题解学算法
詹明捷·厦门理工学院
阅读数3831
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还没解决or用着不爽？来撩高中生学习英语的误区，千万不要盲目的刷题！-学路网-学习路上 有我相伴
高中生学习英语的误区，千万不要盲目的刷题！
来源：SOHU &责任编辑:小易 &
近几天，总有同学在微信咨询，如何快速提高英语成绩，零基础，求支招。每每遇到这样的问题，我都会诚恳的告诉他"https:单词语法走起来，欲速则不达。只有长期坚持学习才可以出成绩"https:。
虽说学习不能速成，但是讲究学习方法是一定要的。今天，总结了一份英语学习经验，从学习误区，到学习方法、专项突破！赶快看~
英语学习误区
误区一：学习不够深入
大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。
误区二：把知识当成技能
打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
误区三：速成心理
必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。
误区四：重结果不重过程
应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
误区五：对教师的依赖
大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
误区六：缺乏系统性
现在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个、明天换另一个，学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停，好的做法应该是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。
如果你出现了以上问题，抱怨和焦虑是不会解决任何问题的，只有埋下头来赶紧行动才是最有效的，以下方法不妨试一试。
一、夯实基础，突破难点
英语学习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、有效训练听力
听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
三、加强单项训练
要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量；对于名词，要注意一词多义的掌握；对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的；拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by（过去）；go ahead（前进，进行）；go down（流传）；go in for（从事参加）；goon（继续下去）；go over（复习）；go through（查阅，经历）；go up（上升，上涨）；go with（与……相配）等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用；同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
四、抓牢阅读理解
高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。
在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
五、熟练完形填空
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
六、提高写作水平
至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。
七、利用改错本整理错题
对于改错题，除加强语言基本功训练外，主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力，了解改错题的命题规律，如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有，训练改错思维。
高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到温故而知新。通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。
总之，在第一轮复习中，注意避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。语言的特点是实践性和交际性，多实践练习，则熟能生巧，能力自然就会提高。始终要以实践原则高考复习，促进能力转化，通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力。
各模块对症下药
毛病：缺乏技巧
处方：听力训练每周应保持在两套左右，资料最好选用高考真题。学生一定要把握好听前（稳定情绪，克服畏惧），听时（高度集中），听后（迅速整理，回忆）三个环节和“预测―抓关键词―抗干扰―读原文―重听”五步骤。
毛病：题海战术
