《琵琶行》变流行歌曲 弹幕:求把高考古诗全写成歌
　　白居易名作《琵琶行》，每个高中学生必背的经典。但是600多字的长诗，也是背哭了一代又一代人。毕竟，不是每个人都能像在《诗词大会》夺魁的武亦姝一样，诗词满腹的。不过，最近有一批90后艺术生把《琵琶行》改编成了朗朗上口的流行歌曲，歌曲视频一上传网络，就被点爆了。
　　00后的高中生纷纷发弹幕点赞，&泪流满面&地表示：终于找到了背古诗的正确姿势！能不能出个高考语文背书系列，把古诗全写成歌呀？
　　高中生们喜大普奔 终于找到背古诗正确姿势
　　大火的这条《琵琶行》歌曲视频，长度只有5分半钟，用年轻人最熟悉的流行歌曲的形式，把白居易600多字的诗歌全编了进去。不仅旋律动听、朗朗上口，副歌部分还用上了戏曲腔。这首歌上传才两天，就收获了1300多条弹幕，2万多次点击。
　　看到视频的字幕上打出，&作词：白居易&，网友们纷纷感慨：&这是史上最厉害的词作者吧！&
　　是的，国内流行歌坛史上最大牌的词作者，之前也就是王菲《水调歌头》的苏东坡了吧。
　　而更多的高中生，则是对《琵琶行》变成歌曲本身感到喜大普奔。
　　&终于找到了背古诗的正确姿势！&
　　&我已经安利（推荐）给语文老师了。&
　　&感谢！我就是这篇总背不熟，现在有救啦！&
　　&好好听！高二党表示能不能出《离骚》，是真的背不下啊！&
　　&《琵琶行》5分钟，《长恨歌》要唱多久？&
　　至于那些已经过了高考年纪的观众，则捶胸顿足地感慨生早了：&当初《琵琶行》折磨得我啊，怎么我那时候就没这样的歌呢。&
　　看来《琵琶行》果然是高中生的噩梦呢。一位高二家长告诉记者，这首诗是她陪着孩子一字一句背的，&实在是太长了！&
　　创作者全是90后艺术生 还要出《出师表》、《蜀道难》
　　创作出这首大受年轻人欢迎的《琵琶行》的是谁呢？
　　根据字幕上的信息，钱报记者找到&平行世界工作室&的几位主创人员。他们都是90后艺术生，毕业于国内顶尖的艺术高校。
　　平行世界工作室的负责人@奇然liya，微博粉丝83万，是一位网络歌手，他和另一位歌手@沈谧仁mile一起演唱了这首《琵琶行》。从弹幕上观众的反应来看，许多人都是这两名歌手的忠实粉丝。
　　&以前我上学时就非常讨厌背书，因为记不住！&奇然告诉记者，&当时我自己就瞎编了一些旋律，边唱边背，感觉效果很好。那时候已经萌发了把这些古诗创作成歌曲的想法。现在终于有了自己的工作室，把这个心愿完成了。&
　　当然了，要完成这样一首长歌，最难的还是谱曲。这首《琵琶行》的作曲者@徒有琴也是90后，在网易云音乐上，徒有琴的代表作品之一《独坐幽篁》也有超高的人气，颇受年轻人追捧。
　　要把600多字的长诗改成流行歌曲，容量是个大问题。就算是周杰伦的中国风歌曲，例如《东风破》，也只有300字左右。
　　&这么长的诗歌，要反复推敲作品结构，包括每个部分用怎样的旋律和编配。否则，就会变得冗长且混乱。&徒有琴说，&最后这个作品出来的效果，听起来和一首普通歌曲是很相似的，这样可以让大家学得轻松。其实对谱曲来说，这是个很大的挑战。&
　　有趣的是，这首歌听起来并不像印象中的《琵琶行》那么凄婉，中段部分反而是有些欢快的。&我试图站在一个现代人的视角重新解读这篇名作。&徒有琴说，&从&移船相近邀相见&开始，音乐似乎变得欢快。这是我在想象，被贬的白居易假如是个现代人，他在&终岁不闻丝竹声&的抑郁中突然遇见了琵琶女，那该是怎样的欢欣雀跃啊。&
