【主题党日+】注重“幼儿养性”，提高师幼沟通水平
主题党日＋
12月5日中午，汉台区东关幼儿园在职党员带领全体教职工，共同开展十二月份“主题党日+”活动。活动中孙园长组织全体党员精研细读《党章》，并对“为什么入党”进行交流讨论。
接着，所有党员对“十九大”报告的内容进行深入学习和讨论，并开展了党的十九大精神应知应会知识测试，党员们都取得了优异的成绩。
接下来，我园党员周霞同志组织全园教职工进行了以“幼儿养性”为主题的家庭教育知识培训活动。活动中主要讲了幼儿习性和悟性的培养，并与全园教职工互动，用小游戏“一张白纸的启示”点明了亲子沟通的理想境界是：孩子开窍、开悟、懂事，与孩子心心相印，一拍即合！
最后，支部书记潘睿同志对活动进行了总结，下午2点半左右活动结束。
对于本次活动，党员和教职工们都受益匪浅，对于如何与孩子沟通有了更深一层的理解，并表示会将所学运用于工作和生活之中。我园今后也会为党员和教职工们提供更多学习和交流的平台，进一步提升全园教职工的专业知识和水平。
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今日搜狐热点幼儿养性、童年养正、少年养志、成年养德
我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式，提出“四阶段的教育理念”，愿与关心教育的家长及教师们共勉，并付之实践。希望能和目前学校中的教育相辅相成，以培养出更具有深刻文化素质及知识更丰富、身心更和谐健全的现代中国人。
& &第一阶段:幼儿养性--优美人格的奠定
& &众所周知，0岁至3岁是人的一生中可塑性最高，施教最容易的阶段，正是教育的黄金时期。很可惜，一般的父母大都轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。回顾反省人的一生，大家莫不深切同?江山易改，本性难移。我们可以肯定地说，人生最难化者唯习性;良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷。因此，第一阶段幼儿养性的教育特别重要。这段时期的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界的一切信息，却能靠高度的直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选择地全部接受，是构成其一生性情及人格基础的重要时期。此时的教育端赖父母亲主动地给予正确的引导。正确了解幼儿学习的特性后，我们建议为人父母者以最轻松简易的方式进行教育，现略述一些方法以供参考，若能举一反三、善巧融通，则不难掌握幼儿养性的教育要旨。例如，手抱幼儿或陪他嬉戏时，常用愉快的心情、轻柔的赞美来肯定孩子?你(或直呼其名)是最孝顺的孩子，你是最善良的孩子，你是最开朗的孩子，你是最聪明的孩子，你是最健康的孩子，你是最勤快的孩子，你是最喜欢读书的孩子……不胜枚举。此外父母亦可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情。营造良好的教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因素。因此，为人父母者若希望子女未来具备良好的人格特质，现在就应该多加赞美肯定孩子。如此每天几次愉快地赞美肯定他，必然先入为主地深深印入幼儿纯净的心灵，形成终身不移的性格特质。良好习性的养成、优美人格的奠定，就在父母亲轻松愉快的赞美肯定中完成。秉性良好的孩子，经此赞美肯定后，会发展得更加自信完善。秉性中下的孩子，更需要父母亲加倍的赞美肯定来弥补，以导正或减轻其不良习性于无形中。这可是幼儿教育的秘诀!贤明的父母们，请千万别错过这短短的三年啊!&&
& &第二阶段:童蒙养正--圣贤智慧的陶冶
