北师大于丹教授和九教授

中央民族大学蒙曼和北京师范大学于丹,各位更欣赏谁?中央民族大学蒙曼和北京师范大学于丹,各位更欣赏谁?煮酒谈文学百家号中央电视台有一档节目叫《百家讲坛》,登坛主讲的都是各大高校的名师,让他们来进行文化的普及,更多的是涉及历史、人文方面。这档节目捧红了不少学者,像北师大的于丹教授和中央民族大学的蒙曼教授都是从《百家讲坛》脱颖而出的。蒙曼,满族人,北京大学历史学博士,我国著名的历史学者,中央民族大学教授。中央民族大学是我国的985、211工程大学,能在这样的高校任教,老师都是有一定实力的。相信很多人跟我一样,初识蒙曼老师就是在《百家讲坛》。从2007年开始,蒙曼老师先后五次登上《百家讲坛》,主讲《武则天》、《太平公主》等。历史学出身的她,对这些历史有着自己的见解,同时她的主讲风格平易近人,很快就吸引了大家的眼球。让蒙曼老师二度走红的也是央视节目,即《中国诗词大会》。诗词大会开播三季了,好评如潮,四位导师加主持人均吸粉无数。蒙曼老师作为四位导师里面的唯一一位女性,能以女性独有的视角来解析古典诗词,就像那句话说的“腹有诗书气自华”。蒙曼老师是北大毕业,似乎讲什么都透露着“兼容并包”的风度,柔和亲切,让人在不经意间就对诗词产生了兴趣,更对她的讲解有了深刻的印象。于丹,当代知名女学者,北京师范大学教授,博士生导师。北师大是我国的985、211工程大学,前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,是我国历史上第一所师范大学,也是现阶段我国师范类大学里的大哥大。同样,初识于丹老师也是在《百家讲坛》上,那时她在《百家讲坛》上主讲《论语心得》和《庄子心得》,不仅在我国掀起了一场于丹热,更是让《论语》和《庄子》这样的国学走进了千家万户。众所周知,于丹教授无论是在主讲《论语》、《庄子》,还是在平时的讲座上,都是语出惊人、口吐莲花,称得上是一位才女。于丹教授是北师大艺术与传媒学院副院长,她的专业方向是戏剧与影视学,在这方面她成就卓著,被誉为“中国电视业的军师”。与此同时,她对国学也有着自己的理解,尤其是她对《论语》的解析,对我国年青一代很有启发作用。总之,两位老师都是当代教育界文化界的才女,正应了那句话“若有诗书藏在心,岁月从不败美人”。她们两人的研究方向不同,所讲内容也不一样,但是不可否认的是,两位老师的成就都很突出,都值得我们尊重。本文由百家号作者上传并发布,百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点,不代表百度立场。未经作者许可,不得转载。煮酒谈文学百家号最近更新:简介:大漠孤烟塞北,杏花村雨江南。作者最新文章相关文章当前位置:
>>>2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台《百家讲坛》栏目中讲..
  2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台《百家讲坛》栏目中讲授《论语》而在全国引起轰动。人们尊称她为“学术超女”,纷纷抢购她编写的《&论语&心得》。针对这种现象你有什么看法?(50字左右)_______________________________________________________________
题型:问答题难度:中档来源:同步题
  儒家思想在今天仍有生命力,学者会受到人们的尊崇。于丹用通俗的语言讲解了《论语》的深邃思想,告诉了我们做人做事的道理。她让孔子的思想重放光彩。(不设统一答案)
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据魔方格专家权威分析,试题“2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台《百家讲坛》栏目中讲..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧:综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位,的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下:首先要读懂图表所表述的内容,看出图表是对什么内容的表述;然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。例:今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案:随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是:“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)。例:用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接。到达目的地后,蒂托感慨地说:“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素:人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案:4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为:第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例:请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严格的面试,然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案:现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 :称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。例:在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点:①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;③执行“限塑令”也是每个公民的义务;④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入。 2、辩论反驳型 :说话时要有尺度,要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”,请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案:(只要言之有理即)开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型:称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例:如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?参考答案:任晓婷,你好。我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二:任晓婷,你好。作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)4、邀请他人型:称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请。例:九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案:老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导,好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。特点:抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例:栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例:书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香,让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注:平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)   平山堂下花似锦,_____________________。 解题思路:我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔——上——边——下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点:内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。串联词的特点:语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣。例:“十四岁,我们迈开青春第一步” 开场白:长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了——到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!六、活动类题例:一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。[示例]项目:硬笔(钢笔)书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。项目一:硬笔(钢笔)书法知识讲座。目的一:明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。项目二:名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。目的二:欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。示例二:写漂亮字,做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊。”你听后可以这样说:“谢谢你的赞扬,其实只要你用心写字,坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
发现相似题
与“2006年,北京师范大学教授于丹因在中央电视台《百家讲坛》栏目中讲..”考查相似的试题有:
765209135160471107363111956207689于丹教授为什么被赶下台呢?_百度知道
于丹教授为什么被赶下台呢?
