现代汉语的一个基本特点是缺少严格意义的
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绪论&&&&一、填空题1、通常认为说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语，而从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在（）方面。2、周秦时代的书面语，就是一般所说的文言文，汉魏以后出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录、宋代的平话、元明清的戏曲（）等。3、从汉语发展史上看，汉魏以后出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录、宋代的平话、元明清的戏曲小说等，这些接近口语的书面语，通常称之为（），或者叫早期白话，也有人称之为近代汉语。4、汉魏以后出现的古白话，也叫早期白话，一般又称之为（）。5、现代汉语有两种含义，其一是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以（）为语法规范的普通话。6、广义的现代汉语包括普通话和各种（）。7、狭义的现代汉语即现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的（）。8、汉语的方言很复杂，大体可以分为官话区和（）区两类。9、官话又称（），是汉民族共同语（普通话）的基础。10、非官话方言包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、（）。11、汉语是联合国规定的六种工作语言之一，这六种工作语言分别是汉语、英语、法语、俄语、（）、阿拉伯语。12、跟英语相比，从语法上看，现代汉语的一个基本特点是缺少严格意义的（）。13、跟英语相比，从语音上看，汉语的音节中没有复辅音，而且汉语是有（）语言。14、英语和汉语的句子中都可以有修饰语，但两种语言的修饰语的位置不同，英语的修饰语有的在中心语之前，有的在中心语之后，而汉语的修饰语一般在中心语（）。15、从方言区划上来看，上海话属于（）。16、从方言区划上看，南京话属于（）。17、从方言区划上看，广州话属于（）。18、从方言区划上看，南昌话属于（）。19、现代汉语规范化包括两方面的内容，一是使规范明确，一是使规范（）。20、“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”一诗中的“绝、灭、雪”三字在现代汉语中分别读阳平、去声、上声，而在古代汉语中却读（）。答案：1、风格；2、小说；3、古白话；4、近代汉语；5、典范的现代白话文著作；6、方言；7、普通话；8、非官话；9、北方方言或北方话；10、客家话；11、西班牙语；12、词形变化或形态变化；13、声调；14、之前（或前面）；15、吴语或吴方言；16、官话或北方方言；17、粤语或粤方言；18、赣语或赣方言；19、普及；20、入声。二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的）1、文学家在作品中记录了大量的人物对话，作品中的这些对话属于（）。A口语B书面语C白话D书面口语2、报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，）（。A就成了口语B却仍然是书面语C介于口语和书面语之间D口语风格的书面语&&&&&&&&3、从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（）。A、同步发展，平行前进的B两种不同的语言体系C、没有什么大的差别的D、长期分离的4、下列方言就其与普通话的差别来说，）（。A客家话与普通话的距离最大B闽语与普通话距离最大C吴语与普通话的距离最大D湘语与普通话距离最大5、现代汉语语音在音节上（）。A没有复辅音B辅音只出现在音节的开头C辅音只出现在音节的末尾D开头和末尾都必须有辅音6、现代汉语词汇在音节上（）。A以单音节词为主B以三音节词为主C以四字格为主D有双音节化的倾向7、联合国规定的六种工作语言是（）。A英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、日语B英语、汉语、德语、俄语、西班牙语、日语C英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语D英语、汉语、法语、俄语、德语、阿拉伯语8、跟英语相比，现代汉语在语法上（）。A没有词形变化B没有前修饰语C有完整系统的词形变化D缺乏严格意义的词形变化答案：1、A；2、B；3、C；4、B；5、A；6、D；7、C；8、D。三、多项选择题（5个备选项中至少有两个以上是正确的）1、跟英语相比，现代汉语在语法上有如下特点（）。A缺少严格意义的词形变化B句子成分分别有不同的形式标志C有丰富的量词和语气词D语句的修饰语用在中心语的前面E词类跟句子成分基本对应2、跟古代汉语相比，现代汉语可有如下特点（）。A保留了一定量的入声B词汇在音节上有双音化的倾向C修饰语较古代汉语复杂了D出现了类似词形变化的语法成分E语序不再是表达语法意义的重要手段3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，即古白话，如下（）语言材料是古白话。A唐宋八大家的散文B鲁迅、老舍的小说C唐宋时代的语录D宋代的平话E元明清的戏曲小说4、现代汉语方言大体可以分为官话区和非官话区两类，如下（）方言都属于官话区方言。A成都话B合肥话C苏州话D福州话E兰州话答案：1、ACD；2、BCD；3、CDE；4、ABE。四、是非判断题1、语言是人类最重要的交际工具之一。&&&&&&&&2、在很长一段时间内，汉语的书面语远离口语，未能同步发展、平行前进，因而逐渐成了两种不同的语言。3、报纸的社论是典型的书面语，社论即使通过电台广播，由口头表达出来，却仍然是书面语。4、现代汉语应当既包括汉民族共同语普通话，也包括各种方言，但通常讲的现代汉语语音、词汇、语法、修辞，一般是就普通话来说的。5、现代汉语汉民族共同语普通话是我国的标准语。6、作为普通话语法规范的白话文著作只指典范的现代白话文著作。7、普通话虽然以北京语音为标准音，但不包括北京话语音的所有语音现象。8、跟英语相比，现代汉语没有词形变化。9、现代汉语较古代汉语有较多的双音词，因而常用的动词、代词、量词等都以双音词为主。10、现代汉语书面语中使用的长修饰语、多项并列的修饰语都是在“五四”运动以后新出现的。答案：1、×（说明：人类有许多交际工具，如身势体态、红绿灯、旗语、文字、信号等，但这些符号大多是在语言产生之后在语言的基础上产生的，而且都在一定的范围、一定的条件下或为特殊目的而使用的，就语言使用上的轻便性和全民性、负载信息的无限性、表义传情的精确细腻性来看，其他任何交际工具都无法跟语言相比，所以只有语言才是人类最重要的交际工具。）2、×（说明：就汉语发展史来看，书面语的发展是很特殊的，在很长一段时间内，汉语的书面语远离口语，未能同步发展、平行前进，但汉语的书面语即使是文言，跟口语也是同一种语言，因为它们的基本语音系统和语音结构、基本词汇、基本语法构造是大致一样的。）3、√（说明：书面语跟口语的差别在语言风格上，报纸的社论虽经电台广播由口头表达出来，但语言风格没有变化，依然还属于书面语。）4、√（说明：“现代汉语”一般有广义和狭义两种理解，广义的现代汉语包括包括汉民族共同语普通话和各种方言，狭义的现代汉语专指现代汉民族共同语普通话。但通常讲的现代汉语就属于狭义的现代汉语，一般就指普通话。）5、√（说明：现代汉民族共同语普通话，是受我国“宪法”保护的，《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”；义务教育法也规定：“学校推广使用全国通用的普通话”。所以现代汉语汉民族共同语普通话是我国的标准语。）6、√（说明：“白话”包括古白话和现代白话，白话作品有典范的也有不典范的甚至含有不规范的用例，因而，作为普通话语法规范的白话文著作只指典范的现代白话文著作。）7、√（说明：由于北京范围很大，有些字的土话发音和官话的发音差别很大，而且存在大量的异读现象以及存在所谓的“女国音”等，这些特殊语音现象不宜作为普通话的语音标准，所以普通话虽然以北京语音为标准音，但不能包括北京话语音的所有语音现象。）8、×（说明：现代汉语中出现了类似词形变化的语法现象，如普通指人名词后加“们”表示多数，动词和形容词的重叠，部分动词后附“着、了、过”表示动态等，这些尽管跟严格意义上词形变化或多或少有差异，但要说现代汉语中就是没有词形变化，那就过于绝对了。）9、×（说明：现代汉语较古代汉语有较多的双音词，主要表现在名词上，其次是形容词，而常用的动词、代词、量词等还是以单音词为主。）10、√（说明：“五四”以后由于受到欧洲语言的影响以及汉语表达精密化、细腻化的&&&&&&&&需要，在现代汉语书面语中较多地使用了的长修饰语、多项并列的修饰语。）五、问答题1、简述口语和书面语的特点及两者的关系。2、略述现代汉语的两种含义。3、略述现代汉语方言的区划，指出每种方言的代表话。4、跟英语相比，现代汉语有哪些明显特点？5、跟古代汉语相比，现代汉语有哪些明显特点？答案：1、通常认为说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语，实际上，从由于的角度看口语和书面语的差别，主要在风格特点方面。口语的特点是亲切自然、句子简短，常有省略；书面语的特点是用词精审、结构严谨、逻辑性强。口语和书面语作为一种语言的两种存在形式，两者关系密切，口语是书面语的基础，书面语是口语的加工形式，所以，一方面书面语不同于口语，一方面书面语又不能完全脱离口语；同时，在实际语言运用中，书面语中有可能夹杂口语，口语中也有可能夹杂书面语。2、现代汉语有两种含义，一是狭义的理解，指现代汉民族共同语，是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的普通话；另一种理解包括普通话和各种方言。3、现代汉语方言很复杂，大体可以分为官话区和非官话区两类，官话即北方话、北方方言，代表话是北京话。非官话包括吴语（吴方言），代表话是上海话；粤语（粤方言），代表话是广州话；湘语（湘方言），代表话是长沙话；赣语（赣方言），代表话是南昌话；客家话（客家方言），代表话是广东梅县话；闽语（闽方言），闽语内部较为复杂，可分为五片，闽南方言以厦门话为代表，闽东方言以福州话为代表，闽北方言以建瓯话为代表，闽中方言以永安话为代表，莆仙方言以莆田话为代表。4、跟英语相比，现代汉语有许多明显的特点，比如在语音上现代汉语是有声调的语言，不同类别的声调能区别词的意义，英语是无声调的语言；从语法上看，现代汉语缺少严格意义的词形变化，英语还有一些列的词形变化，其次汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语之后。