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看到这种问题我就觉得不是我们教育的悲剧，就是年轻人感情的悲剧。 诗本来就是见仁见智的东西，是让你感受到某种东西，而不是理解。即使你能明白这首烂诗 讲的是什么，有什么意义呢？一定要记住，学*东西，一定要知道它的意义所在。
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服务声明： 信息来源于互联网，不保证内容的可靠性、真实性及准确性，仅供参考，版权归原作者所有！Copyright &2011 年秋九年级期末模拟考试语 文 试 题（考试时间 120 分钟 满分 120 分） 古诗词名句填写（ 一、古诗词名句填写（共 6 分） 1．范仲淹在《渔家傲》中直接抒发征人忧国思乡的情感的句子是________________ , ______________________ 。 2．温庭筠的《商山早行》中与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句 在写法上有异曲同工之妙的诗句是： ___________________， ____________________。 3． 《红楼梦》中林黛玉用“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”来感慨自己的命运，龚 自珍在《己亥杂诗》中却以“__________________ ， __________________”为喻表 明自己的心志，两者对人生的感悟是何等的不同。 4． 《卖炭翁》 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了“卖炭翁”的矛盾心理，白 居易的《观刈麦》中也有类似的诗句 ， 。 5.温家宝总理在 2006 年全国文代会上回答《泰晤士报》记者的问题时多次以诗言志。 下面是他引用的诗句，请你任选两句，写出与其内容或思想感情一致的古诗文（课内 为均可，每篇不得写多句） ①身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。 （左宗棠 23 岁时一副对联） ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （屈原《离骚》 ） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 （郑板桥《竹》 ） ④为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉 （艾青《我爱这土地》 ） （1）___________________________ ， _________________________ 。 （2）___________________________ ， _________________________ 。 语言基础和语文实践活动（ 二、语言基础和语文实践活动（共 18 分） 6．下面的四个成语中均有错别字，请将改正后的成语准确、规范、美观地书写在下面 的田字格中。 分） （2 一愁莫展 按步就班 如火如茶 根深帝固7.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ A．孪生 luán ． B．奔丧 sāng ． C．执拗 niù ． D．慰藉 jí ． 悲怆 chuàng ． 绯闻 fēi ． 迁徙 xí ． 亵渎 xiè ． 羁绊 pàn ． 陨落 yǔn ． 狡黠 xiá ． 媲美 pì ．） 分） （2 戛然而止 gā ． 相形见绌 chù ． 媚上欺下 méi ． 风雪载途 zǎi ．8．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） 分） （2 A．每年 6 月 5 日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定 的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。 ” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，1人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲 凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党 90 周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办 了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 9.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) （2 分） A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 ．．．． B.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了 ．．．． 自然会解决。 C.随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会 资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。 ．．．． D.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。 ．．．． 10.下面句子没有语病的一项是（ ） 分） （2 A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.经国务院批准，自 2009 年起，每年 5 月 12 日定为全国“防灾减灾日” 。 D.据统计，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐 或毁坏。 11. 语文实践活动（8 分） 在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加“语文伴我 成长”的综合实践活动，尽情地展示你的语文能力吧！ （1） 【倾听?表达】 分） （2 在视听活动中，小明声情并茂地朗读了下面两个语段，并提出两个问题。请你任选一个 问题回答。 语段一：鲁提辖又问道： “你怕甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里 住？” （选自《水浒传》 ） 语段二：他决定去拉车，就拉车去了。 赁了辆破车，他先练练腿。 第一天没拉着什么钱。 第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍 受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这 一关，他不能放胆的去跑。 问题一：听了语段一，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事？ 问题二：听了语段二，文中的“他”指谁？他最大的梦想是什么？（2） 【搜集?发现】 分） （2 在网络阅读活动中，小诗同学发现了一个有趣的现象：2010 年下半年，伴随着绿豆、 大蒜、食糖、生姜等生活用品的猛涨，网络上出现了大量幽默的热词，如生姜――将（姜） 你军；食糖――唐（糖）高宗。你知道大蒜、绿豆的幽默热词吗？ 大蒜――（ ） 绿豆――（ ）这样的热词还有：被自愿，给力，范跑跑……这些网络新词的大量涌现充分表明： A B2（3） 【理解?感悟】 分） （2 材料一：黄冈麻城农妇魏霞于 2005 年被查出患有恶性脊髓瘤， 丈夫无法接受这残酷的现实，带着女儿离她而去，70 岁的妈妈照顾 着她。坚强的她，用微笑回报关心她的人。2010 年 8 月 4 日，在社 会各界的关爱下，魏霞被送到武汉长航总医院治疗。期间，她签订 了人体器官捐献志愿书，主动将心脏、肺、肝、肾、胰腺、眼角膜、 骨骼、皮肤等器官连同遗体一起捐献，成为全省首位多器官综合遗 体捐献者。 材料二：1987 年，汪金权老师毕业于华中师范大学，在那个大学生稀缺的年代，他弃 名校黄冈中学教师岗位，淡然回到落后的家乡――位于大别山一隅的蕲春四中。22 年扎根 山乡执教，资助学生累计不下 10 万元，身后有年迈的双亲、病重的妻子，自己的儿子差一 点因交不起学费而放弃上大学，而经他教过的，有一千多名学生上了大学，被誉为“大别山 师魂” 。 结合以上两则材料请你谈谈你对 奉献”的理解与感悟。 你谈谈你对“ 结合以上两则材料请你谈谈你对“奉献”的理解与感悟。（4） 【读句?仿写】 分） （2 上文中的汪金权老师是一位师模，有人说：选对老师，学生会智慧一生。请仿照下文中 的画线句式，完成这组排比句。 老师，是我们智慧的开启者，是我们 ____________________________ 。 三、浅层阅读理解（共 30 分） 浅层阅读理解（ （一）阅读《武陵春》 ，完成后面题目。 分） （4 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 12.“风住尘香花已尽”交代了季节特征是_______时节，后来作者利用“__________”和 “__________”两个外在行为，表达了内心的浓厚哀愁。 分） （2 13.请赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句。 分） （2 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）阅读《人的缺陷》 ，完成后面题目。 分） （4 经过几十年努力，有个科学家终于研究出了克隆人的方法。他的技术非常精湛，以至于 外人根本无法辨别真人跟克隆人。一天，科学家听说死亡天使要来找他，很害怕，就复制了 12 个无懈可击的克隆人。看到 13 个一模一样的人，天使不知所措，只好无功而返。死神听 完他的汇报，轻轻一笑说： “你对人类的天性还不了解，我教你一个判别的办法，……”得 了上司的秘传，死亡天使信心十足地回到地球，对 13 个“科学家”说： “先生，您能做出这 么逼真的拷贝真可谓天才。不过，我还是发现了一个小缺陷，虽说是个很小的漏洞……” 天使的话还没说完，科学家便在原地跳了起来，大声质问： “不可能，我研究克隆已经 几十年了，我是这个领域的权威！你说我的技术有缺陷，有什么缺陷？” “这就是缺陷， ”说着，天使从克隆人群里抓起真正的科学家，纵身飞离人间。 14．死亡天使回答“这就是缺陷” ，你悟出了这“缺陷”是什么？请用一句话概括。 分） （2 15．根据文章内容，天使教给了死神一个什么判别方法呢？请写在下面。 分） （2 ，是我们3（三）阅读下面选段，完成后面题目。 分） （4 酸碱食品与健康 ①如果测定人体的血液， 就会发现它永远是中性偏一点碱。 可是人类每天吃的食品以酸 味为多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？ ②柠檬等水果虽然有非常强的酸味， 但是它们的酸味来自于柠檬酸。 柠檬酸在人体内可 以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际 上并不会明显增加人体的酸度。 同时， 柠檬等水果富含钾、 镁等金属元素， 这些元素属于 “成 碱元素” ，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一 种典型的“碱性食品” 。 ③如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫 等非金属元素。这些元素属于“成酸元素” ，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体 偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品” ，尽管它们吃起来一点酸味也没有。 ④总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、 海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。 ⑤在正常情况下， 人体有能力来维持自身的酸碱平衡。 体液中的碳酸盐系统具有强大的 缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调 节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库――那便是骨骼。