初一孩子数学差,找不对方法怎么办.doc_百度文库
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初一孩子数学差,找不对方法怎么办.doc
&&初一是正在打基础的时候,尤其是数学的学习很讲究方法,学习方法不对就会事倍功半,平盟的老师在辅导过程中不仅灌输给孩子知识,还会教会孩子正确的学习方法,帮助孩子提高成绩,掌握正确的方法。
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初一，有家教老师，但是几次测验过来成绩总不见提高，快期末了，有点着急，老师教的孩子学的都蛮认真的，可是就是做不对题呢
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可能就是不擅长吧，因为没有天分的原因，但是初中的知识都不难的，主要还是自己心态问题，没有仔细听讲和课后及时消化完成作业
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引用:1可能就是不擅长吧，因为没有天分的原因，但是初中的知识都不难的，主要还是自己心态问题，没有仔细听讲和课后及时消化完成作业您这样一说 提醒了我 我从小数学也不好
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可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。
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虽然真的有天分区别。但是就算没有天分 方法得当也还是能考好成绩的吧。
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因为没有找对方法，会学习和会自己思考解题是两码事，只有自己有思路了有逻辑了才能解题，否则只靠学习的题是无法提高的。当他进入到这个领域，有自己的思维思路了，就会主动去学，最后变成兴趣。和天分无关的
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物理难，化学烦，数学就要靠刷题我们以前的老师说的
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。没读过书不表示没有读书基因存在
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引用:1物理难，化学烦，数学就要靠刷题我们以前的老师说的亲测刷题不好使
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考100-110 之间努力认真可以；115-120没有点天赋是行的；
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大
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初一年级数学都是比较基础的知识点，一般孩子掌握了基础的知识和公式、法则，在做题的时候细心一点就基本上可以的。如果孩子找了家教老师还是没有提高，说明孩子基础还是不扎实，那可以跟学校里的老师沟通一下，看看孩子学校里的听课情况怎么样。找到了病因，才能对症下药。
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引用:1物理难，化学烦，数学就要靠刷题我们以前的老师说的引用:2亲测刷题不好使刷题也不是说是题就刷，还是要有选择性的
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孩子初二，现在回过头去发现，初一的课程应该可以不用上辅导班，自己找合适进度和难度的题或讲义给孩子学习。当然我这意见好象也是马后炮，事后总结的。
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大我觉得会不会读书基因影响最大
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引用:1孩子初二，现在回过头去发现，初一的课程应该可以不用上辅导班，自己找合适进度和难度的题或讲义给孩子学习。当然我这意见好象也是马后炮，事后总结的。表示市面上的辅导题太多 挑花眼
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大他只是影响你的上限，英美做过调查研究，发现智商高低在中小学的文化课上体现不出什么差异
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看看是哪里出了问题吧 基础是关键 我家孩子小学的时候数学不是很好，说实话是没有天分的那种，然后到了初中差距就拉大了。但是好在她基本的知识点还是理解的，这样补课刷题再加孩子自己态度的转变，成绩还是有提升的。如果是基础没有打好的话，没学会走之前不要让他跑，抓紧时间补好基础才行
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感觉你家教找错了。。。。
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大引用:5他只是影响你的上限，英美做过调查研究，发现智商高低在中小学的文化课上体现不出什么差异亲，英美和我们的不一样啊。。。他们到高中都不在意这些分数的，好吗。。。。
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大引用:5他只是影响你的上限，英美做过调查研究，发现智商高低在中小学的文化课上体现不出什么差异引用:6亲，英美和我们的不一样啊。。。他们到高中都不在意这些分数的，好吗。。。。谁说不在意分数的？不然怎么选择人才？只是说不是只重视文化课考试而已，还有实践能力
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大引用:5他只是影响你的上限，英美做过调查研究，发现智商高低在中小学的文化课上体现不出什么差异引用:6亲，英美和我们的不一样啊。。。他们到高中都不在意这些分数的，好吗。。。。引用:7谁说不在意分数的？不然怎么选择人才？只是说不是只重视文化课考试而已，还有实践能力所以不一样啊，他们的教育是综合能力的培养，所以你去看老外的数学普遍都是很烂的
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大引用:5他只是影响你的上限，英美做过调查研究，发现智商高低在中小学的文化课上体现不出什么差异引用:6亲，英美和我们的不一样啊。。。他们到高中都不在意这些分数的，好吗。。。。引用:7谁说不在意分数的？不然怎么选择人才？只是说不是只重视文化课考试而已，还有实践能力引用:8所以不一样啊，他们的教育是综合能力的培养，所以你去看老外的数学普遍都是很烂的他们注重的是思维，公式觉得会带入就行了不用去记下来，要求不同罢了，但是要看到诺贝尔奖获得者中国有几个
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初一的数学真的不难的...先把课本上基础的知识点理清楚...