5、跟古代汉语相比，现代汉语有一些明显特点，如从语音上看，古代汉语的入声在现代汉语中消失了；从语汇上看，现代汉语比古代汉语有较多的双音词，尤其名词和形容词双音化表现最为明显；语法上，现代汉语的修饰语比古代汉语复杂，尤其在书面语上出现了长修饰语和多项并列的修饰语。&&&&第一章、语音&&&&一、填空题1、语音有音高、音强、音长、音质）四个基本要素。（2、音色是由（发音体）、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。3、语音有物理性、生理性、社会性）三种性质。（4、语音的社会性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的（民族）特征。5、n和l、en和eng在普通话里各是两个不同的音，所以“兰”和“南”“陈”和“程”、读音不同，而南京话里，n和l、en和eng没有区别，在南京人听来“南”和“兰”“陈”、和“程”也没有区别，这种现象就是语音的（社会）性的表现。&&&&&&&&6、分析音节常有两种方法，一是音素分析法，另一是传统的（声韵调分析法）。7、语音的最小单位是音素，音素可根据声源特性的不同划分为元音和辅音）（两类。8、普通话语音共有32个音素，其中10个元音，22）个辅音。（9、我国传统的语音分析方法是声韵调分析法，它着眼于语音结构成分的组合，把音节分成几个部分，音节前部的是声母，后部的是（韵母），贯穿整个音节的音高变化是声调。10、在一种语言里能够区别意义的最小的语音单位是（音位）。11、《汉语拼音方案》是记录现代汉语普通话语音系统的拼音方案，共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。12、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（拉丁）字母制订的。13、国际上记录各种语音一般通用的记音符号是（国际音标）。14、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。15、了解一个声母必须知道它的发音部位和（发音方法）。16、按发音时气流振动不振动声带可把声母分为（清音）和浊音。17、普通话共有39个韵母。其中有（10）个单韵母，13个复韵母，16个鼻韵母。18、韵母可以按构成的音素来分类，也可以按照我国音韵学的传统按韵头的有无和不同来分类，后者即是“四呼（）”分类。19、声调是音节中音高的高低升降变化，是音节的重要组成部分，一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫（调值）。20、一种语言或方言有几种不同的调值，就有几种调类，普通话有四种调值就有四种调类，这四个调类分别是（阴平阳平上声去声）。21、注音时，声调符号要标在音节的（韵腹）上。22、普通话四种声调跟中古汉语四声相比最明显的变化是（入声）消失。23、汉语一个音节有声母、韵母、声调三个部分组成，如果再分析还可以把韵母分成韵（头）、韵腹和韵尾三个部分。24、普通话一个最多可以有4个音素，也可以只有一个音素，但这个音素一般得是元（音）音素。25、汉语普通话一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的（韵腹），其他部分都不一定齐全。26、普通话中，作韵头的元音音素只有（iuv）等3个；作韵尾的元音音素有i、u（o），辅音音素有n、ng。27、双唇音b、p、m、f跟合口呼相拼时只限于（u）。28、n、l不能跟合口呼中的（ui）相拼。Ua？29、声调是汉语音节中不可缺少的因素，但在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种语音变化现象，被称为（轻声）。30、轻声一般有两种作用，一是区别（词义），另一是区别词性。31、“er”如果跟韵母结合起来，就使这个韵母发音时带有卷舌色彩，这种现象被称为（儿化韵）。32、同一音位里的若干声音相近的音素或声调被称为（音位）。33、普通话共有音素音位（32）个，声调音位四个。34、异读词的规范标准是（《普通话异读词审音表》）。35、语音不同于一般物体和动物的发音，区别就在于（他代表了一定的意义内容）。36、从语音的物理性质分析，“梅”“妹”和是音高的不同，“啊”“乌”（音质）和是的不同。37、声母的发音部位是指(发音时受到阻碍或冲破阻碍的部位)，譬如g的发音部位&&&&&&&&是舌根和软腭。38、声母的发音方法是指(形成阻碍或克服阻碍的方法)，譬如j的发音方法是不送气、清、塞擦音。39、普通话中共有6个擦音，其中（lr）是浊擦音和（hxssh）是清擦音。40、从构成韵母的内部成分的结构特点看，普通话韵母可以分为（单韵头复韵腹鼻韵尾）三类。答案：1、音色；2、发音体；3、社会性；4、民族；5、社会；6、声韵调分析法；7、辅音；8、22；9、韵母；10、音位；11、隔音符号；12、拉丁；13、国际音标；14、21；15、发音方法；16、清音；17、10；18、四呼；19、调值；20、阴平、阳平、上声、去声；21、韵腹；22、入声；23、韵头；24、元音；25、韵腹；26、i、u、?；27、u；28、ui；29、轻声；30、区别词义；31、儿化韵；32、音位变体；33、三十二；34、《普通话异读词审音表》；35、它代表了一定的意义内容；36、音色；37、发音器官阻碍气流的部位；38、发音时，发音器官形成阻碍和消除阻碍的方法；39、r，f、h、x、s、sh；40、单韵母、复韵母、鼻韵母。二、单项选择题（在四个备选项中只有一个是正确的）1、汉字跟普通话音节关系是（D）。A、部分汉字读出来可以是两个音节B、存在两个音节写成一个汉字的现象C、一个音节写下来只能是一个汉字D、除儿韵尾外，一个汉字读出来就是一个音节2、现代汉语普通话音节中，最多可以有（A）个音素。A、四B、三C、五D、二3、下列汉字中，由四个音素组成的音节是（A）。A、壮zhuangB、友C、秧D、类4、下列汉字中，不含辅音音素的音节是（B）。A、老B、为C、回D、昂5、决定汉语声调的要素主要是（B）。A、音强B、音高C、音长D、音色6、对汉语轻声现象产生影响的主要因素是（A）。A、音强B、音高C、音长D、音色7、chen（晨）和cheng（成）两个音节在普通话里的读音是有区别的，可在有的方言里读音没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别，这种现象是语言（D）的表现。A、物理性B、生理性C、民族性D、社会性8、gair（盖儿）是（C）。A、两个音节，四个音素B、两个音节，三个音素C、一个音节，四个音素D、一个音节，三个音素9、普通话里有22个辅音，其中浊辅音有（C）五个。A、n、l、d、t、mB、m、r、h、w、ngC、n、l、m、r、ngD、y、w、m、n、l10、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（B）制订的。A、希腊字母B、拉丁字母C、罗马字母D、斯拉夫字母&&&&&&&&11、“weilaodongrenminfuwu”（为劳动人民服务）共有（A）辅音音素。?A、八B、十一C、十D、七12、“舌尖中、送气、清、塞音”声母是（D）。A、dB、zC、cD、t13、“舌面、不送气、清、塞擦音”声母是（C）。A、qB、zhC、D、ch14、“舌尖中、浊、鼻音”声母是（B）。A、lB、nC、mD、r15、“唇齿、清、擦音”声母是（A）。A、fB、shC、sD、x16、?和i的区别在于（C）A、舌位的高低不同B、舌位的前后不同C、唇形的圆展不同D、舌面舌尖的不同17、在汉语普通话中，辅音在音节中的位置是（D）。A、只能出现在音节的开头B、只能出现在音节的末尾C、少数可以出现在音节的中间D、只能出现在音节的开头和末尾18、“yang、wei、yun”等音节开头的“y、w”是（D）。A、声母B、韵母C、起隔音符号作用D、元音19、“舌位前高、口闭、唇形不圆”单韵母是（C）。A、uB、iC、?D、a20、“舌位后半高、口半闭、唇形圆”单韵母是（B）。A、?B、oC、eD、a21、“舌位前半高、口半开、唇形不圆”单韵母是（A）。A、?B、eC、oD、a22、“er”是（C）。A、复韵母B、鼻韵母C、单韵母D、齐齿呼韵母23、D）组韵母都是中响复韵母。（A、ian、eng、uai、uangB、ing、iang、uei、iongC、ong、ueng、uan、uenD、uei、uai、iao、iou24、B）组字的韵母都是前响复韵母。（A、来、按、嫩、略B、闹、楼、内、耐C、拖、同、论、名D、六、话、列、都25、A）组韵母都是撮口呼韵母。（A、?、?e、?an、?nB、uo、ua、ia、uen合口呼C、ie、iou、uai、uenD、er、ueng、uan、ing26、“字、次、四、只、吃、是、日”等汉字中的韵母属于（D）韵母。A、合口呼B、撮口呼C开口呼D齐齿呼27、A）组字的韵母都有韵头。（A、挖、样、翁、有B、类、欧、龙、也C、瓦、月、恩、应D、对、因、爱、偶28、D）组韵母都有韵尾。（A、uo、ie、uen、inB、ing、er、?e、uaC、ong、er、?e、ieD、ou、ao、ei、ing29、音位是由语音的（B）决定的。&&&&&&&&A、生理性B、社会性C、物理性D历史性30、（）组含有不读阳平的字。A、实、前、掊、葡B、习、扎、绝、别C、锚、淆、佗、浊D、荫、撮、妃、牛31、（）组不都是阳平字。A、逐、急、媳、茬B、隔、俗、戒、袭C、吉、崇、敌、职D、癌、祈、福、仪32、“大意”（dày?）和“大意”（dàyi）两个词是（）。A、意思一样，没有区别B、意思不一样，“大意”（dày?）表示“主要的意思”“大意”，（dàyi）表示“疏忽，不注意”C、意思不一样，“大意”（dày?）表示“疏忽，不注意”“大意”，（dàyi）表示“主要的意思”D、“大意”（dàyi）的感情色彩较弱33、下面（）组成的声调是四声分布互不相同。A、居桔举拘B、须徐旭蓄C、积急吉寂D、敷符俯附34、声韵调完全相同的一组字是（）。A、湍—团B、靴—薛C、倾—顷D、淫—隐35、“活”和“活儿”两个词（）。A、意思一样没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词，同时意义也有区别下36、下面（）组字的声调四声不全。A、倾、晴、顷、庆B、推、颓、腿、蜕C、妃、肥、诽、吠D、绩、积、挤、技37、声韵相同调不同的一组字是（）。A、孝—哮B、佣—拥C、滓—姊D、嚣—晓38、下面说法中不正确的是（）。A、音位变体与音位之间的关系是类别与成员的关系B、音位与音位变体之间的关系是类别与成员的关系C、音位变体是音位的具体表现形式D、音位是从音位变体中概括归纳出来的39、声韵调完全相同的一组字是（）。A、朴—扑B、讶—芽C、织—汁D、峦—岚40、（）组字是普通话上声字。