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根据图画发挥想象编一个小故事。
根据图画发挥想象编一个小故事。
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阅读。　　银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。　　大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。　　中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。　　银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。1．根据短文内容填空。　　银杏树，又叫（　　）树，它是（　　）年前的树种，十分（　　）。又叫（　　）树。　　大熊猫爱吃（　　），它的祖先却以（　　）为生。　　中华鲟也是一种（　　），它有（　　）多年的历史。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为（　　）鱼种了。　　（　　）、（　　）、（　　），科学家把它们叫做（　　），我们要好好（　　）它们。2．用“珍贵”、“可爱”、“保护”这几个词写一段有关环保的话。______________________________________________________________________
阅读。　　我还看到一个大棚模型。这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。　　彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。　　无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。1．根据课文内容填空。　　彩色棉花在吐絮时就有_________、_________、_________等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出_________，织出_________。2．先进的科学技术给人们的生活带来了哪些变化？请你说一说。_______________________________________________________________________
阅读儿歌，完成练习。
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。大
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，雁排成行。
1．照样子填一填。瓜果香　　　枫叶红　　　菊花黄______香　　______红　　______黄2．我会找朋友，再连一连。八月　　　　　　田野翻金浪九月　　　　　　蟋蟀把歌唱十月　　　　　　大雁排成行3．仿照上面的儿歌再写一小节，相信你一定行！______________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
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　　小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。1．给这篇短文加个题目，填在横线上。2．这段话共有______句。3．小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________来看望她。4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。牛奶　　蜂蜜　　桃子　　　唱歌　　　白菜
∣小牛　　小猴　　小蜜蜂　　小白兔　　黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。看到好朋友，你会说：“________________________。”
阅读短文，回答问题。
柔软的鸭绒（róng）被