当幼儿渐渐成长到四岁后，已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐地增进，此时即应该衔接童蒙养正的教育。养正，是指培养其端正的心性及行为。不论是心理学的研究或是一般人成长的经验，我们了解:四岁到十三岁这一阶段的儿童，因其知识未开，理解能力薄弱，仰赖父母之处尚多。然也因涉世未深，心性依然纯净，正是一生中记忆力最强的阶段。如何把握其记忆的特长而善加教育，是最值得深刻反省的问题。古圣先贤们高瞻远瞩，不约而同地选择四书五经及老庄等重要经典为主要教材，并以历代公认的优美古文诗词为辅佐教材，来教导儿童反复熟读，进而鼓励背诵。如此充分发挥其记忆力好的特长，背诵最有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值亦将伴随其人生经验的成长而茹吐芬芳、绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的诵读熏习，可以养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，深信必可陶冶他的性灵、开阔他的心胸、端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功效，此种终身受益的教育，就在童蒙诵读经典阶段中种下根苗。十年易过，终身难得，切莫等闲空过了。至于如何教导儿童诵读经典呢?方法很简单，只要父母、老师善于利用课余时间，引导鼓励或赞美奖励儿童反复多读、熟读，他们自然就会背诵得非常流利。若父母亲能抽空陪孩子一起读，不但本身受益，同时也是最佳的亲子活动。根据老一辈人的经验，若能把握这段记忆力最好的十年，每日能读诵30分钟，持之以恒，要背诵二三十本书是轻而易举的，并且可利用寒暑假期间来加强复习。
第三阶段:少年养志--理想抱负的鼓舞
十三岁之后的青少年知识渐开，理解力亦有显著的发展，渐渐脱离父母的关怀照顾，正是意气风发的学习独立阶段。此时即应迈进少年养志的教育。养志，是指鼓舞他们追求崇高理想的勇气，培养宏伟远大的志向。子曰“吾十有五而志于学”，正是我中华民族青少年们立志向学的典范。处于初中、高中时期的青少年，除学习学校正常课业及特别感兴趣的学科书籍外，我们建议父母教师们选择下列课外读物，鼓励他们阅读:(1)古今中外各类伟人传记。(2)历代忠孝节义，及深明因果事理的典范故事。(3)各行各业坚持理想、努力耕耘、不断奋斗的榜样。以上书籍若能广泛接触，并且让其熟读，找出自己心中最崇敬、愿意立志仿效的对象，最能激发青少年们有为者亦若是的豪情壮志。有了这股积极力量，不仅点燃了青少年立场的热诚，也建立了坚定的信心。因为青少年正处于构思自己未来方向的阶段，此时最需要认同效法的对象，来鼓励他们建立远大的理想抱负，及坚持理想奋斗的勇气。
第四阶段:成人养德--真实生命的开展
成年以后，进入社会发挥自己的专长而立业成家，应尽力以求自立，进而提携后进以立人。尔后，在与人接触日渐频繁，人事环境愈加纷杂的过程中，必难事事周全、尽如人意，因此更须常常反省自己的缺失与不足，自勉改过以求进益。处处抱持真诚笃厚之意来待人接物，时时存方便利他之心以积善培德。如更深一层体会，小我只是沧海中之一粟，所学亦不过是学海中之一滴，便能常怀谦虚之心，效法明朝袁了凡先生的精神，以改过、积善、谦德来充实自己，并以之净化社会。然修德立业无有穷尽，且三人行必有我师，随时随地皆可致力修习长进，只要自我生命能逐渐畅达，眼前世界亦将生机日新，故成年养德，尽此一生无限向上，会有时。
社会像个大花园，每位初诞生的婴儿，就像刚出土的幼苗，需要父母亲本着爱心，以四个阶段的教育为养分来灌溉幼苗，深信绿树成荫、百花齐放、果实鲜美的大花园，将会自然呈现在大家的眼前!
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你可能喜欢不同年龄段孩子教育痛点在哪?每个年龄段又应该教什么？
从孩子出生到长大，家长们就不断地在与教育孩子的各种问题周旋着：
“孩子不爱自己吃饭怎么办”
“孩子做事太拖延怎么办”
“孩子学习不好怎么办”……
被种种问题折磨得焦头烂额的家长们，常常觉得“别人家的孩子”比自己孩子优秀，殊不知真实情况是，家家都有本难念的经!