A、寝闯枉柄B、褒诲孟潜C、赴旭搭轴D、蝎押屈刮41、“sh?yán、sh?yün、sh?yán、sh?yàn”是下面（）组字的注音。A、食盐、实验、势焰、誓言B、失言、食烟、石岩、势焰C、失言、势焰、食言、实验D、誓言、试演、使眼、失言42、“这一次并没有使他着急，相反倒使他心里有了着落，他可从大处着眼马上着手制．．．．订新的计划。”一句加点“着”字的读音正确的一组是（）。A、zháo、zhuè、zháo、zhuèB、zháo、zhuè、zhuè、zhuèC、zháo、zhuè、zhuè、zháoD、zhuè、zháo、zháo、zhuè&&&&&&&&43、“fū、gu?、x?、y?n”是下面（）组字的注音。A、夫、轨、隙、阴B、肤、瑰、膝、殷C、浮、归、袭、姻D、附、龟、夕、吟44、“人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。”一句里有卷舌声母zh、ch、sh、r的字，也有平舌声母z、c、s的字，下面（）组说法是正确的。A、7个卷舌字，6个平舌字B、8个卷舌字，5个平舌字C、9个卷舌字，6个平舌字D、6个卷舌字，5个平舌字45、．“盟誓、寻死、荫庇、从容”等词中带点的字的读音应是（）。．．．A、m?ng、xún、y?n、cèngB、m?ng、xūn、yǐn、cōngC、m?ng、x?n、y?n、cōngD、mǐng、x?n、y?n、cèng46、“缠绕、牛虻、叫嚣、眺望”等中加点的字的声调应该是（）。．．．．A、去声、阳平、阴平、去声B、上声、阳平、上声、阳平C、阴平、上声、去声、阴平D、阳平、阳平、上声、去声47、不符合拼写规则的一组汉语拼音是（）。A、月夜ｙｕ?ｙ?言语ｙáｎｙǔB、午后ｗǔｈ?ｕ委婉ｗ?ｉｗǎｎC、论文ｌｕ?ｎｗ?ｎ堤岸ｄ?‘àｎD、优秀ｙōｕｘｉù西安ｘ?‘üｎ48、（）词语里的“不”连读时不变调。A、不拘留B、不适合C、不召开D、不恰当49、（）里的“一”与其他的“一”声调读法不同。A、一小撮B、一会儿C、一蹶不振D、一鸣惊人50、下列（）组词轻声词。A、船头、莲子、地方（政府）、课桌B、（那个）地方、石头、山上、桌子C、高山、大头、四方、棋子D、小儿、平方、人头、子弹51、下列（）词语中“一”不发生变调。A、一万B、第一C、看一看D、一劳永逸52、下列（）词语中“不”变为阳平。A、想不想B、不走C、不去D、不来53、在普通话语音系统中，“子”都读轻声的一组是（）。A、莲子、虾子B、孙子、棋子C、瓜子、桌子D、桌子、帘子（54、有送气不送气区别的声母只限于（）。A、塞音声母B、塞音和塞擦音声母C、塞擦音声母D、塞音、塞擦音和擦音声母B、无数的街灯亮了ｗúｓùｄｅｊｉ?ｄ?ｎｇｌｉàｎｇｌｅC、吹面不寒杨柳风ｃｕ?ｍｉàｎｂúｈàｎｙǎｎｇｌｉǔｆōｎｇD、壮丽的青春ｚｈｕàｎｇｌ?ｄｅｑ?ｎｃūｎ&&&&答案：1、D；2、A；3、A；4、B；5、B；6、A；7、D；8、C；9、C；10、B；11、A；12、D；13、C；14、B；15、A；16、C；17、D；18、C；19、B；20、B；21、A；22、C；23、D；24、B；25、A；26、C；27、A；28、D；29、B；30、D；31、B；32、B；33、D；34、B；&&&&&&&&35、D；36、D；37、Ｄ；38、A；39、C；40、A；41、B；42、B；43、B；44、B；45、A；46、A；47、C；48、A；49、B；50、B；51、B；52、C；53、D；54、B。三、多项选择（5个备选项中至少有两个以上是正确的）1、下列（）的注音完全正确。A、只许州官放火，不许百姓点灯：zh?xǔzh?uguünfànghuǒ，bùxǔbüix?ngdiǎnd?ngB、识时务者为俊杰：sh?sh?wùzh?w?ijùnji?C、牵一发而动全身：qiüny?fà?rd?ngquánsh?nD、宁为玉碎不为瓦全：n?ngw?iyùsu?bùw?iwǎquánE、城门失火殃及池鱼：ch?ngm?nsh?huǒyüngj?ch?yú2、（）组字的声韵调完全相同。A、宾—兵B、呈—逞C、愉—娱D、织——汁E、跟—耕3、普通话音节中不能缺少的是（）。A、声母B、韵头C、韵腹D、韵尾E、声调4、能和声母s相拼合的韵母有（）。A、uo、eB、ei、ueiC、en、uenD、ai、uaiE、an、ong5、“十丈竹须扎边土，百尺青翠赞河山。平日挺身遮风雨，战时化作矛和盾。”下面对该诗用字的分析，（）项是正确。A、重复不计，该诗共出现6个塞擦音声母，5个擦音声母B、该诗共出现11个卷舌字，3个平舌字C、该诗共出现7个上声字，7个阴平字D、该诗共出现两对同音字E、该诗共出现双唇音声母字6个6、下列（）等因素能决定声母的发音情况。A、发音部位B发音方法C、气流强弱D、舌位的高低和前后E、唇形圆与不圆7、现代汉语普通话音节有（）等特点。A、每个音节都必须有声调B、一个音节最多有三个音素C、一个音节最少要有一个辅音音素D、一个音节中没有两个辅音相连的现象E、一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音因素8、从韵母出发，（）等也可以看作普通话声韵拼合规律。A、?除作为少数几个叹词的韵母自成音节外，不能作为单韵母使用B、舌尖单韵母只能跟z、c、s、zh、ch、sh、r相拼，而且没有零声母音节C、“ong”韵母没有零声母音节，“er”和“ueng”只有零声母音节D、“o”和“uo”韵母只能同双唇音或唇齿音声母相拼E、任何韵母都能跟n、l相拼9、（）组韵母都有韵头。A、ia、uen、uan、?eB、ou、ei、in、ongC、uang、?an、ua、ianD、iou、uei、ua、uoE、ou、eng、ai、ian10、下列能和d、t相拼的韵母有（）。A、撮口呼韵母B、开口呼韵母C、合口呼韵母D、齐齿呼韵母E、舌尖韵母&&&&&&&&11、能和j、q、x相拼的韵母有（）。A、u、uoB、?an、?nC、ao、angD、iao、ianE、ei、ou12、下列韵母自成音节使用y的有（）。A、uo、aiB、uan、eiC、ie、ianD、ing、inE、?、?e13、注音时，“?”上两点省略的条件是（）。A、跟声母n、l相拼时B、跟声母j、q、x相拼时C、自成音节前加y时D、自成音节前加w时E、跟声母z、c、s相拼时14、读轻声的词有（）。A、虾子B、笼头C、我们D、妈妈E、龙头答案：1、C、D、E；2、C、D；3、C、E；4、A、C、E；5、B、D；6、A、B、C；7、A、D、E；8、A、B、C；9、A、C、D；10、B、C、D；11、B、D；12、C、D、E；13、B、C；14、B、C、D。四、判断题1、音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，音位是从生理性质和社会属性划分出来的最小语音单位。()2、含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。（）3、音节是最小的语音单位，因为音节是最自然的语音单位。（）4、现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，最少有一个音素，这个音素一般得是元音。（）5、在现代汉语普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。（）6、舌面单韵母“i”跟两个舌尖单韵母在《汉语拼音方案》里虽然写法一样，出现条件也互补，但不能看作是普通话里一个元音的三个条件变体（音位变体）（。）7、“价、恰、下”不能拼成“jà、qà、xà”，因为普通话中，j、q、x声母不跟开口呼韵母相拼。（）8、“zh?”（之）“zǐ”、（子）和“r?”（日）等音节中的韵母按四呼归类应该归入齐齿呼。（）9、“统一”和“一般”中的两个“一”，虽然所处的位置不同，但声调读法应该是一样的，都是阴平字。（）10、ueng和ong是在用法上互相补充的两个韵母，即和声母相拼时只能用ong，自成音节则相反。（）11、如果你在朗读或说话时出现“cei、tei、ten、len”这样的读音，那你一定读错了，因为普通话里没有这样的音节。（）12、按《汉语拼音方案》规定，拼写音节时，调号应标在主要元音即韵腹上，那么，拼音中，凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹。（）13、语音的四种要素在不同语言中被利用的情况并不一样，比如说音色和音高在汉语语音中有重要价值，而音强和音长在汉语语音中就没有任何作用。（）14、在“医务”（yiwu）“寓言”、（yuyan）“应用”、（yingyong）“危亡”、（weiwang）等词语的拼写中，音节开头的“y、w”实际上就是声母。（）15、“儿化”er跟韵母结合并使这个韵母发生卷舌变化的语音现象，是所以，在拼写时，“花儿”就拼写成huar、“山坡儿”就拼写成shanpor、“小孩儿”就拼写成xiaohair。&&&&&&&&答案：1、×（说明：音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，但音位不能说是从生理性质角度划分出来的最小语音单位，音位具有辨别意义的作用，是从社会属性的角度划分出来的语音单位。）2、√（说明：“儿化”指的是后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫“儿化韵”如，“huar”，“r”不是一个独立的音节，但写作“儿”。所以含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。）3、×（说明：音节是听感上最自然的语音单位，但还可以进一步分析出更小的音来，如“duan”，还可以分析出“d、u、a、n”四个音——音素，音素才是最小的语音单位。）4、√（说明：现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，如“duan”是由“d、u、a、n”四个音素构成的，“liao”也是由“l、i、a、o”四个音素构成；一个音节最少要有一个音素，除极少数叹词外，这个音素一般得是元音，如“啊”—a、饿—e等。）5、√（说明：元音跟韵母、辅音跟声母是从不同角度对音节进行分析的结果，在现代汉语普通话音节中，元音跟韵母、辅音跟声母并不完全一致，韵母主要是由元音构成，但韵母中还有辅音韵尾，除零声母外声母都是辅音，但辅音除了充当声母外，还可以做韵母的韵尾。）6、√（说明：出现的条件互补虽然是归并音位的基本依据，但不能违背语言社会的人的听感，舌面单韵母“i”跟两个舌尖单韵母虽然出现条件是互补的，但在普通话里听感差别很大，所以不能看作是普通话里一个元音的三个条件变体（音位变体）。由于它们出现的条件互补，不会混淆，为节省字母，舌面单韵母“i”跟两个舌尖单韵母在《汉语拼音方案》里用一个字母“i”来代表。）7、√（说明：按照普通话音节结构的规律，声母、韵母、声调之间的拼合不是随意的，它们的互相配合与语音的演变规律以及语音内部的结构规律都有关系。