　　转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wei）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的羽毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被。这样，你整个冬天都能睡得暖和了。”1．短文共有（　　）句话。2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（　　）　　（　　）　　（　　）3．用“____”把鸭子的话画下来。4．文章写了（　　）送给（　　）（　　）。5．从文中找出意思相近的词。眨眼——（　　）　　　　寒冷——（　　）6．除了刺猬外，你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的？把它们圈出来。乌龟　　兔子　　青蛙　　鸭子　　蛇　　熊　　狮子7．写出几个表示“看”的词语。（　　）　　（　　）　　（　　）
阅读短文，回答问题。
公鸡和猫头鹰的争论
　　黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。　　公鸡说：“天上那个发亮的（圆　园）东西一出来，天气一下子就暖和了。很明显，它是能够发热的。”　　猫头鹰说：“你的说法毫无道（理　里）!我的经验告诉我，那个东西一出来，只觉得清凉。它并不发热。”　　公鸡说：“发热的！我（已　己）经试过不止几十个早晨了。”　　猫头鹰说：“不发热的！我每天活动的时候，一次都没感到它会发热。”1．在括号中选择正确的字，画“√”。2．你知道公鸡和猫头鹰说的圆东西各是什么吗？____________________________________________________________________________
热门试题推荐看图片看书锻炼宝宝记忆力
在进入大TuLaoShi.com脑的信息中，视觉占83%，视力是记忆最重要的来源，让宝宝多看一些图片，他们会把见到的对象不假思索并清晰地印在脑子里，形成牢固的脑映像。0～6个月视力发育的黑白期。让宝宝仰卧，离他15厘米左右，拿红色布球慢慢移动，让他学习视觉追踪，开始视觉记忆。6～12个月此时，宝宝可以看见很多种色彩，你可以用颜色鲜艳并带铃的玩具在宝宝眼前晃动，对视觉和大脑发育起很好的刺激作用。你可以把相同颜色的玩具排好，让宝宝记住它们的颜色，然后打乱后让宝宝把玩具对应放好。宝宝看到的东西越丰富，脑中的感光胶片就越清晰、越准确，记忆力就越强。讲故事演故事让宝宝更聪明
父母如果生硬地教宝宝一些词汇、诗词，不仅让宝宝感到枯燥，而且宝宝也很难记住。0～6个月早期阅读已成为全球化的趋势——阅读从0岁开始，每天晚上给宝宝读一篇故事，重复阅读有助于宝宝的被动记忆。除此之外，家长要养成与宝宝交谈的习惯，尽量做到平日看到什么就对宝宝说什么。比如换尿布的时候和他说：宝贝，妈妈帮你换尿片了。6～12个月让宝宝在一定时间内看一张画有好几种动物的图片，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类有几种，这样就能记得快些。0～3岁是宝宝记忆力开发的启蒙时期，身为妈妈的你千万不能忽视。宝宝学爬行需注意的安全问题
爬行最容易发生的是头部的外伤，当宝宝撞到头部时，父母应该仔细地观察宝宝。婴儿学爬要当心(图老师整理)头部1.如果宝宝在短暂地哭过后，面色如常，吃奶，睡觉都和往常一样的话，说明脑部没有受到伤害。2.如果宝宝出现严重头痛、呕吐、昏睡、抽搐等症状就要立即送医。在发生头部伤害的三天内，都应细心观察。营造一个安全的环境1.爬行的地方必须软硬适中，磨擦力不可过大或过小。水泥、磨石子、瓷砖等所铺设的地板，宝宝都容易因一不小心跌倒，为避免发生危险，可以在硬地板
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儿童入睡经典故事 小绿灯