处方：在单项选择题上，不易采用题海战术，但要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律。千万不要在难题上花费太多的时间和精力，因为高考题和同学们平时做的一些模拟题不一样，回避难偏窄怪的，要特别重视动词时态语态，非谓语动词，动词语义辨析，情态动词，名词性从句和定语从句这6个专题的复习。
毛病：忽视整体性和逻辑性
处方：完形填空尽管难度适中，但同学们的失分率是比较高的。在后期，一定要把近几年高考完形填空，反复揣摩，它会给我们展示设计完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程，而整体是背景，逻辑是线索，是由已知推出未知的必然之路。如果时间允许，可以把往年各省市的高考完形，作为热身的练习。要特别加强对以记叙文为主，中间加入适当的说明和议论的完形填空的练习，注重相似词义的辨析（尤其是动词），如afford，buy，charge，cost，pay，spend，take；admit，al-low，permit，let，promise；adapt，fit；con-fuse，puzzle；look，see，notice，watch，ob-serve等，它是近几年高考完形填空趋势变化最明显的迹象。
毛病：体裁单一
处方：阅读理解是高考的重头戏，想必同学们已经做了大量的习题，在后阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造出考试的氛围，还提高了阅读速度。同时，为了适应高考阅读材料，不妨读一些难易程度适中，原汁原味的文章，需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，文章体裁也要避免单一，记叙文，说明文，应用文都属于阅读范畴，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多时间，因为这样的文章是摄入信息最少的文章，略看即可，如果能理解80%就可以好好看一下。阅读中要注意动词的用法及结构，理解字面意思，更要理解深层含义，既了解事实和细节又了解文章主旨大意，把握全篇文脉，并根据此推理和判断，积累一些常用短语及表达方法，记录必要的短语及名人名言并及时调整阅读方法。
毛病：中断练习
处方：短文改错一定要坚持天天定时练习1―2篇，这个见效最快。题型主要以诊断和高考题为主，同时要特别留意名词的单复数，动词的时态，语态和人称，连词，形容词和副词的设置。
毛病：细节犯错
处方：书面表达是冲刺阶段最容易提高分数的题型。考生的错误主要有以下6个方面：一是时态运用混乱，二是句子结构不全，三是要点欠缺，四是词性分辨不清，五是词语用法不准，六是汉语式表达普遍。针对以上问题，要有意识地进行一些重点专项纠错训练。如：针对缺少谓语动词的错误，可以做这样一些基础的汉译英练习：
1 这座桥18米长。（This bridge is 18 meters long.）
2 我很高兴。（I am very happy.）
3 他反对这个意见。（He is against the suggestion.）
总之，越是到最后越是要重视写作，重点把握短文要点的准确，尽可能地涉及到各种文体。要利用课下一些零碎的时间练习，找一些范文背诵，或者自己动手写一下再与范文对照，力求熟能生巧。
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- Copyright & 2018 www.xue63.com All Rights Reserved看看学霸们是怎样刷题的，这本书你值得拥有 | 初中英语教学安颖老师
很高兴广大家长和同学们看到这篇文章，作为一名老师，我想先跟大家分享我自己的一个真实案例，我们都熟悉的大学英语四级考试，我在大学时除去背单词的时间外，只在考前一个月，做了一本星火英语四级真题，我记得当时书中一共只有10套历年真题，我集中精力认真做完并研究每一套题，最终一次轻松通过，并且超过了国家优秀标准。这中间我没有做任何多余的练习与市场上各类杂题，这使得我比其他提前一年或半年就开始准备的同学节省了很多时间。
通过这个事实我想说的是做题不在多，而在于精。我能做到，学霸们能做到，你也能做到。盲目的题海战术（尤其是做完一套题就扔在一边，不追究对错，或为了做题而做题，疲于应付）是在浪费时间，不如停下来好好把你刚才做的这套题研究明白对你的帮助更大。那么&&初中英语自诊断&&这本书具备哪些特点呢？
一.书中教学视频让你把答案彻底吃透，不再盲目追求题海战术。
有很多同学没有目的地大量“刷题”，做题没有“走心”，仅是寻求心理安慰。还有的同学只做会的题目，刻意逃避难题，这些都是不可取的。&&初中英语自诊断&&这本书里的教学视频精选历年真题模拟题，视频讲解近800段，帮助同学们彻底吃透每一篇阅读完型，不仅要知道正确答案为什么对，也要对错误答案的错误原因加以斟酌，因为那些错误选项往往是针对我们知识的薄弱环节专门设置的，只有真正弄懂所有选项，才算彻底完成一篇文章，这样做题才是最大程度地利用了该题的价值，长此以往，你会发现你渐渐脱离了，真正做到了做题求精。每道题下方有一个二维码，扫一扫即可观看视频。当你一步步脚踏实地的做完这本书上的题目时，你会发现你已经取得了长足的进步。
二.不拘泥于仅仅选对答案，更要针对阅读完型中出现的常考短语及生词进行系统的归纳总结是这本书的特点及意义之一。