普通话中的j、q、x只能和齐齿呼、撮口呼的韵母构成音节，不能和开口呼、合口呼的韵母相拼。）8、×（说明：“zh?”（之）“zǐ”、（子）和“r?”（日）等音节中的韵母虽然写成“i”，但却是舌尖单韵母，舌尖单韵母属于开口呼，所以“zh?”（之）“zǐ”、（子）和“r?”（日）等音节中的韵母按四呼归类不应该归入齐齿呼。）9、×（说明：按“一”的音变规律，“统一”的“一”因为在词语的最后一个音节应该读阴平，而“一般”中的“一”在阴平字前应该变为去声，所以“统一”和“一般”中的“一”读起来声调不同，不都是阴平字。）10、√（说明：按普通话声韵拼合规律，ueng只能自成音节，而ong不能自成音节，必须跟声母相拼。所以，ueng和ong是在用法上互相补充的两个韵母，即和声母相拼时只能用ong，自成音节则相反。）11、√（说明：从《普通话声韵配合表》看，c不能和ei相拼，t不能和ei、en相拼，l不能和en相拼，所以普通话中没有“cei、tei、ten、len”这样的读音。）12、×（说明：虽然按《汉语拼音方案》规定，拼写音节时，调号应标在主要元音即韵腹上，但也有特殊情况，当uei、uen、iou三个韵母跟声母相拼时，省写为ui、un、iu，韵腹e、o省略，并且调号标在i或u上，这种情况下，调号就不标在主要元音韵腹上。所以拼音中，凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的。）13、×（说明：语音的四种要素在不同语言中被利用的情况确实并不一样，比如说音色和音高在汉语语音中有重要价值，但音强和音长在汉语语音中并不是没有一点价值，音强和音长在汉语的语调和轻声里也起重要作用。）14、×（说明：《汉语拼音方案》规定，齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母在自成音节声母&&&&&&&&为零时，在音节开头使用“y或w”，y、w实际上相当于隔音符号的作用，所以，y、w开头的音节是零声母音节，没有辅音声母。这样看来，“医务”在（yiwu）“寓言”、（yuyan）“应、用”（yingyong）“危亡”、（weiwang）等词语的拼写中，音节开头的“y、w”不是声母。）15、√（说明：《汉语拼音方案》规定，韵母儿化后书写时一律在韵母后面加“r”，不显示实际读音的变化，所以，尽管“花儿”“山坡儿”“小孩儿”等“儿化”时的实际音变、、不同，在拼写时，“花儿”就拼写成huar、“山坡儿”就拼写成shanpor、“小孩儿”就拼写成xiaohair。）五、术语解释1、语音2、音素3、声母4、韵母5、辅音6、元音7、音高8、音强9、音长10、音色11、音位12、《汉语拼音方案》13、发音部位14、发音方法15、鼻韵母16、四呼17、调类和调值18、入声19、音变20、轻声21、儿化韵22、音位变体23、重音24、音节25、单韵母答案：1、语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音这个物质载体才能表达出来。一切语音都具有三方面的性质，即物理性质，生理性质和社会性质。2、音素是最小的语音单位，是从音色不同的角度划分出来的，对音节进行分析，得出的就是音素。音素可以单独成为一个音节，如“饿”，但多数音节是有好几个音素组成（e）的。音素可以分成元音和辅音两类，普通话语音共有32个音素。。3、汉语音韵学传统的分析把一个音节分成声韵两个部分。一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。声母都由辅音充当，发音时多数气流不振动声带，声音不响亮。普通话语音中共有声母21个。4、汉语音韵学传统的分析，一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。韵母可以由一个元音充当，也可以由两个或三个元音结合而成。有些韵母由元音加辅音韵尾组成。韵母中不能缺少元音，所以发音响亮。韵母可以独立自成音节。普通话语音里共有39个韵母。5、辅音是气流在口腔或咽头受到一定的阻碍而形成的音素，大多数辅音发音时气流不振动声带，少数辅音要振动声带。不振动声带的是清辅音，振动声带的是浊辅音。普通话语音中一共有22个辅音。6、元音是气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音素，元音发音时气流通过声门时要振动声带，气流在口腔中不受到发音器官的任何阻碍，只受口腔的调节。元音发音都比较响亮。普通话语音中共有10个元音：7个舌面元音，2个舌尖元音，1个卷舌元音。7、音高就是声音的高低，由发音体在一定时间内振动次数的多少决定：振动的次数多（即频率高），发出的声音就高；反之，声音就低。汉语的声调有高低升降的变化，主要是音高的变化。8、音强就是声音的强弱，也叫音势，由发音体在一定的时间内音波振动的幅度的大小决定：音波振动的幅度大，声音就强；反之，声音就弱。普通话语音的轻声和非轻声音节的区别主要是音强的不同。9、音长就是声音的长短，由音波持续时间的久暂决定：音波持续的时间持久，声音就长；反之，声音就短。在普通话中，轻声音节的音长要比非轻声音节短一些。10、音色也叫音质。音色是声音的本质或特色，是一种声音区别于另一种声音的本质特&&&&&&&&征，是用来区别意义的最重要的要素。音色是由发音体振动的不同形式（包括发音体的不同、发音方法的不同、发音时共鸣器形状的不同）决定的，只要其中有一项因素改变，就可以形成不同的音。11、音位是一种语言里能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分出来的。由音素成分构成的音位叫音质音位，有元音音位和辅音音位两种；由其他特征构成的音位叫非音质音位，例如从声调中归纳出来的声调音位。12、《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音系统的方案，1958年由全国人民代表大会正式通过。《汉语拼音方案》一共有五个部分组成，即字母表，声母表，韵母表，声调符号，隔音符号。13、发辅音时气流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍，气流必须通过阻碍才能发音。语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫发音部位。普通话语音的声母共有7种不同的发音部位，即双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音。14、语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫发音方法。21个声母共有5种不同的发音方法，即塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。另外，根据发音时气流强弱的不同，声带振动与否的不同，将声母分为送气音和不送气音，清音和浊音等不同的类别。15、由一个或两个元音音素后面带上一个鼻辅音作韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话语音中共有16个鼻韵母。根据鼻韵母韵尾的不同，可以把鼻韵母分为两类，韵尾是舌尖中音n的，叫舌尖鼻音韵母，又叫前鼻音韵母；韵尾是舌根鼻音ng的，叫舌根鼻音韵母，又叫后鼻音韵母。16、四呼是我国传统音韵学上按有无韵头及韵头的不同对韵母所作的分类，即把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”。没有韵头而韵腹不是i、u、?的韵母称为开口呼；把用i作韵头或韵腹的韵母叫齐齿呼，把用u作韵头或韵腹的韵母叫合口呼，把用?作韵头或韵腹的韵母叫撮口呼。17、调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，调值相同的字归为一类，就是一个调类。18、入声是古声调的一类，它的发音特点是韵母后面带有塞音韵尾，使它发音时在韵尾部分气流受到阻塞，因此声音不能延长，听起来特别短促。19、音变是指说话时音节在一连串语流中的读音变化，包括音素的变化和声调的变化。普通话的中常见的音变有轻声、儿化、“啊”的变读等。20、轻声是指某些音节在说话时失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子的语音变化。普通话语音里哪些音节读轻声有一定的规律，它们和词汇、语法都有密切的关系。21、儿化韵是指韵母“er”跟韵母结合并使这个韵母发音时带有卷舌色彩的语音现象。韵母er的音节很少，只有“而、二、耳、儿“等几个。但er可以和韵母结合起来，是这个韵母发音时带有卷舌色彩，这就是“儿化韵”“儿化韵”不是单纯的语音现象，从词汇、语。法方面说，具有区别词义、词性的作用，从修辞方面看，“儿化韵”有表示细小、可爱的色彩。22、音位变体，是指同一“音位”里的若干声音相近的音素或声调。23、重音是指诵读时把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众的对它的注意。重音分句法重音和句子重音两种，前者也叫做自然重音，后者也叫做逻辑重音。24、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，是最自然的语音单位。一般说来，一个汉字就是一个音节，但普通话语音中的儿化韵，如“盖儿”（gair），，写下来是两个汉字，但读音上是一个音节。普通话的音节有400个左右听感上最自然的语音单位。25、只有一个元音音素独立充当的韵母叫单韵母。普通话语音共有10个单韵母，分为&&&&&&&&舌面单韵母、舌尖单韵母和卷舌韵母。舌面单韵母都可以单独成为一个音节，但拼写时要按照《汉语拼音方案》的规定。六、问答题1、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系？2、音素、音位、音标和字母之间是什么关系？3、什么是《汉语拼音方案》？《汉语拼音方案》共有几个部分？4、《汉语拼音方案》的主要用途有哪些？5、声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？6、什么是发音部位？声母从发音部位看可以分为几类？7、什么是发音方法？声母从发音方法上可以分为几类？8、韵母按构成的音素情况可以分为几类？每类各有哪些韵母？9、韵母按韵头情况可以分为哪几类？每类各有哪些韵母？10、什么是声调？为什么说声调是普通话音节中不可缺少的组成部分？11、什么是调值和调类？分别说明普通话的调类和调值的情况。12、简述普通话四声跟古四声的关系。13、现代汉语普通话的音节有哪些主要特点？14、普通话声韵配合规律有哪些？15、举例说明“?”上两点的省略规律。16、举例说明为什么i可以用来表示三个不同的音素？17、举例说明y、w的使用规律，并解释使用它们有什么作用？18、为什么要使用隔音符号？19、举例说明iou、uen、uei省写的规律。20、什么是轻声？