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小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)
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小学数学30种典型应用题分类讲解附带例题和解题过程.doc
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简介：本文档为《小学数学30种典型应用题分类讲解附带例题和解题过程doc》，可适用于高中教育领域，主题内容包含小学数学种典型应用题分类讲解附带例题和解题过程小学数学种典型应用题讲解应用题可分为一般应用题与典型应用题。没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题叫符等。
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资料评价：小学数学分数应用题解题策略
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作为一线教师，从事高年段的教学中不断发现学生对于解分数应用题的错误率“居高不下”，经过了解，其他学校的学生同样陷入这种困境，造成这样一种普遍现象的原因究竟是什么呢？我尝试从教材中寻找“突破口”，并参考其他教育者对这一问题的看法，汇总出几种教学策略供学生和教师参考，希望为他们今后的学习及教学带来帮助。
第1章 教材分析
首先，对于分数意义的理解是进一步理解分数应用题的根本，因此，本章节以新审定人教版教材为出发点，针对“分数的意义”在不同学段的目标呈现及教材内容、设计上进行分析。在教材编排上，学生第一次接触分数是在三年级上册第八单元的第一课时《分数的初步认识》，教材中针对一个物体的平均分来说，并且只是对分数加以描述，并没有给其下定义。接下来，在五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》中再次指出分数意义的概念：“一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示”。该学段的学习将分数意义进行了扩充，不仅对“一个物体”，甚至是“一个计量单位”“一些物体”组成的整体都可以用自然数“1”来表示。最后在教材的编排上，教材中再没有提出分数意义的其他内容，或者单独编排分数应用题的解题方法，因此笔者认为这是教材编排的不足之处。
1.分数意义:分数乘除法应用问题教学的立足点
小学数学分数乘除法应用问题,由于分数关系在实际应用中的引入,使问题中的数量关系变得抽象、复杂和多变。教师在分数乘除法应用问题教学中不能忽视了学生&分数意义&知识的起点。因此,让&分数意义&在实际问题中进行有效的渗透、理解与沟通,是解决分数乘除法应用问题的立足点。&&&
来源：《教学月刊小学版(数学)》
2017年第Z1期
作者：吴雪军
2.小学数学分数的意义教法浅析
&正&学生从直观形象地认识分数上升到抽象的分数意义,必须弄清楚以下几点:首先,认识到分数是一个数,是一个抽象的数,任何一个分数都是对单位&1&而言,已经脱离了具体的量;其次,分数表示部分和整体的关系;最后,分数表示两个自然数相除的商,分数还表示两个量之间的关系,在分数带有单位名称时,又表...&&&
来源：《新课程(小学版)》
2009年第10期
作者：刘明云
3.“分数的意义”教学案例与分析
&正&知识像珍珠,而新授课就好比是带孩子们到海边掏珍珠的过程。日,江西省吉安市举行&吉安市小学数学高效课堂真课赛&评比活动,笔者有幸聆听此次赛课。&分数的意义&一课是新授课,对学生来说有一定难度。对此,吉安市学科带头人夏萍老师从课件的制作和教学的设计等多方面进行了深度...&&&
来源：《教育》
2016年第29期
作者：袁小梅
4.整体把握教学目标
有效实施教学活动——谈《分数的认识...
