[13年司考真题卷二第3题]：关于刑法解释，下列哪一选项是错误的？ 试卷二
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& #26111 题目内容及评论
[13年司考真题卷二第3题]：关于刑法解释，下列哪一选项是错误的？
学理解释中的类推解释结论，纳入司法解释后不属于类推解释
将大型拖拉机解释为《刑法》第116条破坏交通工具罪的“汽车”，至少是扩大解释乃至是类推解释
《刑法》分则有不少条文并列规定了“伪造”与“变造”，但不排除在其他一些条文中将“变造”解释为“伪造”的一种表现形式
《刑法》第65条规定，不满18周岁的人不成立累犯；《刑法》第356条规定，因走私、贩卖、运输、制造、非法持有毒品罪被判过刑，又犯本节规定之罪的，从重处罚。根据当然解释的原理，对不满18周岁的人不适用《刑法》第356条
&本题有 11 条评论
参考答案：A
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发表于 <span id="t_16-4-4 11:48
发表于 <span id="t_16-4-3 14:58
发表于 <span id="t_14-9-15 15:11
本题考核刑法解释。　　选项A说法错误。学理解释中的类推解释，纳入司法解释后，仍属类推解释。　　选项B说法正确。“汽车”通常是指以汽油发动机作动力的运输车辆，而拖拉机通常是以柴油发动机作动力的，因而将大型拖拉机解释为《刑法》第116条破坏交通工具罪的“汽车”，至少是扩大解释乃至是类推解释。　　选项C说法正确。《刑法》分则有不少条文并列规定了“伪造”与“变造”，如伪造货币罪与变造货币罪，伪造、变造、转让金融机构经营许可证、批准文件罪，伪造、变造金融票证罪，伪造、变造国家有价证券罪，伪造、变造股票、公司、企业债券罪，等等。但是，不排除在其他一些条文中将“变造”解释为“伪造”的一种表现形式，如伪造增值税专用发票罪，伪造有价票证罪，辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪，帮助毁灭、伪造证据罪，等等。　　选项D说法正确。累犯比毒品犯罪再犯的成立条件更加严格，既然不满18周岁的人不成立条件更加严格的累犯，那么更不应当成立条件比较宽松的毒品犯罪的再犯，这符合当然解释的基本原理。
发表于 <span id="t_14-8-6 16:20
D项举重以明轻，不满18周岁的人不成立累犯，比累犯轻的再犯更不适用
发表于 <span id="t_14-5-22 15:20
c中，信用卡诈骗中的伪造信用卡，可以解释成变造。
发表于 <span id="t_14-5-9 11:04
bigrat年03月02日 13:04:10本题考核刑法解释。　　选项A说法错误。学理解释中的类推解释，纳入司法解释后，...
发表于 <span id="t_14-4-19 16:11
我国刑法的司法解释中确实存在类推解释，这是违反罪刑法定的呀，请问怎么办？
发表于 <span id="t_14-3-2 13:04
本题考核刑法解释。　　选项A说法错误。学理解释中的类推解释，纳入司法解释后，仍属类推解释。　　选项B说法正确。“汽车”通常是指以汽油发动机作动力的运输车辆，而拖拉机通常是以柴油发动机作动力的，因而将大型拖拉机解释为《刑法》第116条破坏交通工具罪的“汽车”，至少是扩大解释乃至是类推解释。　　选项C说法正确。《刑法》分则有不少条文并列规定了“伪造”与“变造”，如伪造货币罪与变造货币罪，伪造、变造、转让金融机构经营许可证、批准文件罪，伪造、变造金融票证罪，伪造、变造国家有价证券罪，伪造、变造股票、公司、企业债券罪，等等。但是，不排除在其他一些条文中将“变造”解释为“伪造”的一种表现形式，如伪造增值税专用发票罪，伪造有价票证罪，辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪，帮助毁灭、伪造证据罪，等等。　　选项D说法正确。累犯比毒品犯罪再犯的成立条件更加严格，既然不满18周岁的人不成立条件更加严格的累犯，那么更不应当成立条件比较宽松的毒品犯罪的再犯，这符合当然解释的基本原理。
发表于 <span id="t_14-1-14 20:44
单选题 必有一个是错题然后安排一些迷惑项本题设计的很好 B,C项因为以前提到过所以大家都能识别。D项至少我没有看到过，很新。
发表于 <span id="t_14-1-4 20:37
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2016届中考语文复习课件：第3部分 现代文阅读 专题1 说明文阅读(新人教版)(广西专用)
文体知识梳理常考题型及方法指导第三部分 现代文阅读说明文阅读首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导考点一 文意转述选择目考点二 把握说明对象 考点三 品味说明语言录考点四 说明方法及其作用 考点五 辨析说明顺序首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导常考题型及方法指导 考点一 文意转述选择（5年33考） 典例剖析 （’15南宁《话?扇?》第4题）下列表述与原 例 文内容不一致的一项是（2分） （ ） A.早期“以苇曰扇”，到了殷代，扇子用雄野鸡尾羽 制成，故“扇”字里有个“羽”字。 B.东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类的织品 制作，扇面还可以绣出花朵图案。首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导C.最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王羲之就曾为老妇人题写扇画。D.