轻声有哪些作用？21、为什么轻声不能成为一个固定的调类？22、什么是儿化？儿化有哪些作用？23、音位和音素有什么区别？24、请指出“爱、衣、碗、日”四个音节开头元音发音的不同。25、普通话入派四声的规律是什么？答案：1、（1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。如妈（mü）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。（2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。在这里，轻声主要决定于音强的弱化。“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。地道（d?dào)、地道(d?dao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。（3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个&&&&&&&&“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。（4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。2、音素、音位、音标和字母之间是什么关系？答：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位是某一语言系统中能起辨义作用的最小的语音单位。一个音位可以包括一个音素，也可以包括几个音素。音标是精确地记录语音的符号，音标可以用来记录音素，同时也可以用来记录音位。音标是语言的标音符号。一套精确的音标应该是一个符号代表一个音素，既不能借用，也没有变化。例如，国际音标符合“一个符号、一个音素，一个音素、一个符号”的原则，每个音标的音值都是确定不变的。字母是标记语音最基本声音的符号，是拼音文字或注音符号里最小的书写单位。它虽然也代表一定的语音，但它和音素并不对等，常常是一个字母代表几个不同的读音。音素、音位、音标都要以字母为书写符号。例如，字母a可以表示一个/а/音位，[а]、[A]、[a]、[ε]四个a音素。而[а]、[A]、[a]、[ε]是四个不同a音素的音标的注音形式。3、《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。4、《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。5、声母虽然主要由辅音充当，但声母和辅音并不相等，有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng；有的辅音则既可以作声母，也可以作韵母中的韵尾，如n；有的音节的开头还可以没有辅音声母，即零声母。可见，辅音是大于声母的。韵母虽然主要由元音充当，但韵母和元音也不相等，韵母不仅可以由一个元音或两个、三个元音组成，而且也可以由元音加辅音构成，可见，韵母是大于元音的。6、语音学上把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫发音部位。普通话声母从发音部位看可以分为7类：（1）双唇音，如b、p、m；（2）唇齿音，如f；（3）舌尖前音，如z、c、s；（4）舌尖中音，如d、t、n、l；（5）舌尖后音，如zh、ch、sh、r；（6）舌面音，如j、q、x；（7）舌根音，如g、k、h。7、语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫发音方法。普通话声母从发音方法上可以分为5类：（1）塞音，如b、p、d、t、g、k；（2）擦音，如f、h、x、s、sh、r；（3）塞擦音，如j、q、z、c、zh、ch；（4）鼻音，如m、n；（5）边音，如l。8、韵母按构成的音素情况可以分为三大类。第一类是单韵母，有a、o、e、?、i、u、?、er、-i（舌尖前单元音韵母）、-i（舌尖后单元音韵母）等10个；第二类是复韵母，有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e、iao、iou、uai、uei等13个；第三类是鼻韵母，有an、ian、uan、?an、en、in、uen、?n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong等16个。9、韵母按韵头的不同及有无情况可以分为四类，即四呼。开口呼是没有韵头而且韵腹不是i、u、?的韵母，共有-i（舌尖前单元音韵母）、-i（舌尖后单元音韵母）、er、a、o、e、?、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ong等16个；齐齿呼是用i作韵头或韵腹的韵母，共有i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing、iong等10个；合口呼是用u作韵头或&&&&&&&&韵腹的韵母，共有u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng等9个；撮口呼是用?作韵头或韵腹的韵母，共有?、?e、?an、?n等4个。10、声调是指音节读音的高低升降的变化。汉语是声调的语言，声调是音节的重要组成部分，也普通话音节中不可缺少的组成部分，因为每一个音节都必须有声调，而且汉语的声调具有区别意义的作用，同样的声母和韵母构成的音节，如果声调不同，它们表示的意义也就不同，如mü（妈）、má（麻）、mǎ（马）、mà（骂）四个音节（字/词）的意义不同，是由于声调的不同造成的。11、调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，调值相同的字归为一类，就是一个调类。普通话的调类和调值是：阴平高平调调值是55阳平中升调调值是35上声降升调调值是214去声高降调调值是5112、现代汉语普通话的四声是从中古四声平、上、去、入演变来的，在演变的过程中，有的调类归并了，有的调类分化了，也有些字的调值改变了。普通话阴、阳、上、去四种调类与古四声相比最明显的变化是古入声已经消失了，上声字的变化也比较多，详细演变关系、规律如下：古调类普通话调类古调类平声阴平（清声母字）阴平（清声母字）阴入入声阳平（浊声母字）阳平上声阴上（清声母字）上声（全浊声母字）阳入阳上（浊声母字）（次浊）（全浊）去声阴去（清声母字）去声（次浊声母字）阳去（浊声母字）从演变规律来看，除入声四派外，古四声跟普通话四声还大体保持一定的对应关系，只不过古全浊上声变为了去声，所以普通话的去声字相对较多一些。13、（1）现代汉语普通话的音节一般由声母、韵母、声调3个部分构成，韵母还可以再分为韵头（介音）、韵腹、韵尾3个部分，有些音节可以没有韵头、韵尾、甚至声母，但每个音节必须有韵腹和声调；（2）一个音节最多可以有4个音素，包括元音和辅音，最少只有一个音素，但这个音素一般必须是元音音素；（3）元音音素不仅是每个音节必须有的音素，而且在多音素音节中，元音一般占多数，且发音响亮，这样就形成了汉语音节发音清晰、响亮、优美动听的音乐性；（4）辅音音素在音节中的位置是固定的，只能在音节的开头充当声母或者在音节的末尾充当韵尾；（5）现代汉语的一个音节中不能有两个或两个以上辅音相连的现象，即没有复辅音；（6）汉语音节中必须有声调贯穿始终。14、普通话声、韵配合规律如下：（1）双唇音b、p、m可以和开口呼韵母、齐齿呼韵母以及合口呼韵母中的u相拼；（2）唇齿音f只和开口呼韵母及合口呼韵母中的u相拼；（3）舌尖中音d、t可以和开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母相拼；（4）舌尖中音n、l可以和开齐、合、撮四呼的韵母相拼（但不能同合口呼韵母中的uei相拼）；（5）舌面音j、q、x只能和齐齿呼韵母、撮口呼韵母相拼；（6）舌根音g、k、h，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r只能和开口呼韵母、合口呼韵母相拼。&&&&&&&&当然，若着眼于韵母也还可以发现另外一些声韵配合的特点，如er、ueng只有零声母音节，不能跟声母相拼，ong没有零声母音节，舌尖单韵母韵母只能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼且没有零声母音节，等。15、“?”上两点的省略规律有二，一是前拼舌面音j、q、x时，?上两点省略，如juan（卷）、xu（许）、qu（去）；另一是自成音节前加y时，如yu（鱼）、yue（月）、yun（韵）；需要注意的是?跟n、l相拼时两点不能省略。16、《汉语拼音方案》规定用一个字母“i”代表齐齿呼韵母i和舌尖单韵母-i、-i，因为这三个韵母在普通话音节中出现的环境是互相补充的，即出现的位置是各不相同的，齐齿呼韵母不能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼，舌尖单韵母韵母又只能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼，另外，舌尖前单韵母跟舌尖后单韵母出现的位置也是互相补充的，舌尖前单韵母只能出现在z、c、s后面，舌尖后单韵母只能出现在zh、ch、sh、r后面，正因为它们出现的位置各不相同，所以用一个字母来代替，不会发生音节的混淆，同时又节约了字母。17、当齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母自成音节声母为零时，《汉语拼音方案》规定要使用y、w。具体说，当齐齿呼韵母自成音节时，若i的后面没有别的元音时，就在i前加上y，如i—yi、in—yin，若i的后面还有别的元音，就把i换成y，如ie—ye、iao—yao；当撮口呼韵母自成音节时，一律在?前加上y，并省去?上两点，如?—yu、?e—yue；当合口呼韵母自成音节时，若u的后面没有别的元音时，就在u的前面加上w，如u—wu，若u的后面还有别的元音，就把u换成w，如uo—wo、ueng—weng。y、w的使用主要作用是起隔音符号的作用，如dayi（大衣），若不使用y，就成了dai（带），另外，y、w的使用也反映了音节的实际读音，这类零声母音节在发音时，音节前面伴有轻微的摩擦音，即半元音，y、w本身就是半元音。不过，起隔音作用是主要的。18、《汉语拼音方案》规定“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开，如ku’ai（酷爱），否则就成了kuai（快），再如dang’an（方案），否则就成了dangan（单干），还如xi’an，否则就成了xian（先）。可见，使用隔音符号是为了使音节界限清晰，不发生混淆。