提到完型中的短语生词，同学们不仅要知道它们在这篇文章中的意思，还要一并掌握它们在其他文章中的意思，也就是我常说的，譬如有些熟词的生义很多同学并不了解，在阅读过程中往往按照自己熟悉的意思去选择答案，这样做出的答案通常是错误的，针对这种情况就需要同学们课下勤总结，勤分类，勤归纳。把一些相似易混的知识点彻底搞清楚，这一点在&&初中英语自诊断&&这本书中体现的非常明显，精选的重点高频500词详解辨析，是我根据多年的教学与考试经验，帮助同学们总结了所有考试中经常出现的高频词涉及的短语与，同学们务必要重视这部分内容，这是我们做题必要的基础。
三.配套总结500词详解辨析，并在阅读完型中一一对应，真正做到在阅读中学习记忆，是本书与其他教辅最大的区别。
书中的500词详解，在后面的阅读中都有所体现，我用粗体字给同学们重点标注，帮助同学们在阅读中加深印象，加强理解。另外我们在记单词时一定要注意联想记忆法，这一点很重要，举个例子：首先我们看到一个单词，先观察单词的拼写，想一想，以前有没有学过拼写方式相近的单词，比如：前缀、后缀、词根相同的都可以列在一起。背单词时还要注意在单词之间建立联系，争取一串串地，看见一个，就想起一串。同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的都归纳总结起来，这样背单词一段时间之后，我们就应该做到看到该单词，就想起以前学过什么同义的或拼写相似的，如果只有印象但记不起来，最好找个笔记本记一记。比如：你看到plane的时候是否能想起plant,plan，plain,pilot? 只有这样有意识地练习才能大量记单词且不易忘记,这也是这本书着重帮助大家解决的问题之一。
最后我要告诉同学们的是学习本身就是个辛苦活，是一个需要不断努力，循序渐进地掌握知识的过程，对于英语来说，更是要在不断的重复，不断的练习当中才能提高的。想要不努力就提高成绩的家长或孩子千万不要只寄希望于一本书就能考上理想的学校，我知道太多孩子报却在课上与培训老师聊天的，家长给买了辅导书孩子却疲于应付的，这样的孩子还是不要对我的书寄予太大的期待，毕竟不是神书，只是尽我所能，把我近十年的教学经验融进书里而已，如果孩子本身不能认真对待，这本书也无异于你书架上闲置的那些书了。当然如果你能认真对待它，用好它，真正吃透它。我想这本书对同学们还是非常有帮助的，它将不同于你以往做过的任何一本辅导书。
我本来就是一位老师，而不是一个商人，可以帮助的学生非常有限。希望借助&&初中英语自诊断&&这本书与您的孩子在英语学习上共同进步。关注今日：150 | 主题：3043254
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调查下，有多少考研复习完全不看教材和讲义的坚定刷题党？
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这个帖子发布于2年零209天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。
还有没有不背单词只刷英语真题的？
不知道邀请谁？试试他们
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英语真题刷了三遍，按KK的方法的。基本做到每篇文章每个单词都用1.2.4的滚动记忆方法，单词书也是背了N遍的，单词是从备考的第一天到第300天没有一日间断过的。西综这次水平太差，无颜谈及。但是，真心认为第一轮花了一个月看生化的我实在花样作死……因为最后还是指望最后两周刷题?****，然后生化这次全对?！我极其严重同意楼上说的，西综看书or讲义or刷题要分科目：我觉得生理以书和讲义为主，生化以讲义为主，病理以总结性知识点为主，这个小三门的题目以真题为主，尤其是生化的真题重复率真是啧啧啧。内外科必须看书，讲义，然后要重视病例题（诊断公式、检查、治疗和手术），可以自总公式，之前一直寄托于别人的资料总结，到了考前一个月觉得所谓参考资料上的“诊断公式”根本不够，内外科从一开始就是要细看的，无奈考前已无选择了，前车之鉴啊！！！这次考研内科错的稀烂直接导致了我西综没上200……其实园子有人说的很对，专硕改革题目贴近临床，从今年的西综题目已经开始体现了………so 不论看什么资料，自己总结的笔记是考前致胜的不二法宝——个人拙见，不要拍砖
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siniansinian 1.2.4是什么意思？这样的，比如你第一天早上记了20个新单词，那么当天晚上（1）再记一下这20个单词。然后第二天早上再记这20个单词，第四天再记这20个单词。这就是“1 2 4”我画个图给你看、还看不懂的话再问我哦（以你有十个单元的单词为例）
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我觉得吧1.有的人认为单词没用，我觉得是他学习的深度问题，一个单词，不是只背背意思就可以了，最重要放在句子里理解，背下其用法，还要用来造句。我第一步背单词，第二步做第一遍阅读理解加背里面的单词，第三步按成套卷子做第二遍阅读并控制时间，第四步听唐迟老师的阅读视频复习第三遍阅读。完型填空没有怎么注意，翻译也是做阅读的时候顺带学习了分析句子结构。我感觉英语是一个整体，单词句子，是最重要的。2.小三科，我只有生理看了课本，结果还是错的最多，生化、病理看讲义就足够了。3.内外科我觉得还是要看书的，并不是说把书背下来，是去理清思路，按临床思维去看书，按一个病的总体来看，不是纠结于细枝末节，最重要注意鉴别诊断，有助于你做题排除选项。所以说，我认为实习还是重要的，要去科室培养下临床思维。
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