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呵呵,她那些评价,还有评论,怎么说呢,不能用垃圾来形容吧。但是我觉得她根本不懂昆曲,一个不懂人有什么资格还出一本书写昆曲,甚至去总结呢。真不理解,她只不过是看看那些曲目和里面的唱词,然后根据唱词写自己的想法而已,具体感情的运用,在那个场景应该有什么样的唱腔,还有演员在表达感情的动作,还有对人物灵魂的把握都要从唱腔和身段来表现。我不太明白她对唱词的评论根昆曲之美又什么联系。呵呵
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说的太多了,听着挺好的,后来觉得那就是废话!
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她想再北大舞台大师们演出完昆剧后讲解,观众认为她不配,就把她轰下台了。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。著名文化学者 北京师范大学教授于丹:教育要成全孩子的尊严
来源:搜狐教育
  搜狐教育讯&12月7日,由搜狐网、搜狐教育主办的"聚教未来:人文与科技"年度盛典在北京饭店拉开帷幕,全国教育界专家、学者、媒体人及教育机构领军者等600余人汇聚一堂,就中国教育的热点话题展开深入探讨。
  著名文化学者、北京师范大学教授于丹,在题为《传统与回归》的演讲中表示,中国教育的本质和教育功能的真谛不是教人混口饭吃,而是一个民族真正精神情感的树立。
著名学者、北京师范大学教授于丹
  以下为于丹教授演讲文字:
  谢谢大家!谢谢搜狐教育盛典给我这样一个宝贵的机会,听过之前的三个分论坛,我要非常坦率的说,刚才的这个部分是我觉得最舒服的,大家有这个感觉吗?前面的两场论坛非常精彩,但是这一场让人觉得特别舒服,有一种特别和谐的气场。精彩有时候是因为一种全神贯注,舒服却是一种价值的默契与和谐。教育的意义和价值众所周知,刚才这场分论坛,我自己也沉浸在整个气氛里面,感觉意犹未尽。我特别想听叶老师讲她们家的故事,我想听朱老师和余老师他们娓娓道来,当谈话中没有那么多直接目的的时候,人的状态就变成了价值本身。
  这一次盛典给我的题目叫做《传统与回归》,去年我讲的题目是《重建中国的家教与门风》,同属于归来的题目。我先讲为什么叫回归?其实回归不是回到某一段时间,不是回到某一段历史,而是回归到一种状态。为什么要回归?是因为我们曾经混乱过。我们此前的一个世纪所遭遇的价值颠覆,让我们本来应该明白的事情现在混乱了,所以我们现在才要提回归。回归不等于完全复古,大家都去磕头都去穿汉服就叫做回归了吗?我更喜欢中国人的一句话:“论心不论迹。”
  一、回归身心健康
  关于回归,我在这里跟大家分享三个关键词:第一,如果真的回归,让我们的家长和孩子一起回归身心健康。健康这个词应该是人生的一个底线,但恰恰变成了当前中国真正的奢侈品。其实大家看一看,逢年过节家人朋友相聚的时候,嘱咐最多的是什么?比升官发财更多的是健康。互送的礼品什么最多?不管是真是假是否有效,健康营养品最多。大家手机中转发最快的内容是什么?是真伪莫辨的养生的消息。为什么要重拾健康?是因为今天亚健康状态的人越来越多。有多少人敢拍着胸脯说自己是健康人?我觉得不占多数,绝大多数人会说自己是亚健康,生活中总有那么一点身与心的不痛快,也说不清楚具体是什么原由。这样的我们还回得去我们所期待的健康吗?看看现在的学校里面有多少近视眼?有多少小胖墩?有多少孩子体能测试不达标?有多少小男孩娘娘腔?从小学到中学,其实都是以成绩作为一个更重要的指标来进行考核。那么我们的孩子还健康吗?身体的健康我们能够看得见,但是心灵的健康呢?教育这件事真的是让孩子越来越健康吗?或者我们再说的更尖锐一点,随着标准答案越来越多,我们的孩子真的离健康越来越近了吗?