折扇“展之广尺，合之止两指许”，因精致典雅，宋 代即有给属国进贡折扇的礼节。 【思路归纳】第一步，审清题干，明确题干要求找 出的是选项中与原文内容不一致的一项。第二步，仔细阅读，找出与各个选项对应的原文段落、句子，然后对比选项内容和原文的差异，分析得出结论。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导A项内容在文中第③段，与选项内容相关的句子为：?以《尔雅》中记载的‘以木为扉，以苇曰扇’来推测。 早期的扇子应该是长方形的苇编物，到了殷代，扇子就 是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故‘扇’字里有 个‘羽’字?。通过比较后发现A项与第③段的说明内容完全一致。B项内容在文中第③段最后一句：?东汉时，有人将 羽扇改用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面上还可以 绣出花朵图案?。与选项说法一致。 C项内容在文中第⑥段：?在平扇的扇面上书写、绘 画，最晚在魏晋时期就出现了，唐代张彦远的《历代名首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导画记》载有曹操的主簿杨修与魏太祖‘画扇误点成蝇’的故事；《晋书? 王羲之》有王羲之为老妇题写扇画的佳话?。说法正确。 D项内容在文中第⑦段：?因其更精致典雅，极耐 玩赏，属国使臣进贡折扇的礼节，便从宋代一直传到了 明代?这句话的意思是?属国给宋朝进贡折扇?，而不是?给属国进贡折扇?，这里是主客颠倒。故D项说法错误。 【答案及评分】D（2分）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导解答此类题，需要考生在熟悉选文内容的基础上进 行细致判断。首先要培养细心审题意识，明确题目的要 求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。 其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较异同时， 要特别注意：看似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同。分辨选项难就难在这些选项表述的原文内容是经过加工整合的，多数情况并不是原文、 原句的机械罗列，所以粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导（1）设误的五种常用方法：①添：添加定语或状语；②删：删除句子而改变句意；③换：换用别的的词语代替，造成似是而非；④调：调换词语或句子顺序，从而改变句 意；⑤凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。（2）常见的错误类型有： ①偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤其要注意代词的指代（如’15贵港6题D项）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导②以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍（或相反）。 （如’15贵港6题B项） 重点关注： a.表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）；b.表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部 分等）；c.表程度轻重的词语（特别，十分，稍微 等）；d.表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶 尔等）。首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导③混淆时态（已然与未然）：已经，曾经，过去，现在， 目前，将要，尚未等。(如：’14南宁12题D项） ④混淆模态（必然与可能）：一定，必将；可能，估计， 如果，未必等。（如：’15钦州9题A项） ⑤正话反说：即肯定和否定颠倒。（如：2014南宁11题C 项） ⑥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位 Z错乱。（如：’14贺州9题D项）⑦颠倒因果（主客）：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。（如：’15南宁12题D项）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导⑧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。⑨无中生有：即原文无此信息。有些选项中的 内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断 。（如：’15贵港6题C项）⑩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题， 或没有答全题干中问题的几层意思。（如：’15钦州8题D项）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导答题步骤：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的句子（一找）。第二步，比较分析选项句子和文中原句，并准确整合信息（二比）。第三步，最后即可 下结论（三结论）。