读了本文后.你受到了什么启发?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 汉字与中国心 1998年春在美国纽约.一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强? 我戏——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
读了本文后.你受到了什么启发?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 汉字与中国心 1998年春在美国纽约.一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强? 我戏答曰:“第一.我们都吃中餐,第二.我们都讲中文.用汉字. 汉字.确实是人类一绝.其形声义俱全.信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动.特别是适宜于表达一种微妙的.诗意的情感.一些普通的字词.往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华 .“神州 .“大地 .“海内 .“天涯 .“芳草 .“知己 --都能使受过中华文化教育的人浮想联翩.心潮难己.这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的. 最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词.一个中国的孩子.甚至在牙牙学语的时候.就能够背诵许多古典的诗词了.过年时吟“爆竹声中一岁除 ,春雨时吟“清明时节雨纷纷 ,中秋时吟“明月几时有 ,送别时吟“劝君更进一杯酒 ,喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂 ,慷慨时吟“大江东去 ,激越时吟“凭栏处潇潇雨歇 --古典诗词已经规定了.铸就了中国人的心理结构. 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度.现在.人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读短文，回答问题。
　　门采尔是德国著名的油画家和版画家。他13岁开始做画，非常刻苦、勤奋。他的画比较早地反映了德国劳动人民的生活　
像泥水匠　 马车夫　 油漆工　修车工　 磨刀人等　 在他的笔下都栩栩如生　
他用四年的时间画了一幅油画《轧钢工人》，（震动　轰动）了全国。
　　当时，有一位青年画家，他画得很（草率　轻率）。他的画总是很长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们（采购　抢购）一空，就去找门采尔，请他介绍成功的（秘密　秘诀）。门采尔告诉青年画家说：“你要多看多想多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可以画好几张，可要卖出去，往往要等上好几年的时间。这是为什么？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试看。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思？”门采尔一本正经地说：“对呀，倒过来，就是你要用一年的时间去画一幅画，那你一天就能把它卖出去了。“青年画家苦笑着说：”一年画一张画，那多慢啊！“门采尔（严肃　严厉）起来说：”画画是艰苦的劳动，是没有捷径走的。“青年画家回去以后，着实认真地画起来，用一年的时间画一张画，果然，不到一天就卖出去了。
1．第一自然段加上标点。
2．选择括号中合适的词。
3．读了短文，你受到了那些启发？能联系实际谈一谈吗？
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阅读短文，回答问题。
　　门采尔是德国著名的油画家和版画家。他13岁开始做画，非常刻苦、勤奋。他的画比较早地反映了德国劳动人民的生活　
像泥水匠　 马车夫　 油漆工　修车工　 磨刀人等　 在他的笔下都栩栩如生　
他用四年的时间画了一幅油画《轧钢工人》，（震动　轰动）了全国。
　　当时，有一位青年画家，他画得很（草率　轻率）。他的画总是很长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们（采购　抢购）一空，就去找门采尔，请他介绍成功的（秘密　秘诀）。门采尔告诉青年画家说：“你要多看多想多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可以画好几张，可要卖出去，往往要等上好几年的时间。这是为什么？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试看。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思？”门采尔一本正经地说：“对呀，倒过来，就是你要用一年的时间去画一幅画，那你一天就能把它卖出去了。“青年画家苦笑着说：”一年画一张画，那多慢啊！“门采尔（严肃　严厉）起来说：”画画是艰苦的劳动，是没有捷径走的。“青年画家回去以后，着实认真地画起来，用一年的时间画一张画，果然，不到一天就卖出去了。
1．第一自然段加上标点。
2．选择括号中合适的词。
3．读了短文，你受到了那些启发？能联系实际谈一谈吗？
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阅读短文，然后说说“囊萤”和“映雪”的故事说明了什么，你从中受到什么启发？写在下面的横线上。
　　古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（y@n），一个叫孙康。他俩都非常好学。
　　夏天的晚上，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：“把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。”他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
　　一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想：“雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。”他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。
　　车胤和孙康后来都成了有学问的人。
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读短文，回答问题。
郑恩恩　译
　　圣诞节快到了，四个孩子很早就开始互相试探，希望能送给对方最合适的圣诞礼物，送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕，我分给每个孩子20美元，接着，我们分头采购去了。