如果成 酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性 元素，维持体液正常的酸碱度。 ⑥然而， 人体的调节机制虽然精密而有效， 却总有一个能力的限度。 如果成酸元素过多， 超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。 ⑦常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。 长期如此， 便会过多消耗骨骼中的钙 库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的 状况，形成“酸性体质” ，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。 16、用一句话概括：本文告诉了我们酸碱食品与健康有什么关系？（2 分）17、下列句子加点的词能否删去？为什么？（选一词作答即可） 分） （2 在正常情况下， 人体有能力来维持自身的酸碱平衡。 体液中的碳酸盐系统具有强大的缓 ．． 冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力。 ．．（四）阅读下面文言文，完成后面题目。 （18 分） 【甲】 秦王怫然怒， 谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ” 秦王曰：“天子之怒， 伏尸百万， 流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸 之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱 之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰‘ 何为者也？’对 曰‘齐人也。’王曰‘ 何坐？’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚 一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固 善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实 味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗 耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”418.解释下面加点字词： 分） （4 ①秦王怫然怒 （ ） ．．③齐人也，坐盗 （ ） （ ） ． 19.翻译下面句子。 分） （3 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ____________________________________________________________________________ （2）叶徒相似，其实味不同。 ____________________________________________________________________________ 20.【甲】文中秦王对唐睢的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。 分） （2 愤怒 -----------------------------------道谦 21.【乙】文中晏子在回答楚王问话时， “避席对曰”“避席”写出了晏子___________的态 ， 度，也隐含了他的不满。 分） （2 22.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏潜台词，请揣摩下列两句话，说说其“潜台词”是什么？ （1）公亦尝闻天子之怒乎？（2 分） ___________________________________________________________________________ （2）与臣而将四矣。 分） （2 ___________________________________________________________________________ 23.这两个语段都是关于使者在外交上应对君王的故事，二人都大获全胜。想想看，唐睢跟 晏子所采用的应对方式有什么不同？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 深层阅读赏析（ 四、深层阅读赏析（共 16 分） 大地的语言（节选） 大地的语言（节选） 朋友来电话,招呼去河南。 一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。 重复的其实都是同一种体验： 在不断兴奋 的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我 对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。 收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的 叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定 也少有这种先后被石头工具、 青铜工具、 铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。 翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地， 这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼， 生长人类的食粮。 无边无际的绿色仍然 充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北 方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语， 它们还化作一道道的绿浪、 把风和自己的芬芳推到更远的地方。 