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【实战链接】请完成精练版P33《土壤为何五颜六色》第3、4题；P33《你“吃”过牡丹花吗》第4题；P34《蟑螂及以害治害》第1题；P36《广西客家传统民居的特点》 第2、4题；P36《阅兵中的新科技》第4题；P37《人体有个胖瘦“开关”》第1题；P38《晒太阳能让人上瘾》第3题；P39《别让甜饮料毁了你》第2、3题。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导考点二 把握说明对象（5年4考）典例剖析例（’15百色?百色园博园?第1题）下列关于选 文说明对象的概括，最恰当的一项是（2分）（）B. 园博园结构 D. 百色园博园A. 园博园面积 C. 园博园功能首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【思路归纳】通过题干可知，本文要求回答的是文章 的说明对象。文章没有标题，无法从题目入手判断，接下 来看文章的首尾段，文章首段是一则新闻，介绍?第五届 广西园林园艺博览会?的举办时间及地点。无法从中判断 出说明对象。再看尾段，是对?百色园博园?的评价，大 致可将?百色园博园?作为答案备选，即D项。再通读全 文，抓住文中关键词进行排除，第②段介绍了?园博园的 面积?，第③④段介绍?园博园的结构?，第⑧段介绍了 ?园博园的功用?， ABC三项都只是文章中涉及的某一方 面，采用排除法即可得出答案为D。 【答案及评分】D（2分）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导找出说明对象的方法有： （1）看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中 国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接 表明了文中要说明的事物，即说明对象。 （2）观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有时文章没 有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处 往往会点出文章的说明对象。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导（ 3） 找结尾段 。有时文章标题与首段均找不出说明对 象时，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以 要十分关注这些重要的段落。 （4）抓关键句。有些说明文还往往利用一些段首的总 括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。要在通读全 文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。（ 5 ）归纳总结。 如果以上的方法都不可行，那么这时 候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【实战链接】请完成精练版P33《你“吃”过牡丹花 吗》第1题；P35《书法――中国文化的“美神”》第1题； P36《阅兵中的新科技》第1题。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导考点三 典例剖析品味说明语言（5年22考）（’15贵港《五彩滩：上帝打翻的调色盘》第4题） 例 下列对文章分析不正确的一项是（3分） 性。 B. “尤其夕阳西下时，这里变得更为柔和绚丽，在‘城 ( )A. 第③段中加点的“左右”一词体现了说明语言的准确池’与‘山谷’之间，幻化出不同的色彩来：从金黄，首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导褐黄，土黄，到柔顺的一{浅黄，还有玫瑰红，棕红，层层叠波浪般相拥而来。”这句话从语言角度看属于平实说明。 C. “五彩滩一河两岸，南北各异。南岸，有绿洲、沙 漠与蓝色的天际相合，风光尽收眼底。北岸，是悬崖式 的雅丹地貌，山势起伏。”这是按照空间顺序说明的。D. 文章题目生动形象地说明了五彩滩的神奇美丽。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【思路归纳】根据选项可知，此题考查对说明文语言的准确性、语言风格、说明顺序、文章标题的把握。A项最简单有效的方法就是去掉句中加点字后，比较句意是 否发生变化，如无变化，则不能体现语言的准确性。 ?左右?表示推测，如果去掉，语意会变得绝对化，与 事实不符，体现了说明文语言的准确性。B项需要明确说 明文语言的生动性和平实性的区别，生动说明一般会运 用一定的修辞手法、表现手法或说明方法来增强文章的 生动性和趣味性，而平实说明则没有这些特征。然后据此做出首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导判断。 B项多处运用了描写的表达方式，如?柔和绚丽??波浪般相拥而来?等，形象生动，属于生动说明，表述错误。C项从?南岸??北岸?可知是空间顺序， 正确。D项，文章题目是?五彩滩：上帝打翻的调色盘? 运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了五彩滩的神奇 美丽，正确。 【答案及评分】B（3分）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导（1）说明文的常用语言风格有平实说明和生动说明 两种： 平实说明是没有运用任何说明方法的大白话，将说 明对象客观、真实地表现出来，不描写,不夸张,没有弦 外之音,平实性的说明文一般是以解释科学原理,说明制作过程、步骤,或介绍建筑物等为主的文章。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导生动说明是运用了一种或多种说明方法、修辞方法的句子，更能吸引人，使读者对说明对象有更好的了解。 