19、《汉语拼音方案》规定iou、uen、uei三个韵母在跟声母相拼时，韵母中的o、e省去，写成iu、ui、un，如d—iou—diu，zh—uei—zhui，t—uen—tun，同时调号要标在i和u上，这样就使拼写简短了，需要注意的是这三个韵母自成音节声母为零时，按y、w使用规则来写，不省写。20、轻声是指某些音节在说话时失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子的语音变化。轻声在词汇和语法上都有一定的作用，轻声可以区别词义，如“东西”，读本调时，表示“东方和西方”“西”轻声时表示“物品”，；再如“地道”读本调时，表示“地下坑道”“道”读轻声时，表示“真正的”的意思。轻声还可以区别词性，如“花费”读本，调时是动词，“费”读轻声时“花费”是名词；“人家”读本调时是名词，“家”读轻声时“人家”是代词。21、因为同一个轻声音节在四种不同声调字的后面其音高是有区别的，如轻声音节在上声后面比在其他三种声调后面略高，在阴平、阳平后面次之，在去声后面最底。这说明轻声不像其他四声有固定的调值，因而不能成为一个固定的调类。22、儿化是指韵母“er”跟韵母结合并使这个韵母发音时带有卷舌色彩的语音现象。儿化韵不是单纯的语音现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系，儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头”是脑袋，“头儿”则是口信、消息；“眼”是眼睛，“眼儿”则是小孔；再如“盖”是动词，“盖儿”是名词；“尖”是形容词，“尖儿”是名词。另外，儿化还表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿”、、。23、一种语言里能起辨义作用的最小的语音单位叫做音位。音素是从音色角度划分出来&&&&&&&&的最小的语音单位。有的时候一个音位只包含一个音素，但有的时候一个音位可能包括一组音色不同但没有辨义作用的音素。例如，带（dai）中的“a”舌位靠前，到（dào）中的“a”舌位靠后。这两个“a”音色有细微差异，是不同的音素。但是如果将两个“a”位置互换，虽然听起来有些别扭，却不影响对意义的理解。所以在普通话中，两个“a”属于同一个/a/音位。24、“爱、衣、碗、月”这四个音节在汉语普通话中叫“零声母”音节，即音节前面没有辅音，音节是以元音开头的。这些音节在发音时，起始部分带有一些轻微的摩擦成分。（1）以i或以i起头的音节，例如“衣”，前面带的摩擦成分是半元音[j]。（2）u或以u起头的零声母音节，例如“碗”，前面带的摩擦成分是半元音[w]。（3）?或以?起头的零声母音节，例如“月”，前面带的摩擦成分是半元音[Ч]。（4）i、u、?以外的元音起头的零声母音节，例如“爱”，根据个人不同的发音，可以带有轻微的舌根摩擦成分或喉音。所以在汉语普通话中，以i、u、?起头的零声母音节，i前要加y或变y，?前要加y，u前要加w或变w，这是符合这些零声母音节发音的实际情况的。25、古汉语调类中的入声在现代汉语普通话中已完全消失，分别归入普通话四声之中。入派四声的规律是：普通话的阴平包括古阴平字及古阴入字的一部分，普通话的阳平包括古阳平字和古阴入字和阳入字的一部分。普通话的上声包括古上声的大部分字和古阴入字的一部分。普通话的去声包括古去声、阳上字的一部分，阴入阳入字的一部分。普通话没有入声。古入声字在普通话里，一半以上归入去声，三分之一以上归入阳平，二者合计占古入声字的六分之五以上。剩下的少数入声字归入阴平和上声，其中归入上声的最少。同时有两点可以帮助我们分辨古入声字在普通话中的读音：（1）鼻音声母、边音声母、r声母和零声母的阳入声字，在普通话里一般念去声。但也有例外。（2）鼻音声母，边音声母、r声母以外的阳入声字，在普通话中，一般读为阳平。七、填表题1、分析下列汉字的音节结构结构声韵母韵韵韵汉字母头腹尾位念悦兑球2、分析下列汉字的音节结构结构声韵母韵韵韵汉字母头腹尾摆皇医伦卫首翁&&&&声调类&&&&调调值&&&&声调类&&&&调调四值呼&&&&&&&&愕3、按音节中所含音素的多少给写列汉字归类握、答、泥、段、床、有、对、而、讹、散、走、话、问、叫、盾、球、眼、已、夜、威、无、宋、呀音节类型汉字一个音素的音节两个音素的音节三个音素的音节四个音素的音节4、把下列汉字按声调类型填入下表：妆扮状纸才华菜花告诉高速工时公式共事惊异敬意砍树看书上品调类汉字阴平阳平上声去声5、把下列汉字按复韵母的类型填入下表：败、北、美、没、歪、号、加、怀、化、接、过、要、下、桥、又、卧、缺、抛、漏复韵母类型汉字前响复韵母中响复韵母后响复韵母6、列表分析下列元音，在相应的栏目中划上“+”或“-”不圆唇圆唇前后高半高aoeiu?7、列表分析下列声母，在相应的栏目中划上“+”或“-”双唇唇齿舌尖舌尖舌尖舌根舌面音音前音中音后音音音slchphfq8、列表分析下列声母，在相应的栏目中划上“+”或“-”低&&&&&&&&不送气塞音&&&&送气塞音&&&&不送气塞擦音&&&&送气塞擦音&&&&擦音&&&&鼻音&&&&边音&&&&tlchjhbn9、列表分析下列韵母，在相应的栏目中划上“+”或“-”前响单韵中响复后响复前鼻尾后鼻尾复韵母韵母韵母韵母韵母&&&&母&&&&ianiaoiaiangerouei10、列表分析下列声母韵母的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”开口呼齐齿呼合口呼撮口呼mxzhgn11、列表分析下列声母韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”bdmzhlGj阴平阳平上声去声anuoouanuEian答案：1、结构汉字位念曰兑球2、结构声韵母声调ndq&&&&声母&&&&韵韵头ui?ui&&&&母韵韵腹尾eiaeeoniu&&&&声调调类调值去声去声阴平去声阳平&&&&&&&&汉字摆皇医伦卫首翁愕3、音节类型一个音素的音节两个音素的音节三个音素的音节四个音素的音节4、调类阴平阳平上声去声&&&&母bhlsh&&&&韵头uuuu&&&&韵韵腹尾aiaieeoeengniung&&&&调类上声阳平阴平阳平去声上声阴平去声&&&&调值145551&&&&四呼开口呼合口呼齐齿呼合口呼合口呼开口呼合口呼开口呼&&&&汉字握、而、讹、无、已答、泥、夜、呀散、有、话、问、走、宋、威、眼段、球、床、叫、盾、对汉字&&&&妆、花、高、公、惊、书、工才、华、时砍、品、纸拌、状、志、菜、速、告、诉、共、事、式、异、敬、意、树、看、上汉字败、北、美、没、号、抛、漏歪、怀、要、又、桥加、化、接、过、下、卧、缺圆唇+++唇齿音前+++舌尖前音+后+++舌尖中音+高+++舌尖后音+半高++舌根音低+舌面音-&&&&5、复韵母类型前响复韵母中响复韵母后响复韵母6、不圆唇+++双唇音-&&&&aoeiu?7、&&&&slch&&&&&&&&phfq8、&&&&+不送气塞音+单韵母+-&&&&+送气塞音+前响复韵母&&&&不送气塞擦音+-&&&&-&&&&送气塞擦音+后响复韵母+擦音+-&&&&+鼻音+&&&&+边音+后鼻尾韵母+撮口呼++l+++ug++++ej+++ian&&&&tlchjhbn9、&&&&ianiaoiaiangerouei10、mxzhgn11、阴平阳平上声去声&&&&++开口呼++++b+++an&&&&中响复韵母+-&&&&前鼻尾韵母+合口呼++++zh+++uan&&&&齐齿呼+++d++++uom++++o&&&&八、操作分析题1、请按《汉语拼音方案》“字母表”规定的音序，把下列汉字按音序重新排列：卧、对、小、种、来、上、把、跑、非、车、句、其、日、好、个、名、菜、哦、可、一、他、耐、饿、葬2、分析声母“b、p、m、f”的发音部位和发音方法。3、分析声母“z、c、s、d、t、n、l”的发音部位和发音方法。4、分析声母“zh、ch、sh、r”的发音部位和发音方法。5、分析声母“j、q、x、g、k、h”的发音部位和发音方法。&&&&&&&&6、按发音条件写出声母：（1）双唇、不送气、清、塞音；（2）双唇、送气、清、塞音；（3）双唇、浊、鼻音；（4）唇齿、清、擦音；（5）舌尖前、不送气、清、塞擦音；（6）舌尖前、送气、清、塞擦音；（7）舌尖前、清、擦音；（8）舌尖中、不送气、清、塞音；（9）舌尖中、送气、清、塞音；（10）舌尖中、浊、鼻音；（11）舌尖中、浊、边音；（12）舌尖后、不送气、清、塞擦音；（13）舌尖后、送气、清、塞擦音；（14）舌尖后、清、擦音；（15）舌尖后、浊、擦音；（16）舌面、不送气、清、塞擦音；（17）舌面、送气、清、塞擦音；（18）舌面、清、擦音；（19）舌根、不送气、清、塞音；（20）舌根、送气、清、塞音；（21）舌根、清、擦音。7、把下列汉字按声母的发音部位进行归类：散、曾、跑、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、顿、派、目、福、腿、出、个、哭、床。8、把下列汉字按声母的发音方法进行归类：色、曾、包、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、等、票、木、风、腿、出、个、哭、装。9、分析从声母的发音部位或发音方法角度分析“肿”和“总”“农”和“龙”“航”、、和“房”“各”和“克”“木”和“怒”“浮”和“如”等字的语音差别。、、、10、从“Lai’an”（来安）“ke’ai”、（可爱）“shang’e”、（上颚）“he’ai”、（和蔼）、“chao’e”（超额）“hai’ou”、（海鸥）等词语拼写中分析说明隔音符号的使用情况。11、比较下列各组词语，分析说明它们的发音差异在声母上的具体表现：摘花—载花、春装—村庄、深林—森林、志愿—自愿、山城—三层、入骨—露骨、乳汁—卤汁、浓重—隆重、流连—流年、飞尘—灰尘、开发—开花、跑气—闹气、补写—谱写、肚子—兔子、米缸—米糠、精华—清华、工厂——工长、清早—青草、主力—阻力—举例、姓陈—姓岑—姓秦。12、不少方言区的人往往将下列词语读混：战歌—赞歌、木材—木柴、诗人—私人，请分析说明读混的原因和分辨的方法。13、不少方言区的人往往将下列词语读混：姓黎—姓倪、荷兰—河南、留念—留恋、旅客—女客、年长—连长，请分析说明读混的原因和分辨的方法。14、描述10个单元音韵母的发音情况。15、按给定的发音情况写出单元音韵母：（1）舌面、舌位央低、口大开、唇形自然，（2）舌面、舌位后半高、口半闭、唇形圆，（3）舌面、舌位后半高、口半闭、唇形不圆，（4）舌面、舌位前半低、唇形不圆，（5）舌面、舌位前高、口闭、唇形不圆，（6）舌面、舌位后高、口闭、唇形圆，（7）舌面、舌位前高、口闭、唇形圆，（8）舌尖前、高、不圆唇，（9）舌尖后、高、不圆唇，（10）卷舌、舌位中、央、不圆唇。16、指出下列汉字哪些是单元音韵母字、哪些是复元音韵母字、哪些是鼻韵母字：杭、刑、氦、表、漾、按、权、对、吴、下、逛、六、水、我、有、要、年、连、听、奏、派、话、蝗、获、与。