在一条飞速延展的高速公路 两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的 是连接那些巨大的城市， 或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。 资本与技术的循环系统其 实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。 但在这样的原野上， 至少在我的感觉中， 那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。 我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们 不是今天在电脑字库里的模样， 而是它们刚刚生长出来的时候的模样， 刚刚被刻在甲骨之上 的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。 这是一个个生动而又亲切的形象。 土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。 田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。 禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。5②今日是也 ． ④吏二缚一人诣王 ．（）车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。 麦、黍、瓜、麻、菽。 我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂 谷的人。 眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。 那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬 扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天 膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。 我们到达了淮阳――穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的 田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分 割得七零八落的田野。 （选自《2009 中国散文排行榜》有改动） 24.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内 心感受？（3 分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 25.请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。 分） （4 ①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上 的吸管。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ②这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 26.本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一，分析其表达作 ．．．． 用或效果。 分） （3 ①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、 青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语， 它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 27.文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野……”联系第 4 段所写内容看， 这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4 分） 内容： __________________ 结构： __________________ 28.认真阅读选文最后一自然段，结合全文内容，说说作者表达了怎样的思想感情。 分） （2 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 写作展示（ 五、写作展示（50 分） 29.走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在 阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光 路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。 请以“阳光路上”为题，写一篇文章。 要求： ①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭； ④字数控制在 600―800 字之间；⑤卷面整洁，书写工整。6
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&这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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思乡和怨望之情。
考点分析：
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阅读下面的文言文，完成以下4题。
&&&& 严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁①，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。