判断说明语言是否生动要抓住以下四点:①从表达方式看，生动说明除运用说明的表达方式外， 还运用了记叙、描写等表达方式，特别是描写的表达方式，使被说明事物栩栩如生,避免枯燥无味。②从修辞手法看，生动说明常使用生动形象的比喻， 也常使用拟人、排比等修辞手法来增强说明的形象性。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导③从选择词语看，生动说明常大量使用描述性的形容 词，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣。 ④从说明方法的运用来看，为了把人们不易看见的事 物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚 ,作者多采用举例子、打比方、作比较等说明方法。（2）说明文的语言的准确严谨性要求：说明事物在时 间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。阅读中要注意辨析文中是怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语进行说明的。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导解题方法如下：首先要知道加点词语属于哪一类的限 定词，然后分析对比加点词去掉前后两个句子在意义上 的变化大小，最后，根据语意的变化大小选择答案。一 般来说，语意变化不大的选项是因为这个选项句子中还有一个相近的词语和加点词语表达的意思一样，因此去掉加点词语后语意的变化不大。 表示限定意义的词语有：①限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐等。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导②限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加 等。如“几乎”是几乎接近的意思，表示十分接近全部， 不排除极个别特例，说明××差不多是××，这体现了 说明文语言的准确性。③表示估计或推测：大约、可能、左右等。表示估计、推测，说明了××只是估计，但不是绝对肯定。 ④限定数量：之一、多、多余、很多等。如“之一”起限制作用，表明××只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导⑤限定范围：全、都、大多数、大面积、总共、少数 等。如“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在 小范围内有例外情况，“大多数”从范围上限制，说明不 是全部。 ⑥表频率：一般、往往、常常、经常、通常、总是、 有时等。如“往往”是大多数的意思，说明××大多××，但也不排除特殊情况，换成“总是”表明××一定表示××，与客观事实不符合；“通常”起限制作用，表示 ××是一般情况，可能还会有特别或例外的情况；“一般”起限制作用，表示××是通常情况，不排除特殊情况。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【实战链接】请完成精练版P33《土壤为何五颜六色》 第2题；P33《你“吃”过牡丹花吗》第3题；P34《蟑螂及以害治害》第3题；P36《广西客家传统民居的特点》第3题；P36《阅兵中的新科技》第3题；P37《人体有个胖瘦“开 关”》第3题；P38《晒太阳能让人上瘾》第2题。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导考点四说明方法及其作用（5年18考）典例剖析题型1 辨析说明方法例 （’15南宁《话?扇?》第2题）下列对第⑧段 所使用的说明方法判断正确的一项是（2分） （ ）A. 分类别B. 举例子C. 下定义D. 打比方首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【思路归纳】根据题干，在第⑧段寻找此题答案。 通读第⑧段，发现此段主要是讲扇面装裱，语段中有?四种??一是??二是??三是??四是?等标志性字眼，再结合此段内容，我们知道 ?一??二??三??四?都是围绕?四种扇面装裱形 式?展开说明的，据此，可以确定此段使用了分类别的 说明方法。故A选项正确。【答案及评分】A（2分）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导题型2说明方法的作用例 （’15崇左《消化一块口香糖要多久？》第2题）下 列对说明文方法分析不恰当的一项是（2分） （ ） A. 第①段运用了列数字的说明方法，具体说明了肠胃需要7年的时间来消化口香糖。B. 第③段运用了分类别的说明方法，分别对口香糖的组 成部分及其被人体消化的情况加以说明，使说明更有条 理。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导C. 第④段主要运用了作诠释的说明方法，对口香糖胶基原料加以具体的解释说明，使读者更容易理解。 D. 第⑥段画线部分运用了举例子的说明方法，具体真 切地说明了吃下数量庞大的口香糖会导致长时间残留在 肠胃里。 【思路归纳】第一步，审题干，题干要求找出对说 明文方法分析不恰当的选项，因此考生首先要了解各种说明方法的特点及与说明方法有关的知识。第二步，对首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导于了解说明方法的作用，可以根据平时的积累了解。列数字是让说明更加具体，更加让人信服；分类别是为了使说明的条理更加清晰；作诠释是为了准确揭示事物的 特征，便于读者理解；举例子是为了使说明对象更加具 体、真切。第三步，结合说明方法的一般作用回归原文 分析具体内容。