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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-24 08:20 标签： 乐乐课堂古诗视频全集
中国信息大学：互动零距离：演播室课堂实录_百度文库
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零距离美国课堂
分79人在读
“零距离美国课堂”原本是作者在搜狐上的同名教育博客，开播以来，深受广大网友喜爱。应广大读者要求，作者在总结博客内容的基础上，修改更新了若干文章，并收录了大量未出版的新作，最终形成了您手中的这本同名书籍。
相比其他的同类题材图书，《零距离美国课堂》具有如下特点：
首先，作者在中美两国都拥有十多年中小学教育教学经验。这种长期的一线教学经历和东西。方的文化体验，一方面使得作者能够带领我们深入课堂和教学内部，见微知著；另一方面使得作者能够运用比较的视野观察和分析各种教育教学问题，从而启发我们认识“真实的美国教育”。
第二，作者尽可能保持客观、冷静的写作文风，不惟中，不媚外，以陈述事实为主，不做过多的是非价值判断，而把思考和回答尽可能地留给读者。
第三，教育是一个严肃的话题，作者却把这个话题写得幽默、风趣，使人在忍俊不禁之余，还能低头沉思一番。
王文，美国休斯顿大学教育信息技术硕士。赴美前任教中学英语多年。赴美后经过学习考试成为美国执照教师，拥有包括天才教育，特殊教育，英语作为第二语言（ESL），电脑技术应用在内的四个教师执照，在美国小学及高中任教近十年，目前在美国得州一高中执教，并担任外语教学研究室主人。
第一章 人性化的美国教育教室是学生的还是老师的？会“装扮”的美国老师“保姆式”的小学教育小学生的“官衔”美国学校“安全第一”无所不在的隐私权各式各样的家长会家长权利面面观美国小学的性教育美国学校的ESL课程“登门授课”的老师校车惊魂记什么是“人——第一语言”？如何培养学生的社交能力？美国学校有爱国主义教育吗？美国的教师节我们都不一样又都一样第二章 个性化的美国教育美国学生人手一张课表美国高中的三种毕业计划个性·精英·天才美国天才教育ABC天才的甄选之道天才教育的模式：丰富型VS加速型青少年搜星计划美国特殊教育ABC特教工作者面面观一年的教学目标就是会说“Hello”？美国的私立学校第三章 秩序化的美雷教育小学生的素质品格培养形式多样的奖励方法给学生选择的自由细致入微的课堂纪律守则小学课堂管理技巧知多少文明习惯从小培养美国学生能想干什么就干什么吗？祸从口出目击美式体罚美国学校如何对待问题学生？美国学校如何处罚学生？美国的“工读学校”学生的着装要求中国规矩VS美国规矩美国家长打不打孩子？第四章 学习终身化的美国教育多姿多彩的小学阅读教学高中生读什么书?教师的角色不仅仅是解惑批判性思维和创造性思维解决问题的能力可以培养吗?苏格拉底式提问教学系统持续的教师培训星罗棋布的公立图书馆“教育孩子是整个村子的事应试教育Vs批判性思维和创造性思维美国的创造力Vs中国的基本功无所不包的人文教育美国高中为什么没有文理分科?第五章 万花筒式的美国高中生活辛苦的美国高中生分，分，分，学生的命根美国老师鼓励学生考大学吗?美国高中的橄榄球赛美国高中的“母校周高中生打工一族——让我欢喜让我忧丰富多彩的高中暑假生活五花八门的高中俱乐部高中文化课十项全能竞赛美国学校无早恋“万众期待”的高中毕业舞会第六章 并不完美的美国教育是是非非的美国教育改革政府特许学校争议多被宠坏的美国学生特殊教育学生何其多美国中学不成功的性教育每天来上学就是好学生吗?忙碌的美国老师没有权利的美国老师美国学校如何评估老师贫困是学习的动力还是阻力?附录附录1：美国高中10～12年级学生阅读书目附录2：美国高考权威机构collegeboard给高中生开的书目
方法如下，以阅读为例，分别布置给每个学生整篇文章的一两个章节，然后轮流由每个学生负责介绍讲解所读章节，这个课堂教学模式用得好的话可以适用于任何学科，以及教学的不同阶段：介绍新课，引入新概念，或是复习归纳。我很喜欢时不时将这一方法用在课堂教学中，尤其是复习课，学生参与非常踊跃，深知责任重大，唯恐有疏忽遗漏，而且能为人师一回感觉很好。如果要挑战学生，增加难度深度，可以要求他们提供学习提纲，加入幻灯片演示，这都在于老师的精心设计。如果班级人数较多，在学习告一阶段或学期结束，可以举行研讨会，将一阶段或一学期的内容以口头演示加书面报告的形式呈现出来，每个学生负责某一章节的内容，还可以邀请别班学生参加，给学生充分的时间准备，让他们发挥学习的主动.1 生，自己针对有关内容去深入了解，探索研究，组织材料，动脑筋思考如何使自己的演示既精彩又有效，同时老师可以设计引导，采用灵活多样的研讨会形式：答辩、辩论、专题报告、演示，甚至可以是游戏等，具体方法取决于具体学科和具体内容。在这样的教学活动中，学生学得主动，老师在场上是配角，但在场外指导设计的学问可就大了，光有解惑的能力显然是不够的了。
“告诉我，我会忘记；演示给我，我可能会记住；但让我参与其中，我就会理解了。”这是一句被美国教育家反复引用，许多美国老师张贴在教室墙上的孔子的语录。孔子早在两千年前就知道实践对于学习掌握知识的重要，在以学生为中心的教学模式中，老师是实际的领导者，要充分展示领导才能，在不同的课堂活动中灵活变化不同的角色，创造和维护和谐、宽松、愉快的学习氛围，鼓励学生去探索创新，真正成为知识的主人。瀹堕胯璇惧 娌惰绂
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