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培养兴趣，讲究方法；树立信心，培养恒心；坚持必胜利，忘我创奇迹。
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1.基础；不要基础还行，要基础牢记；2.练习，不要灌输他这个题怎么解，要引导他这个题该怎么想，让他主动解；
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当他能主动解题时，他的自信心就有啦，就会主动去学。那这一科可能就变成爱学的一科，就算到初中、高中都是一样的。高中时候一个同学天天补课，学的也很认真，但自己就是不会做，考试就是低分。
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给你推荐一下城西的优学名师课堂，我儿子在那里学，老师40多岁挺有经验的，我们去的时候八十几分，期末就105了，这次月考成绩刚下来112，你要是想了解一下可以去看看的
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初中三年，数学方面，初一的知识点和难点是最少的，初二是最多的，初一时期主要是为后面打基础。孩子数学不好可能和兴趣、方法和本身的基础都有关系，知道孩子学不好的原因，针对问题来有方向的帮孩子解决。找补习还是要找大品牌同时又有口碑的，杭州学大文一校区在杭州已有十余年的发展，师资力量雄厚，家长抽时间带孩子来校区给你面对面沟通孩子情况地址：文一路122号天阳亲子广场二楼，也可以私信我
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引用:1可以理解为遗传哦，但是有些人父母都是没读过书的，但同样也能读书读得很好，所以只是说在某些科目相对强弱罢了，没有绝对的劣势，相信勤能补拙。引用:2没读过书不表示没有读书基因存在引用:3初高中都不是特别难的知识点，基因因素影响不大引用:4我觉得会不会读书基因影响最大就是基因决定的
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举报邮箱：进入初一数学成绩一直往下掉，怎么办？进入初一数学成绩一直往下掉，怎么办？吴国平数学教育百家号数学是初中学习中非常重要的一门学科，相比小学数学重点培养学生的计算能力，初中数学更加培养学生的逻辑思维、系统性等思维能力。在这样基础上，初中数学从具体计算延伸到抽象；题目从简单文字、符号到更加复杂数学符号、图形等数学因素构成；由数学思维从静态到动态等等。因此，一些刚刚升入初中的初一新生不能很好适应这种学习变化，情况严重的甚至影响数学学习。数学成绩的好坏，很大程度上取决于我们的学习态度和学习方法。在小学阶段学习科目少、知识内容浅，很多时候以老师教为主，学生被动学习较多。进入初中后，科目增加、内容拓宽、知识深化，学生认知结构发生根本变化。初一年学生刚进入初中，很多学生还没有“摆脱”小学的学习方法，习惯被动的等着老师来教，加上初中知识结构发生很大变化，造成一些学生因“不会学习”而成绩下降，严重的失去甚至学习信心和兴趣。因此，对于刚上初一的学生来说，对于数学学习无论是从思想上、习方法上，都要成分认识到初中数学和小学数学存在着巨大差别。那么初一学生如何学好数学呢？初一学生学好数学，首先要转变学习方式，培养自己的数学学习能力，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习。具体我们可以从以下几个方面入手：一、学好、掌握好基本概念首先在课堂学习过程中要参与知识产生、发展的过程，充分理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能深刻理解知识概念，而不是仅仅停留在表面记忆上。二、认识到“听懂”≠“会做”很多学生都有这样体验，课堂上都听的很懂，但一拿到作业本就错误百出，究其原因就是简单误认为“听懂”=“会做”。听懂只是听懂某个知识点，而解题是要运用这些知识点去解决问题问题。因此，在掌握基本知识概念的基础上，我们要多做习题，要多思考、多探究、多尝试，及时总结反思，遇到问题要和同学、老师及时进行交流。我们只有不断提高数学综合能力，才能真正实现“听懂”=“会做”。三、学会及时反思总结在数学学习过程中，要养成良好的复习习惯。知识都有一个遗忘规律，新学知识过了一段时间，如果不去温习很容易遗忘，数学复习更需要及时复习、反思。如对所学习的知识、方法有没有彻底掌握；学了哪些数学思想方法，如何运用这些数学思想；经常复习巩固典型问题，不要同样问题一而再再而三的错建议初一学生准备一本数学“错题本”，把平时犯的“典型错误”记下来，想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样错误题目、不会做的题目就会越来越少。数学学习讲究的是一个思维转变的过程，但任何思维训练并不能立竿见影，需要一个循序渐进的过程。我们要在熟练掌握基本知识概念上，通过运用这些知识，达到深化理解、培养思维的目的，避免以“练”代“复”的题海战术，学会举一反三、熟练应用，最终提高数学成绩本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。吴国平数学教育百家号最近更新：简介:知名数学教育专家，作家作者最新文章相关文章用户等级：小学一年级
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孩子刚初一，数学成绩有起伏怎么办？而且自己很怕数学
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<em id="authorposton15-1-8 14:26
起伏能有多大
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初一数学并不难，孩子都能学会，只要认真就好
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慢慢来，别着急。
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就是一张纸没完全捅破，努力吧！
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wwwfff221 发表于
孩子刚初一，数学成绩有起伏怎么办？而且自己很怕数学做题少知识不夯实
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<em id="authorposton15-1-13 23:07
起伏点没什么吧
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刚刚初一，抓点紧，没问题的
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起伏一点，没什么的
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数学那门课，抓一下就可以的
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应该没问题的，抓一下就可以的
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今年刚上初一数学成绩就是很差，可能是基础差的原因，有什么方法能提高的吗？
我数学基础差有什么方法能提高数学成绩吗
&#xe6b9;答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
要多做题，多考虑，才干打开思想面。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。这次考试还是班级第一名真的很开心。之前我是想都不敢想的事情，这么好的成绩多亏了之前在网上看见的胡悦芳学习的方法，按照她介绍的方法我的成绩在很短的时间就提高了。现在分享出来希望能帮助你。碰到好的题目时，要多考虑一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改动的题、或许有所进步的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很简略的做出来了。这也是练习发散思想的好办法。也是创造家最重要的思想办法了。
数学成绩不好主要有三方面的原因，只要克服这三方面原因，才能够找到解决方法，孩子初中数学成绩不好，不同原因其解决方法不同：1、因为基础不好，不够扎实学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20％以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。针对上述问题，给出具体的解决办法：对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。对于学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。至于孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。
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