　　回家途中，孩子们兴高采烈，你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物，不住嬉笑。但我注意到，8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现：她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖！我不禁怒从心起：她到底用我给她的20美元做了什么？
　　一到家，我就把金吉娅叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我开口，金吉娅先开口了：“妈妈，我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
　　我紧紧搂住了金吉娅！在这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1．联系上下文或查字典，解释下列词语的意思。
试探：_______________________________________
哽咽：_______________________________________
如愿以偿：___________________________________
2．当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时，为什么会生气？
_______________________________________________
3．读最后一段，注意加粗的词。
（1）用“……不但……还……”写一句话。
_________________________________________________
（2）联系上下文，谈谈你对这段话的理解。[方法提示：可以从金吉娅的做法来谈，也可以从家人受到的启发来谈，还可以感悟金吉娅美好的品质。]
_________________________________________________
4．小女孩收到这份梦寐以求的礼物时，心中充满了感激，她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢，把你想到的快乐写下来吧。
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读短文，回答问题。
郑恩恩　译
　　圣诞节快到了，四个孩子很早就开始互相试探，希望能送给对方最合适的圣诞礼物，送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕，我分给每个孩子20美元，接着，我们分头采购去了。
　　回家途中，孩子们兴高采烈，你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物，不住嬉笑。但我注意到，8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现：她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖！我不禁怒从心起：她到底用我给她的20美元做了什么？
　　一到家，我就把金吉娅叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我开口，金吉娅先开口了：“妈妈，我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
　　我紧紧搂住了金吉娅！在这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1．联系上下文或查字典，解释下列词语的意思。
试探：_______________________________________
哽咽：_______________________________________
如愿以偿：___________________________________
2．当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时，为什么会生气？
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3．读最后一段，注意加粗的词。
（1）用“……不但……还……”写一句话。
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（2）联系上下文，谈谈你对这段话的理解。[方法提示：可以从金吉娅的做法来谈，也可以从家人受到的启发来谈，还可以感悟金吉娅美好的品质。]
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4．小女孩收到这份梦寐以求的礼物时，心中充满了感激，她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢，把你想到的快乐写下来吧。
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读了短文,你受到了什么启示?你打算今后怎样读书?
咳,写启示可以先写一整篇短文用了什么样方法（如：总分、总分总、分总等） 然后把内容稍微概况下 再写表达了怎样的情感 .就行了
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列宁读书认真而且选书严格.我们也要像列宁一样,读书认真,读有价值的书,绝对不把时间浪费在无聊消遣上.
提起玄奘法师,一般人们都会想到《西游记》中那位胆怯懦弱、人妖不分、是非难辨的糊涂和尚.其实这仅仅是作者的虚构,就历史上真实的玄奘而言,对其形象未免过于歪曲.史实记载的玄奘法师,不仅精通佛法,虔心求学,而且胆识过人,是位大智大勇的高僧.我们应该向他学习. 再问： 这个嘛。。。你能不能按照短文写啊
1.好的人品也是一项很重要的竞争点,所以在学习等各项方面优秀的同时,也应该具备乐于助人的人品.2.帮助他人就是帮助自己,我们应该多多帮助他人.
爱因斯坦小时候是：很少说话,老师一直不太喜欢他,后来喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花力气才能做好的事情,的孩子.读了短文我的启示是：在制作小板凳的过程中,爱因斯坦表现了他对自己的态度,那就是无论做任何事,他都要力求做好,完全释放自己的能量,不满足已有的成绩,让自己的潜能充分发挥.做任何事要坚持不懈,永不满足,不断追求
启示：违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.
人不能一心只想着眼前的利益,而不顾身后隐伏的祸患,后果将是非常危险的.螳螂捕蝉这篇文章告诉了我们不能像螳螂蝉还有黄雀一样,只顾眼前的利益,不顾身后应藏的危险.要两样都要注意.一样不成便取消,不要贪心.
人与人之间应该有基本的信任,俗话说：用人不疑,疑人不用.更不应该多次地去试探别人,这不仅是侮辱别人,也是侮辱自己.
通过这个故事,我明白了,人与人之间是平等的,不要妄自尊大,更不要贬低自己.
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人类能与同伴合作,而不是彼此争斗,就能飞得更高、更远、更快.生命之舟载不动太多的个人利益、欲望和虚荣,在抵达彼岸时要学会轻载；学会协作互助,学会感恩身边的每一个人.