  有这样一个故事,给小学生、初中生、高中生分别出了同一道题:有一艘船,船上有15头牛、25只羊,船的主人划着这艘船要去集市,请问主人多大年龄?结果几乎小学生,特别是低年级的小学生一律说不知道;初中生有的知道有的不知道;而高中生,按照数理逻辑的推导都能算出答案来。这个题目的答案大家知道吗?真正的答案是不知道。因为有多少只羊、多少头牛,跟这个划船人的年龄没有任何的关系。
  为什么越小的孩子的答案越能接近真理呢?为什么小孩子能说出皇帝没穿任何衣服呢?为什么我们爱说童言无忌呢?这是因为他们健康。在民间,老百姓有一种具有迷信色彩的说法,说小孩的眼睛能认好坏人,他喜欢什么人讨厌什么人一定是有道理的。别以为孩子小就什么都不懂,某种意义上孩子是真正的艺术家,他们的涂鸦里只有五彩的世界,没有规矩却有健康。而教育的失败是我们用填鸭式的标准答案去要求我们的孩子时,他们犹豫了胆怯了,从而推导出了一个貌似合理其实远离本性的答案。如果让我说回归,我们第一要回归的就是做一个身心健康的人。
  二、回归真实社会
  第二个回归,我想说让我们的家长和孩子共同回归真实的社会,而不是沉湎于虚拟的空间。在这几场对话中大家都说到了一个问题,那就是孩子们对于网络的热衷。虚拟网络给了他们一种无所不能的超自然能力,让他们流连忘返。小孩子适当接触网络是好的,但是老呆在里面可能就回不来了。纪伯伦曾经说过,我们有的时候已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发?就像我们说小孩子爱喝可乐喝各种碳酸饮料,但是那些不能当水喝,水就是现实空间,还得回得来。孩子在虚拟网络世界里玩游戏玩坏了,鼠标一点就能重来一局。但是在现实生活中,不管你的人际关系玩坏了,你的学习成绩玩坏了,你跟你的男、女朋友玩坏了,跟家长代沟了,要怎么重来呢?规则不在你的手里。我觉得在今天这个时代,回到现实空间,拥有与人相处的能力特别重要。我是六十年代末、七十年代初长大的孩子,我记得我们那个时候小姑娘在一起爱玩的是什么呢?跳皮筋、砍沙包,哪一边的人玩坏了就得下去,另一边的人上来接着玩。那时候没有耍赖的,谁耍赖这个群体就不带你玩了,这是小孩子规则的自我教育。
  拼爹的现象现在也有一个说法,说女孩都坑干爹,男孩都坑亲爹。如果一个孩子不能处理好自己的矛盾,什么事都告诉老爸去,不管坑谁,反正找别人去,那就不能成长。今天关于成功学的教育太多,关于失败学的教育太少,所以现在渴望成功的孩子不少,但是懂得成长的孩子不多。有多少孩子能说我为自己买单,有问题我自己处理?我真的想说这样的教育是小学的功课,不能等到硕士毕业再去学。如果说我们要回归的话,那就让我们回到现实空间吧,回到能够对自己承诺长大以后成为一个能为自己买单的人。这样的孩子不会动不动绑架别人,不会动不动就怨天尤人。
  三、回归常识
  第三点我想说,如果回归,那么让我们回归常识。刚才的校长论坛,大家谈到现在小学上中学的课,中学上大学的课,大学又上小学的课,孩子们缺乏常识的教育。有老师提到说教育要回到人类情感最普遍的那个价值,我认为那就是常识。什么是常识?己所不欲勿施于人,这就是常识。我认为圣贤总结出来的很多就是常识,自个儿不愿意的事不要强加在别人身上。孔子的学生问他希望做什么样的人,想当什么人?孔子回答说:“因为有我在,让老辈们都能安宁、安心;因为有我在,朋友们可以有值得托付的人;因为有我在,或者我走以后,晚辈不是对我敬而远之,而是温暖怀念。”这三个理想不是一个圣人理想,这是每一个人的理想。
  在这个人人都谈远大理想都想建功立业的时代,却忽略了生我养我们的长辈、我们生我们养的晚辈。我们还回得来吗?如今的许多家里都是当爹的晚上加班,当妈的晚上应酬,把孩子关在家里,11点回来检查孩子写了多少功课?人伦之乐如果没有了的话,我们就算熟读经典,却还回得去吗?