　　小绿灯，是一只小萤火虫的名字。　　天早黑了，萤火虫妈妈还不见小绿灯飞出来，就在草丛上飞来飞去，喊着&小绿灯，小绿灯!‛这时，小绿灯藏在一片牵牛花的叶子下，声音抖抖地说：&我&怕&h(图老师整理)&怕月亮笑话我!‛皎洁的月亮又圆叉亮，挂在黑蓝黑蓝的天上。萤火虫妈妈很奇怪：&月亮为什么要笑话你?‛小绿灯飞到妈妈身边说：&那还用说吗?我的小灯那么小，月亮却把半个地球都照亮了，月亮能不笑话我吗?‛小绿灯说话的声音很轻，可还是被月亮听见了。她微笑着说：&小绿灯，你真的很小，但你的光是自己发出来的呀!‛　　小绿灯高兴了。他飞起来，仔细地瞧着自己点的小绿灯，对妈妈说：　　&可不，我的小灯虽然小，到底是自己发出的光啊!可不象月亮靠人家的光&‛　　萤火虫妈妈听了，皱起眉头：&孩子，刚才你瞧不起自己，是不对的;可现在，你怎幺又瞧不起月亮了?‛　　小绿灯还是不服气：&月亮不是靠太阳才亮的吗?‛　　萤火虫妈妈摇摇头，说：&孩子，你的小绿灯虽小，是自己发的光，　　你不必在月亮面前抬不起头;可月亮呢，虽然反射的是太阳的光，可她本身也发挥了&反射&的作用啊!要是没有她，夜晚不也是一片漆黑吗?‛小绿灯听着妈妈的话，越想越对，于是就同妈妈一起朝浓密的树林里飞去了。　　皎洁的月亮照着小绿灯，小绿灯也向月亮闪着绿莹莹的光。儿童故事视频:神笛
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儿童故事 小乌龟挖水沟
　　小乌龟挖水沟一个非常有爱的睡前故事，麻麻们不妨可以通过这篇故事告诉宝宝，伸出手帮助有需要的人，也许你能够得到一片更明亮的天空!　　在大草原上，一棵树旁，有个水塘。水塘里生活着一只小乌龟和一条小鲤鱼。他们是邻居又是好朋友，每天一起讲故事，做游戏，生活得很快乐　　夏天到来了，烈日炎炎，晒得花儿草儿都低下了头，但水塘里的小乌龟和小鲤鱼仍快快乐乐的生活着。　　可是，天却老不下雨。一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了，仍一直干旱着。水塘里的水越来越少，越来越少。最后，只剩下水塘底有水了。　　小乌龟和小鲤鱼十分着急：糟了，这个水塘要干涸了，我们怎么办呢?　　&你离开这里，去找别的水塘住吧。&小鲤鱼对小乌龟说。　　&可你呢?你怎么办?&小乌龟说。　　&没办法，谁叫我们鱼儿没有腿，不能离开水呢!&小鲤鱼伤心地说。　　&不，我不能让你干死，我要引水来!&小乌龟说。　　小乌龟马上在周围找水源，从早晨找到下午，终于找到了一条流水哗tulaoshi哗的水渠。他太高兴了，立刻朝着水塘的方向挖起沟来。　　挖呀挖，小乌龟每天从早挖到晚，累得满头大汗，口干舌燥，但他仍一个劲的挖着。　　一条小花蛇路过，看见了挖水沟的小乌龟，说：别挖了，我帮你找一个水塘，你去那里住吧。　　&不，那样我的伙伴会干死的。&小乌龟说。　　一只青蛙经过，看见了挖水沟的小乌龟，说：你去我们的水塘住吧。那里有许多小动物，可热闹了。我的隔壁有个现成的洞，又宽敞又舒适，正好你去住。　　&我不能扔下我的伙伴小鲤鱼&小乌龟说。　　小乌龟挖呀挖，好多天过去了，在他和小鲤鱼的水塘里只剩下脸盆大的水面时，水沟终于挖通了!水渠里的水&哗啦啦&流进了水塘。　　很快，水塘里变成了满满一塘水了!小乌龟和小鲤鱼开心的跳起了舞&&小儿童话故事：小象要回家
孕妈咪们在怀孕期间对胎宝宝进行教育，对他以后的成长发育都会有很重要的影响，而胎教故事更是成为准妈妈的首选，下面推荐几个适合胎教的小故事。
长颈鹿长的太高了，总是交不到朋友。有一次，长颈鹿想跟小兔子交朋友。可是小兔子跟长颈鹿说话时，总要仰着头大声喊，大家以为小兔子是在跟天说话呢，都在嘲笑它，结果，长颈鹿跟小兔子没有交成朋友。 小乌龟长的太矮了，它很难交到朋友。一次，小乌龟跟牛大哥交朋友。可牛大哥跟小乌龟说话，总是低着头咕噜，大家以为牛大哥是在跟自己说话，都说它老了。最后，小乌龟跟牛大哥也没有交成朋友。一天，长颈鹿在路上走，没有看到正在路上爬的小乌龟，当即就把小乌龟给踢飞了起来。就这样，长颈鹿和小乌龟认识了，他们很想成为好朋友。可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢? 小乌龟说：我会想个办法，让你不用低头，也知道我小乌龟就在你身边。小乌龟在身上绑了一个氢气球，画上小乌龟的笑脸。 长颈鹿好高兴，它也说：我也有个办法，让你不用抬头，也知道我长颈鹿就在你的旁边。长颈鹿在脚上挂了一个小铃铛，一走路，铃铛就会响。这真是一个好办法。长颈鹿和小乌龟，成了一对一高一矮的好朋友。
妈妈是家里的太阳，每天都是她最先起床。妈妈是家里的月亮，每天晚上她都很忙。 妈妈是家里的星星，她的眼睛总是那么明亮。妈妈是家里的春天，有了她，家里总是暧洋洋。
星星的故事
星星围在月亮妈妈身边，听月亮妈妈讲故事。 哇，好大的星星树，看是星星在跳舞呢。星星们很快乐，它们总是一闪闪地在唱歌。 哪里是星星的家呢？原来白云是星星的家，星星们躺在白云上好幸福呀。 有时调皮地当月亮的发卡，把月亮打扮得真漂亮。 我的宝贝，你就是妈妈心中最亮的星星。 图老师健康网（www.tulaoshi.com）原创文章，合作媒体欢迎转载，转载请注明出处。 非合作媒体不得转载