多普勒,他通过观察汽车靠近和远离时频率的变化领悟出了速度和接收频率的关系,得到了多普勒频移公式.牛顿,掉在他头上的苹果使得他萌生了万有引力存在的思想.
顾成的“黑夜给了我黑色的眼睛,我用他来寻找光明.”每个人的成就都不会相同,天赋秉性也各异.现在的社会留给我们走的路很宽很宽,有不同的成功定义.让自己的生活过的充实,随时去学会发现自己的长处,专注于某一个区域某些问题,再加上一点运气,你会成功的.
学会利用环境的条件巧妙的进行伪装而提高自己的能力,是一种智慧的行为.
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,与困难作斗争的过程,也是我们的能力得到锻炼和提升的过程.在困难面前不低头,不气馁,坚持努力,也许胜利就在前方不远处.生命旅途中,当困难袭来之时,让我们用坚强的意志战胜困难吧!如果我们坚定信念,咬紧牙关,冲破困厄的重重迷雾,眼前往往会出现一片艳阳天.人生路上,其实最大的障碍就是自己.自
通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理. 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待
人的天赋并非是一世不变的,后天的教育和学习对于一个人来说是十分重要的.
这篇短文主要讲述了读书的作用,俗曰：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这篇文大概就说的和个意思吧.启示就是：广读诗书,充实自己是首要的大事,广览群书与书为伴即不孤,也不愁会贫!同时也告诉我们要珍惜现在学习的大好环境
①每当风和日丽的时候,人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的昆虫——蝴蝶.但是人们却很少能想像得到,在这个“华丽家族”中竟也有不畏长途艰险,敢于飞越高山大洋的佼佼者.美洲“彩蝶王”就是这样一种奇特的大蝴蝶.这种蝴蝶形体美丽,仪态万方,称得起百蝶之魁,所以美洲人叫它“彩蝶王”.每年它们成千上万只有组
读了这个故事后获得的启示是：我们要珍惜眼前的一切,就算是身体残缺也要坚持乐观,笑着走完一生.这第6题读完这篇短文后，你从中受到了什么启示？请联系生活实际谈一谈。这题怎么写_百度知道
这第6题读完这篇短文后，你从中受到了什么启示？请联系生活实际谈一谈。这题怎么写
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我从中感受到时光容易逝去，我们现在正值青春年华，应该好好珍惜。让有限的生命，放射出无线的价值
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成功后就解决哈哈哈哈哈
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1.把短文加一个合适的题目.2.陈正之为什么一开始读书没有留下多少印象?请用文中的语言回答.3.读了短文后,你受到了什么启发?请写下来.宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣.他读了一本又一本,花费了很多时间和精力,可是效果很差：读过的书像过眼烟云,很快就忘记了,几乎没有留下一点印象.这使他十分苦恼,疑心自己是不是记忆力不好.后来,有一天,他遇到了当时的著名学者朱熹,就向朱熹请教.朱熹询问了他的读书过程以后,给了一番忠告：以后读书不要只图快,哪怕每次只读五十字,重复读上多遍,也比这样一味往前赶效果好.读的时候要用脑子想、用心记.陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为他的记性不好,而是学习目的的不明确,方法不对头,他把读书多当成了读书的目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆.这样匆忙草率地读书,既不消化书中的内容,又不有意识地进行记忆,他的记忆效果当然是不会好的.以后,陈正之接受了朱熹的劝告,每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住.经过日积月累,他终于成了一个有学识的人.1.把短文加一个合适的题目.2.陈正之为什么一开始读书没有留下多少印象?请用文中的语言回答.3.读了短文后,你受到了什么启发?请写下来.
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1.方法与效率2.因为他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣.或填这个答案也行：学习目的的不明确,方法不对头,他把读书多当成了读书的目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆.这样匆忙草率地读书,既不消化书中的内容,又不有意识地进行记忆,他的记忆效果当然是不会好的.3.每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住,不能一目十行,囫囵吞枣.
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读了这篇短文,你得到什么启示.《人类的老师》这篇课文你受到了个什么启发?读了这篇短文,得到的启示生活实际,谈谈你的启示 3,用上成功一词,用一句话写写你读了本文以后作者从钓鱼这件事中得 到什么启示?谁来读读课文 中的句子?
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