&正&小学数学概念具有系统性和发展性的特点。概念教学的阶段性是教学中需要解决的矛盾,解决这一矛盾的关键是要切实把握概念教学的阶段性目标。人教版教材将&分数的认识&分两个阶段进行教学,&分数的初步认识&编排在三年级上册,主要内容包括分数的初步认识、分数的简单计算;&分数的意义&编排在...&&&
来源：《小学教学研究》
2012年第34期
作者：邱廷建
5.“分数的初步认识”课堂教学设计与实录
刘淑红;马小菊
&正&教学内容:人教版小学数学三年级上册第八单元第一课时。教学目标:1.使学生初步认识几分之一,会读写几分之一,体会学习分数的必要性;知道分数各部分名称,能正确地读写分数。2.让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程,通过直观演示、操作、观察、小组合作学习活动,感受几分之一的形成过程。...&&&
来源：《中小学数学(小学版)》
2017年第Z1期
作者：刘淑红;马小菊
第2章 解题障碍
对于抽象的分数应用题的解题，分析学生存在的解题障碍，为进一步解决学生在解题中出现的问题，教学中出现的失误提供理论依据。
1.浅谈如何解决分数应用题教学中的问题
在小学数学的教学过程中,分数应用题既是小学数学知识结构的重点组成部分,又是小学生在学习数学时必须攻克的一个难点。由于小学生的理解和接受能力不够完善,这更使小学生在进行分数应用题的解答时,因无法正确理解题意而导致解题效率和准确率难以提高。为了有效促进小学数学分数应用题解题效率...&&&
来源：《中国校外教育》
2016年第S1期
作者：崔亚娟
2.分数应用题教学中常见干扰与排除
&正&在小学毕业班教学实践中,一个极为普遍的现象是:不同届、不同班级的学生,他们在学习分数、百分数应用题中出现一些错误,几乎是相同的。我觉得原因是学生的解题心理、思维以及应用题的情节、数量关系等存在着干扰因素,阻碍了问题的解决。如何扫除障碍,克服干扰,是提高解题能力的关键。一、...&&&
来源：《课程教材教学研究(小教研究...》
2013年第Z2期
作者：黎建柱
3.小学数学分数应用题解题障碍探析
近些年,随着新课改内容的变革,在小学数学知识结构中,分数已经成为重点的教学内容,相比较其他的知识点,分数应用题对于学生数学思维的培养有着更为深重的意义,在分析了当下影响小学生分数应用题解题的障碍因素后,本文对如何提高小学生解答分数应用题能力的策略进行了总结,希望能对老师以后的教...&&&
来源：《数学大世界(上旬)》
2017年第03期
作者：曾灵燕
4.分数应用题典型错例分析及应对策略
本文针对小学数学教学中的问题,提出让学生在理解的基础上掌握正确的解题方法与技巧,有效提高学生数学应用题解题能力的教学策略。&&&
来源：《吉林教育》
2015年第26期
作者：田艳军
第3章 应对策略
根据对分数意义的理解，克服解题过程的障碍，提出多种应对分数应用题的策略和方法，教师可根据学生不同的学情，选择恰当的策略进行解题教学。
1.指导学生分析分数应用题的基本步骤
&正&分数应用题在生产,工作和日常生活中有着广泛的实际应用,是小数数学教学的重点内容之一,也是难点之一,小学阶段从五年级下开始一直贯穿到小学毕业。分数应用题教学比较抽象,它不仅可以表示一个具体的量,还可以表示两个量的比。在整个小学数学教材中,分数应用题研究范围可分成两大类:当分数...&&&
来源：《小学科学(教师版)》
2017年第01期
作者：冷琳
2.常见的三种分数应用题逻辑类型分析
分数类应用题在小学数学中比较常见,但是由于涉及较多量的对比,内容较为抽象,很多学生很难理解和掌握,在分析中常常找不到头绪。教师可将常见的分数应用题按逻辑分为分率类、乘法类、除法类三种,为帮助学生理解和解决分数应用题厘清思路。&&&
来源：《小学教学参考》
2016年第20期
作者：杭惠娟
3.常用的几种解分数应用题的思路