　　&这次看到很多高中生喜欢这首歌，称找到了背书的正确姿势。既然这样的歌曲形式确实能对大家有帮助，让枯燥的背书变得更美好，我们肯定会坚持下去。&奇然说，&接下来打算尝试的还有《出师表》、《蜀道难》、《逍遥游》等，希望大家把我们这个系列听完以后，可以把高考古文填空的分全拿到手。&
责编：曲芮佳
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诗歌入高考值得点赞
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北京2014年高考作文题分两部分，除大作文外,还要求考生写一篇150字的“微作文”，明确注明可写诗歌。
诗歌入高考作文开了先河，北京率先打破“诗歌除外”的惯例，值得点赞。细心的网友统计，近20年来，各地公布的高考语文试卷中，无论是律诗还是现代诗，从未步入高考作文题材。几年前，江苏省文联原主席顾浩曾尖锐地批评江苏高考作文排斥诗歌，“是对诗歌的歧视和摧残”。
朗朗上口，悦耳动听，充满激情的诗歌为何跨不过高考门槛？据专业内说法是，诗歌融入强烈的个人色彩，评价标准难定，阅卷比较困难，另外高考作文有字数要求，诗歌精粹、凝练，字数很难达标。
这或许是一个原因，阅卷老师对诗歌欣赏、评判的能力与水平会有差异，评分标准可能难统一。但这不应是拒绝诗歌的理由，如今高考作文人性化色彩越来越浓，个人发挥的空间很大，如2014年江苏高考作文题：谈不朽；浙江高考作文题：门与路；山东高考作文题：开窗看问题等，思辨的空间广阔，都属于个人“自由裁量权”类型的题材，写成任何一种文体，都存在评价标准的问题。解决诗歌评分标准，可以根据写诗的基本要求与规范，制订一个基础标准，达标可得基础分，精彩的另加分。字数则不该成问题，诗词字如“千金”，一字能表达白话文十多字甚至几十字的含意，字数要求可另订标准。
在我看来，诗歌不受待见的主要原因，或许与高考阅卷的匆忙有关，据说阅改一张语文试卷通常只用十多分钟，批改作文大概只有几分钟，这么短的时间去评判一首诗的优劣显然很难。
诗歌是一种充满激情和想象力，触及心灵、催人立志和奋进，修身养性、培养道德和审美素养，提高驾驭语言能力的高雅的文学形式，无论在中国古典文学，还是现代文学中都堪称瑰宝，唐诗宋词不仅在中国文学史上占据重要地位，而且享誉世界文坛。但由于高考不考诗歌，如今中小学作文教学中几乎不涉及诗歌，更无写诗的作业，诗歌只是学生们业余爱好及自娱自乐。诗歌不登课堂，被拒考场，长此以往，这一文学瑰宝很可能出现断层与丢失之忧。
高考作文歧视诗歌，实际折射出语文教育的“短腿”，即教育内容与形式过于死板，限制了学生的想象力、创造力，天真烂漫的孩子被塑造成书呆子和得分“机器”，这种呆板的应试教育亟待改变。诗歌是激情与心灵感悟的产物，爱诗写诗的人，更有蓬勃的激情和崇高的志趣，诗歌进课堂完全符合素质教育的导向与要求，诗歌进考场将给高考改革增添新鲜、活泼之元素，让考生们用诗歌形式抒情怀志，荡漾激情，那是多么美妙与惬意。
高考作文打破诗歌“禁区”，当属有益创新，从小处说，彰显着语文教育文学性的回归，从大的方面讲，也是高考制度改革的一次嬗变，颇具里程碑意义。
作者：尹卫国
本文来源：天津网-天津日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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昨天别高三，明天迎高考把最后一课上成一首诗
