现在学生的作业要家长帮很多忙，要签字。可家长人到中年，自己有许多工作，而且上有老下有小，哪有那么多精力啊！
以前咱们读书的时候并不要家长做什么，现在怎么就非得要家长不可呢？老师是不是让家长分担教学责任呢？
不懂，所以才问，本人的小孩还没上学。
谢谢回答！
我是师范类的学生，我的理解是，老师让家长来共同监督学生的作业情况是有他的考虑的，最大的原因应该是监督学生的作业完成，因为毕竟小孩子自制力不够，单纯的靠老师在学校里的监督并不能完全的了解学生的情况，毕竟父母才是学生的最早的最直接的老师。当然我从教之后不一定采取这样的方法，但是，和家长的沟通是必须的。很多时候都回忆以前老师到我家家访的情形，对学生的学习促进很大，不管怎么说，让学生的成绩好起来，学到应该学到的，是最终的目的。
其他答案（共33个回答）
的目的是让孩子学知识，包括学习能力，怎么就得用老师监督家长监督这样的观点，我为中国教育感到由衷的悲哀。我的方法使女儿得到了锻炼
我告诉女儿，假使父母都是农民，是无法判断对错的，所以，你要自查好再给我，我负责签字，要想避免老师的责备，那必须做对了。我还告诉她，我不想成为监督她的人，而想成为为她骄傲的人。
说句实话,就是大部分老师的教育方法有问题
因为对好的学生就大加赞赏,弄得差的学生心理就总会有疙瘩(不是老师想这样,而是如果不这样的话好的学生总有意见!就疙瘩更大了再说了,那么多教师评比和什么有关?竞赛!学生家长意见!差生即使受到不好的待遇他敢说么？不敢的……成绩好的就敢！！！！！！！！！)
如此一来，想得到表扬,最直接的方法是什么?
在课堂上回答问题或者把作业做得很好!
但是自己的实力不够又只好用什么方法?只能在老师看不见的地方偷偷摸摸的...
而很多家长都觉得无所谓,觉得小学的教育不重要或者是对孩子有求必应,就导致了这种后果.
现在学校的班容量大，不比以前一个班级二、三十个孩子，当老师的肯定顾不过来。所以老师就开始想办法让家长分担“忧愁”。不过在教育程度发达、升学压力小的地方，小学生已经减负，不在留作业了。这样当然很好，学生和家长都高兴。我要是在这个地方就更高兴了，因为根据我的知识水平，小学一年级的数学勉强应付，二年级的数学吃力，三年级的数学根本靠不上边了。呵呵！我曾经在爱问提问过一个小学四年级的数学问题，没办法，我不会啊。所以我坚决拥护给学生减负，给孩子们一个快乐的童年。呵呵，好象跑题了？
说起对小孩子的教育的这个大事,说来也奇怪了,我们70年代生人,或者70年代左右的人,对于学习,根本不用家长管,学得也都不错,而那时,不管物质方面,还是学习资料方面,都很少;现在反倒怪了,不管从哪方面和以前比,学习条件简直是太好了,可孩子的学习却把家长难住了,我觉得在我们黑龙江省这个地方,主要的原因有三个:1.就是楼上的说过的,中国的教育制度问题,一味地要求学生的成绩,只有学生有了成绩,学校的领导,老师,才会有更好的回报和前途.
2.现在都是独生子女,一般从小在家就在祖宗,娇生惯养的,干什么事,也没规矩,在课堂上精力不易集中,小动作多,影响听课效果.
3.现在的老师呀,也太黑了,为了私自挣点钱,他就在课堂上小讲点,学生当然有学不会,学不到的地方,那么好,你就得另花钱,到老师家去补.像我家所在地,是林业局,(学习不好,就得去补,)老师收费还低点,那我们一般的百姓,供学生也很费劲呀.要是城市的,那补课情况更严重,越是学习好的,越是补,那学习不好,自然的也得补了.
学生在学校上了一天的课了,坐了一天,晚上回到家,吃点饭,有的家远的,甚至都不吃饭,就得去补,又得坐上两个来小时,有时双休日还得补,这样下去,还不把学生弄晕了.
说跑题了,老师让家长签字这事,很显然,就是老师把他工作的一部分,让家长分担呀,现在的小孩,给他们讲课,那也是真累呀.老师让家长签字,谁敢不签,学生的作业,不管也得管呀.否则老师会找孩子的毛病的.