司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司②，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄，子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星③犯御坐③甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。”
除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万、谷千斛。
&&&& [注] ① 玄纁：黑红色两种染料，这里指布帛。
② 典司：主管，主管部门。 ③客星：外来的星座。④御坐：皇帝的星座。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(&&&& )（3分）
A. 帝思其贤，乃令以物色访之。&&&&&&&&&& 物色：寻找
B. 我竟不能下汝邪&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
下： 使……屈于之下
C. 除为谏议大夫，不屈。&&&&&&&&&&&&&&&&
除：任命，授职
D. 建武十七年，复特征，不至。&& &&&&&&&
特征：特别征召
2.下列各组句子中，都直接表示严光“淡泊名利”的一项是(&&&&&
)（3分）
① 及光武即位，乃变名姓，隐身不见& &&&②
遣使聘之，三反而后至&
③ 因共偃卧，光以足加帝腹上&&&&&&&&&&
④ 于是升舆叹息而去
⑤ 复引光入，论道旧故，相对累日&&&&&&
⑥ 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山
A．①②④&&&&&& & B．③④⑤
&& &&&&C．①②⑥&& &&&&&&&
D．③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(&&&&&
)（3分）
A．严光淡泊名利，曾与刘秀一同游学，刘秀即位后，严光隐姓埋名，避至他乡，后隐于
富春山耕读垂钓，终身不仕。
B．严光提出“怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝”的主张，可以说是一个具有见识的人。
C．严光性格刚直，当光武帝问他自己和以前比怎么样时，他直言不讳地说光武帝比以前
&& 差一些，光武帝没有计较他的不逊。
D．严光还具有“不屈于帝王”的意识，他没有依从光武帝的意旨，坚决不出来做官，这在封建士大夫中是难能可贵的。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。
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（2）公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。
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（3）除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。
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秋日里对春风的怀念
——代序兼记李文珍先生
&&& ①我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为一本书写序。其实，不用她“逼”我，我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的书写序。
&&& ②今世之人，尤其年轻人，肯定不知道李文珍先生是谁。然而曾经受过他绘画教育者，却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德，才能够这样记住一个人？
&&& ③大约40年前，我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。他住在窄窄的宜昌道上一幢临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方10多平方米的客厅是一个小小的“美术沙龙”——当然不是真的沙龙。“文革”那时谁敢私设沙龙呀。不过是些常来的访者聊一聊艺术而已。他总坐在那张带扶手的椅子上抽着烟斗。无论谁进来或走掉，也很少起身。可能因为来到这小小“沙龙”的大多是他的学生。他在耀华中学任教美术，我不是耀华的学生，但我崇拜他。他那种带着浓重的后期印象主义影响的油画，在“文革”那个文化贫瘠而苍白的年代，叫我们这些求知甚切的年轻人，如沐清风，耳目大开。
&&& ④那时代的画儿全是好似吃了兴奋剂一样怒目挥拳的造反形象。但在他的画里却都是我们身边的事物。日光下的河水、白雪覆盖的街道、葱茏或凋败的树木、默默行走着的路人，还有种种室内的“静物”……可是这些再寻常不过的事物却莫名地神奇与迷人；尤其餐桌上那个总剩着半杯茶水的玻璃杯，晶亮夺目得叫人惊奇。他赋予这些形象何种法术？是神秘的美还是生命？
&&& ⑤从今天的角度看，如果不是那个把日丹诺夫式的“现实主义”奉若神明的时代――如果换做今天――李文珍一定是一位独立画坛的杰出的大家。可惜，他的才华被那些荒谬的岁月长久地埋没并搁置一边。
&&& ⑥然而，李文珍先生却不逢迎时尚，在寂寞中始终恪守着自己的艺术理想，几十年里一直静静地躲在自己的心灵里作画。他那些凝重刚健又颇具灵气的心性之作，不可能挂在当时任何一个画展上，但他决不会为了世俗功利而矮化自己。这恐怕是那个时代一个有气质的艺术家仅能做到、又很难做到的。
&&& ⑦李文珍先生的个子虽然不高，腰板挺直而威风，鼓鼓的脑门下目光温和又镇定。虽然他是他的家庭艺术“沙龙”的主人，可说话不多。在他的“沙龙”里谈话很自由，或是谈论谁的画，或是对谁拿来一幅近作议论一番，或是说说笑话。李先生不喜欢长篇大论，对他的话我们却十分留意。他常常冒出一句话，一语破的，道中绘画某一本质。可是他从不教训式地把这些道理硬塞给我们，而是说出来叫人感悟。每每此时，我们都如获至宝。这是不是他的一种教育方式？