  每当我在学校的教学楼进出时,看见各省考来650分以上的尖子生簇拥在电梯门口,门一开就一拥而上时,我都很不痛快。我想说大学生就没学过乘电梯时要先下后上吗?一定都要那么着急的往里挤吗?这就是因为他们从上小学时老师就告诉他什么叫竞争,不争就没你位置,要竞争要表现自我你才有立足之地。我想问,竞争与秩序究竟什么更重要?我们老是告诉大家,过街走天桥过马路等红绿灯,为的是不让自己出意外。你是等那一会儿合算呢?还是大家蜂拥而上合算呢?挤着不光慢还危险,但是这种意识大家都没有。争这个字很形象,上面的部分是一个人的手,中间的部分是一块肉,下面竖钩的部分是另一只手,中间这块肉同时被上面的一只手拽着,下面有另一只手拉着,两边都撕扯着不撒手,这就叫争。
  《道德经》的最后有一句话说,天之道,利而不害。圣人之道,为而不争。苍天的法则有利于万物生长,“圣人”的准则,是帮助别人而不和别人争夺。不管是当农民还是当编辑,不管是上中专还是技校或者名牌大学,守着自己的本职有所作为,别老想着跟别人争。中国的传统我想无非就是一些百姓日常之用,这是阳明先生的弟子王艮说的一句话。如果说我们回得去,就回到见人打个招呼,吃饭能吃多少就盛多少别总浪费,上电梯先下后上,上班别迟到,回到这种常识,这是真正的回归。教育不是一张通知书,而是成全孩子的尊严、人性和未来。
  我想回归传统这是一个大题目,我们的传统在哪里,回归的路径又在哪里?传统很远,回归的起点很近,这个回归不是孩子们回去的事情,而是我们家长、孩子和学校一起往回走,这需要合力。回归是为了再出发,这不是一种复古,不是一种倒退,这种从容不迫的归来,恰恰是为了气定神闲,不被复制成一种山寨版或者盗版的物种,而是作为生命的原版,带着他的尊严和快乐往前走。
  站在2014年的岁末,我愿意跟大家分享这三种回归:让我们回到身心的健康,让我们回到真实社会中,让我们回到常识。当我们的孩子能够完成自己的雪中送炭,那么世界再给他的一切都将是锦上添花。我特别要说的是,感谢搜狐教育盛典这个有良知、有价值观的平台,这里所呈现出来的东西,告诉我们一个道理,教育是用来成全人的。家长、老师在面对孩子时,不要把教育当成一种知识的输入,更不要变成一种绑架,教育不是一个时间表、教育也不是一张录取通知书,教育是一种成全,如果成年人的世界有了这样的观念,孩子们会懂得怎么样成全自己的尊严、人性和未来,愿中国的教育成全我们更多的孩子。谢谢大家!
(责任编辑:UL008)
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主演:黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
主演:陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演:陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演:尚格?云顿/乔?弗拉尼甘/Bianca Bree
主演:艾斯?库珀/ 查宁?塔图姆/ 乔纳?希尔
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