儿子5岁上一年级，作业是不多---多了就写纸条去投诉，明显的说明这样的教师教学方法不对。帮做作业？怎么行，家长走到这一步就不是在为孩子的成长着想了，孩子不懂应该去启发指导。
很讨厌在作业本上签名，不过也能考虑老师的出发点是家长也要关心孩子的学习，看一下作业前后花不了多少时间，签名也就举手之事。孩子的学习全托给老师也不放心，作业做不出来，家长教（不能代做）也是和孩子进行交流沟通，增进了解，加深感情。
教师不留作业，家长会在周末给自己的孩子留更多的作业，上各种班等等。没办法，现在的社会就这样，竞争是不可避免的，所以作业是不可不留的。作业，是检验课上教学成果的一种方式，就是留在课后时间完成的。教师不是笨蛋，但教师有负责和不负责之分！想想我们所受的教育吧？我们是在指责最多的应试教育模式下生长起来的，但是好象都生长得比较健康，比较有责任心。现在的教育模式初衷是好的，但是考试不取消，说什么也是白扯！
我就是教师，留作业，多了，家长学生有意见，不留家长学生还是有意见！我觉得在学校学生够轻松，只是学习科目较多，学生自己不能合理安排时间，到是周末上得各种提高班之类的，让我们都觉得累。
学生就是应试教育的牺牲品，教师更是！！！
看来还得我这老头出马！其实这是个教育体制的问题，是我国多年“应试教育”的恶果。
老师给学生布置的作业，本是学生课后巩固知识、检测学习效果的手段。然而现在很多学校为了应负考试，不少中小学生每天要做的作业实在太多，常常要到晚上9-10时才能做完，有些甚至更晚。为了让孩子有足够的睡眠时间，一些家长在无奈之下“出手相助”，帮孩子完成一部分作业。
有孩子的都知道。但凡做家长的，谁都有望子成龙之心。帮孩子做家庭作业，肯定不利于孩子学习能力的提高，这个道理每位家长都懂。但老师布置的作业必须完成，孩子的健康又不能不顾，这就将家长们推到了一个尴尬境地。
或许有人会说，老师就不能少布置一点作业吗？可是，有敢不布置任何作业的老师吗？有敢说自己任教的科目无足轻重的老师吗？老师当然知道要减轻学生负担，可如果自己班的学生考试分数低了怎么办呢？不但学校考核难以通过，家长也不会善罢甘休。然而，给学生布置了作业，却不知道有多少是家长帮着完成的，你说这能不让老师们尴尬吗?
这些年，教育部门关于减负的文件发了一个又一个，“素质教育”的口号在各地喊得是震天响，但学校对升学率的追求却一直没停过。而只要旧教育制度中的顽疾一天得不到根除，中小学生的负担就一天不能真正降下来。因此，家长帮孩子做作业，归根到底，还是我们教育制度的尴尬。
真的希望“小土豆”能够赶上好日子。不要成为“应试教育”的又一个牺牲品！
炮打学生作业
有个问题不知道楼主有没有注意到 我现在是已经被折磨得死去活来了
我的女儿今年刚刚一年纪
学校每门课程都发了省教委专门印制的联系册 也就是我们小时候的家庭作业
遗憾的是 我不知道编写教材的是什么人
我估计文化肯定很高而且具有哲学学位
其中大量的生字都是小学生不认识的
其提问的语句生涩难懂
很具有哲学思想
在这种情况下孩子如何完成作业呢
离了家长在旁边耐心的解释和不时的挠头思考孩子能交上去吗？
对此我也对学校进行了询问 答案是这事得找教委解决
我想想还是算了吧
教委那么忙 哪有心思管我啊
要把孩子培养成一个对自己对社会有用的人,需要家庭,学校,社会三方面的努力.从这个意义上说,家长签字,监督并指导孩子完成作业,是摆在每个家长面前应该而且必须完成的任务.
人到中年,诸事繁忙,这不应成为家长在学习上可以不管孩子的理由.有耕耘才有收获,说的夸张一点,没有对孩子在教育上的付出,就没有孩子将来甚至整个家庭的幸福.在这方面我有着深切的体会.
你的孩子现在还没上学,很好,这样可以对孩子进行早期教育,从而使孩子一入学就能冒尖,增强自信心,并受到学校和老师的重视.
我真诚的希望你尽最大可能在孩子的教育上多花点精力,特别是在小学阶段.