&正&分数应用题,在整个小学阶段,届难度较大、份量较重的部分。因此,也是广大小学数学教师热心探讨和研究的内容之一。本文是自己在多年的教学实践中的做法和点滴体会,供同行们参考。 一、找对应量 “理清对应关系,找准对应分率”是解分数应用题的中心,即从表示分率的条件句中批准单位“1”,进...&&&
来源：《河北教研》
1999年第01期
作者：王运芳
4.巧解分数应用题:一抓二找三确定
&正&分数、百分数实际问题的数量关系比较抽象,有些同学在解题时,因不知道从何处入手分析解题而苦恼。这里向同学们介绍一种方法:抓住题目中&谁比谁&这个关键句,再确定谁是单位&1&的量(一般紧接着关键句中&是、比、相当于&这些关键词后的一个量就是单位&1&的量),具体解题思路可分为以下三步:第...&&&
来源：《辅导员》
2014年第32期
作者：钟立新
5.分数应用题之“二十八字”口诀
分数应用题是小学数学教学的重点和难点,文中结合长期教学实践归纳出的分数应用题&二十八字口诀&,能够快速判断出标准量、比较量、比较量对应的分率,很快找到解题方法,能很好启迪教师的教和学生的学。&&&
来源：《科教文汇(下旬刊)》
2012年第02期
作者：张猛
6.巧用顺口溜解答分数应用题
数学教学一直是小学教育的一个重点,也是学生学习的难点,分数应用题在教学过程中一旦掌握不好,学生将很难在这一部分学习中快速找到突破点。作为自控能力有限的一个群体,如何能够引导他们正确学习数学知识,避免因为一点困难就对数学产生厌倦心理已经成为当下小学数学新教学的一个重点。结合实...&&&
来源：《新课程学习(上)》
2013年第11期
作者：王明利
7.分数应用题解题的四个策略
&正&分数应用题是小学数学教学的重点和难点,教学效果一直不太令人满意。究其原因,是由于学生对分数应用题中的&关键句&理解不到位、&单位‘1&不能准确定位、&量率对应&错位等方面造成的。因此,研究分数应用题的解题策略与技巧显得尤为重要。一、抓住关键句,找准单位&1&正确找出关键句和找准单...&&&
来源：《广西教育》
2015年第29期
作者：高世录
8.用画线段图的办法
巧解分数应用题
&正&分数应用题的教学是小学数学教学中的一个难点。学生对稍有难度的应用题就找不准对应率,对难度较大的应用题则更无从下手。但借助线段图学生就能容易理解有关数量与单位&1&的对应关系,故在教学中,应重视画线段图教学。下面就我解分数应用题的一些探索介绍如下:一、画线段图,找准量率对应关...&&&
来源：《新课程(上)》
2014年第01期
作者：白员吉
9.小议用“归一法”解分数应用题
&正&《中小学数学》(小学版)2008年第7~8期阮小华老师的《我教学生这样解题》一文中介绍了用&归一法&解分数应用题。笔者也一直从事小学高段数学的教学工作,也很想对这一话题淡点自己的看法,与同行们交流。分数应用题的&数&与&量&都比较抽象,它们之间的严密性,逻辑性和灵活性都比较强,是小学数...&&&
来源：《中小学数学(小学版)》
2013年第12期
作者：柴杏花
10.从“关系分数”入手解分数应用题——例谈六年级分数应用...
应用题教学是数学教学中很重要的内容之一,很多学生往往因为理不清数量关系而导致错误较多,惧怕这样的题目也就是顺理成章的事。怎样帮助学生克服这一难点,掌握解题技巧,提高解题正确率,提高学习积极性,是每一个数学教师都必须面对的问题。本文例谈六年级分数应用题解题技巧。&&&
来源：《考试周刊》
2015年第30期
作者：姚攸家
11.灵活转化单位“1”
巧解分数应用题
&正&在小学分数应用题的解答过程中,离不开对单位&1&的分析和利用。正因为我们可以把一段路、一群人、一堆煤、一批货物等等这样的整体看做单位&1&,所以我们在求以上不同整体的几分之几时,就不得不对整体与部分之间存在的数量关系加以分析。在我们所解答的分数应用题中,基本上可以分为单位&1&...&&&
来源：《甘肃教育》
2011年第22期
作者：许维瑞
12.用“规律”解分数除法应用题比用列方程解更快捷