阅读可以开拓孩子的视野，丰富孩子的知识面。3岁宝宝看什么书对于家长们来说可能比较难选择，给宝宝看一些有教育意义的，担心宝宝年龄太小，理解不了。看一些图画书籍，又觉得不能够丰富宝宝的知识。那么，3岁宝宝看什么书好呢？
3岁宝宝看图说话书
3岁宝宝一般都开始上幼儿园了，在幼儿园里老师会多少教宝宝认识几个字。但是，在幼儿园里宝宝真正学到的字可能很少，而且学了后可能会忘记。家长们可以买本看图学写字的书籍，在宝宝放学回家后，陪宝宝一起再将今天学的字重新温习一遍。一些看图学说话的书籍也可以让宝宝多看，这样不仅能够激发宝宝的想象力，也能锻炼宝宝的说话能力。
3岁宝宝看学写字的书
3岁宝宝看什么书合适，是很多望子成龙的父母们常考虑的问题。俗语说3岁看老，说明3岁的宝宝是打基础的阶段，那么家长们何不在这个年龄段给宝宝打下一个良好的写字功底呢。虽然宝宝这个年龄会的字不多，但是家长们可以让宝宝练习将自己今天学过的字按照正规学法写几遍，这样不仅能够帮助宝宝温习今天所学的新字，也能够给宝宝打下良好的写字基础。
3岁宝宝看故事情节简单的书籍
3岁宝宝看什么书合适呢？3岁宝宝适合看一些故事情节简单的书籍，这样宝宝不仅爱看，也能从中体会到一些简单的人生道理。家长们可以给宝宝读一些故事简单，善恶分明的书籍，也可以给宝宝买一些配有插图的书籍，让宝宝自己看涂画来了解整个故事，这样更能锻炼宝宝的理解能力和想象力。 图老师健康网（www.tulaoshi.com）原创文章，合作媒体欢迎转载，转载请注明出处。 非合作媒体不得转载
Tulaoshi.com教宝宝编故事有什么好处　　很多妈妈都会给孩子讲故事，您有没有想过让宝宝也给您讲一个呢?不要以为宝宝说话还不利索，让他编故事是天方夜谈。其实不然，宝宝编故事的内容可长可短，方式多种多样。　　故事的素材来源：　　·图画书、儿歌　　宝宝早期阅读的故事书、儿歌是一种很好的生活累积，这些是创编故事的丰富的主题来源。宝宝可以在熟悉书中语言结构的基础上创编新的故事，而儿歌朗朗上口的语言和句式也为宝宝提供了很好的示范。　　·家庭生活　　家庭生活中的人和事是宝宝熟悉的，如爸爸妈妈的相貌特征、有趣的家庭生活片段、美好的亲子游回忆等，都是良好的素材。　　·兴趣关注点　　自然界的事物和现象往往能引起宝宝的极大兴趣，编故事能为他对自然现象的理解提供最佳的展现平台。　　编故事的5大益处：　　1.激发早期阅读的兴趣　　由于是自己创编故事情节，宝宝能很自信地和你分享故事内容，表达对故事的理解，这将进一步激发他的阅读兴趣。　　2.培养语言表达能力　　编故事，宝宝需要根据内容使用恰当的语气、句式来叙述。也许他说得并不规范，也许也不合逻辑，正因为敢大胆表达，宝宝的语言能力会有极大的提升。　　3.锻炼逻辑思维能力　　一个比较完整的故事往往需要开头、中间、结尾等基本情节，以及故事前后相关联，宝宝在编的过程中，逻辑思维能力得到了锻炼。　　4.激发无限的想象力　　故事的演进是对思维和想象的大考验，需要充分发挥想象力。在编故事的过程中，不要给宝宝设置太多的限制，允许并鼓励他打破成人固有的思维框架，你会发现宝宝惊人的想象力和创造力。　　5.促进亲子间的感情　　在一起编故事的过程中，亲子互动积极，配合协调，如一问一答、故事接龙等，这不仅是你们的智慧结晶，还流淌着交融的亲情。送宝宝绘本有什么好处　　年轻的父母们，有时间和宝宝一起分享一下绘本带来的知识与乐趣吧。看着图片，不用太多语言，让宝宝的想象力随着故事而展开。你会发现，绘本的效果真的很不错。　　绘本的价值之一：帮助宝宝学习语言　　好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。经常为宝宝读着富有诗意
怎样给孩子讲故事？　　线索1把白天发生的冲击性事件编进来。　　带着女儿Ann在游乐场玩时我发现，Ann常常远离小朋友一个人玩。我想通过睡前故事鼓励她改变。那天晚上，我对她说：&Ann,妈妈今天要给你讲一个新的故事，是关于和好朋友一起玩的&&&就这样，有了&游乐场的好朋友&的连载故事。　　在故事里，Ann成了主角。故事围绕白天在游乐场里的情景展开，我根据白天她的状况自编一些如何应对的故事，把我的暗示寓于其中。这样一来，她再遇到这种情况时就会知道如何应付了(例如，如何和新朋友打招呼，如何和大家分享玩具，当别人抢你的玩具时你应怎么办等)。　　故事很快有了效果。Ann渐渐变得开朗起来了，成了游乐场的开心果。　　