一条蓝裙子盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖茨街的小学
问题描述：
一条蓝裙子盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该洗换一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，老师到服装店给小姑娘挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了·······
问题解答：
问题是什么呢?
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1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目,它应该是：（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的?这样的描写有什么作用?通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.”来突出街道环境的恶劣.这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比,来突出变化之后的效果.3、选文的第五自然段
问题是什么呢?
一条蓝裙子 阅读答案①这是一个真实的故事,它发生在1909年.②盖茨街是美国克利夫兰布的一条小街.街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.③春天到了,靠近盖茨街的小学开学了.许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学,唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳,那大概是她仅有的一件衣裳.她的老师瞧着她,叹着气,心想：这
5题:第一个奇迹是盖茨镇的这一情况到后来影响丁整个美国.奇迹二就是能让美国竞相效仿的事情竟然只是源于老师给那个女孩买了一个裙子.
过渡（承上启下）.由写小女孩一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化. 再问： 内容上 再答： 结构上起承上启下的作用，内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化。
第一个指盖茨街发生的巨大变化.第二个指美国成千上万个城镇的居民取得的明显成果
How much is the blue dress?It is twenty five U.S. dollars.
1、如果以贯穿故事搜索的线索作为这篇文章的题目,它应该是：（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的?这样的描写有什么作用?通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.”来突出街道环境的恶劣.这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比,来突出变化之后的效果.3、选文的第五自
1·蓝裙子或一条蓝裙子.2 街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.与产生变化的盖茨街形成鲜明的对比,突出后来的盖茨街改变之大.3·结构：承上启下的过渡作用.内容：以小见大,以点见面的作用.由写小女孩家的变化自然的转为写盖茨街的变化.4·意识到建设美丽的家园必须由自己建设.5·闻风而动指听到盖茨街翻天覆地的变
1.那件黑色上衣 That black jacket 2.这件黄色毛衣The yellow sweater 3.那个紫色裙字 The purple skirt4. 这条红色裙子A red skirt5. 这条棕色裤子This article brown pants6. 这件绿色的t恤 This green T-shir
2,结构上起到了承上启下的作用,内容上起到了总结上文的作用.
140除于5等于28盏,小学算术题
中心区：思明区（全国第十六位）人口：常住人口只有240万,数据绝对准确（北京好像是2000万,真恐怖）,但是人流量大得吓人,听说周末泉州漳州人涌入,致使人流量增加上百万
设这条街一共有x盏路灯5x=140x=28
5X=140X=140÷5=28
140/5=28盏 再问：
& 再问： 求关系式 再答： &
设,有X个路灯5X=140X=28共有28盏灯
140/5=28? 再问： 谢谢了，我知道了！
5千米=5000米，=40000（平方米），40000平方米=4公顷；答：这条街的绿化带面积是4公顷．
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盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该洗换一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，老师到服装店给小姑娘挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。[小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。]盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其它城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！ 1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，它应该是：（
）2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？3、选文的第五自然段中{ }的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？4、选文五自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？5、联系上下文来看，文中的词语“闻风而动”的意思应该怎样理解？
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1：盖茨街的蓝裙子，2：“盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。”这样是为了与下文的盖茨街的改变起对比，想成明显的反差。3：在文章结构上起承上启下的作用，内容上是做一个说明，也给下文打好基础4：居民也如小女孩父母看到小女孩的新裙子时一样，意识到如果不把自己整干净又怎么与小女孩家相配呢，大家都意识到了干净的美妙。5...
1蓝裙子 2街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。此描写为下文需要。方便与下文的改变形成对比。、3承上启下。4。。。。。。5。。。。。。
1：盖茨街的蓝裙子，2：“盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。”这样是为了与下文的盖茨街的改变起对比，想成明显的反差。3：在文章结构上起承上启下的作用，内容上是做一个说明，也给下文打好基础4：居民也如小女孩父母看到小女孩的新裙子时一样，意识到如果不把自己整干净又怎么与小女孩家相配呢，大家都意识到了干净的美妙。5...
1蓝裙子 2街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。此描写为下文需要。方便与下文的改变形成对比。、3承上启下。4意识到他们也该收拾收拾了5随着女孩变干净而变化。
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俄亥俄州的克利夫兰市，那里的小学几岁开始，学前班免费吗，2007年8月出生的孩子何时能享受免费教育，谢谢
听说美国幼儿园的费用特高，出国访学需要带孩子，不知几岁能享受免费教育，最晚2012年上半年也要出去了，那是也就5岁，有了解的人吗，请指教一下
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盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街.街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.春天到了,靠近1、文章是怎样描写改变以前的盖茨街的?这样描写有什么作用?2、文章中“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意.”的这个句子在文章的结构和内容上分别有什么作用?