&正&&规律&是分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律的简称,就像几何中的定理、代数中的公式一样。用&规律&解分数除法应用题比用列方程解更快捷、直观,学生更容易掌握。解分数乘除法应用题,历来是教学中的重点和难点。一道题给出后,什么数量应作单位&1&?用分数乘法&&&
来源：《小学教学参考》
2007年第32期
作者：潘书文
13.再谈“分数应用题”
&正&分数应用题向来是小学数学内容中的重中之重,尤其是到了小学六年级,考核要求也越来越高,后来又学习了百分数应用题,可谓难上加难。部分基础弱的学生一做到这些题目,丢分率实在是高。为此,老师们在课堂中重复地讲,不断地练,但结果差强人意。老师们总结的一些解题方法和规律,如让学生画画线...&&&
来源：《中小学数学(小学版)》
2015年第12期
作者：吴晓明
第4章 试题设计
有了理论基础和教学策略方法，如何能够真正让学生掌握应用学习方法，提高解决分数应用题的能力？——练习！没错，这个回答是肯定的。通过练习，学生才能真正内化和吸收。那么，设计有效的、具有针对性的练习就势在必行，因此本章节给出分数应用题的设计思路和建议。
1.分数应用题复习建议
&正& 分数应用题是整数应用题的发展,它既含有整数应用题的数量关系和解题思路,又有其独特的数量关系和解题思路,如果新课后不利用复习课进行比较、归类,只是就题论题,多做练习,学生便不能掌握分数应用题的特征和解题规律。因此,复习应有整体观,重点理清具体数量和当量分数间的对&&&
来源：《四川教育》
1988年第12期
作者：吴诚洪
2.分数应用题复习程序练习设计
&正& 遂宁市市中区裕丰街小学谢敬如老师设计的这份程序练习课时计划值得一读。作者在分析了三种分数应用题的知识结构和学生的认识情况,总结过去的教学经验的基础上,主要从下面几方面改革复习课的教学。一是把自学与&程序练习&的方法运用到复习课的课堂教学中去;二是在内容上,注意了学习水平...&&&
来源：《四川教育》
1988年第12期
作者：谢敬如
3.分数应用题复习练习设计
分数应用题复习练习设计夏天，治坤概念性练习例１．“一桶油重１００千克，第一次取出总数的第二次取出总数的。”据此，说出下列算式的意义：这种练习可帮助学生进一步理解“一个数乘以分数的意义”及单位“１”、比较量和分率三者的关系。标准量的练习例２．一根绳子，...&&&
来源：《甘肃教育》
1995年第09期
作者：夏天;治坤
4.从整体出发组织练习——分数应用题例1练习设计
&正& 传统的数学练习,常常是当堂讲什么就练什么,不敢越雷池一步。这样做,往往使学生形成模仿例题做练习的思维定势。当堂练习效果还好,一旦和其他知识混在一起,就不知如何解答。因此,教师应从整体出发安排练习,要求学生掌握知识的内在联系,认真审题,认真分析对比,作出正确无误的&&&
来源：《云南教育》
1987年第11期
作者：胡金婵
5.分数、百分数应用题复习练习设计
&正& 分数、百分数应用题在整个小学阶段的数学知识中占有重要的地位。因此,在总复习时,必须切实使学生掌握这部分知识,使学生进一步熟悉分数应用题的基本结构,掌握解题的基本方法。同时,还必须通过复习,使学生的审题习惯和思维能力得到进一步的培养和提高。为此,我们设计了如下练习: 一、对比...&&&
来源：《江西教育》
1992年第04期
作者：胡桃根
6.分数和百分数应用题常见错例纠正练习设计
&正&在期末分数和百分数应用题总复习时,采用纠正错例的复习方法是一种有效的复习方法,这种纠正错例的练习,比“对易错问题进行理论分析”要更为适于学生,比学生个人的作业改错要更为全面深刻。它不仅能弥补学生知识,技能和智力缺陷,使学生加深对知识的深刻理解,克服思维定势和负迁移的消极影...&&&
来源：《江西教育》
1989年第11期
作者：胡兴虎
7.分层练习
各个击破——较复杂的分数百分数应用题教学一...
