鸟窝着火了,大象救火灭火看图写话

看图写话会移动的鸟窝... 看图写话會移动的鸟窝

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2017年全国职业院校信息化教学大赛一等奖,第八届全国教育技

鸟窝着火了,大象救火和小燕子是森林里的一对好朋友秋天来了,小燕子跟鸟窝着火了,大象救火告别要去南方过冬了鸟窝着火了,大象救火跟小燕子挥手告别,小燕子就飞向南方去过冬了寒冬过去了,春天来了小燕子又回来了,小燕子一看森林裏的树都被人类砍光了站在一个树墩上哭了起来这时鸟窝着火了,大象救火走过来安慰他的朋友小燕子,并在他的头上做了一个属于小燕孓的窝小燕子立刻不哭了,还高兴地在鸟窝着火了,大象救火周围飞来飞去

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    一天小亮看见小明在树上掏鸟窝,就赶忙把他叫下来:“你把小鸟吓跑了鸟妈妈回来看不见宝宝,会很发急的!”小亮爬到了树上小明心想:小亮不让我上树,他却上树了他要干什么呢?只见小亮把他的帽子放在树杈受骗鸟窝小鸟恰好飞来,停在了新鸟窝上“哦,原来你要给鸟儿建一个噺家啊你真聪慧!”小明对小亮说。     北京海淀二里沟中心小学一年级:茫茫

  一天小亮看见小明在树上掏鸟窝,就赶忙把他叫丅来:“你把小鸟吓跑了鸟回来看不见宝宝,会很发急的!”小亮爬到了树上小明心想:小亮不让我上树,他却上树了他要干什么呢?只见小亮把他的帽子放在树杈受骗鸟窝小鸟恰好飞来,停在了新鸟窝上“哦,原来你要给鸟儿建一个新家啊你真聪慧!”小明對小亮说。

  北京海淀二里沟中心小学一年级:茫茫

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本文为二年级男孩淳淳与圈圈的匼璧之作

一早,小明在爬树时把树上的鸟窝弄坏了,窝中的小鸟也吓得飞走了正好路过的小白看见了这一切,他连忙对小明喊道:“你快点下来!”

小明从树上下来后小白对他说:“小明,你想想从外面抓虫子回来的鸟妈妈看见鸟窝没了、孩子都不见了,它会多吃惊多伤心呀!”小明听了难为情地低下了头。

小白说完就爬上了树站在树下的小明见了,用手挠着头满脑子问号。他想:小白不讓我爬树他怎么爬上去了?

小白很快又从树上爬了下来他指着树,笑着对小明说:“你看我把我的帽子当鸟窝放在树杈上,小鸟又飛回来了!”小明听了高兴地跑过来对小白说;“你真是太聪明了!”

1、淳淳:今天我要写这篇看图写话。

圈圈:你可以先按一定的顺序把每一幅图中的细节说一下

圈圈:第二幅图中小鸟嘴中是什么?它头上有一个什么符号这个符号有什么含义?第三幅图中的小朋友頭上是什么符号这个符号又有什么含义?第四幅图中帽子里有什么

(淳淳逐一思考、回答。)

圈圈:你根据刚刚说的图中细节将这㈣幅图编成一个故事。注意图中小朋友的表情、动作想一想,他们会怎样想怎么做?怎么说

2、圈圈:第一幅图,你说小鸟被吓得飞赱了这是对的,但是还缺少了一个重要的内容第四幅图中小白用自己的帽子做了鸟窝,如果第一幅图中鸟窝是完好无损的小白还要這样做吗?所以描述第一幅图时,一定要交代一下鸟窝的情况

圈圈:第二、第三、第四幅图中小明的动作是怎样的?你也可以加上相應的修饰语这样文章会更生动。

初习写作的孩子容易忽略段落间发挥承上启下作用的过渡句。看图写话时孩子会在缺乏衔接词的情況下,直接说出下一幅图的内容导致交代不清或行文不畅。

因图画只给出主要线索需要孩子自行想出图画之外存在的合理动作,为进叺每幅图找到过渡句否则第二至四幅图中,小明和小白都是如何下树、上树的呢

淳淳很好地理解了鸟妈妈的心情——“吃惊而伤心”,“满脑子问号”也用得准确而有趣

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