那么，不同年龄段的孩子让家长困扰的问题到底是什么，爸爸妈妈的痛点在哪?最近出炉的《2017年中国家庭教育焦点问题调查报告》便将诸多家庭教育背后的问题做了一份大数据分析。
《2017年中国家庭教育焦点问题调查报告》，通过对全国不同地区6529个家庭调查追踪，揭示出中国家长在孩子不同成长阶段(0-18岁)时所面临的家庭教育问题。其中，低龄儿童智力过早开发、中国孩子素质能力缺失，以及不同城市衍生的“个性化”等问题已成为新时代家庭教育的痛点。
在这份调查报告的显示中，家庭教育的主力军依然是妈妈，占比79.3%，爸爸仅占比19.2%。
而无论家长处在哪个地域，哪个城市，焦虑的问题依然大同小异。
1.0-3岁，希望婴幼儿能够“独立”
如何让0到3岁宝宝认真吃饭 、顺利排便 、安静睡觉是大多数家长的难题，甚至排在了“健康”之前。孩子能够健康成长的同时，不干扰自己的正常生活已成为多数婴幼儿家长的愿望。
当然，健康也是妈妈们关注的问题，但调查发现，家长在遇见孩子出现健康问题的时候——38%家长查阅网站，微信;37%家长问好友;25%家长运用自己学过的健康常识。
由此可见，多数家长并不具备宝宝日常健康知识，更倾向于求助网络解决问题，还需要加强学习。
2 .低龄儿童智力开发过早
在孩子低龄期，中国家长十分关注孩子学习能力培养。在幼儿时期，近一半的家长开始担忧孩子的阅读能力，甚至高于对孩子性格问题和睡眠问题的关注。因此，今天的父母比任何时代的父母更需要学习，重智轻德和急功近利等状况显示，问题父母比问题孩子多。教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。
南瓜书屋针对不同年龄段的孩子，划分出针对性的专题教育板块。0-3岁正是幼儿养性阶段，高度直觉，全面吸收，可塑性强，施教最易，正是培养孩子优雅性情的黄金时期。先贤有云：德才兼备，德行应该是放在教育的第一位，而德行教育应“以孝为本”。
家长最关心的10项焦点问题中，与学习相关的问题就占了4项，比如孩子不愿意主动学习、读书习惯差等。全国各地层出不穷的早教机构，也在一定程度上折射出中国家长的希望与焦虑。
0-3岁是幼儿自我意识快速发展阶段，但不少父母和早期教育工作者对这一阶段孩子智力发展抱过高期望，要求孩子学习过多内容，从而养成被动型人格，对孩子终身发展造成巨大伤害，应引起高度重视。
3.（4-12）岁，中小学生素质力堪忧
当孩子迈入学校时，家庭教育随之进入了一个新阶段。《报告》显示：来自学校和社会的压力让家长们更加关注孩子的学习。但令人意外的是， “学习”并不是家长们担心的首要问题。
在幼儿园阶段，家长普遍担忧孩子的生活自理能力。当孩子从幼儿园步入中小学，家长对孩子生活问题的焦虑不但没有减少，反而从47%上升到70%。
● 生活能力差，已成为各地中小学家长最困扰的问题。“我家孩子从来不会收拾房间，上初中了还靠我们做父母的定期打扫，可能是学业太忙吧。”调研中，不少父母都吐槽着自己的烦恼。
南瓜书屋根据当下中国家庭教育普遍出现的痛点问题，倾力打造德行教育板块，内含中华德育故事、名人传记等经典内容，从小培养孩子爱孝善行。
●生活自理，或许只是冰山一角。《报告》反映出更多令人担忧的问题：70%的孩子生活懒散、58%的孩子有拖延症、53%的孩子粗心马虎……随着孩子年龄的增长， 越来越多的父母发现孩子缺乏恒心、存在畏难情绪。
为什么中国孩子在自信心、恒心、毅力、生活习惯等“素质力”方面，存在普遍缺失?它折射出应试教育弊端，家长过早重视孩子成绩，而忽视了素质能力的培养。南瓜书屋专为4-12岁的孩子，打造“童蒙养正”专题内容，家长可根据年龄段对孩子进行引导教育。
此年龄段的的孩子记忆力强，学习力渐增，但心性纯净，加以引导，可陶冶心性，端正品行，是塑造人格的最佳时期。
4.（13-18）岁，厌学、叛逆情绪最强阶段
沉迷网络、厌学、叛逆，拖延纠正堪比一剂慢性毒药。孩子教育问题，一刻都耽误不起!
●从长远看，一个不成器的孩子，足以让您晚景惨淡、
●从中期看，因厌学引发的叛逆、不上学、沉迷网络以及各种学坏，直接扼杀孩子的未来。
●短期看，低效的培训教育，耗光家长的精力物力，每天都要忍耐着焦灼、无奈、痛苦。
13-18岁是少年养志的最佳阶段，这时的孩子对世界有自己的认知与态度。理解力强，意气风发。可多引导孩子学习南瓜书屋中的名人传记，激发青少年建立理想抱负。
现在许多爸妈对家庭教育的定位有误解，尤其是在孩子读幼儿园、小学以后，认为家庭教育围绕学校转。家庭教育固然要配合学校教育，但合作不能转变以学校教育为中心，两者是平等的。
教会孩子独立，分享，尊重……都是家庭教育的责任，让我们一起努力做好家庭教育。
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