&&& ⑧他不是那种用自己个人化的模子翻制学生的教师。尽管他有很执著的个人画风，却从不强迫学生学他的画。他善于发现学生的个性气质，循循善诱地把一个个独特的个性融入美的法则，化为彼此迥异的艺术。这样的艺术教育最难得，需要教师的艺术视野宽阔，并善于启发。其实这才最符合艺术的本质。因为艺术的生命就是个性。成就艺术首先是发现个性和完成个性。记得20世纪60年代，位于北京的几座国家级美术学院年年录取的新生中都有天津耀华中学的学生。他们都是李文珍的门徒，其中不少学生后来都成为很好的画家。然而，这些成功了的学生们更懂得老师的价值，不甘心老师只是一位出色的艺术教育家，还要为他在画坛找到理应得到的位置。
&&& ⑨在“文革”刚刚过去的1980年，他的学生们就自发地在天津解放路上的艺术展览馆举办“李文珍暨学生画展”。以众星捧月的阵式，将老师簇拥其间。我曾为那种情与义而感动，撰文相助。当时，李文珍先生还在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的学生们又聚在一起，执意为老师再出一本图文并茂的画集，并纷纷写文章忆往事而尽心声。在1980年这些学生都正当盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展览所努力的是为老师讨回艺术的公道，此次则是对恩师的一种悠长而不灭的怀念。今日怀念皆缘于昔日的情谊。但愿这样纯正的艺术和这种美好的情感，能为更多的人感知。
（选自《“本色人生――画家教育家李文珍”画集》，有删改。）
1.试简要分析文章第一段在全文中的作用。
2.通观全文，李文珍先生有着怎样的性格特点？请简要概括。
3.试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。
4.结合课文有关内容，探究李文珍先生的教育方式。
（一）阅读下面的文字，完成 题。
枯树的生命
&&& ①别里思汗家在草场的边缘，从村中向上眺望，只能看见他家的栅栏，等到了坡上，就看见了他家的两座房子。坡上的人家住在高处，但村子的中心在低处，所以，坡上人家干什么都仍要向坡下汇集。我许多次发现，坡上人家有向下张望的习惯，有的人一向下张望就是半天。
&&& ②到了坡上，我在别里思汗家住了下来，准备过几天坡上人家的日子。别里思汗家墙壁上有一幅照片，拍的是去年的雪灾：大雪覆盖了一切，牧民们挣扎着从积雪中爬到一块石头上，抱住羊，缩着身子向远处眺望着……别里思汗不知从什么杂志上看到了这张照片，就撕下贴在了自己家墙壁上。看着照片，心里一阵阵难受，别里思汗想通过这张照片留住什么呢?快快地出来，迎面走来两个牧民，还带着一个孩子。我们看见孩子脚上的鞋子已经开了口，便掏出10块钱塞进他的口袋。孩子和大人都因为惊恐，在眼睛里表现出了很复杂的东西。看着他们的眼睛，我变得更加难受，不得不赶快离去。现在已距冬天不远了，想起那幅照片，心又疼了起来。
　　③就在这时，看见了那棵树。坡上实际上干旱无比，那些深深浅浅的沟坎因为长不出草，显得像被刀砍过一样伤痕累累。不远处的山全是褐色的，如同被太阳暴晒得裂开了伤口，刚刚流过血。几只乌鸦尽管在低低地飞着，但仍然给山谷添了几丝凄凉。一棵树孤独地立在山口。如果它是细瘦的，只长出稀疏的树叶，反倒会让人觉得它坚强。然而它不知已死去多长时间了，浑身枝干是黑色的，被大风掀掉皮的地方，又触目惊心地变成了红色。由于它所处地势较高，所以远远地望上去，几根细黑的枝干似乎已扎入云霄无法抽出。那几只乌鸦忽然从谷中飞出，怪叫着要落在它上面，但绕树几圈后，却因无枝可依不得不再次离去。
&&& ④扭过头才发现，与这棵树一样的事物太多太多——模糊的帐篷，泥泞的小路，稀疏的行人，裂着伤口的山谷……都已经在一抹赤野苍黄中融为一体。我在它跟前站了一会儿，往别的地方走去。我想看到那些茁壮成长的小树。不是因为被这棵枯树影响了情绪，需要借助它们转换心情，我实在是不相信，一棵树应该像被歧视后反而更加强悍的人一样，越是在艰难的环境，越是有奇特的生命表现才对。
&&& ⑤我想起去年的雪灾过后在村子里发生的一件事。一只山羊饿得实在不行了，就慢慢地爬上一棵树，用嘴咬住一根树枝，从树上跃下，它被摔在雪地上，但那根树枝同时也被折断，它爬起来去吃挂在枝上的干树叶。如果那棵树在今年活下来的话，一定又长出了新的枝叶。
&&& ⑥之后不久的一个下雨天，我又向那棵树走去。不知为什么，我在心里一直想着它，似乎对它有些舍不得。走到它跟前时，整个山谷已被大雨裹住；此时的石头和树木被雨水冲洗得干净了许多，在大雨深处，那棵枯树在雨中仍然赤黑。我觉得在此时已完全变得迷茫的世界中，它似乎是有生命的。
　　⑦大雨哗哗，似乎要渲染出特殊的气氛。在枯树跟前，我一时无言。雨悄然浓密了许多，村子和草场又模糊了轮廓。我忽然为此时的大雨高兴起来，它像是在用十二分的热情浇灌着这棵枯树。这是一种爱吗?是类似于人一样的一种关爱吗? $ t（
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&&& ⑧我离去时，听到枯树上有声音响起。我抬起头，大吃一惊——那几只在山谷中低低盘旋过的乌鸦，不知何时已憩于枯树的枝头，此时被我走动的声音惊起，扑棱着绕树盘旋。我望着这几只乌鸦，还有伫立于大雨中的枯树，一时哑口无言。几分钟后，乌鸦又轻轻落入枯树的枝干，很快，便与树融为一体。
　　⑨我默默转身离去。一棵树死了之后，成了几只乌鸦的家，在下大雨的天气里，它们都不离开，这是不可更改的一种依赖，也是一种深深的爱。
&&& ⑩雨下得更大了。
（选自《2008中国散文年选》）
1.通观全文，结合照片内容，你认为第二自然段中“别里思汗想通过这张照片留住什么呢?请简要作答。
2.文章的题目“枯树的生命”有怎样的含义？试结合全文作答。
3.本文所描写的自然环境有什么特点？在文中有什么作用？（4分）
4.联系文本内容，谈谈你对“生命意义”的认识。（６分）
&请说明下面这幅讽刺漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
&仿照画线句子，再写两个句子，使形成一个完整的排比语段。
&&& 雪中送炭总能给人以心灵的温暖：为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬；&&& 　&&&&&
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；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。
题型：诗歌鉴赏
难度：中等
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