线索2没有现成的故事时，玩玩接龙游戏肯定错不了　　晚上，照例把桐桐安顿上床。桐桐要求讲个故事。怎么办？一时想不起来。嗯，我提出故事接龙。&什么叫故事接龙啊？&桐桐不甚理解。&故事接龙就是一个故事，妈妈讲一句，你讲一句&&&我介绍道。　　于是一个有趣的小故事就在我和儿子你一言我一语中诞生了：很久很久以前，有一只好可爱的小白兔。一天，它在森林里玩了好久，肚子饿了，就四处找吃的&&这个故事虽然简单，桐桐却是&每睡必听&，成了他最为钟爱的睡前故事。　　线索3哇塞，让孩子画出来再讲吧，还等什么？!　　记得孩子4～5岁的时候，读过一本科普读物《大家都要睡觉》。书里讲到：马睡觉时眼皮垂下来；鸡睡觉眼皮合到上面去；蛇睡觉眼睛是睁开的，因为蛇没有眼皮；小宝宝睡觉是怎样的？这本书的画面非常精美、清晰，小动物各个画得都非常传神。　　有一天我突发奇想，给女儿提供了几张A4纸，订成册，然后请她把喜欢的小动物画下来，再讲讲它们之间发生的故事。那一天，我和女儿轮流拿着她的&书&讲故事，想象力吱吱地往外冒，也解决了我的&故事荒&，根本就是双赢嘛。　　线索4
一、宝宝什么时候听得懂故事　　 宝宝什么时候听得懂故事
宝宝们都喜欢听故事，而且特别喜欢听父母给他们讲故事，早在胎儿期就有父母开始给宝宝讲故事，宝宝快2岁时就开始能听懂故事了。二、给宝宝讲故事的好处　　讲故事的过程中，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除了表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外。也助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。另外，讲故事的过程也给宝宝和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。三、给宝宝选故事的方法　　看图认物书：一边看着图片，一边说出物体的名称，讲讲物体的用途，是很多宝宝非常喜欢做的事物。图片具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像。因为好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像，而且对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义　　说童谣：带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。使活宝宝从具体的图像中理解事物，从而跨入一个更宽广的领域　　考虑主题：你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者是他喜欢的系列图书，进行个性化的讲说。除了能够表达故事内容外，还边讲边进行各类角色的声音、情绪模仿和表演。这对宝宝的记忆、逻辑、想像等方面的能力是很好的锻炼。　　联系现实：把书中的内容和现实联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子：“它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈妈?”这样做可以引起回忆。把讲故事的同时转化成您与宝宝间的一种亲子互动，不但有助宝宝的专注力及说话能力的培养，也能为亲子情感加温。　　利用计算机：用计算机把之前给宝宝讲过的故
当宝宝从出生起，学习就已经展开序幕了，在于婴幼儿时期，是宝宝智力发展的黄金阶段，因此父母可以在此阶段利用看图识字提高宝宝的知识量，那么肯定会有家长问该如何进行。而以下就跟随小编一起来了解看图识字的优势？看图识字的材料选择？看图识字的具体方法？
看图识字的优势看图识字的目标看图识字的材料选择看图识字的具体方法
看图识字的优势
2~3岁此段时期，虽说宝宝并无特别明确的识字概念，不过对于色彩、线条、形状、形式已经开始敏感起来。有些婴儿的视觉空间可以比较出色的对视觉非常敏锐，哪怕是在色彩、形状上的一些细微的变化，在他们的眼中也无处可遁。由于看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，宝宝尤其容易感兴趣，并且记得特别牢，宝宝在玩中就能认会很多的字，并且开发了大脑。
·让宝宝轻松识字的小游戏
看图识字的目标