先回答问题：现在的老师要求家长签字、抄卷子，还是老师们主观上的原因多些！应试教育也给老师带来学生成绩方面的压力，学生成绩的好坏直接影响着他们的福利，使他们不得不这样做——让家长分担一些。
但从家长的角度，就看你自己怎么想了，不是有的家长还嫌孩子学东西学的少，给孩子报各种学习班、辅导班吗？这样的家长肯定不会把签字当成什么问题。但也是无奈啊！记得武汉的一个报道，很多孩子把母亲写成魔鬼！应当引起社会的反思（仅个人是无法改变的）！
至于我，没有逼迫过孩子，甚至恨不得代替孩子做作业。我没法改变这种教育状况，但力尽所能，让我的女儿有个快乐童年。与成为今后的人上人相比，我选择女儿的快乐！
1）作业多时间短
我是78年生人，记得小学时候一到考试，老师就要求把相应的课后题/生字，从第一页一直做到学的那页，而且一般都是需要些3-10遍。那时候不敢不听老师的话，好像也没有那么多的心眼去抄作业之类的（风气），在考试的前一天还是正常上课如果要是真的自己按要求把作业全作完恐怕自己仅有一夜是不够的。所以我就有过家长代写作业的情况：）。
2）学校家庭共同教育
像楼主所说的应该是相应的一种教育风气，不仅可以让家长随时了解子女的学习情况，还可以增进子女与父母之间的沟通，为家庭教育提供指导方向（毕竟子女的第一任老师是家长啊）
3）避免学生出现恶习
自己作业不写出去玩耍，回头抄袭同学的而应付老师。而由学校和家长一起监督不仅提高了学习质量，而且培养了学生自主的习惯。
是的，我心里感觉老师在偷懒，在让家长替他们批改作业，分担责任。
我的孩子今年刚刚上小学，每天的作业都要家长检查并签字。
诸如：语文课文读或背的情况；数学每天出60道口算题，让孩子在5分钟之内做完，签字时要写上对或错几道，用时多少。等等。
每天下班后都很紧张，先做饭，然后陪孩子学习，然后让孩子洗漱，讲故事睡觉，就到了10点钟。我培育孩子，是我的责任，但是，老师这样让家长分担他们的责任，却是不应该。
不过，也没有办法呀，敢怒不敢言啊！
美博教育专家为您解答：
一、 如何缓解学业焦虑
初三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。
学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的...
家长不应该帮孩子做作业.最好联系其他家长和老师进行探讨，是什么原因造成孩子完不成作也。如果是量大引起的，就应该取消。
不惩罚哦~~~~~~
作业无所谓啦~~~~~会了就好，做不做的有虾米~~~~~~
迟到么，不大好~~~~~
藕一直认为他要是没有认为这是损失的话，
那就是藕教的...
守，榜样，家长不要顾着自己玩，更忌讳在家打麻将，大声看电视或者其它玩乐，一段时间后孩子养成习惯，就可以了
孩子不愿写作业是有原因的。
有些孩子在写作业时感到吃力，是因为对老师所讲的内容理解不够，跟不上老师的讲课进度。
有些孩子智力不错，甚至优秀，但注意力不集中，大脑...
答: 单身狗们可以怎么度过情人节？
答: 能源、就业
答: 离民主社会远着呢。中国搞的是社会主义的民主。
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
销售额：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。税法上这一概念是不含任何税金的收入。销售额适用于制造业、商业等。
营业额会计上指的是营业收入，税法指的是应税营业收入。营业额属于含税收入，适用于饮食业、运输业、广告业、娱乐业、建筑安装业等 。
1、问：房地产开发企业拆迁补偿费是否也随土地价格一起交纳契税(以房易房部分的)?
答：是的，因为取得土地的成交价格包括：地出让金、土地补偿费、安置补助费、地上附着物和青苗补偿费、拆迁补偿费、市政建设配套费等承受者应支付的货币、实物、无形资产及其它经济利益，而契税中未对房地产企业有相关的减免政策
2、问：如果交,是就补给拆迁户交差价部分交税还是就全部回迁房价格交税?在什么环节,时间交纳?
答：所谓使用回迁房作为拆迁补偿的形式，就是开发商以原地或异地的房屋抵顶拆迁补偿费的一种方法，相当于延期或分期支付拆迁补偿款，而契税条例中规定是：“纳税义务发生时间在纳税人签订土地、房屋权属移交合同的当天，或者纳税人取得其他具有土地、房屋权属转移合同性质凭证的当天。纳税人应在自纳税义务起10日内，向土地、房屋所在地的税收征收机关办理纳税申报，并在税务征收机关核定的期限内缴纳税款。 ”所以需要在取得土地的时候就要缴纳契税，需要全额计税，不能以补偿款计税。
3、问：土地使用税在什么环节交?如何交?税法说确有困难的可以减或缓,各地有具体政策吗?
答：如果原土地属于耕地的，自取得土地后满一年开始征收，如果属于非耕地的，自取得土地之下月征收。
以前的土地使用税一般都予以减免，特殊情况例外，虽然国家税务总局《关于土地使用税若干具体问题的补充规定》，对于基建项目在建期间使用的土地可以免税，但很多地方的税务机关都认为这不适用房地产企业，因为现在国家是控制房地产过热，不属于鼓励范围。
4、问：回迁部分房屋的营业税在什么环节交?