&正&复杂的分数百分数应用题比较抽象,是教学中的一个难点.如何攻破这个难点呢?本人认为,在练习时,采取分层练习,各个击破的方法,能收到较好的教学效果.在此略举几例.一、条件形式的变换的专项练习1、甲数是乙数的1(1/4)倍,乙数是甲数的( )%.2.男生人数的3/4与女生人数的2/5相等.女生人数是男...&&&
来源：《小学教学参考资料》
1995年第11期
作者：潘仙兰
8.分数乘除应用题的练习设计
&正&分数乘除应用题的解题关键,在于正确判断题中何种数量是单位“1”.而正确判断单位“1”的前提,在于学生充分理解分数与分数运算的意义.因此,分数乘除应用题的教学,除讲解时要紧扣这些意义外,还应设置一些紧扣意义的练习题,供课堂上作分散难点的基本训练或课后练习之用.现将我在教学中所设...&&&
来源：《宁夏教育》
1991年第12期
作者：许万明
9.分数乘除法应用题错例分析与练习指导
分数乘除法应用题按难易程度区分大体分为两个层次,即简单的分数应用题和较复杂的分数应用题;按其数量关系来说则可分为四类,即:求一个数的几分之几是多少,已知一个数的几分之几是多少求这个数,求一个数是另一个数的几分之几以及工程问题。由于学生在解答这类问题时往往弄不清&&&
来源：《山东教育(小学刊)》
2005年第25期
作者：王济成
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名称：小学数学分数应用题解题策略
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三年级数学解决问题100道(字数少,算式只有一道
1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米？5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？8、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布？17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人？21、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。（1）
下午卖了多少斤？（2）这一天一共卖了多少斤？（3）还剩多少斤？23、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？27、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船？28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？29、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？30、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？31、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？32、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？33、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？34、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？36、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？37，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？38、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米？40，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？41，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米？这条路全长多少米？42，明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？43、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵？水杉树比松数少多少棵？44黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只？45、王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元？46、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？47、三（1）班借29本，三（2）班借了38本，三（3）班借的书比一班和二班借的总数少34本，三（3）班借书多少本？48、水果店运来850千克苹果，上午卖286千克，下午卖354千克，还剩多少千克？49、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？51、水果店运回650千克苹果，卖出了385千克，有运回270千克。水果店现在有苹果多少千克？52、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？请你先计算，再回答。53、操场上有26人在条高，跑步的人数比跳高的3被多10人，跑不的有多少人？54、超市上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这一天共卖出多少袋？55、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？56、少年宫的舞蹈队有48人，乐器队有27人，合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。合唱队有多少人？57、有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个？还剩几个？58、一根藏19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根段跳绳，还剩多少米？1． 一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？
2． 一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？
3． 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？
4． 一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？
5． 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？
6． 一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？
7． 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？
8． 两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？
9． 工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？
10．小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？
11．学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？
12．海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？
13．一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？
14．汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？
15．刘师傅23天共加工4255个零件，王
师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？
16．李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？
17．湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？
18．工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？
19．明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？
20．老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？
21．农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用两种方法解）
22．工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？
23．啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？
24．一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？
25．工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。实际只用了18天，平均每天铺多少米？
1．强强8岁时，他父亲32岁。当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？
1、 某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？ 2、修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完？ 3、订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？ 4、一堆煤，计划每天烧45千克，可以烧32天，由于节省用煤，实际烧了36天，实际每天烧煤多少千克？
1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？
2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？
3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？
4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米？
5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？
6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？
7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？
8、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？
9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？
10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？
11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？
12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？
13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？
14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？
15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？
16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布？
17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？
18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？
19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？
20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人？
21、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？
22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。 （1）下午卖了多少斤？（2）这一天一共卖了多少斤？（3）还剩多少斤？
23、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？
24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？
25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？
26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？
27、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船？
28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？
29、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？
30、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？
31、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？
32、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？
33、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？
34、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？
35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？
36、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？
37，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？
38、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？
39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米？
40，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？
41，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米？这条路全长多少米？
42，明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？
43、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵？水杉树比松数少多少棵？ 44黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只？
45、王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元？
46、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？
47、三（1）班借29本，三（2）班借了38本，三（3）班借的书比一班和二班借的总数少34本，三（3）班借书多少本？
48、水果店运来850千克苹果，上午卖286千克，下午卖354千克，还剩多少千克？
49、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？
50、小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。每两人打一次，一共要打多少场？请把他们写出来。
51、650千克苹果，卖出了385千克，有运回270千克。水果店现在有苹果多少千克？
52、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？
53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？ 请你先计算，再回答。
53、操场上有26人在条高，跑步的人数比跳高的3被多10人，跑不的有多少人？
54、超市上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这一天共卖出多少袋？
55、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？
56、少年宫的舞蹈队有48人，乐器队有27人，合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。合唱队有多少人？
57、有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个？还剩几个？
58、一根长19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根段跳绳，还剩多少米？
59、文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本? 60、三年级同学种树80颗，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵，三个年级共种树多少棵?
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那你的题呢 ？ 在哪
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