17、把下列汉字中的鼻韵母字按前鼻音韵母字和后鼻音韵母字分成两组：航、行、拉、引、样、按、权、翁、无、夏、光、六、谁、我、令、要、年、连、厅、走、跑、画、黄、或、垄。18、把下列汉字中的复韵母字按前响复韵母字、中响复韵母字、后响复韵母字分成三组：航、行、海、鸟、样、按、权、修、无、霞、光、蜕、睡、倭、有、药、年、连、听、揍、类、话、黄、火。19、把下列汉字中有韵头（介音）的字找出来，并按韵头的不同分成几组来：夯、邢、害、标、养、安、劝、对、五、下、广、六、水、我、有、要、念、连、听、走、燎、化、黄、货。20、把下列汉字中有韵尾的字找出来，并按韵尾的不同分成几组：常、孩、标、养、安、劝、队、无、弄、哀、下、广、呀、水、我、有、要、硬、联、听、论、走、跑、话、黄、&&&&&&&&惑。21、把下列汉字按照四呼的不同进行分组：沆、型、海、彪、尺、暗、权、对、无、瞎、光、六、鹅、我、耳、要、碾、连、亭、邹、抛、滑、皇、鱼。22、找出下列汉字中的零声母字：亿、行、恩、表、洋、岸、权、堆、误、瓮、光、雨、税、涡、优、邀、念、永、听、员、跑、偶、黄、澳。23、比较说明韵母i和?、i和u、?和u、e和o、i和?、o和u的同异。24、比较说明音节zhi和zi、chi和ci、shi和si的同异。25、比较说明韵母ing和in、an和ang、en和eng的同异。26、比较说明韵母ei和uei、iou和ou的同异。27、不少方言区的人分不清下列几组词语的读音：“分化—风化”“静止—禁止”“不、、信—不幸”“按—盎”、。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法去分辨。28、有些方言区的人分不清下列词语的读音：礼成—旅程、移民—渔民、拟人—女人。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法来分辨。29、有些方言区的人往往把dui（对）念成dei、把tui（推）念成tei、把liu（六）念成lou。试分析造成的原因并说明可以采用什么办法来分辨。30、试分析“tu?、tūn、liù”等音节的韵母的结构，并说明这些音节结构有什么特殊之处。31、从如下音节来分析普通话音节中辅音音素和元音音素的运用特点：liǎo、yü、güng、zh?、ün、y?ng、tián、yǒu、ü、?r。32、“ju—gu”“yu—wu”“xu—shu”“qu—ku”“xu—hu”等音节中的韵母都是u、、、、吗？如果不是，请分析理由，并说明一个字母u为什么可以代表两个音素。33、“zhi、chi、shi、ri”“zi、ci、si”“bi、pi、mi、di、ni、li、ji”三组音节的韵母、、都写成i，但是否是一个音素（音位）呢？请分析之。34、分析下列各对词语中韵母的不同之处：潜力—全力、金星—精心、阴影—影印、皮件—疲倦、诊治—整治、访问——反问。35、按声调类型给下列汉字归类，并写出它们的调值：亲、平、品、行、竭、力、阅、读、精、心、整、贫、民、出、身、买、卖。36、给下列词语注音：闹鬼、温度、理论、事物、尽兴、拳头、被子、寒露、吞食、兑付、流水、丢球。37、指出下列词语中每个字的调类和调值：奋发有为、安定团结、改革开放、齐心协力、艰苦奋斗、再造辉煌。38、下列每四个汉字是一组，其中一个字的声调跟其他三个字不同，请指出：（1）春、江、花、月；（2）人、民、多、团；（3）造、站、奋、使；（4）领、袖、理、想；（5）日、夜、界、开；（6）掌、尚、美、好；（7）娇、秧、身、强；（8）非、肥、焚、膨。39、下列每组字中，都是四个字排成一小组，但其中有一个小组的四个字没有按“阴阳上去”四声顺序排列，请指出：（1）山明水秀、街结解界、诸如此类、身体力行；（2）兵强马壮、坚持不懈、非肥匪费、衣移已仪；（3）山河锦绣、通同桶痛、非常好记、卓有成效；（4）光明磊落、心明眼亮、集思广益、胸怀广阔；（5）身强体健、得心应手、低敌抵帝、呼湖虎户；（6）疵磁此次、忠言逆耳、只直指制、英雄好汉；（7）钻研主义、芬坟粉粪、风逢讽奉、环欢缓换；（8）心长语重、回悔会灰、凸涂土兔、湾完碗万；（9）吻问温闻、危围伟位、污无五物、西媳喜系；（10）忠言体力、刚成百炼、非无可议、万马奔腾。40、下列每组字中，都是四个字排成一小组，但其中有一个小组的四个字四声不全，请指出：（1）春民场畅、天多情庆、里面开昂、新行醒杏；（2）绝对真理、无可非议、万马腾飞、忧心有报；（3）狸离里利、噜卢卤路、居菊举句、咳科渴克；（4）将讲降扬、理想山民、&&&&&&&&集思广益、兵强马壮；（5）花滑画缓、钻研马列、灰徽毁会、攉活火货。41、下列句子中含有的“大意”“本事”“利害”“地道”等词，有的是轻声词，有的、、、不是，请分别指出来：（1）做任何事情都不能马虎大意。（2）请归纳这篇文章的段落大意。（3）他这个人很有本事。（4）电视剧的本事是发生在山区的一个感人的故事。（5）台风刮得很利害。（6）我们一定要分清事物的各种可能有的利害关系。（7）游击队都躲进了地道。（8）这瓶茅台酒比较地道。42、下列句子中含有的“东西”“下水”“对头”等词，有的是轻声词，有的不是，请、、分别指出来：（1）这些东西你拿走吧。（2）刚到这儿不辨东西南北，哪儿也不想去。（3）新造的客轮预定在国庆节期间下水。（4）老王买了许多猪下水回来吃。（5）你的方法对头。（6）他是你的对头。43、分析下列词语带不带轻声时在词义和词性上的差异：本事、利害、大意、对头、地道、兄弟、老子、东西、针线、孙子、是非。44、分析“桌子、笛子、椅子、凳子”的“子”的音高变化情况，说明轻声词的音高变化规律。45、分析“第一、始终如一、一千、一元、一百、一万、一片冰心、看一看”等词语中“一”的音变情况，说明“一”的变调规律。46、分析“走不走、不、我不、不对、不要、不问、不多、不成、不少”等中的“不”的音变情况，说明“不”的音变规律。47、按照形容词重叠后的音变规律，指出下列词语中的形容词重叠后的变调情况：好好地、好好儿地、快快地、快快儿地、小小地、小小儿地。48、按照“不”的音变规律，指出下列词语中“一”的声调情况：不折不扣、不怕苦、不屈不挠、不对、不好、不像。49、按照“啊”的变读规律，分析下列句子末尾“啊”（原句的“啊”用括号表示）的变读情况，并分别写出相应的汉字：（1）这花开得多美（）！（2）同学们都来（）！（2）真是个大英雄（）！（3）这是一本多么好的书（）！（5）多么美丽的花（）！（6）这是哪儿（）！（7）都来看（）！（8）你写的是什么字（）！（9）这就是所谓的政治（）（10）不来不行（！）！50、通过下列句子来分析儿化的作用：（1）我们的头儿不停地摇着自己的头（2）校长画了一幅画儿。（3）人活着就得做活儿。（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。（5）他在信中给我透了个信儿。&&&&&&&&（6）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿。51、拉丁字母只有26个字母，可现代汉语普通话却有32个音位，试分析《汉语拼音方案》是如何解决这一矛盾的。52、zh、ch、sh、ng、er、?、?等都是拉丁字母中没有的字母，《汉语拼音方案》是采用拉丁字母来记录普通话语音系统的，试分析《汉语拼音方案》为什么要使用拉丁字母中没有的字母。53、a、ai、ian、an、ao、ang等韵母中都有字母a，试从音位和音素角度来分析各个韵母中a的异同。54、普通话只有10个元音音位，却有22个辅音音位，但不少教材却说汉语语音中元音占优势。试分析“元音占优势”这一说法的合理性。55、下列词语中加点的字是容易读错的字，请给下列词语中加点的注音，并经常诵读：印把子、复辟、剥削、湖泊、矿藏、裨益、称心、处分、畜产、重创、场院、差不多、逮捕、．．．．．．．．．．．．．．适当、提防、山大王、背静、拗口、卑鄙、灿烂、乘车、惩罚、雌雄、从容、呆板、档案、．．．．．．．．．．．．．领导、悼念、方法、不妨、复杂、五更、骨头、混乱、一会儿、脊梁、事迹、夹道、比较、．．．．．．．．．．．．．发酵、鞠躬、门框、包括、娇嫩、围绕、教室、往返、屡见不鲜、穴道、亚洲、河沿、叶公．．．．．．．．．．．．．好龙、号召、指甲、卓越、长期、生长、朝代、朝阳、传递、传记、真假、假期。．．．．．．．．．．．56、把下列汉字中声母相同的字排在一起，并写出它们的声母：洽、初、茶、刺、擦、趣、群、岔、闯、吹、戳、错、请、亲、粗、挫、凑、抽、求、字、折、讥、找、自、紫、只、鸡、挤、淄、谘、罩、扎、佳、进、妆、章、杂、组、素、熟、蓄、馊、瘦、修、想、学、双、撒、杀、狭、戏、嘶、矢、蟀、随、斜、姓。57、把下列汉字中声母相同的字排在一起，并写出它们的声母：南、兰、粮、梁、娘、拧、那、拉、酿、揽、林、您、能、愣、非、回、风、筏、哈、横、狠、汾、冯、伏、湖、喊、反、假、张、尝、擦、商、拽、嚷、葬、仓、桑、成、参、森、正、怎、瑞、仍、僧、三、蚕、咱、尕、掐、瞎、洽、凯、海、性、坑、更、竟、倾、香、羌、僵、伉、冈、光、框、皇。58、把下列汉字中韵母相同的字排在一起，并写出它们的韵母：按、昂、浪、难、两、连、年、敛、谈、看、躺、喊、刚、将、强、前、见、良、光、矿、香、谎、贬、宽、关、乱、暖、碾、脸、铅、半、帮、盘、旁、片、边、凳、盆、滕、笨、愣、甭、烹、嫩、能、森、岑、怎、憎、曾、僧、跟、庚、恒、肯、铿、很、要、老、袄、窑、套、好、疗、鸟、闹、酪、眺、掉、到、讨、扫、桥、叫、靠、小、林、领、拧、民、盟、并、您、亲、瓶、进、竟、性、新、晴、今、品、廷、鼎。59、就“泡沫儿、树根儿、小孩儿、有趣儿、果皮儿、果汁儿、没事儿、写字儿、花儿、小狗儿、水珠儿、蛋黄儿”等儿化词，说明儿化引起的读音变化规律。60、按同音关系把下列汉字归并成几组：另、令、领、零、铃、玲、灵、岭、龄、凌、陵、菱、伶、羚、苓、呤、囹、泠、绫、柃、棂、聆、蛉。61、按同音关系把下列汉字归并成几组：了、料、撩、聊、撂、疗、廖、燎、辽、僚、寥、镣、尥、嘹、獠、寮、缭、钌、蓼。62、按同音关系把下列汉字归并成几组：回、会、灰、绘、挥、汇、辉、毁、悔、惠、晦、徽、恢、秽、慧、贿、蛔、讳、诲、烩、茴、隳、彗、喙、虺。63、按同音关系把下列汉字归并成几组：去、取、区、娶、渠、曲、趋、趣、屈、驱、蛆、躯、龋、黢、岖、衢、祛、苣。64、按同音关系把下列汉字归并成几组：山、闪、善、衫、杉、删、陕、擅、汕、潸、讪、缮、姗。&&&&&&&&65、下列词语中加点的字常常误读，请给下列词语中加点的字注音：设身处地、参差不．．．齐、大有作为、供不应求、好逸恶劳、自给自足、反躬自省、乘虚而入、随声附和、教学相．．．．．．．．．．长。．66、“单”字有三种读音、“着”字有四种读音、“强”字有三种读音、“和”字有六种读音、“差”字有四种读音，请分别注出来，并各组一个词。67、下列汉字都有书面语和口语两种读音，请分别注出来，并各组一个词：薄、剥、血、削、勒。68、按“汉语拼音正词法基本规则”拼写下列词语：南京路、黄河、长江、上海市、李向阳、郑天浩、鲁迅、老舍、王校长、张部长、赵经理、小张、上海师范大学、北京第一百货大楼、人民日报。69、根据拼音，写出相应的词（1）ｚｈǔｌ?