1、有利于学会通过各种途径，提高独立识记的兴趣、能力。2、有利于增长日常知识、丰富词汇，提高讲述兴趣。3、有利于画面内容补充，使讲述内容更生动具体。
胎教故事大全　　阿凡提的故事-喝毒药　　为了挣钱养家，阿凡提到一个财主家去打短工。这个财主吝啬得出奇，每逢吃饭，财主只叫人给阿凡提拿一个窝窝头，盛上半碗稀饭来、阿凡提又饿又气。一天，有一个人给财主送来一碗蜂蜜。财主刚刚吃过饭又有事要急着出去，就吩咐阿凡提说: 阿凡提，刚才有人给我送来一碗毒药，你可要看好，别碰翻了碗。说完骑上马走了。财主走后，阿凡提不慌不忙，把蜂蜜端过来，又拿来财主吃的油糕，蘸着蜂蜜有滋有味地吃起来。把一碗蜂蜜吃个一干二净。然后，他把财主家的锅碗瓢勺、盆盆罐罐砸了个稀巴烂。他躺在财主的软绵绵的床上，竟呼呼地睡过去了。财主回来一看，家里闹得乱六八糟，特别当他发现放蜂蜜的碗变得空空的，气得浑身直打哆味。阿凡提!财主恶狠狠地叫喊，你怎么闹的?那碗毒药呢?阿凡提慢吞吞地从床上坐起来，象是真的病倒了。他战战兢兢他说:我今天闯了大祸了，不小心打碎了您家的锅砸盆罐。我知道您回来一定会斥责我，让我赔偿，我是个穷光蛋，连太太孩子都养不起，哪有钱赔呢?左思右想，还是自己死了好，就把别人送来的那碗毒药喝下去了。我的头有些发晕，就躺在您的床上。可能等一会儿，药性一发作，我就会死的，阿凡提边往外走边说:我得赶快离开这个地方，我别死了连累了您，那是万万要不得的，因为你对我太好了，阿凡提离开了又狠毒又吝啬的财主家。财主气得有苦难言，差点昏死过去。　　狒狒的雨伞　　狒狒撑着一把雨伞在树中散步，路上它碰见了长臂猿。长臂猿非常热情地同它打着招呼：你好啊!狒狒!好些天没见到你了，身体好吧?哟!这么大晴的天儿怎么打伞哪?　　狒狒回答说：我挺好的。我是为了防备下雨才拿的伞，可现在我躲在伞下享受不到明媚的阳光。　　长臂猿告诉它：你在伞上挖个洞，阳光不就照到身上了吗?　　狒狒果然照办了，温暖的阳光照在身上好舒服啊。可是不一会倾盆大雨就落了下来，举着伞的狒狒和没拿伞的长臂猿顿时都被浇成了落汤鸡。　　这个故事讲的是：别人向你提的建议，要想想是否适合自己，不要盲目听取。　　最大的财富　　有个年轻人整天抱怨自己太穷，什么财富都没有。一天，一个老石匠
怎样指导孩子看图书？　　一、辅导孩子看图书，可以从观察图形、了解故事、展开想象、积累词汇等方面逐步入手，这是了解掌握内容比较完整、系统的方法。　　观察图形。可以问孩子“画面上有什么？有谁？是什么形状的？有什么特点？小动物穿什么衣服？表情怎样？”等等，让孩子学会仔细观察，并运用简短语言对话。　　了解故事。可以问孩子：“小动物在干什么？谁和谁在一起玩？发生了什么事”等等，孩子通过观察、比较、思考，了解故事、图画的具体内容，这是孩子初步具备想像思维能力的基础。　　想像、创造性活动。可以问孩子：“它是怎么想的？会怎么说？为什么？后来又来了谁？又会发生什么？假如它这样处理会怎样？”等等。可让孩子自由发挥想像，进行创造性讲述、并及时对幼儿进行鼓励、肯定。这一步是较高级的抽象思维的发展，可让孩子在创造思维中进一步体验社会性情感，学会思考实际问题。　　丰富幼儿的词汇。词汇量是语言发展的基础，是思维运用(www.tulaoshi.com)的“材料”，家长在引导孩子读书过程中应注意在作品中发现具有一定美感或特定意义的词汇，也可从孩子的发言中找，激发孩子的“成功感”，或自己计划设定一些优美的词语，让孩子熟悉、了解、掌握甚至运用。　　二、通过穿插故事、预见结尾、续编等手段在观察、想象、讲述中培养孩子的创造性思维。　　幼儿具有丰富的想像力，家长可让孩子进行以下活动：①穿插故事。家长讲述故事开头与结尾部分，让孩子想像穿插故事中间部分，对孩子突发奇想的构思予以大胆肯定;②续编故事。对故事的结尾部分进行延伸，让孩子进行创造性思维训练。家长可进行“编故事比赛”的游戏，爸爸妈妈一人当裁判，另一人与孩子比赛。家长的参与实质上也是弥补孩子因社会经验不足而存在的“记忆表象不足的缺陷”。“裁判”可适当偏向孩子，以激励为主。当然说明“优胜”的理由很重要，有助于孩子对事物认识能力、分辨是非能力的提高。　　三、从多种角度看图书，培养孩子多方面能力。　　幼儿图书并非单一的文学作品的园地，有许多幼儿画册是带有智力开发内容的，家长不但应充分利用现成的智力题，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种教育资源，比如画面结构、色彩、线条
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