A项，回归原文第①段，我们发现其中的?2008”“2015”“7”是表示时间的，并不是对消化一块口香糖需要7年时间的具体说明，所以此选项分析不恰当。 【答案及评分】A（2分）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导（1）判断句子或语段使用了哪种说明方法： ①紧抓关键词。首先要了解并掌握常见说明方法的主 要特征，可从一些关键性的语言标志来辨别：说明方法 举例子语言标志例如、比如、据说、譬如等列数字确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代的区别）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导说明方法 分类别 语言标志一类（种）……一类（种）……、……可 分为几类（种）作比较比、而、相对于、较……打比方下定义像、仿佛、好比……一样、像……似的……叫作……、……这就是……（一般都 为判断句，比喻句、否定句不是下定义）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导说明方法 语言标志局部、某一方面的特征介绍作诠释易混淆点：下定义和作诠释的区别：a.下定义是把没有 固定说法或名称的东西或事物加以命名，作诠释是把该 定义给予详细解说，使之通俗易懂；b.下定义说的是事 物的本质特征，作诠释说的是事物的局部特征； c.下定 义多用判断词“是”，而作诠释则不常用；d.下定义的 说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠 释则不能。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导②紧抓语言特点。平实说明是用简明朴实的语言对 事物作科学的分析和准确的解说。因此平实说明多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动说明一般借助记叙、描写，生动形象地介绍事物特征，使 说明对象更清楚、更形象，所以生动说明大多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。（2）常见说明方法的作用见“文体知识梳理”。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【实战链接】请完成精练版P33《你“吃”过牡丹花吗》 第2题；P34《蟑螂及以害治害》第2题；P36《广西客家传统民居的特点》第3题；P38《晒太阳能让人上瘾》第1题。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导考点五 辨析说明顺序（5年11考） 典例剖析 例 （’15南宁《话?扇?》第1题）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是（2分）A. 数理顺序 C. 逻辑顺序 B. 空间顺序 D. 时间顺序（）首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【思路归纳】这是一道考查对说明顺序的理解的题目，首先看题干及选项，根据说明顺序的分类可知，没有数理顺序这种说明顺序，因此可首先排除A项。从文章的说明对 象来看，说明对象为?扇子?，显然不可能是空间顺序， 可排除B项。再看文章内容，这篇说明文先从扇子的起源说 起，然后介绍扇子的分类及特点，最后介绍了扇子的装裱形式及其分类。除起源部分外，没有明显的时间性过渡词语，按照行文思路确定采用的是逻辑顺序。故选C项。 【答案及评分】C（2分）首页目录 尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 区分前两种说明顺序相对比较容易，因为这两种顺序是 显性的，能够从一些关键词语看出，而逻辑顺序就属于 隐性的，一般而言，如果这篇说明文既没有时间顺序， 又没有空间顺序，则很有可能是逻辑顺序，当判断不出 时，用排除法。还有一点值得注意的是，有时说明文中说明顺序不是一成不变的，有可能全文是某一种说明顺序，但是某一段又是另一种说明顺序， 这需要根据题 目的要求来思考回答。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导辨析说明顺序的方法： （1）从说明对象入手，判断顺序。一般对实体性的 事物，包括建筑物、名胜等结构或布局的介绍，多以空 间为序；一般事理性的说明文常会运用逻辑顺序；像农 作物的生长过程、工艺流程、事物的历史发展等，一般 都以时间顺序说明。 （2）从语言标志入手，找出顺序。 ①以时间为序的说明语段一般在文中会出现表示时 间或先后的标志性词语，如朝代、数字等，可以从古到 今，也可以从今到古。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导方法指导②空间顺序的语言标志是：“东南西北”“上中 下”“左右”“远近”等方位词。 ③以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再 次”等表示由主到次的逻辑顺序的词，还有的逻辑词语为 由内到外、由表及里、从整体到部分、由主要到次要、由 概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一 般、由分析到综合等。 （3）从文段大意入手，分析顺序。有些采用逻辑顺序 的文章不能明显地运用以上两种方法分析，我们需要概括 归纳文意，理清写作思路后，才能把握文章顺序。首页目录尾页文体知识梳理常考题型及方法指导【实战链接】请完成精练版P33《土壤为何五颜六色》第1题。首页目录尾页
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