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全班46人，加上准备出国或艺考的几位同学，每个人的名字都能从诗中找到对应的字或谐音。“前两句话的寓意是每个人的生活中都会有逆境和顺境，但是风雨过后，总能找到自己的位置，用这样一首诗嵌入全班的名字，我是想跟同学们表达，无论顺境逆境，我们都会在一起。”这堂课的最后，李老师请同学把这首诗写在黑板上，然后让全班同学走上讲台，找到自己对应的字，写下全名。连不在现场的几位同学，最后也由李老师补上了名字。
原标题：昨天别高三，明天迎高考把最后一课上成一首诗在黑板上，学生们写下了自己的名字。郑老师给学生发毕业证。蒋老师在读亲笔写的班级回忆录。明天高考，意味着高三生昨日与高中岁月彻底告别。每所高中、每个班的告别仪式都不一样，但告别场合却一直雷打不动：班主任的最后一课。今天，我们呈现了六堂课，来自省内的不同学校。和其他地方轰轰烈烈万人送考的壮观场面不同，浙江的高三班主任却不爱这套，虽然课的内容都不一样，但走的都是小清新路线，而且都是原创的。杭州高级中学　 一个班级，一首诗昨天上午10点半，杭州高级中学历史老师李海青，拿着备课本，走进贡院校区高三（8）班的教室。这是全校高三的最后一课，也是他作为班主任给高三（8）班同学上的最后一课。黑板上留着“求求你表扬我”几行字，是语文老师刚刚讲解作文的板书。四十来张课桌上摆满了书和复习资料，这些东西的小主人齐刷刷抬起头，盯着李老师，和往常一样，静静地等他上课。钱报记者要不是听到校园广播提醒：“请高三同学下课后，清理教室，将所有东西都带回家……”真看不出最后一课的离愁别绪。只见李老师将备课本放到讲台一边，这堂课他是原创，不用看笔记，都能背出来，一半干货，一半鸡汤。干货是给全班同学的考前提醒，从高考那两天的衣食住行，细致到从考场走出来时可能遭遇的记者提问，并且约定起码要和大家见三次面。“每一科开考前，我都会在学校西门等你们，要是等不到，会给你们打电话。”为了让学生们中午能休息好，他还专门拜托了隔壁一所小学的校长，临时腾出一间会议室做午休室。连6月8日晚上的“散伙饭”，他都提前定好了地方，因为知道好些同学第二天还要赶赴各高校，参加自主招生考试。高三（8）班学生们的笔记做到这里戛然而止，因为听到了“散伙”很是感触，也因为李老师接下来讲的内容，不需要记在本子上，需要记在心里。“两个月前，班上每位同学，包括我，都给自己定了一个小目标，我悄悄地都记下来了。有的人是灌一次篮，有的人是学会劈叉，我是会背食堂282道菜名。”李老师说，“很多人可能还没有实现目标，但是没关系，人生的路还很长，高考不是终点，它只是人生很多不间断的点中的一个。就像你们接下来还要面对的自主招生考试，进入大学后也有一波波考试，将来还要面对找工作、选择男（女）朋友等各种人生节点。而眼下呢，你们要做的，仅仅是度过高考这个节点。”除了展望未来，李老师也带学生回忆过去，回忆他在高一时给全班创作的一首诗：“雨程泥径遥，风徐直张帆。庭雪瑞，晨钟远，礼乐问家轩。”全班46人，加上准备出国或艺考的几位同学，每个人的名字都能从诗中找到对应的字或谐音。“前两句话的寓意是每个人的生活中都会有逆境和顺境，但是风雨过后，总能找到自己的位置，用这样一首诗嵌入全班的名字，我是想跟同学们表达，无论顺境逆境，我们都会在一起。”