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1,文章是这样描写以前的街道的:街上既无人行道又无路灯,并且环境脏乱,显得特别长.这样写为以后盖茨街发生的变化先打下伏笔.2,结构上起到了承上启下的作用,内容上起到了总结上文的作用.
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　　这是一个真实的故事,它发生在1909年.　　盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街.街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.　　春天到了,靠近盖茨街的小学开学了.许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学,唯独来自盖茨街的小女孩仍然穿着冬天的旧衣裳,那大概是她仅有的一件衣裳.　　她的老师瞧着她,叹着气,心想:这孩子爱学习,有礼貌,挺可爱的,就是不爱换洗衣服.于是,放学时老师对她说:&你这件衣服该洗换一下了!&可是第二天,第三天,小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学.　　&她妈妈不可能不爱她呀!会不会是有什么困难&&老师自语道.于是,她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装,那是一条图案别致,颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物,高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒,飞快地跑回家去.转天,小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学.她的小脸洗得干干净净,头发也梳理得光光亮亮,显得特别有精神.她告诉老师,爸爸妈妈见她穿上新裙子都惊呆了.　　爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱.晚上,当全家人坐下来吃饭的时候,爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布,高兴地说:&咱们家开始讲究卫生了!&妈妈说:&可不是么!要是家里不干净,和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢&!&饭后,妈妈立刻开始刷洗发黑的地板,爸爸去院里修补破损的栅栏.全家人一齐动手,几天后,昔日破旧肮脏的小院面貌一新.小女孩家的变化引起了众多邻居的注意.盖茨街的居民们似乎意识到了什么,他们纷纷行动起来,争先恐后地打扫卫生,粉刷房屋,投入到多年来第一次整治家园的劳动之中.　　一天,教堂的牧师路过盖茨街,看到人们在没有自来水,没有路灯的艰苦条件下打扫卫生,建设家园,深受感动.在他的呼吁下,几个月之后,有关方面给盖茨街修了便道,安了路灯,装上了自来水.　　小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间,盖茨街就发生了巨大的变化,不仅变干净了,而且风气也变了,人们互相尊重,友爱相处,乐于助人.牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人.其他城市的人们闻风而动,以实际行动学习盖茨街的精神.从1913年开始,美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区,建设美好家园的活动中,取得了明显的成果.　　谁能想到,出现这个奇迹②的原因,仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!　　1.如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题,它应该是:(2分)　　蓝裙子　　2.选文是怎样描写改变以前的盖茨街的&这样的描写有什么作用&(3分)　　既无人行道,又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.(1分)与后来盖茨街发生的变化形成鲜明的对比,突出了盖茨街的变化之大.　　3.选文第六段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用&(3分)　　过渡(或:承上启下).(1分)由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化.4.选文第六段中说&盖茨街的居民们似乎意识到了什么&,想一想,看到小女孩家的变化,居民们意识到了什么呢&(2分)　　美好家园不需要坐等,靠自己的双手就能建设好.　　5.联系上下文来看,文中加点的成语&闻风而动&的意思应该这样理解:&　　其他城市听到盖茨街发生的巨大变化后,以实际行动学习盖茨街的精神.　　6.文中加点的两个&奇迹&各指什么内容&用自己的话简要回答:　　&奇迹&&①指的是盖茨街发生了巨大变化,不仅变干净了,而且风气也变了,人们互相尊重,友爱相处,乐于助人.&奇迹&(2分)&②指的是从1913年开始,美国成千上万个城镇的居民加入到了清扫街区,建设美好家园的活动中来,取得了明显的成果.(2分)　　7.这个故事告诉我们:奇迹可能发生在出于爱心,为他人所做的平凡小事之后.试想一下,如果老师没有送给小姑娘蓝裙子,盖茨街是否会发生变化&请谈谈你的看法及理由..　　应该用发展的眼光来看待.若没有老师送小姑娘蓝裙子这件事,作为贫困街区的盖茨街短期内不会发生变化,但随着社会进步,它必定会朝着清洁文明的方向发展,但这可能需要几年或更长的时间.(4分)& & & &好吗？？？？
街上既无人行道又无路灯，并且环境脏乱，显得特别长。形成对比。
结构上起到了承上启下的作用，内容上起到了总结上文的作用。
1, 文章是这样描写以前的街道的: 街上既无人行道又无路灯，并且环境脏乱，显得特别长。这样写为下文盖茨街发生的变化埋下伏笔。2,结构上起到了承上启下的作用，内容上起到了总结上文的作用。
2,结构上起到了承上启下的作用，内容上起到了总结上文的作用。
1.通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。”来突出街道环境的恶劣。这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比，来突出变化之后的效果。2.结构上：承上启下内容上：为下文人们的关注作铺垫
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