答：在交付回迁房屋或被拆迁户全部支付差价的时候缴纳，如果不需要支付差价的，以成本价格作为计税依据，如果有差价的，不需要支付部分按成本价格计税，差价部分按实际计税。
你到北京去问啊
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
小孩子的性格的话他还小的肯定没那么细心,平时的话要慢慢的教导他,不要太着急
小孩子的性格的话他还小的肯定没那么细心,平时的话要慢慢的教导他,不要太着急
做几道了还有几道看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也总是被打断
如果你要让他写作文，没感受的话他就写不出来，没有内心的感悟，你让他写东西，是非常困难的
家长要陪孩子写作业，但不是目不转睛的时时刻刻等着纠错，“这里不是这么写”，“橡皮不能这么擦”，“这里有一竖，那里没一横”，这只会打扰孩子的专注力，家长千万不要觉得这是用心良苦，这对孩子有害无利。
家长要做的是陪孩子从学习中总结经验教训，总结出他们注意不到的有用东西。
要培养孩子固定时间做作业的习惯。
要培养每天复习、完成作业、预习的学习顺序。
要培养孩子独立写作业的习惯。
要培养孩子自己整理书包的习惯。
家长观察了解孩子的薄弱点，帮助孩子掌握学习方法，让孩子不断在学习中进步，孩子尝到学习的甜头就会越来越爱学习！
家长陪伴孩子的时候不需要盯着孩子看，而是可以在一边看书、学习，营造一种宁静、专注的学习氛围，让孩子能够更加静心、专注于学习，爱上学习。
我觉得，班级里只要有几个能手就可以了，不需要各个都要求做得很好，孩子擅长的都不一样
挺好的题目，给家长思考
还是需要的吧这个。
一、孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这种孩子，首先应正视它，不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。如：，用笔划出“55”，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。
培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题，解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用“行为契约法” ：
一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如：1、专心致志，不想别的事；2、不离开书桌做别的事；3、在规定时间内完成作业；4、字迹工整漂亮。
二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如：父母认为孩子目前做得比较好的“完成作业行为”有：1、作业较认真；2、字迹较工整。孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有：1、做得好会表扬我；2、按时完成作业会陪我玩一会；3、奖励我一颗红五星。
三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如：父母认为孩子可以改进的行为有“1、专心致志，不想别的事；2、在规定的时间内完成作业；3、字迹工整漂亮；4、加快写字速度。孩子认为父母可以改进的行为有：1、不要在我做作业时唠叨；2、不要随便闯进我房间；3、写得不好不快不要骂我。
四、双方商定，找出最重要的一个需要改进的行为习惯作为“目标行为”（又称为“靶行为”），包括父母要改进的目标行为和孩子要改进的目标行为。注意：目标行为的描述必须是具体的、量化的。例如放学回家后，在10分钟以内打开书包，再用5分钟做好学习用具、书、作业本的准备工作，并开始写作业；2、爸爸妈妈在孩子写作业期间，1次也不跟孩子唠叨。
五、列出有意义而且公平的增强物清单，并让孩子自己选择他喜欢的增强物。例如：1、当天可以看动画片；2、晚上妈妈可以为你朗读一个故事；3、可以得到若干零用钱；4、妈妈用表扬代替唠叨和批评；5、晚上到外面散步。
六、用清晰明确的措辞写下“行为契约”，全部使用正面措辞，父母和孩子共同签字。契约实施的时间要有明确的阶段，如一周或两周，起止时间要写清。
七、当孩子实现契约行为时，父母予以注意并给予称赞，但注意不要太过分。同时用表格记载下孩子每天的行为表现，三天一小结，一周一总评。
八、当孩子完成一个良好行为后，立即兑现增强物。父母完成自己改进的行为时，也要请孩子予以评价和赞扬。
九、两周后，如果第一个目标行为已经得到巩固，可重新制订新的行为契约，确定新的目标行为，例如：完成作业的时间从原来的2小时缩短到1.5小时。注意：小步走，逐渐提高行为要求。
但是第五天晚上做作业时，家里突然来了客人，而且是妈妈久违的老朋友
专家点评生活中，像青青妈妈这样为孩子检查作业的家长大有人在
家长应和孩子一同进步听过很多家长说起，在孩子上小学的时候，帮孩子改作业还没觉得怎么吃力，可是到了孩子上初中以后，对孩子的教材越来越看不懂，更谈不上辅导孩子的功课，即便家长中很多都是老牌大学毕业，但是现在来做初中、高中课程的一些题目，仍然也不会做
我的儿子很乖很乖很乖很乖
家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。 &&
学生进入初中他们首先有一种新鲜感，他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。面对新的环境他们充满新的希望，他们普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学，也往往暗下决心从新开始。因此，对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。
我们要提醒家长注意，家长检查孩子的作业时，结果是重要的，但更重要的是看孩子是否重过程、讲规范，是否通过规范的数学语言表达对的追求
一头就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定必须完成作业的时间
不要给孩子太多的压力，寓教于乐吧
还是需要的吧这个。
http://www.177liuxue.cn/info/880.html看下这个！
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