这堂课的最后，李老师请同学把这首诗写在黑板上，然后让全班同学走上讲台，找到自己对应的字，写下全名。连不在现场的几位同学，最后也由李老师补上了名字。“咔嚓咔嚓”，学生们拍下了满满一黑板的名字，记录这张最特别的合影和自己的高中三年。杭州第七中学　 一个名字，一句祝福杭七中高三（6）班班主任郑晓明，从教7年，今年是他带的第四届高三。和前几届一样，这位语文老师在最后一课送出的礼物，是每人一句用文言文写就的祝福语，每句祝福语里都藏着一位学生的名字。全班49位同学，他就写了49句祝福，连2位预备出国不参加高考的同学也没被落下。为了给学生们惊喜，郑老师的这份小心思，直到最后一课的最后一刻才曝光：“现在给大家发毕业证。今天我不点名，请看到自己名字的同学主动上来，不要等别人都猜到是你，你还没发现哦。”郑老师说完，开始放PPT，每页一句祝福，也是一个名字。“牌期方定下车始，神州有赖定惊澜。晓看红日歌东隅，春临赤县颂长安。”这首藏头诗的四行诗开头连起来是“牌神晓春”，说的是桥牌队长，班里的牌神马晓春。“立十八潮头，问小子蓄力何为？小子应曰：吾想飞。”一位叫吴翔菲的同学马上心领神会站起来，跑到郑老师跟前领毕业证。“吾想飞”正是他名字的谐音。班长许恩力，个子高大，也是篮球队队长，而且为人诚恳，在班里人缘很好。郑老师送他的祝福，不仅嵌了名字，还把他的特点也写进去了：“许君一世因缘，因心而立，因心立德，恩德被世力千钧。”“何人执翰，倚马千言，描得金屋，画得如玉？”好些同学看得懵懵懂懂的时候，班里文采最好的何鑫玥笑了，郑老师是在喊她呢。“何”是她的姓，“执翰”说的是写文章，书中自有“黄金屋”和“颜如玉”这两个典故，对应的是她的名字“鑫”和“玥”。如此别有深意的祝福，不仅学生喜欢，现场就忙不迭拍照留念，连家长们都视若珍宝，第一时间晒在了自己的微信朋友圈。郑老师写这49句祝福，其实就是把全班学生三年来的点点滴滴回忆了一遍，包括他们的个性、爱好、特长等等，再加上斟字酌句，足足花了两天时间。为什么要花这么多心思？他说：“为了给学生一些鼓励和祝福，希望他们记得美丽的杭七中，记得美好的中学时光，拥有大好的锦绣前程。”杭州夏衍中学　 万言长卷，一种深情夏衍中学三（7）班的最后一课，则是朗读一篇“万言书”。作者是语文老师蒋潇潇，花三天三夜，写了10950字的班级回忆录。全班43个学生，女生37个，男生只有6个。看起来是“娘子军”，但这些女生们颠覆了老师对女生的以往认识——原来女生们也能大大咧咧，也能仗义豪情。蒋老师的回忆录从“斧头帮五少女”的郭鑫丹开始讲起，一直说到了学霸陈诺，全班43个学生，一个不落地都在她的万言书中出现。回忆的故事中，有幸福有辛酸，有祝愿也有批评。而她读出这句话时，很多同学都按耐不住地在擦眼泪——每一个从这里出去的毕业生，永远都是母校的孩子；所谓母校，就是自己每天嫌弃三遍但不允许别人说半句不好的地方；所谓母校的孩子，就是老师每天嫌弃三遍但不允许别人说半句不好的学生……写班级回忆录已经是第三年。蒋潇潇说，毕业季她想用一种特别的方式送别同学们。从这些文字中你能发现，学生无论成绩好坏、习惯好差，在蒋潇潇眼里都是好孩子。或者换句话说，蒋老师不会用好和差来区分学生，她的字典里只有好和更好的学生。这或许就是对高三学生最好的祝福。
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