（2）ｚàｏｊｉù（3）ｆ?ｉｘｉáｎｇｚǔｌ?ｚｈàoｊｉùｈｕ?ｘｉǎｎｇ（4）ｃｈūｎｚｈｕüｎｇ（5）ｓ?ｒ?ｎ（6）ｓｈüｎｇy?ｃūｎｚｈｕüｎｇｓｈ?ｒ?ｎｓüｎｇｙ?（7）ｌèｎｇｚｈ?ｎｇ（8）ｌｉúｎｉàｎ（9）ｈｕàｆ?ｉｎèｎｇｚｈ?ｎｇｌｉúｌｉàｎｆüｈｕ?（10）ｆáｎｇｋōｎｇ（11）ｃ?ｎｃ?（12）ｚｈ?ｈｕ?ｈáｎｇｋōｎｇｃｈ?ｎｇｓｈ?ｃ?w?ｉ70、按声母把下列各组字分成小组，指出每小组的声母，并说明各小组声母发音部位和发音方法的异同：（1）恰紧俏贤俊匠懈（2）撇胚彬迸聘盘畔71、给下列成语中每个音节注上声韵调：（1）趋之若骛（2）无的放失（3）引吭高歌（4）捉襟见肘（5）江山多娇（6）人民团结（7）美好理想（8）创造世界（9）光明磊落（10）千锤百炼（11）墨守成规（12）班门弄斧（13）心领神会（14）身体力行（15）孤陋寡闻（16）挥汗如雨（17）集思广益（18）月明星稀（19）味同嚼蜡（20）风声鹤唳（21）发人深省（22）出类拔萃（23）呱呱坠地（24）煞有介事72、按下表提示分析下列各组音节的结构成分：（1）谎群叶奎（2）酉贴峨帼（3）效潘袄引（4）翁卧鱼示（5）而秀曰宗（6）耘十离茴（7）床缺诱倍（8）藕鹅圆昆韵母韵母类别例音声四呼声字节母韵头韵腹韵尾单韵母复韵母鼻韵母类别调&&&&&&&&73、根据“啊”的音变规律，在括号内填上适当的语气词，并注上拼音（1）多么好看的字()!（2）慢慢游()!（3）千万别下雨()!（4）真金微楷多么小()!（5）这路可真远()!（6）那可真是个大好事()!（7）你的老办法可真行()!（8）我指的是那片树叶()!（9）他批评的是老二（）！（10）你可真要小心（）！74、根据实际发音给下列词语中的“一”“不”标调：、（1）一（）直一（）口一（）眼（2）一（）次一（）岁一（）起（3）一（）模一（）样一（）心一（）意（4）一（）见如故一（）看就会一（）去不复返（5）一（）窍不（）通等一（）等比一（）比（6）不（）说不（）行不（）干不（）成（7）不（）看不（）好不（）多不（）少（8）不（）里不（）外不（）上不（）下（9）好不（）好决不（）走不（）动（10）不（）求甚解不（）相上下不（）胜枚举75、下列词语中加点的字，都是容易读错的字，给下列词语中加点的字注音，并注意认读：豢养谄媚唆使杀戮荼毒驾驭桎梏辍学步骤麻痹簇拥粗犷．．．．．．．．．．．．．鞭笞联袂混淆冗长蓓蕾酋长掮客酗酒．．．．．．．．．答案：1、把、菜、车、对、饿、非、个、好、句、可、来、名、耐、哦、跑、其、日、上、他、卧、小、一、葬、种。2、b是“双唇、不送气、清、塞音”是“双唇、送气、清、塞音”是“双唇、浊、，p，m鼻音”是“唇齿、清、擦音”，f。3、z是“舌尖前、不送气、清、塞擦音”是“舌尖前、送气、清、塞擦音”是“舌，c，s尖前、清、擦音”是“舌尖中、不送气、清、塞音”是“舌尖中、送气、清、塞音”，d，t，n是“舌尖中、浊、鼻音”是“舌尖中、着、边音”，l。4、zh是“舌尖后、不送气、清、塞擦音”，ch是“舌尖后、送气、清、塞擦音”，sh是“舌尖后、清、擦音”是“舌尖后、浊、擦音”，r。5、j是“舌面、不送气、清、塞擦音”是“舌面、送气、清、塞擦音”是“舌面、，q，x清、擦音”是“舌根、不送气、清、塞音”是“舌根、送气、清、塞音”是“舌根、，g，k，h清、擦音”。6、（1）b；（2）p；（3）m；（4）f；（5）z；（6）c；（7）s；（8）d；（9）t；（10）n；（11）l；（12）zh；（13）ch；（14）sh；（15）r；（16）j；（17）q；（18）x；（19）g；（20）k；（21）h。7、双唇音声母字：跑、派、目唇齿音声母字：福舌尖前音声母字：散、曾、字舌尖中音声母字：顿、腿、闹、六舌尖后音声母字：床、出、是、日&&&&&&&&舌面音声母字：学、接、起舌根音声母字：黄、个、哭。8、塞音声母字：包、等、票、腿、个、哭塞擦音声母字：曾、字、接、起、出、装擦音声母字：色、是、学、日、黄、风边音声母字：六鼻音声母字：闹、木9、“肿”和“总”的区别在于声母的发音部位不同，“肿”是舌尖后音，“总”是舌尖前音；“农”和“龙”的区别在于发音方法的不同，“农”是鼻音，“龙”是边音；“航”和“房”的区别在于发音部位的不同，“航”是舌根音，“房”是唇齿音；“各”和“克”的区别在于声母的发音方法的不同，“各”是不送气音，“克”是送气音；“木”和“怒”的区别在于声母的发音部位的不同，“木”是双唇音，“怒”是舌尖中音；“浮”和“如”的区别在于声母的发音部位的不同，“浮”是唇齿音，“如”是舌尖后音。10、从这几个词语的拼写中可以看出，开口呼零声母音节跟前一个音节按词连写时，有可能跟前一个音节最后一个音素相连，发生拼写或认读失误，这就需要隔音符号来分隔音节的界限。在实际使用中人们又放宽了要求，只要当a、e开头的音节跟在别的音节后面时，o、一律使用隔音符号隔开，以使音节界限分明。11、摘花—载花：这两个词后一个音节“花”相同，区别在前一个音节的声母上，“摘”的声母是zh，属于舌尖后、不送气、清、塞擦音，“载”的声母是z，属于舌尖前、不送气、清、塞擦音，差别在发音部位上；春装—村庄：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“春”的声母是ch，属于舌尖后、送气、清、塞擦音，“村”的声母是c，属于舌尖前、送气、清、塞擦音，差别在发音部位上；深林—森林：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“深”的声母是sh，属于舌尖后、清、擦音，“森”的声母是s，属于舌尖前、清、擦音，差别在发音部位上；志愿—自愿：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节，除韵母不同外，声母也不同，“志”的声母是zh，属于舌尖后、不送气、清、塞擦音，“自”的声母是z，属于舌尖前、不送气、清、塞擦音，差别在发音部位上；山城—三层：这两个词前后音节读音都不同，差别在声母上，“山城”两字的声母分别是sh、ch，sh属于舌尖后、清、擦音，ch属于舌尖后、送气、清、塞擦音，“三层”两个的声母分别是s、c，s属于舌尖前、清、擦音，c属于舌尖前、送气、清、擦音，可见，“山城”和“三层”的差别表现在声母的发音部位上；入骨—露骨：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“入”的声母是r，属于舌尖后、浊、擦音，“露”的声母是l，属于舌尖中、浊、边音，发音部位和发音方法上都有差别；乳汁—卤汁：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“入”的声母是r，属于舌尖后、浊、擦音，“露”的声母是l，属于舌尖中、浊、边音，发音部位和发音方法上都有差别；浓重—隆重：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“浓”的声母是n，属于舌尖中、浊、鼻音，“隆”的声母是l，属于舌尖中、浊、边音，差别在发音方法上；流连—流年：这两个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节的声母上，“恋”的声母是l，属于舌尖中、浊、边音，“念”的声母是n，属于舌尖中、浊、鼻音，差别在发音方&&&&&&&&法上；飞尘—灰尘：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节上，除韵母的差别外，声母上也有不同，“飞”的声母是f，属于唇齿、清、擦音，“灰”的声母是h，属于舌根、清、擦音，发音部位上有差别；开发—开花：这两个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节上，除韵母外，声母也不同，“发”的声母是f，属于唇齿、清、擦音，“花”的声母是h，属于舌根、清、擦音，发音部位上有差别；跑气—闹气：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“跑”的声母是p，属于双唇、送气、清、塞音，“闹”的声母是n，属于舌尖中、浊、鼻音，发音部位和发音方法上都有差别；补写—谱写：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“补”的声母是b，属于双唇、不送气、清、塞音，“谱”的声母是p，属于双唇、送气、清、塞音，区别在发音方法上；肚子—兔子：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“肚”的声母是d，属于舌尖中、不送气、清、塞音，“兔”的声母是t，属于舌尖中、送气、清、塞音，区别在发音方法上；米缸—米糠：这两个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节的声母上，“缸”的声母是g，属于舌根、不送气、清、塞音，“糠”的声母是k，属于舌根、送气、清、塞音，区别在发音方法上；精华—清华：这两个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节的声母上，“精”的声母是j，属于舌面、不送气、清、塞擦音，“清”的声母是q，属于舌面、送气、清、塞擦音，区别在发音方法上；工厂—工长：这两个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节的声母上，“厂”的声母是ch，属于舌尖后、送气、清、塞擦音，“长”的声母是zh，属于舌尖后、不送气、清、塞擦音，区别在发音方法上；清早—青草：这两个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节的声母上，“早”的声母是z，属于舌尖前、不送气、清、塞擦音，“草”的声母是c，属于舌尖前、送气、清、塞擦音，区别在发音方法上；主力—阻力—举例：这三个词后一个音节读音相同，区别在前一个音节上，除“举”的韵母跟“主、阻”不同外，声母也不同，“主”的声母是zh，属于舌尖后、不送气、清、塞擦音，“阻”的声母是z，属于舌尖前、不送气、清、塞擦音，“举”的声母是j，属于舌面、不送气、清、塞擦音，可见，声母的区别在发音部位上；姓陈—姓岑—姓秦：这三个词前一个音节读音相同，区别在后一个音节上，除“秦”跟“陈、岑”不同外，声母也不同，“陈”的声母是ch，属于舌尖后、送气、清、塞擦音，“岑”的声母是c，属于舌尖前、送气、清、塞擦音，“秦”的声母是q，属于舌面、送气、清、塞擦音，可见，区别在发音方法上；12、不少方言区的人读混“战歌—赞歌、木材—木柴、世人—寺人”是因为该方言区的对声母zh、ch、sh和z、c、s不加区分，即舌尖前音和舌尖后音不分，也就是所谓平舌音和卷舌音不分，要分辨这两类声母要根据它们的主要差别有针对性地进行练习，掌握它们的发音部位上的差异，发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部，